摘要：新課改背景下，學(xué)生體質(zhì)健康作為學(xué)校教育的重要組成部分，已經(jīng)成為了衡量學(xué)校教育質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。而體育作為學(xué)生身體素質(zhì)發(fā)展的一個重要方面，對于促進(jìn)學(xué)生健康成長具有十分重要的作用。當(dāng)前，農(nóng)村學(xué)校體育設(shè)施建設(shè)存在著嚴(yán)重的不足，嚴(yán)重影響了學(xué)生體質(zhì)健康的發(fā)展。為此，本文結(jié)合實際情況，分析了當(dāng)前農(nóng)村學(xué)校體育設(shè)施建設(shè)現(xiàn)狀，并就如何提升農(nóng)村學(xué)生體質(zhì)健康提出了一些具體的對策。

關(guān)鍵詞：新課改 農(nóng)村學(xué)校 體育設(shè)施建設(shè)

中圖分類號：G804 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-8902-（2024）-17-100-3-JF

引言

隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們對于生活質(zhì)量的要求越來越高，學(xué)校教育也逐漸朝著素質(zhì)教育的方向發(fā)展。新課改背景下，學(xué)生體質(zhì)健康成為了衡量學(xué)校教育質(zhì)量的一個重要標(biāo)準(zhǔn)。為了提升學(xué)生的身體素質(zhì)，保證學(xué)生能夠更好地適應(yīng)社會生活，國家頒布了一系列有關(guān)學(xué)生體質(zhì)健康的政策。而在新課改背景下，我國很多農(nóng)村學(xué)校并沒有按照政策規(guī)定來落實學(xué)生體質(zhì)健康政策，導(dǎo)致我國學(xué)生體質(zhì)健康水平下降現(xiàn)象較為嚴(yán)重。為了提升農(nóng)村學(xué)生體質(zhì)健康水平，必須要加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校體育設(shè)施建設(shè)。農(nóng)村學(xué)校體育設(shè)施建設(shè)是提升學(xué)生身體素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑之一。然而，從當(dāng)前情況來看，農(nóng)村體育器材配備設(shè)置、場地設(shè)置、場館設(shè)置存在著嚴(yán)重的不足，嚴(yán)重影響了農(nóng)村學(xué)生體質(zhì)健康的發(fā)展。因此，需要加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校體育設(shè)施建設(shè)，進(jìn)一步提升農(nóng)村學(xué)生體質(zhì)健康水平。

1、新課改下農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)現(xiàn)狀分析

新課改背景下，我國對體育教育教學(xué)工作提出了更高的要求。這不僅是因為體育教學(xué)在提升學(xué)生身體素質(zhì)方面具有重要的作用，同時也是新時代下社會發(fā)展對學(xué)生全面發(fā)展的必然要求。但是從目前我國農(nóng)村學(xué)校體育設(shè)施建設(shè)的實際情況來看，還存在著不少問題。首先，在學(xué)校教學(xué)中，體育教師往往會受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，對體育教學(xué)重視程度不夠，學(xué)校體育設(shè)施建設(shè)不能夠滿足學(xué)生體育學(xué)習(xí)和實踐的需要，導(dǎo)致學(xué)生無法獲得理想的學(xué)習(xí)效果；其次，由于受農(nóng)村經(jīng)濟(jì)條件的限制，學(xué)校場地器材設(shè)施建設(shè)也存在著嚴(yán)重的不足。在農(nóng)村學(xué)校中，很多教師往往會將大部分時間用于完成自己的教學(xué)任務(wù)，從而忽略了對學(xué)生身體素質(zhì)訓(xùn)練和發(fā)展的問題；最后，由于受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，很多農(nóng)村教師認(rèn)為體育教學(xué)只是一門課程而已，而不是學(xué)生發(fā)展過程中的一個重要環(huán)節(jié)。因此，在課堂教學(xué)中往往會將重點放在學(xué)生的運(yùn)動技能培養(yǎng)上，最終導(dǎo)致學(xué)生對體育課產(chǎn)生了抵觸情緒，學(xué)習(xí)積極性不高。由此可見，我國農(nóng)村學(xué)校體育設(shè)施建設(shè)與學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展之間存在著密切的聯(lián)系。

2、加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校體育設(shè)施建設(shè)的必要性

2.1、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展

體育鍛煉對于學(xué)生來說是一種至關(guān)重要的活動，它不僅能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)他們的體質(zhì)，而且還能促進(jìn)他們的心理健康。然而，農(nóng)村學(xué)校的體育設(shè)施建設(shè)卻往往滯后于城市學(xué)校，這對于學(xué)生的體育鍛煉造成了不利影響。因此，加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校體育設(shè)施建設(shè)顯得尤為重要。

2.2、實現(xiàn)教育公平

教育公平，這個詞承載著社會的期待與愿景，是我國教育改革不斷追求的核心目標(biāo)。在實現(xiàn)這一目標(biāo)的道路上，體育教育作為教育的重要組成部分，發(fā)揮著不可忽視的作用。然而，在我國農(nóng)村地區(qū)，由于經(jīng)濟(jì)條件、地理環(huán)境等多種因素的限制，學(xué)校的體育設(shè)施建設(shè)普遍落后于城市。這種不平衡的現(xiàn)象，無形中拉大了城鄉(xiāng)之間的教育差距，影響了農(nóng)村學(xué)生享有平等接受教育的機(jī)會。

2.3、豐富學(xué)生的課余生活

良好的體育設(shè)施不僅能讓學(xué)生在課余時間進(jìn)行體育鍛煉，還能舉辦各種體育活動和比賽，豐富學(xué)生的校園生活，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作精神和競技精神。

3、提高農(nóng)村學(xué)校體育設(shè)施利用率的途徑

3.1、改善農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)設(shè)施

農(nóng)村學(xué)校的體育教學(xué)設(shè)施確實存在一定的問題，尤其是在室外場地的建設(shè)上。為了改善這種狀況，確實需要采取一些積極的措施，以促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康的發(fā)展。首先，對于現(xiàn)有的簡易塑膠場地，可以通過翻新、加固或者更換材料的方式來提升其質(zhì)量。例如，可以將磨損嚴(yán)重的塑膠跑道重新鋪設(shè)，或者在上面覆蓋一層新的、更耐用的材料。這樣不僅能夠延長場地的使用壽命，還能夠提高學(xué)生在運(yùn)動時的安全性和舒適度；其次，對于農(nóng)村學(xué)校的室外場地改造，可以考慮將塑膠場地改為草坪或草皮。這樣的場地更適合進(jìn)行跳高、跳遠(yuǎn)、跳箱等田徑項目的訓(xùn)練，同時也能夠減少運(yùn)動器材的投入。草坪或草皮場地更為自然，對于學(xué)生的身心健康也有積極的促進(jìn)作用；最后，為了豐富學(xué)生的體育活動，可以在校園內(nèi)建立一個小型足球場。這樣的設(shè)施不僅能夠讓學(xué)生在課間休息時進(jìn)行足球比賽，還能夠作為體育課程的一部分，讓學(xué)生有機(jī)會進(jìn)行足球訓(xùn)練和比賽。配備相應(yīng)的運(yùn)動器材，如足球、球門等，可以進(jìn)一步提高學(xué)生參與體育活動的興趣。除了硬件設(shè)施的改善，還應(yīng)該注意軟件設(shè)施的提升。這意味著需要為農(nóng)村學(xué)校的體育教師提供更多的專業(yè)培訓(xùn)和發(fā)展機(jī)會，使他們能夠掌握更多的教學(xué)方法和技巧，從而提高體育教學(xué)質(zhì)量。

3.2、合理安排學(xué)生的體育鍛煉時間

合理安排農(nóng)村學(xué)校學(xué)生體育鍛煉時間的重要性不言而喻。在保證學(xué)生充分學(xué)習(xí)的前提下，科學(xué)合理地規(guī)劃體育鍛煉時間，不僅有助于提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還能培養(yǎng)他們良好的運(yùn)動習(xí)慣，提升他們的生活品質(zhì)。對于農(nóng)村學(xué)校來說，由于地理環(huán)境和資源的限制，體育鍛煉的開展相比城市學(xué)?？赡軙幸恍├щy。但是，只要我們能夠合理安排體育鍛煉時間，就能夠最大程度地發(fā)揮體育鍛煉的作用。首先，合理安排體育鍛煉時間可以保證學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行鍛煉。農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生通常需要幫助家里做家務(wù)或者參與農(nóng)活，這就需要我們在安排體育鍛煉時間時，充分考慮到學(xué)生的實際需求，避免與學(xué)生的其他活動沖突；其次，合理安排體育鍛煉時間可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)。體育鍛煉可以幫助學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)，提高免疫力，預(yù)防疾病。特別是在農(nóng)村地區(qū)，學(xué)生的戶外活動較多，合理的體育鍛煉可以讓他們在戶外活動中更好地鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)；再次，合理安排體育鍛煉時間可以培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動習(xí)慣。通過規(guī)律的體育鍛煉，學(xué)生可以養(yǎng)成運(yùn)動的良好習(xí)慣，這對他們長期的身體健康和生活方式具有重要的影響；最后，合理安排體育鍛煉時間可以提升學(xué)生的生活品質(zhì)。體育鍛煉不僅能夠讓學(xué)生放松身心，還能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作精神，提高他們的社交能力，從而提升他們的生活品質(zhì)。

3.3、政府政策支持

人們越來越重視身體健康和體育鍛煉，尤其是在青少年階段。然而，農(nóng)村學(xué)校的體育設(shè)施建設(shè)和體育教育水平相對滯后，影響了學(xué)生的運(yùn)動興趣和體質(zhì)健康。為了改善這種狀況，政府可以通過制定相關(guān)政策，為農(nóng)村學(xué)校體育設(shè)施的建設(shè)和改善提供資金支持和政策優(yōu)惠。首先，政府可以增加對農(nóng)村學(xué)校的財政撥款，專門用于體育設(shè)施的建設(shè)和維護(hù)。這些資金可以用來建造新的體育場地、購買體育器材和設(shè)備，以及改善體育教學(xué)環(huán)境。通過這些舉措，農(nóng)村學(xué)校將能夠提供更好的體育設(shè)施，吸引更多的學(xué)生參與到體育運(yùn)動中；其次，政府可以為農(nóng)村學(xué)校體育設(shè)施的建設(shè)和改善提供稅收優(yōu)惠。通過減免稅收，鼓勵企業(yè)和個人向農(nóng)村學(xué)校體育設(shè)施建設(shè)提供捐贈和支持。這樣，不僅可以吸引更多的社會資金投入農(nóng)村學(xué)校體育設(shè)施的建設(shè)和改善，還可以激發(fā)更多的社會力量關(guān)注和參與農(nóng)村學(xué)校的體育教育；最后，政府還可以制定相關(guān)政策，鼓勵農(nóng)村學(xué)校開展各種形式的體育活動，提升學(xué)生的運(yùn)動興趣和參與度。比如可以組織農(nóng)村學(xué)校參加校際體育比賽和運(yùn)動會，激發(fā)學(xué)生們的競技精神和團(tuán)隊合作意識。同時，政府還可以鼓勵農(nóng)村學(xué)校開展特色體育項目，培養(yǎng)學(xué)生的特長和興趣愛好。通過這些政策的實施，農(nóng)村學(xué)校的體育設(shè)施建設(shè)和體育教育水平將得到顯著提升。學(xué)生們將能夠在更好的環(huán)境中進(jìn)行體育鍛煉，享受到體育運(yùn)動帶來的樂趣和健康。此外，這些政策還將有助于培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛煉習(xí)慣，提高他們的體質(zhì)健康水平，為他們的全面發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

3.4、社會力量參與

為了促進(jìn)農(nóng)村學(xué)校體育設(shè)施的建設(shè)和完善，除了政府的支持外，鼓勵企業(yè)、社會組織和個人向這一領(lǐng)域提供捐贈和支持同樣重要。這樣的多元化融資方式可以充分調(diào)動社會各方面的積極性，形成共同參與和支持的良好氛圍。首先，可以通過設(shè)立公益項目來吸引社會資金投入農(nóng)村學(xué)校體育設(shè)施的建設(shè)和改善。這些公益項目可以聚焦于提升農(nóng)村學(xué)校體育教育水平，鼓勵企業(yè)和個人為農(nóng)村學(xué)校的體育設(shè)施建設(shè)提供資金、物資和技術(shù)支持。通過公益項目的形式，可以讓社會資金更加有效地投入到農(nóng)村學(xué)校體育設(shè)施的建設(shè)和完善中，同時也提高了社會資金的使用效率；其次，可以通過媒體和社會宣傳，提高全社會對農(nóng)村學(xué)校體育設(shè)施建設(shè)和利用的關(guān)注度。讓更多的人了解到農(nóng)村學(xué)校體育設(shè)施的現(xiàn)狀和需求，激發(fā)他們的愛心和責(zé)任感，鼓勵他們?yōu)檗r(nóng)村學(xué)校的體育設(shè)施建設(shè)和改善提供支持和幫助；最后，還可以建立專項基金，用于支持農(nóng)村學(xué)校體育設(shè)施的建設(shè)和改善。這些基金可以來源于政府撥款、企業(yè)捐贈、社會組織贊助等多種渠道。通過建立專項基金，可以確保農(nóng)村學(xué)校體育設(shè)施建設(shè)和改善的資金需求得到滿足，同時也便于監(jiān)管和跟蹤資金的使用情況。鼓勵企業(yè)、社會組織和個人向農(nóng)村學(xué)校體育設(shè)施建設(shè)提供捐贈和支持，不僅能夠改善農(nóng)村學(xué)校的體育設(shè)施條件，提高學(xué)生的運(yùn)動興趣和參與度，還能夠促進(jìn)社會和諧，實現(xiàn)共同發(fā)展。

3.5、教師培訓(xùn)

定期組織農(nóng)村學(xué)校體育教師參加專業(yè)培訓(xùn)是提升農(nóng)村學(xué)校體育教育質(zhì)量的關(guān)鍵措施之一。這樣的培訓(xùn)能夠幫助教師更新教育理念，掌握最新的教學(xué)方法和技術(shù)，從而更好地激發(fā)學(xué)生對體育運(yùn)動的興趣，提高他們的體育技能和體質(zhì)健康水平。首先，專業(yè)培訓(xùn)可以為農(nóng)村學(xué)校體育教師提供最新的體育教育理念和教學(xué)方法。通過培訓(xùn)，教師可以了解到當(dāng)前體育教育的發(fā)展趨勢和前沿動態(tài)，掌握更多的教學(xué)技巧和策略，從而更好地適應(yīng)學(xué)生的需求，提高教學(xué)質(zhì)量；其次，培訓(xùn)還可以幫助教師提升自己的專業(yè)技能和素養(yǎng)。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實踐，教師可以提高自己在體育教學(xué)、訓(xùn)練和競賽組織等方面的能力，更好地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，提高他們的運(yùn)動技能和競技水平；最后，培訓(xùn)還可以為教師提供一個交流和學(xué)習(xí)的平臺。教師可以與其他同行進(jìn)行交流和分享，相互學(xué)習(xí)和借鑒，共同提高教學(xué)水平和能力。這樣的交流和學(xué)習(xí)，可以幫助教師拓寬視野，激發(fā)創(chuàng)新思維，從而更好地改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略。通過定期組織農(nóng)村學(xué)校體育教師參加專業(yè)培訓(xùn)，可以有效提升他們的教學(xué)水平和能力，使他們能夠更好地激發(fā)學(xué)生對體育運(yùn)動的興趣，提高學(xué)生的體育技能和體質(zhì)健康水平。同時，這也將有助于提高農(nóng)村學(xué)校的體育教育質(zhì)量，實現(xiàn)教育公平，讓更多的農(nóng)村學(xué)生受益。

3.6、優(yōu)化課程設(shè)置

合理調(diào)整體育課程設(shè)置對于提高農(nóng)村學(xué)校體育教育質(zhì)量至關(guān)重要。在當(dāng)前的教育體系中，體育課程不僅僅是讓學(xué)生進(jìn)行簡單的體育鍛煉，更重要的是通過體育鍛煉來提高學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作能力，以及塑造他們積極向上的生活態(tài)度。確保學(xué)生有足夠的時間和機(jī)會參加體育鍛煉，不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，還能夠培養(yǎng)他們良好的體育鍛煉習(xí)慣，提高他們的運(yùn)動技能和競技水平。農(nóng)村學(xué)校的體育課程應(yīng)該以學(xué)生的實際需求為出發(fā)點，考慮到學(xué)生的年齡特點和身體發(fā)展情況，合理設(shè)置體育課程的內(nèi)容和難度。同時，還應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，提供多樣化的體育活動，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在體育教學(xué)中，教師應(yīng)該注重學(xué)生的個體差異，因材施教，鼓勵每個學(xué)生都能夠發(fā)揮出自己的特長和潛能。同時，教師還應(yīng)該注重學(xué)生的安全，避免因為運(yùn)動損傷而影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。

3.7、家長和社會的參與

鼓勵家長支持孩子參加體育鍛煉并關(guān)注孩子的身體健康，是提高農(nóng)村學(xué)校體育教育質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。家長的支持和關(guān)注對孩子養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣和提高運(yùn)動興趣至關(guān)重要。同時，通過媒體和社會宣傳，提高全社會對農(nóng)村學(xué)校體育設(shè)施建設(shè)和利用的關(guān)注度，形成共同參與和支持的良好氛圍，對推動農(nóng)村學(xué)校體育教育的發(fā)展也具有重要意義。首先，家長應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到體育鍛煉對孩子身心健康發(fā)展的積極作用，從而積極支持孩子參加體育鍛煉。家長可以陪伴孩子一起參加體育活動，關(guān)心他們的運(yùn)動進(jìn)展，鼓勵他們克服困難，培養(yǎng)他們堅韌不拔的意志品質(zhì)；其次，家長可以與學(xué)校保持密切溝通，了解學(xué)校的體育教育計劃和活動安排，積極參與到孩子的體育教育中來。家長可以通過與學(xué)校共同組織體育活動，為孩子提供更多的鍛煉機(jī)會，同時也能夠增進(jìn)家長與學(xué)校的聯(lián)系和了解；再次，媒體和社會宣傳在提高全社會對農(nóng)村學(xué)校體育設(shè)施建設(shè)和利用的關(guān)注度方面發(fā)揮著重要作用。通過新聞報道、公益活動、社交媒體等多種渠道，可以向公眾傳遞農(nóng)村學(xué)校體育設(shè)施建設(shè)和利用的重要性，引起社會各界的關(guān)注和支持；最后，政府、學(xué)校、社會和家庭應(yīng)當(dāng)共同合作，形成良好的體育教育氛圍。政府可以加大對農(nóng)村學(xué)校體育設(shè)施建設(shè)的投入，學(xué)?？梢酝晟企w育教育體系，社會可以提供更多的支持和資源，家庭可以關(guān)注孩子的體育鍛煉，共同推動農(nóng)村學(xué)校體育教育的發(fā)展。

4、結(jié)語

體育教學(xué)對于學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展具有十分重要的作用，如何在新課改背景下加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校體育設(shè)施建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展是當(dāng)前體育教師面臨的重要課題。在今后的教學(xué)過程中，農(nóng)村學(xué)校體育教師應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步明確體育設(shè)施建設(shè)的重要性，結(jié)合新課改理念，不斷創(chuàng)新體育設(shè)施建設(shè)策略，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到體育鍛煉中來，有效提升學(xué)生的體質(zhì)健康發(fā)展水平。

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作者簡介：?？蔁煟?970-），男，漢族，廣東廣州人，本科，小學(xué)高級教師，研究方向：小學(xué)體育教學(xué)。