作者簡介：安夢婷（2001-），女，碩士研究生。研究方向為思想政治教育。

DOI：10.20028/j.zhnydk.2024.11.046

摘" 要：農(nóng)民思想政治教育是我國思想政治教育工作的重要部分，加強農(nóng)民思想政治教育有利于農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的順利實施。該文從鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略出發(fā)，探討加強農(nóng)民思想政治教育的戰(zhàn)略意義、現(xiàn)實困境和破解對策，以期全面提高農(nóng)民素質(zhì)，助力鄉(xiāng)村振興。

關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村振興；農(nóng)民；思想政治教育；戰(zhàn)略意義；現(xiàn)實困境

中圖分類號：D422.62" " " 文獻標志碼：A" " " " " 文章編號：2096-9902（2024）11-0193-04

Abstract： Farmers' ideological and political education is an important part of China' s ideological and political education work. Strengthening farmers' ideological and political education is conducive to the smooth implementation of rural modernization and rural revitalization strategies. Starting from the strategy of rural revitalization， this paper discusses the strategic significance， practical difficulties and countermeasures of strengthening farmers' ideological and political education， in order to comprehensively improve the quality of farmers and help rural revitalization.

Keywords： rural revitalization; farmers; ideological and political education; strategic significance; realistic dilemma

黨的二十大報告指出“全面推進鄉(xiāng)村振興……堅持農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展……加快建設(shè)農(nóng)業(yè)強國，扎實推動鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)、人才、文化、生態(tài)、組織振興……鞏固拓展脫貧攻堅成果”[1]。習近平總書記在中央農(nóng)村工作會議上指出：“民族要復(fù)興，鄉(xiāng)村必振興”[2]。農(nóng)民在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中發(fā)揮舉足輕重的作用，根據(jù)“產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風文明、治理有效、生活富?！钡目傄?，加強對農(nóng)民的思想政治教育，對實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興至關(guān)重要。

1 鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)民思想政治教育的戰(zhàn)略意義

加強農(nóng)民思想政治教育，對推進農(nóng)村產(chǎn)業(yè)興旺發(fā)展、生態(tài)優(yōu)美宜居、鄉(xiāng)風淳樸文明和治理全面有效發(fā)揮著重要作用，對實現(xiàn)全體人民共同富裕、促進國家全面發(fā)展具有重要意義。

1.1 推動鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興

農(nóng)民是發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟的重要成員，還是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的主體，更是推動農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)振興的主力軍。根據(jù)農(nóng)民的實際特點和需求，按照全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國的戰(zhàn)略部署，加強對農(nóng)民的思想政治教育，引導(dǎo)其形成正確的經(jīng)濟義利觀，掌握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)知識技術(shù)，并培養(yǎng)法治思維和正確的現(xiàn)代市場競爭意識，激發(fā)農(nóng)民參加農(nóng)業(yè)農(nóng)村生產(chǎn)的激情和干勁，使農(nóng)民積極投身于美麗鄉(xiāng)村建設(shè)，推動農(nóng)村產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，促進農(nóng)村產(chǎn)業(yè)興旺發(fā)達。

1.2 助力鄉(xiāng)村人才振興

鄉(xiāng)村振興，關(guān)鍵靠人，推動農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要大量人才匯聚于農(nóng)村。其中，鄉(xiāng)村本土人才是推動實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的中堅力量，而鄉(xiāng)村本土人才中最主要的構(gòu)成部分依然是農(nóng)民。通過加強農(nóng)民思想政治教育，轉(zhuǎn)變農(nóng)民對新事物的排斥觀念，轉(zhuǎn)化部分農(nóng)民的落后思維，幫助農(nóng)民學(xué)習新技術(shù)，獲得新本領(lǐng)，培養(yǎng)一批擔重任、肯奮斗的新型職業(yè)農(nóng)民，為鄉(xiāng)村本土人才隊伍注入活力，促進本土人才培養(yǎng)，加快推動鄉(xiāng)村人才振興。

1.3 賦能鄉(xiāng)村文化振興

農(nóng)民思想政治教育對農(nóng)村文化振興和鄉(xiāng)風文明建設(shè)發(fā)揮著不可替代的作用。農(nóng)民是鄉(xiāng)村文化振興的主體，在鄉(xiāng)村文化建設(shè)中，農(nóng)民文化程度普遍偏低，但大多具有樂于助人、鄰里團結(jié)的美德。通過加強農(nóng)民思想政治教育，促使農(nóng)民摒棄封建迷信觀念和落后腐朽的習俗，激勵動員農(nóng)民積極地參與各項文明建設(shè)活動，有利于其主動承擔起弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、踐行社會主義核心價值觀、繼承農(nóng)村地區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)方面的使命，為鄉(xiāng)村文化振興貢獻積極力量。

1.4 促進鄉(xiāng)村生態(tài)振興

生態(tài)宜居、環(huán)境優(yōu)美是鄉(xiāng)村振興的重要條件。我國農(nóng)村地區(qū)依然存在基礎(chǔ)設(shè)施落后、生態(tài)環(huán)境破壞等現(xiàn)象，但大部分農(nóng)民擁有勤勞、能干的美德，是鄉(xiāng)村衛(wèi)生環(huán)境改善的主要實施者。通過開展農(nóng)民思想政治教育，培養(yǎng)農(nóng)民前瞻性思維，引導(dǎo)農(nóng)民樹立正確的生態(tài)文明觀和生態(tài)保護意識，使農(nóng)民養(yǎng)成講衛(wèi)生、促健康、護環(huán)境的良好生活生產(chǎn)習慣。同時通過宣傳黨和國家綠色生態(tài)發(fā)展理念，使農(nóng)民認識到保護環(huán)境的重要性，自覺投身于鄉(xiāng)村生態(tài)文明建設(shè)中，加快建設(shè)美麗宜居的新農(nóng)村。

1.5 支撐鄉(xiāng)村組織振興

推動鄉(xiāng)村組織振興，既是鄉(xiāng)村振興的重要目標，也是實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的支持保證。推動鄉(xiāng)村組織振興要牢牢把握基層黨組織這個關(guān)鍵。由于基層黨組織成員大都由當?shù)卮迕窠M成，加強農(nóng)民思想政治教育，既能夠加強基層干部對黨和國家各項方針政策的深入理解，強化黨與人民群眾的聯(lián)系，還能夠切實提高基層黨組織成員的管理能力、組織能力、領(lǐng)導(dǎo)能力，夯實鄉(xiāng)村振興組織堡壘，推動鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略順利實施。

2" 鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)民思想政治教育的現(xiàn)實困境

經(jīng)過長期實踐，我國農(nóng)民思想政治教育取得一定成就，但由于農(nóng)村教育環(huán)境特殊，農(nóng)民學(xué)習能力普遍較弱及農(nóng)村教育資源相對落后等，導(dǎo)致農(nóng)民思想政治教育仍然存在薄弱環(huán)節(jié)。

2.1" 農(nóng)民對思想政治教育工作響應(yīng)度不高

正確的思想政治教育形式和方法，能夠激發(fā)農(nóng)民主體責任意識，提高其參與思想政治教育活動的積極性[3]，真正實現(xiàn)“教”與“學(xué)”“學(xué)”與“用”的雙向互動。由于農(nóng)村環(huán)境的長期影響和“灌輸式”的典型教育方法，導(dǎo)致農(nóng)民對思想政治教育活動存在懈怠甚至排斥心理，極大地影響農(nóng)民思想政治教育實效。

一方面，在農(nóng)村長期生活形成的行為習慣，以及部分農(nóng)民存在因循守舊、固步自封的傳統(tǒng)思想，再加上鄉(xiāng)村發(fā)展趨向老齡化和空心化，造成農(nóng)民對新思想、新技術(shù)、新事物抱有懷疑和排斥心理。另外，大多數(shù)農(nóng)民一般只對與自己緊密相關(guān)的事情感興趣，抱著“事不關(guān)己高高掛起”的態(tài)度，對于他們來說，思想政治教育就是形式主義，并不和自身利益掛鉤，因此，農(nóng)民思想政治教育活動難以定期開展。

另一方面，農(nóng)民思想政治教育方法單一，主要通過講授法進行，例如播放紅色電影、專題培訓(xùn)等，僅僅對農(nóng)民進行理論灌輸，并未實現(xiàn)教與學(xué)的雙向互動，常常陷入形式大于內(nèi)容的困局。同時，大部分農(nóng)民的思想政治學(xué)習是暫時性、碎片化的，而思想政治教育是一個長期的、潛移默化的過程，因此，很難達到提高思想覺悟和提升綜合素質(zhì)的目的。此外，在農(nóng)民思想政治教育的過程中，有些地區(qū)急功近利，出現(xiàn)了強制性學(xué)習現(xiàn)象，導(dǎo)致農(nóng)民學(xué)員被動完成學(xué)習任務(wù)，加劇了農(nóng)民對思想政治教育的懈怠和排斥情緒。

另外，鄉(xiāng)村振興的主體是農(nóng)民，但由于農(nóng)民“認為鄉(xiāng)村振興就是政府的事，鄉(xiāng)村振興的實現(xiàn)就得靠政府”[4]，再加上大部分農(nóng)民受傳統(tǒng)小農(nóng)意識影響，普遍認為自己沒有什么文化和能力，缺乏自身價值認同感，導(dǎo)致開展農(nóng)業(yè)技能培訓(xùn)或農(nóng)業(yè)知識講座效果欠佳。同時，由于大部分農(nóng)民對鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的了解少之又少，認為只需做好配合工作即可，這就從根源上削弱了農(nóng)民在鄉(xiāng)村振興中的主體地位，影響農(nóng)民對思想政治教育活動的響應(yīng)程度。

2.2" 農(nóng)村基層黨組織對思想政治教育工作重視度不足

農(nóng)村基層黨組織是宣傳黨的方針政策、促進農(nóng)村農(nóng)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵力量，是加強農(nóng)民思想政治教育的核心戰(zhàn)斗堡壘，但目前農(nóng)村基層黨組織對思想政治教育工作的重視和落實程度遠遠不足。

農(nóng)村基層黨組織在落實鄉(xiāng)村振興工作時，更傾向于向農(nóng)民大量普及農(nóng)業(yè)知識和農(nóng)業(yè)技術(shù)，因其短期內(nèi)能實現(xiàn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)增收從而提升農(nóng)業(yè)經(jīng)濟效益，展現(xiàn)培育工作的效果和成績[5]。而由于思想政治教育的特殊性，短時間內(nèi)無法轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟效益，導(dǎo)致農(nóng)村基層組織對農(nóng)民思想政治教育重視不足。此外，大多農(nóng)村基層黨組織對農(nóng)民的思想政治教育工作停留于表面，在“三農(nóng)”政策的宣傳上，一些村黨組織對黨中央關(guān)于“三農(nóng)”發(fā)展的戰(zhàn)略方針學(xué)習領(lǐng)會不深刻，因而向社員群眾的宣傳動員不能切實轉(zhuǎn)化為推動鄉(xiāng)村振興的實際行動[6]。重灌輸、輕互動，重形式、輕內(nèi)容，重統(tǒng)一性、輕個性化比比皆是，大多數(shù)基層組織并沒有根據(jù)農(nóng)民自身特點和農(nóng)村實際情況做出合適的工作部署。

農(nóng)民思想政治教育是一項長期復(fù)雜的工作，不僅要緊跟黨中央路線方針政策進行理論宣傳和工作部署，還要深入了解調(diào)查農(nóng)民學(xué)習情況和效果反饋。但是，受多一事不如少一事固有觀念的影響，農(nóng)村基層黨組織的農(nóng)民思想政治教育工作常常被簡化或擱置拖延。

隨著城市化發(fā)展和人才政策完善，即使大學(xué)生村官不斷增加，但由于缺乏基層管理經(jīng)驗，以及受地區(qū)方言阻礙與村民溝通困難，鄉(xiāng)村振興工作很難順利推動。再加上大量年輕有為的農(nóng)村基層干部因出色的工作績效被調(diào)往城市發(fā)展，導(dǎo)致鄉(xiāng)村基層組織的領(lǐng)導(dǎo)班子成員年紀普遍偏大，且綜合素質(zhì)相對較低，對新事物和新政策的學(xué)習接受能力較弱，影響“三農(nóng)”政策進一步走進群眾，削弱了鄉(xiāng)村基層組織體系，與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的要求不相契合。

2.3" 農(nóng)村配套資源對思想政治教育工作支持度不夠

完備的教育配套資源是順利開展農(nóng)民思想政治教育的必要前提，能為思想政治教育提供多樣化的教學(xué)形式和教育途徑。大部分農(nóng)村是社會發(fā)展相對落后的地方，也是國家大力扶持的重點對象。但由于農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是一個循序漸進的過程，加上資源分配不合理和公共服務(wù)供給不完善，導(dǎo)致對農(nóng)民進行思想政治教育仍然存在阻礙。

與城市相比，農(nóng)村各項發(fā)展相對落后。在交通、醫(yī)療、教育等方面很難達到青年人才的期望值，特別是教學(xué)環(huán)境、教育資源、教學(xué)設(shè)備等方面甚至不能滿足基本教學(xué)需要，因此很難吸引專門人才投身農(nóng)民思想政治教育工作，而現(xiàn)有人才的服務(wù)穩(wěn)定性也很難確保。這也導(dǎo)致農(nóng)民思想政治教育工作大都由村支書擔任，缺乏專業(yè)的思想工作宣傳員，影響農(nóng)村思想政治教育工作隊伍的可持續(xù)建設(shè)。

在新媒體技術(shù)快速發(fā)展的大背景下，農(nóng)村思想政治教育場地和設(shè)施依然大量匱乏，村史館、村級圖書館、文化活動中心等可以進行思想政治教育活動的地點形同虛設(shè)。同時由于教育資源缺失，思想政治教育活動的設(shè)計受到很大限制，主要以宣傳資料為主，再加上農(nóng)村以老人和兒童居多，且農(nóng)民文化程度和學(xué)習能力較低，導(dǎo)致思想政治工作在農(nóng)村建設(shè)中難以發(fā)揮引領(lǐng)作用。

3" 鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)民思想政治教育的措施對策

3.1" 培養(yǎng)農(nóng)民主體意識，提高鄉(xiāng)村建設(shè)積極性

農(nóng)村是一個集體，農(nóng)民是農(nóng)村的主要構(gòu)成部分，是鄉(xiāng)村振興的“主力軍”。做好農(nóng)民思想政治教育工作，既要根據(jù)農(nóng)村特殊環(huán)境調(diào)整教學(xué)方法，還要抓住農(nóng)民主體積極性這個關(guān)鍵，切實提高農(nóng)民道德素養(yǎng)，鏟除其腐朽落后思想，幫助形成與社會主義核心價值觀相契合的新時代農(nóng)民價值觀[7]。

美麗鄉(xiāng)村建設(shè)要圍繞長期生活其中的農(nóng)民為主體而開展，引導(dǎo)農(nóng)民積極參與鄉(xiāng)村治理實踐，使其自覺運用行使民主權(quán)利，讓每個農(nóng)民都意識到自己是鄉(xiāng)村的主人，建設(shè)美麗鄉(xiāng)村需要大家一起努力。同時，將鄉(xiāng)村治理基礎(chǔ)事務(wù)進行分工，讓每個農(nóng)民參與到新農(nóng)村建設(shè)中，幫助農(nóng)民樹立集體觀念，激發(fā)集體榮譽感。此外，動員先進黨員、高文化水平群眾等率先參與思想政治教育活動，發(fā)揮帶頭模范作用，提高農(nóng)民對思想政治教育的可接受程度，喚醒農(nóng)民主體意識，逐步擴大農(nóng)村思想政治教育隊伍。

在推進農(nóng)民思想政治教育工作過程中，正確處理農(nóng)民思想政治教育普遍性和特殊性的關(guān)系。針對普遍存在的問題，堅決把政策制度向農(nóng)民解釋清楚、宣傳到位，逐步改變、消除農(nóng)民的懈怠和排斥心理，使其切身意識到思想政治教育的重要性。而在遇到特殊情況時，堅持靈活性原則，基于農(nóng)民的不同特點，站在農(nóng)民立場上，制定各具特色的教學(xué)方法和教學(xué)方案，避免出現(xiàn)“一刀切”、強制性學(xué)習等現(xiàn)象。同時在話語表達方式上，堅持以農(nóng)民的話語風格和思維習慣為基礎(chǔ)，運用大眾化、生活化的通俗語言，講農(nóng)民聽得懂、易接受的話，提高農(nóng)民的學(xué)習接受能力。

除此之外，還要采用多樣化方法吸引、動員農(nóng)民積極參與到思想政治教育相關(guān)的各項活動中。例如，在惠民政策或扶貧資源上給予傾斜或獎勵，保障農(nóng)民生活水平不斷提高；通過獎學(xué)金或助學(xué)金的設(shè)置，激發(fā)農(nóng)民學(xué)習思想政治理論熱情等。還要采用隱性教育的方法，例如，墻面漫畫、街頭橫幅、站牌標語等，利用各種合適的時機和場合進行思想政治教育，使思想政治教育無處不在。

3.2" 加強基層人才隊伍建設(shè)，提高思想政治教育重視度

基層組織是鄉(xiāng)村振興的中堅力量，也是農(nóng)民思想政治教育的重要組織者和實施者，鄉(xiāng)村振興只有充分發(fā)揮基層組織的作用，加強基層人才隊伍建設(shè)，才能促進工作效率不斷提升。

農(nóng)民思想政治教育工作普遍由村干部主持進行，提高農(nóng)村思想政治教育重視度，要先從加強農(nóng)村基層黨組織干部隊伍建設(shè)和培訓(xùn)工作入手。農(nóng)村基層干部不僅要認真學(xué)習新知識、新技能、新本領(lǐng)，改變以往對思想政治教育工作的“偏見”，還要堅持“從群眾中來到群眾中去”的路線，宣傳落實黨的各項方針政策，鼓勵動員農(nóng)民投身于新農(nóng)村建設(shè)的實踐中，真正把農(nóng)民思想政治教育落到實處。加強基層黨組織建設(shè)，提高基層黨員干部的思想道德素質(zhì)，不但關(guān)系到我黨執(zhí)政基石是否牢靠，還關(guān)系到我黨事業(yè)是否能順利開展，更關(guān)系到農(nóng)民思想政治教育工作的成效。

同時，還要注意到鄉(xiāng)村本土人才這個群體。鄉(xiāng)村本土人才有著深厚的鄉(xiāng)土情感和責任感，他們不僅熟悉鄉(xiāng)村的環(huán)境習俗，還擁有專業(yè)的知識和技能，在鄉(xiāng)村振興中起著至關(guān)重要的作用。良好的人才環(huán)境是吸引各類優(yōu)秀人才回到鄉(xiāng)村就業(yè)的關(guān)鍵因素，加強鄉(xiāng)村本土人才隊伍建設(shè)，要堅持人力資源開發(fā)導(dǎo)向，重視人才帶頭作用，吸引能人、大學(xué)生回村[8]，通過人才引進、聘用制等政策吸引，鼓勵更多本土人才加入鄉(xiāng)村振興隊伍，率先培養(yǎng)一批既有鄉(xiāng)土情懷又有現(xiàn)代觀念的新型農(nóng)民，從根本上改變農(nóng)村環(huán)境和農(nóng)民生活行為習慣，不斷擴大農(nóng)民思想政治教育隊伍規(guī)模。

此外，加強鄉(xiāng)村基層人才隊伍建設(shè)，還需要建立完善的鄉(xiāng)村人才運行機制。人力資源部門要制定長期人才服務(wù)規(guī)劃，例如規(guī)定鄉(xiāng)村人才的服務(wù)年限，保障鄉(xiāng)村建設(shè)服務(wù)的可持續(xù)性：明確崗位設(shè)置，避免能力和崗位匹配不當；打破制度性障礙，使用符合實際的激勵和考核辦法，真正使鄉(xiāng)村振興的各項政策落到實處。

最重要的是基層組織要堅持把經(jīng)濟發(fā)展成果落實到改善工作環(huán)境和提高福利待遇上來，減輕和消除農(nóng)村思想政治教育工作者的后顧之憂。同時堅決完善思想政治教育工作保障機制，吸引更多青年人才下鄉(xiāng)，培養(yǎng)專業(yè)性強的思想政治教育工作者，提高農(nóng)村思想政治教育工作隊伍的整體質(zhì)量，扭轉(zhuǎn)基層思想政治教育工作舉步維艱的局面。

3.3" 增強公共服務(wù)供給，夯實農(nóng)民思想政治教育基礎(chǔ)

農(nóng)民思想政治教育工作是在農(nóng)村特定環(huán)境下進行的一項系統(tǒng)工程，其順利推進離不開農(nóng)村公共服務(wù)供給的支撐作用。增強公共服務(wù)供給，不僅要從政策保障入手，還需要落實資金支持。

在政策保障上，完善農(nóng)民思想政治教育工作的整體安排、實施細則、考核方法，確保相關(guān)政策落實到位，使農(nóng)民思想政治教育工作在有計劃、有監(jiān)督、有保障的前提下順利開展。同時要注重政策傾斜和綠色通道，助力農(nóng)民思想政治教育隊伍不斷壯大，為農(nóng)民思想政治教育工作的持續(xù)性夯實基礎(chǔ)。例如，完善鄉(xiāng)村崗位的津貼制度和激勵制度，保證現(xiàn)有人才的服務(wù)穩(wěn)定性；人才引進體制寬松化，吸引更多青年人融入鄉(xiāng)村振興等。政府還可以通過財政政策和貨幣政策，例如，降低貸款利率、加大財政補貼等方式，在經(jīng)濟上為農(nóng)民提供大力支持。

農(nóng)村產(chǎn)業(yè)的興起能為農(nóng)民提供大量就業(yè)崗位，不僅能實現(xiàn)農(nóng)民收入的增長，還能吸引大量本土人才和外出務(wù)工農(nóng)民“回流”，使其自覺投入家鄉(xiāng)建設(shè)中，切實提高農(nóng)民在鄉(xiāng)村建設(shè)中的參與度和主體性。因此，政府還可以支持農(nóng)民積極創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，簡化相關(guān)制度流程，為農(nóng)民創(chuàng)業(yè)、農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境。

在資金支持上，要拓寬經(jīng)費來源渠道，不單單依靠政府財政支持，還要吸引社會投資為農(nóng)民思想政治教育提供經(jīng)費，在確保教學(xué)場所的硬件設(shè)施基礎(chǔ)上，增加計算機、多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)資源，激發(fā)農(nóng)民學(xué)習好奇心，促進教學(xué)方法多樣化。同時，在保證教學(xué)設(shè)施基本完善的情況下，投入資金推動農(nóng)村醫(yī)療、交通等現(xiàn)代化，真正做到留住人才、擁有民心，逐步破解農(nóng)民思想政治教育工作資金不足的困境。

另外，在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略支持下，各個鄉(xiāng)村要牢牢抓住機遇。首先，結(jié)合當?shù)貙嶋H情況，從特色農(nóng)產(chǎn)品入手，借助現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)手段，提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量及附加值。其次，借助各種電商平臺，例如直播助農(nóng)、掃碼溯源等形式，增強特色產(chǎn)品知名度和市場影響力，拓展農(nóng)產(chǎn)品銷售市場，并形成特色產(chǎn)業(yè)鏈。同時，建立鄉(xiāng)村市場信息交流中心，培養(yǎng)農(nóng)民對市場信息變動的靈敏度，加強農(nóng)業(yè)市場信息交流與傳遞，改變農(nóng)民在市場信息中的弱勢地位，增加農(nóng)民的收入和福利，推動更多經(jīng)濟成果落實到完善鄉(xiāng)村各項基礎(chǔ)設(shè)施上來。只有讓農(nóng)民真正富起來，才能夠提高思想政治教育的參與度和積極性，助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略發(fā)展。

4" 結(jié)束語

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和農(nóng)民思想政治教育工作的一致目標是推動農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化和實現(xiàn)農(nóng)民全面發(fā)展。鄉(xiāng)村振興是加強農(nóng)民思想政治教育的基礎(chǔ)支撐，農(nóng)民思想政治教育工作是鄉(xiāng)村振興的思想保障。只有加強農(nóng)民思想政治教育，提升農(nóng)民綜合素質(zhì)，實現(xiàn)農(nóng)民的全面發(fā)展，才能為新農(nóng)村建設(shè)創(chuàng)造條件，才能使鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略穩(wěn)步推進?？傊?，加強農(nóng)民思想政治教育是推進鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的必然選擇。

參考文獻：

[1] 習近平.高舉中國特色社會主義偉大旗幟 為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家而團結(jié)奮斗——在中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會上的報告[N].人民日報，2022-10-26（001）.

[2] 習近平.論“三農(nóng)”工作[M].北京：中央文獻出版社，2022.

[3] 劉子琳.鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略視角下深化農(nóng)民思想政治教育的思考[J].中共四川省委黨校學(xué)報，2020（4）：90-98.

[4] 劉娟，王惠.誰是鄉(xiāng)村振興的主體？——基于農(nóng)民視角的考察[J].中國農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2023，40（2）：147-161.

[5] 陳彩紅.鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下加強農(nóng)民思想政治教育路徑研究[J].農(nóng)業(yè)經(jīng)濟，2022（2）：91-92.

[6] 王維國，馬翌禎，權(quán)小虎.新時代農(nóng)村基層黨組織組織力提升路徑探究[J].西北農(nóng)林科技大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2023，23（4）：20-26.

[7] 張譯木，王瑤.農(nóng)民思想政治教育的自主性維度[J].人民論壇，2020（5）：90-91.

[8] 杜克捷.鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下農(nóng)村思想政治教育工作探討[J].學(xué)校黨建與思想教育，2020（20）：89-90.