摘要：在鄉(xiāng)村振興背景下，高職院校作為技能型人才培養(yǎng)的重要基地，有著一定的技術(shù)優(yōu)勢(shì)和人才優(yōu)勢(shì)，能夠?yàn)猷l(xiāng)村振興提供有力的支持?；诖?，本文闡述了高職院校黨支部在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中的作用與地位，并以楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)黨支部為例，分析了該黨支部服務(wù)能力建設(shè)現(xiàn)狀、存在的問(wèn)題，提出針對(duì)性的提升對(duì)策，利用專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)和人才資源，推動(dòng)黨支部建設(shè)、黨員培訓(xùn)、非遺傳承和專(zhuān)業(yè)建設(shè)深度融入本地區(qū)鄉(xiāng)村振興中，推動(dòng)服務(wù)型黨支部建設(shè)和職業(yè)教育的高質(zhì)量發(fā)展。

關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村振興；高職院校；黨支部建設(shè)；服務(wù)能力

黨的二十大報(bào)告指出，全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，堅(jiān)持農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展，鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果，加快建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)，扎實(shí)推動(dòng)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)、人才、文化、生態(tài)、組織振興[1]。高職院校黨支部是基層黨組織的重要組成部分，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下高職院校黨支部的服務(wù)能力建設(shè)具有一定時(shí)代意義。楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)黨支部積極響應(yīng)鄉(xiāng)村振興這一號(hào)召，在支部活動(dòng)中，始終把鄉(xiāng)村振興的任務(wù)作為重要目標(biāo)，在支部建設(shè)、政策學(xué)習(xí)、主題黨日活動(dòng)、專(zhuān)業(yè)建設(shè)、黨員培訓(xùn)、非遺傳承等方面不斷創(chuàng)新。發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，利用專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)、專(zhuān)業(yè)資源，服務(wù)于本地區(qū)鄉(xiāng)村建設(shè)，實(shí)現(xiàn)建設(shè)美麗鄉(xiāng)村的

目標(biāo)。

1高職院校黨支部在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中的作用與地位

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，作為國(guó)家發(fā)展的重大戰(zhàn)略部署，旨在推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村的繁榮與復(fù)興。在這一宏大的歷史進(jìn)程中，高職院校黨支部扮演著舉足輕重的角色。

1.1高職院校黨支部能發(fā)揮引領(lǐng)方向，把握大局的重要作用

高職院校黨支部是黨的基礎(chǔ)組織，是黨的戰(zhàn)斗堡壘。在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中，黨支部發(fā)揮著引領(lǐng)方向、把握大局的重要作用。通過(guò)深入學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，黨支部能夠準(zhǔn)確把握鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的核心要義，確保各項(xiàng)工作始終沿著正確的方向前進(jìn)。黨支部能夠根據(jù)自身實(shí)際，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，將鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的各項(xiàng)要求落實(shí)到具體行動(dòng)中。

1.2高職院校黨支部能整合各類(lèi)資源，發(fā)揮專(zhuān)業(yè)和人才優(yōu)勢(shì)

高職院校黨支部憑借其獨(dú)特的地位和優(yōu)勢(shì)，能夠有效整合校內(nèi)外資源，搭建起政府、企業(yè)、社會(huì)與農(nóng)村之間的橋梁和紐帶[2]。通過(guò)校企合作、產(chǎn)教融合等方式，引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)教育資源向農(nóng)村流動(dòng)，為農(nóng)村提供一定的支持和人才保障。高職院校黨支部作為人才培養(yǎng)的重要陣地，承擔(dān)著為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的重要使命。通過(guò)深化教育教學(xué)改革，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，黨支部能夠培養(yǎng)出更多適應(yīng)農(nóng)村發(fā)展需要的高素質(zhì)技能型人才。

1.3高職院校黨支部能傳承非遺文化，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略不僅關(guān)乎經(jīng)濟(jì)發(fā)展，更關(guān)乎文化傳承和精神弘揚(yáng)。高職院校黨支部作為文化傳承的重要載體，能夠深入挖掘和傳承農(nóng)村優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。通過(guò)舉辦藝術(shù)文化節(jié)、非遺體驗(yàn)工坊等，引導(dǎo)廣大師生和農(nóng)民群眾樹(shù)立正確的文化觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)文化自覺(jué)和文化自信。

2楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)黨支部服務(wù)能力建設(shè)現(xiàn)狀

環(huán)境藝術(shù)黨支部現(xiàn)有黨員33人，其中教工黨員

12名，學(xué)生黨員21名，環(huán)境藝術(shù)黨支部按照支部建設(shè)“七個(gè)有力”的要求，認(rèn)真履職，提高了基層支部服務(wù)的能力，支部工作得到全面加強(qiáng)，支部作用得到全面發(fā)揮。

2.1不斷筑牢理論基石

理論是行動(dòng)的指南，是行動(dòng)的基石。支部始終把政治建設(shè)擺在首位，組織黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)和相關(guān)文件精神，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，指導(dǎo)實(shí)踐，推動(dòng)工作[3]。環(huán)境藝術(shù)黨支部將鄉(xiāng)村振興深度融入日常政治理論學(xué)習(xí)中，通過(guò)定期組織師生深入學(xué)習(xí)研討國(guó)家關(guān)于鄉(xiāng)村振興的政策精神，如《堅(jiān)持把解決好“三農(nóng)”問(wèn)題作為全黨工作重中之重，舉全黨全社會(huì)之力推動(dòng)鄉(xiāng)村振興》《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的意見(jiàn)》《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于做好2022年全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)工作的意見(jiàn)》等，通過(guò)研討，提升黨員對(duì)鄉(xiāng)村振興的重視，不斷提升黨員隊(duì)伍的政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。

2.2積極探索服務(wù)路徑

黨支部積極服務(wù)鄉(xiāng)村建設(shè)，探索鄉(xiāng)村發(fā)展路徑，主動(dòng)聯(lián)系楊凌周邊鄉(xiāng)村，利用學(xué)校和專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢(shì)開(kāi)展主題黨日活動(dòng)，如在楊凌區(qū)崔東溝開(kāi)展“五個(gè)一”鄉(xiāng)村振興主題黨日活動(dòng)，“五聯(lián)一抓”助力“鄉(xiāng)村振興”主題黨日活動(dòng)，“走進(jìn)美麗鄉(xiāng)村，助力鄉(xiāng)村振興”主題黨日活動(dòng)，“六個(gè)一”助力鄉(xiāng)村振興主題黨日活動(dòng)等。通過(guò)這些主題黨日活動(dòng)，將黨支部建設(shè)與助力鄉(xiāng)村振興結(jié)合起來(lái)，引領(lǐng)黨員不忘初心、牢記使命，在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中積極建言獻(xiàn)策，利用自己的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，對(duì)美麗鄉(xiāng)村建設(shè)、房屋住宅環(huán)境改善、村容村貌等方面提出建議，為鄉(xiāng)村振興提供強(qiáng)有力的專(zhuān)業(yè)支持和技術(shù)保障。

2.3注重強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)

環(huán)境藝術(shù)黨支部注重黨員隊(duì)伍建設(shè)，環(huán)藝教研室根據(jù)專(zhuān)業(yè)需求和人才培養(yǎng)目標(biāo)，成立了吳文軍木雕大師工作室，工作室的建立不僅體現(xiàn)了黨支部戰(zhàn)斗堡壘的作用，還發(fā)揮了大師的引領(lǐng)作用，能夠造就一大批具有高超技藝和工匠精神的教師隊(duì)伍，這種傳承與發(fā)揚(yáng)，穩(wěn)步提升了教師們的整體素質(zhì)。支部依托木雕技能大師工作室，開(kāi)展了形式多樣的實(shí)踐教育教學(xué)活動(dòng)，如組織青年教師參與木雕創(chuàng)作、技藝交流等活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)踐中不斷提升自己的技藝水平。同時(shí)，工作室通過(guò)培訓(xùn)提高了師生技能水平，積極參與省級(jí)、國(guó)家級(jí)的教改、技能競(jìng)賽和科研項(xiàng)目，取得了一系列的顯著成果。這些成果不僅為木雕藝術(shù)的傳承和發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)，也為鄉(xiāng)村振興和人才培養(yǎng)提供了有力支持。

2.4發(fā)揮示范帶動(dòng)作用

環(huán)境藝術(shù)黨支部堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)不動(dòng)搖，確保鄉(xiāng)村振興的正確方向，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。黨支部與楊凌區(qū)及周邊所在鄉(xiāng)村村委會(huì)建立長(zhǎng)期的聯(lián)系，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生黨員積極發(fā)揮模范帶頭作用，利用暑期時(shí)間積極到太白縣白云村開(kāi)展鄉(xiāng)村振興實(shí)踐活動(dòng)，參觀村史館、到農(nóng)戶家調(diào)研、拜訪當(dāng)?shù)仞B(yǎng)殖大戶和種植大戶，了解其產(chǎn)業(yè)發(fā)展和村容村貌等情況，為產(chǎn)業(yè)發(fā)展建言獻(xiàn)策。充分利用學(xué)校官網(wǎng)、微信公眾號(hào)等新媒體平臺(tái)，廣泛傳播支部的創(chuàng)建成果，進(jìn)一步提升其社會(huì)影響力和示范效應(yīng)。積極與其他新媒體平臺(tái)進(jìn)行合作，通過(guò)轉(zhuǎn)發(fā)、點(diǎn)贊、評(píng)論等方式，不斷擴(kuò)大宣傳的覆蓋面和影響力。

3環(huán)境藝術(shù)黨支部服務(wù)能力建設(shè)存在的問(wèn)題

環(huán)境藝術(shù)黨支部服務(wù)于鄉(xiāng)村振興的能力在不斷地提升，但服務(wù)的深度和廣度還不夠，與鄉(xiāng)村之間的聯(lián)系不夠緊密，服務(wù)的團(tuán)隊(duì)能力有限，鄉(xiāng)村振興面臨的一些發(fā)展的問(wèn)題沒(méi)有得到實(shí)質(zhì)性的解決。（1）服務(wù)內(nèi)容與群眾需求不符。支部在服務(wù)過(guò)程中，未能充分調(diào)研和了解群眾的實(shí)際需求，導(dǎo)致所提供的服務(wù)內(nèi)容往往與群眾的實(shí)際期望存在偏差。如對(duì)于鄉(xiāng)村村容村貌改善的建議沒(méi)有了解村民的實(shí)際需求，服務(wù)內(nèi)容缺乏規(guī)劃設(shè)計(jì)，群眾的認(rèn)可度不高。（2）資源整合能力有限。鄉(xiāng)村振興涉及多個(gè)方面和領(lǐng)域，需要整合多方資源共同推進(jìn)。支部由于各種問(wèn)題在資源整合方面存在不足，難以有效調(diào)動(dòng)和利用政府、企業(yè)、社會(huì)等各方面的資源和力量，導(dǎo)致服務(wù)工作的推進(jìn)受到制約。（3）創(chuàng)新能力不足。在鄉(xiāng)村振興的背景下，環(huán)境藝術(shù)黨支部需要不斷創(chuàng)新服務(wù)模式和方法。目前服務(wù)的方式單一，僅停留在理論和報(bào)告方面，設(shè)計(jì)方案和構(gòu)思沒(méi)有實(shí)際落地。創(chuàng)新能力的不足導(dǎo)致難以提出適合鄉(xiāng)村發(fā)展的服務(wù)方案，并且鄉(xiāng)村服務(wù)工作內(nèi)容同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重。（4）未充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)所獲榮譽(yù)較多，近三年積極參加各類(lèi)技能大賽和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽，都取得了較好的成績(jī)，吳文軍木雕大師工作室成功獲批“省級(jí)技能大師工作室”建設(shè)項(xiàng)目，獲得政府專(zhuān)項(xiàng)支持經(jīng)費(fèi)10萬(wàn)元。但是這些榮譽(yù)與成就未充分服務(wù)于鄉(xiāng)村振興，如木雕工作室獲批在鄉(xiāng)村發(fā)展過(guò)程中能起到什么樣的作用，如何把木雕工作室與鄉(xiāng)村發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，各類(lèi)比賽在備賽過(guò)程中是否以本地區(qū)具體的問(wèn)題為切入點(diǎn)進(jìn)行設(shè)

計(jì)構(gòu)思。

4楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)黨支部服務(wù)能力建設(shè)的提升對(duì)策

高職院校黨支部在服務(wù)鄉(xiāng)村振興過(guò)程中始終肩負(fù)著重大使命，結(jié)合支部目前已經(jīng)在做的服務(wù)工作及后期的建設(shè)任務(wù)，提出以下提升對(duì)策。

4.1強(qiáng)化黨建引領(lǐng)，凝聚振興合力

深入挖掘?qū)I(yè)優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建“黨建+專(zhuān)業(yè)特色”的融合機(jī)制，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村的建設(shè)和專(zhuān)業(yè)的發(fā)展雙融合，雙促進(jìn)的目標(biāo)[4]。依托學(xué)院深厚的學(xué)術(shù)底蘊(yùn)和豐富的教育資源，打破傳統(tǒng)壁壘，跨越學(xué)科界限，將環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、林業(yè)技術(shù)、生物技術(shù)、經(jīng)濟(jì)管理等多個(gè)專(zhuān)業(yè)緊密融合，形成一個(gè)多維度、跨領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)服務(wù)團(tuán)隊(duì)。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)可以運(yùn)用其獨(dú)特的審美視角和創(chuàng)意設(shè)計(jì)理念，為鄉(xiāng)村空間規(guī)劃、景觀打造提供科學(xué)依據(jù)和藝術(shù)美感，讓鄉(xiāng)村面貌煥然一新。林業(yè)技術(shù)專(zhuān)業(yè)則可專(zhuān)注于林業(yè)資源管理，通過(guò)科學(xué)種植、病蟲(chóng)害防治等手段，保護(hù)并提升鄉(xiāng)村的自然生態(tài)價(jià)值，為鄉(xiāng)村綠色發(fā)展奠定基礎(chǔ)；生物技術(shù)等專(zhuān)業(yè)則致力于農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新，通過(guò)改良作物品種、提高農(nóng)作物產(chǎn)量與品質(zhì)，助力鄉(xiāng)村農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)升級(jí)；經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)則以其敏銳的市場(chǎng)洞察力和高效的管理策略，為鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃藍(lán)圖。同時(shí)可以積極調(diào)動(dòng)企業(yè)、政府及社會(huì)各界的力量，如企業(yè)可以提供資金、技術(shù)和市場(chǎng)渠道支持，政府則通過(guò)政策引導(dǎo)和資源配置，社會(huì)各界如公益組織、志愿者團(tuán)體等可以參與鄉(xiāng)村公益項(xiàng)目，推動(dòng)服務(wù)工作落實(shí)到位。

4.2強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提升服務(wù)水平

要提高支部服務(wù)的水平，首先要加強(qiáng)對(duì)教師黨員的教育和培訓(xùn)，黨員是引領(lǐng)者，更是實(shí)踐者。支部根據(jù)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，定期組織一系列針對(duì)性強(qiáng)、實(shí)用性高的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)，讓支部黨員學(xué)習(xí)如何運(yùn)用美學(xué)理念美化鄉(xiāng)村環(huán)境，提升鄉(xiāng)村整體風(fēng)貌，推動(dòng)鄉(xiāng)村可持續(xù)發(fā)展。鄉(xiāng)村振興的根基在于本土文化的挖掘與傳承，應(yīng)將專(zhuān)業(yè)與本土文化相結(jié)合，培育本土的專(zhuān)業(yè)服務(wù)團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢(shì)，依托木雕工作室，承接以本地以木制旅游文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)為特色的文化旅游產(chǎn)品，采用設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)和定制為主的業(yè)務(wù)。同時(shí)，可以開(kāi)展研學(xué)服務(wù)，以中小學(xué)傳統(tǒng)文化藝術(shù)研學(xué)為主，根據(jù)情況開(kāi)展免費(fèi)的公益研學(xué)服務(wù)，培養(yǎng)群眾對(duì)傳統(tǒng)木雕藝術(shù)的興趣。

4.3創(chuàng)新服務(wù)內(nèi)容和模式，建立長(zhǎng)效機(jī)制

服務(wù)內(nèi)容除了關(guān)注鄉(xiāng)村的硬件設(shè)施建設(shè)外，還可以通過(guò)專(zhuān)業(yè)服務(wù)團(tuán)隊(duì)的力量幫助本地鄉(xiāng)村打造鄉(xiāng)村藝術(shù)品牌，挖掘本地具有特色的文化和產(chǎn)品。在服務(wù)模式上可以利用互聯(lián)網(wǎng)、抖音等各種新媒體，建立鄉(xiāng)村信息服務(wù)平臺(tái)，為村民提供便捷的信息查詢、技能培訓(xùn)、農(nóng)產(chǎn)品銷(xiāo)售等服務(wù)。通過(guò)各種新媒體賬號(hào)發(fā)布關(guān)于鄉(xiāng)村的藝術(shù)節(jié)及文化交流等活動(dòng)，擴(kuò)大影響力，增強(qiáng)村民的文化自信，也能為鄉(xiāng)村帶來(lái)可觀的經(jīng)濟(jì)收益。為確保服務(wù)持續(xù)有效，環(huán)境藝術(shù)黨支部要與鄉(xiāng)村政府、村委會(huì)等基層組織建立緊密的合作關(guān)系，建立長(zhǎng)效服務(wù)機(jī)制。

4.4注重成果反饋，優(yōu)化服務(wù)策略

要實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的全面發(fā)展，就必須注重成果反饋。積極聽(tīng)取村民和社會(huì)人士的意見(jiàn)和建議，可以通過(guò)調(diào)查表、問(wèn)答表、座談會(huì)等形式，聽(tīng)取各類(lèi)意見(jiàn)。如每次座談會(huì)前，黨支部提前發(fā)布通知，廣泛邀請(qǐng)不同年齡、不同職業(yè)的村民代表參加。會(huì)上黨員干部與村民面對(duì)面交流，耐心傾聽(tīng)他們關(guān)于基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、公共服務(wù)改善、文化活動(dòng)豐富等方面的意見(jiàn)和建議。根據(jù)村民的反饋和需求，不斷優(yōu)化服務(wù)策略，確保服務(wù)更加貼近村民的實(shí)際需求。

5結(jié)論

加強(qiáng)高職院校黨支部服務(wù)于本地區(qū)鄉(xiāng)村建設(shè)的能力是一個(gè)綜合性的發(fā)展過(guò)程，支部在服務(wù)過(guò)程中應(yīng)不斷加強(qiáng)自身的建設(shè)，堅(jiān)定共產(chǎn)主義的理想信念。同時(shí)，依托專(zhuān)業(yè)資源，通過(guò)參加各類(lèi)比賽，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽促進(jìn)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，使鄉(xiāng)村振興與專(zhuān)業(yè)建設(shè)和發(fā)展深度融合，培養(yǎng)更多服務(wù)于鄉(xiāng)村振興的技術(shù)技能型人才。黨支部在今后的工作中應(yīng)繼續(xù)發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，不斷探索服務(wù)模式，改善服務(wù)內(nèi)容，助力鄉(xiāng)村全面振興。

參考文獻(xiàn)

[1]陳海燕.加強(qiáng)村干部隊(duì)伍建設(shè)助力鄉(xiāng)村振興——以江蘇啟東市為例[J].中共山西省直機(jī)關(guān)黨校學(xué)報(bào)，2018（1）：50-53.

[2]趙劍.鄉(xiāng)村振興視閾下農(nóng)村民間組織參與鄉(xiāng)村治理研究[D].哈爾濱：東北農(nóng)業(yè)大學(xué)，2019.

[3]王蘭.農(nóng)村基層民主建設(shè)中兩委關(guān)系研究[D].重慶：西南大學(xué)，2011.

[4]王轉(zhuǎn)雯.宿豫區(qū)大興鎮(zhèn)農(nóng)村婦女創(chuàng)業(yè)問(wèn)題及對(duì)策研究[D].揚(yáng)州：揚(yáng)州大學(xué)，2018.