【摘要】在習(xí)近平強(qiáng)軍思想的指導(dǎo)下，民族地區(qū)軍地校合作探索后備兵員政治素養(yǎng)提升路徑，是新時代背景下加強(qiáng)國防和軍隊現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵一環(huán)。習(xí)主席強(qiáng)調(diào)軍隊建設(shè)需貼近實際、貼近官兵，尤其重視青年官兵的思想政治教育與理論武裝。針對民族地區(qū)的特殊性，這一探索旨在結(jié)合地方特色與學(xué)校教育資源，創(chuàng)新性地構(gòu)建一套既符合習(xí)近平強(qiáng)軍思想要求，又能有效提升民族地區(qū)后備兵員政治認(rèn)同、理論水平與使命擔(dān)當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)體系。本研究旨在深入分析民族地區(qū)后備兵員政治素養(yǎng)現(xiàn)狀，探討在習(xí)近平強(qiáng)軍思想視域下，如何切實增強(qiáng)教育的針對性和有效性，為民族地區(qū)乃至全軍輸送具有堅定政治信仰、良好軍事技能和深厚文化底蘊(yùn)的高素質(zhì)后備人才，為實現(xiàn)黨在新時代的強(qiáng)軍目標(biāo)奠定堅實基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】習(xí)近平強(qiáng)軍思想|民族地區(qū)|軍地校后備兵員|政治素養(yǎng)提升

在中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略全局中，軍隊作為國家安全的柱石，其現(xiàn)代化水平與國家利益密切相關(guān)。習(xí)近平強(qiáng)軍思想，作為新時代黨的軍事指導(dǎo)理論的重大成果，為軍隊建設(shè)提供了根本遵循和行動指南。民族地區(qū)因其獨特的地理位置、多元的文化背景和復(fù)雜的社會環(huán)境，對后備兵員的政治素養(yǎng)提出了更高要求。如何在習(xí)近平強(qiáng)軍思想的引領(lǐng)下，依托軍地合作和高校教育資源，創(chuàng)新培育機(jī)制，成為提升民族地區(qū)后備兵員政治素養(yǎng)、確保部隊絕對忠誠與戰(zhàn)斗力生成的重要課題。

一、習(xí)近平強(qiáng)軍思想對于民族地區(qū)軍地校后備兵員政治素養(yǎng)提升的指導(dǎo)意義

（一）堅定政治方向，強(qiáng)化理想信念

習(xí)近平強(qiáng)軍思想強(qiáng)調(diào)政治建軍的根本地位，要求堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦。對于民族地區(qū)的后備兵員而言，這意味著要通過深入學(xué)習(xí)這一思想，強(qiáng)化他們的政治認(rèn)同和理想信念，確保他們在多元文化的背景下，始終保持對黨和軍隊的絕對忠誠，成為政治上可靠、信念上堅定的高素質(zhì)兵員。

（二）注重思想政治教育，提升綜合素質(zhì)

軍隊思想政治教育工作十分關(guān)鍵，中央就此提出了一系列加強(qiáng)和改進(jìn)的指示要求，強(qiáng)調(diào)將戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)放在首位，同時關(guān)愛基層官兵，解決實際問題。這對民族地區(qū)軍地校合作培養(yǎng)后備兵員意味著要加強(qiáng)政治教育與實際需求的結(jié)合，不僅要在理論上打牢基礎(chǔ)，還要在實踐中鍛煉成長，通過貼近生活、貼近實戰(zhàn)的教育方式，提升其思想覺悟、文化素養(yǎng)和實戰(zhàn)能力，培養(yǎng)出既懂政治又精業(yè)務(wù)的復(fù)合型人才。

（三）促進(jìn)軍民融合，強(qiáng)化民族團(tuán)結(jié)

在民族地區(qū)，習(xí)近平強(qiáng)軍思想還指導(dǎo)著軍地合作和民族團(tuán)結(jié)的深化。通過加強(qiáng)軍隊與地方院校的合作，可以更好地將國防教育融入到學(xué)校教育體系中，不僅提升后備兵員的軍事技能，也增進(jìn)他們對國家民族政策的理解和擁護(hù)，促進(jìn)各民族間的相互了解和團(tuán)結(jié)。這種融合不僅提升了兵員的政治素養(yǎng)，也為維護(hù)邊疆穩(wěn)定、促進(jìn)民族和諧提供了堅實的基礎(chǔ)。

二、習(xí)近平強(qiáng)軍思想指導(dǎo)民族地區(qū)軍地校后備兵員政治素養(yǎng)提升建議

（一）強(qiáng)化理論武裝，深化習(xí)近平強(qiáng)軍思想教育

理論學(xué)習(xí)系統(tǒng)化。應(yīng)將習(xí)近平強(qiáng)軍思想作為民族地區(qū)軍地校后備兵員教育的核心內(nèi)容，制定系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)計劃。通過開設(shè)專門課程、組織定期講座和研討會等形式，確保每位后備兵員都能全面、深入地學(xué)習(xí)理解其精髓，特別是關(guān)于軍隊建設(shè)、國家安全、軍事戰(zhàn)略等方面的重要論述，奠定堅實的理論基礎(chǔ)。融入日常教育實踐。將習(xí)近平強(qiáng)軍思想融入到日常的校園文化和教育活動中，通過舉辦主題班會、征文比賽、演講比賽等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使理論學(xué)習(xí)更加生動、具體。同時，利用校園媒體平臺，如校園廣播、校報、微信公眾號等，定期推送相關(guān)學(xué)習(xí)材料和先進(jìn)典型事跡，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。建立科學(xué)合理的考核評價體系，將習(xí)近平強(qiáng)軍思想的學(xué)習(xí)成效納入后備兵員的政治考核之中，通過閉卷考試、口頭答辯、心得體會撰寫等多種形式檢驗學(xué)習(xí)成果，確保學(xué)習(xí)不走過場，真正入腦入心。同時，對于表現(xiàn)突出者給予表彰獎勵，形成正向激勵機(jī)制，推動學(xué)習(xí)教育持續(xù)深入發(fā)展。

（二）挖掘民族文化資源，培育愛國情懷與民族團(tuán)結(jié)精神

整合教育資源，弘揚(yáng)民族文化。應(yīng)深入挖掘民族地區(qū)的獨特文化資源，如歷史人物、紅色故事、傳統(tǒng)節(jié)日和民俗活動等，將其融入到后備兵員的教育課程中。通過組織參觀民族博物館、歷史遺址、紀(jì)念館等活動，讓學(xué)生親身感受和學(xué)習(xí)本民族及中華民族的輝煌歷史和革命傳統(tǒng)，增強(qiáng)文化自信和身份認(rèn)同。開展主題教育活動，強(qiáng)化民族團(tuán)結(jié)意識。定期舉辦以“中華民族一家親”為主題的教育實踐活動，如民族文化節(jié)、民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步月等，鼓勵不同民族的學(xué)生共同參與，通過歌舞表演、傳統(tǒng)體育競技、手工藝展示等形式，增進(jìn)各民族學(xué)生之間的相互了解和尊重，促進(jìn)文化交流互鑒，深化民族團(tuán)結(jié)的情感基礎(chǔ)。實踐體驗與志愿服務(wù)并重，培養(yǎng)愛國行動力。鼓勵和支持后備兵員參與社區(qū)服務(wù)、環(huán)境保護(hù)、扶貧幫困等社會實踐活動，特別是在民族地區(qū)開展的公益項目，讓他們在服務(wù)中體會國家發(fā)展的實際需要，感受為人民服務(wù)的光榮，從而將愛國情懷轉(zhuǎn)化為實際行動，增強(qiáng)社會責(zé)任感和使命感。同時，通過這些活動的參與，進(jìn)一步鞏固和深化民族團(tuán)結(jié)的觀念，促進(jìn)社會和諧穩(wěn)定。

（三）實施軍地協(xié)同育人，提升實踐能力與紀(jì)律意識

建立健全軍地合作機(jī)制。加強(qiáng)地方政府、軍隊與學(xué)校之間的溝通協(xié)調(diào)，構(gòu)建常態(tài)化的聯(lián)席會議制度和信息共享平臺，共同規(guī)劃后備兵員的培養(yǎng)方案。明確各方職責(zé)，優(yōu)化資源配置，實現(xiàn)教育訓(xùn)練內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、評估的有機(jī)銜接，確保軍地協(xié)同育人的高效運(yùn)行。組織軍事技能訓(xùn)練與體驗。依托地方高校和軍隊訓(xùn)練基地，開展軍訓(xùn)夏令營、軍事技能培訓(xùn)班等活動，讓后備兵員接受正規(guī)的軍事訓(xùn)練，包括隊列訓(xùn)練、戰(zhàn)術(shù)動作、野外生存等內(nèi)容，提高他們的身體素質(zhì)和實戰(zhàn)技能。同時，通過模擬軍事演習(xí)、緊急救援演練等實踐操作，增強(qiáng)應(yīng)對突發(fā)事件的能力，提升團(tuán)隊協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)力。強(qiáng)化紀(jì)律教育與行為規(guī)范。借鑒軍隊嚴(yán)格的管理制度，將紀(jì)律教育融入日常教學(xué)與生活中，通過設(shè)立軍事化管理模式的宿舍、實行早操晚點名等措施，培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識和時間觀念。組織學(xué)習(xí)軍隊的條令條例和規(guī)章制度，開展紀(jì)律作風(fēng)整頓活動，引導(dǎo)后備兵員樹立遵規(guī)守紀(jì)的良好風(fēng)尚，確保他們在未來能夠迅速適應(yīng)軍隊生活，成為有靈魂、有本事、有血性、有品德的新時代革命軍人。

（四）強(qiáng)化心理素質(zhì)教育

建立專業(yè)心理教育體系。在民族地區(qū)軍地校合作框架下，引入專業(yè)的心理咨詢師和心理教育專家，開發(fā)符合后備兵員特點的心理健康教育課程。課程內(nèi)容應(yīng)涵蓋壓力管理、情緒調(diào)節(jié)、自我認(rèn)知、團(tuán)隊協(xié)作等多個方面，通過理論講解與案例分析相結(jié)合的方式，幫助學(xué)生掌握基本的心理調(diào)適技巧，提高心理韌性。實施個性化心理輔導(dǎo)。針對不同個體的心理特點和需求，提供一對一或小組心理咨詢服務(wù)，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的心理困擾，如適應(yīng)問題、人際沖突、學(xué)業(yè)壓力等。特別關(guān)注來自特殊背景或面臨特殊挑戰(zhàn)的學(xué)生，給予更多的關(guān)心和專業(yè)支持，促進(jìn)其心理健康成長。組織挑戰(zhàn)性團(tuán)隊活動，鍛煉意志力。通過組織軍訓(xùn)拉練、野外拓展、極限運(yùn)動等富有挑戰(zhàn)性的集體活動，讓后備兵員在克服困難和挑戰(zhàn)的過程中，體驗成功的喜悅，增強(qiáng)自信心和集體榮譽(yù)感。這些活動不僅能夠鍛煉他們的身體素質(zhì)，更重要的是在逆境中培養(yǎng)堅持不懈、勇于拼搏的精神品質(zhì)，為將來應(yīng)對復(fù)雜多變的軍事任務(wù)打下堅實的心理基礎(chǔ)。

三、結(jié)語

綜上所述，通過深入貫徹習(xí)近平強(qiáng)軍思想，緊密結(jié)合民族地區(qū)實際，從強(qiáng)化理論武裝、挖掘民族文化資源、實施軍地協(xié)同育人，到強(qiáng)化心理素質(zhì)教育等多方面入手，可以有效提升民族地區(qū)軍地校后備兵員的政治素養(yǎng)、文化認(rèn)同、實踐能力和心理韌性。這一系列舉措不僅能夠為軍隊輸送一批批政治堅定、素質(zhì)過硬、作風(fēng)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，也為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、促進(jìn)社會穩(wěn)定、推動國家長治久安奠定了堅實的基礎(chǔ)。未來的工作還需持續(xù)創(chuàng)新教育模式，緊跟時代發(fā)展步伐，確保后備兵員培養(yǎng)工作始終與新時代強(qiáng)軍目標(biāo)同頻共振，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)力量。中國軍轉(zhuǎn)民

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【基金項目：2023年度廣西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院校級科研項目立項“習(xí)近平強(qiáng)軍思想視域下民族地區(qū)軍地校后備兵員政治素養(yǎng)提升路徑探索”（項目編號：GXXDZD202301）】

（作者簡介：李鈴，廣西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院，副教授，碩士，研究方向為思想政治教育）