摘要： 高校有組織科研，是對國家戰(zhàn)略導(dǎo)向與市場需求的有機(jī)整合，是新戰(zhàn)略機(jī)遇時期對高校科研模式提出的新要求。本文分析了研究型高校有組織科研的現(xiàn)狀，并以華中科技大學(xué)為例，論述了學(xué)校在有組織科研方面采取的實踐舉措及積極成效。面對當(dāng)前全球科技領(lǐng)域的戰(zhàn)略博弈，我國研究型高校要圍繞國家戰(zhàn)略需求，進(jìn)一步發(fā)揮科研優(yōu)勢，持續(xù)提升有組織科研的戰(zhàn)略能力。

關(guān)鍵詞：有組織科研；戰(zhàn)略導(dǎo)向；研究型大學(xué)

中圖分類號：G644 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

*全國16所工科重點大學(xué)科技聯(lián)盟2023年會議優(yōu)秀論文。

0 引言

有組織科研是從國家布局和戰(zhàn)略高度上加強(qiáng)對科創(chuàng)資源的優(yōu)化配置[1-2]，研究型高校推進(jìn)有組織科研是主動服務(wù)國家戰(zhàn)略布局，充分發(fā)揮高校的學(xué)科、人才、區(qū)位等優(yōu)勢，對提升國家戰(zhàn)略科技力量具有重要意義。20世紀(jì)以來，圍繞搶占科技制高點的大國博弈日趨激烈，各國開始重視對高校有組織科研的部署[3]，科學(xué)研究逐漸從興趣驅(qū)動和自由探索演變?yōu)閲乙庵緦?dǎo)向、戰(zhàn)略趨向的有組織科研模式[4]。例如：美國研究型高校以科學(xué)研究中心和大學(xué)實驗室等機(jī)構(gòu)進(jìn)行跨學(xué)科、跨領(lǐng)域研究，發(fā)展成為有組織的科研單位，拓展新興前沿交叉學(xué)科與領(lǐng)域[5]；澳大利亞高校將有組織科研嵌入科研的外部治理機(jī)制，達(dá)成了學(xué)術(shù)共同體、政治共同體、其他利益相關(guān)者之間的合作關(guān)系[6]；瑞士高校多措并舉，加強(qiáng)有組織科研制度合力，創(chuàng)新頂層設(shè)計路徑，提升創(chuàng)新效能[7]。

黨的二十大報告明確了我國高校有組織科研的重要方向，要加強(qiáng)國家戰(zhàn)略科技力量建設(shè)，進(jìn)行原創(chuàng)性、引領(lǐng)性的重大科技項目攻關(guān)。習(xí)近平總書記在2020年9月的科學(xué)家座談會上強(qiáng)調(diào)，高校要發(fā)揮人才與組織的優(yōu)勢。清華大學(xué)等高校服務(wù)國家需求，通過組建跨學(xué)科團(tuán)隊、“政產(chǎn)學(xué)研用”融合等措施，發(fā)揮有組織科研優(yōu)勢[8]。北京大學(xué)等高校引導(dǎo)科研團(tuán)隊聚焦經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國家安全的緊迫問題，強(qiáng)化有組織科研工作重點[9]。南京大學(xué)構(gòu)建“三位一體原創(chuàng)驅(qū)動”科研模式并不斷深化，始終堅持問題驅(qū)動，根植基礎(chǔ)研究和原始創(chuàng)新，持續(xù)拓展技術(shù)創(chuàng)造與成果轉(zhuǎn)化，形成創(chuàng)新鏈[10]。上海交通大學(xué)推進(jìn)戰(zhàn)略引導(dǎo)的學(xué)術(shù)發(fā)展布局，根據(jù)“大科學(xué)”組織規(guī)律的人才組織模式，聚焦四大專項任務(wù)，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢和領(lǐng)軍人才特點，打破學(xué)科壁壘和學(xué)院藩籬，瞄準(zhǔn)世界科學(xué)前沿，加強(qiáng)研究與支持[11]。

雖然研究型高校有組織科研取得了一定進(jìn)展和成效，但在價值信念、主體、制度政策等方面仍面臨一些挑戰(zhàn)[12]。比如，有組織科研的科學(xué)前沿與國家戰(zhàn)略需求銜接不夠緊密、有組織體系化布局不足、資源分配機(jī)制的統(tǒng)籌性有待加強(qiáng)、科研主體團(tuán)隊作戰(zhàn)能力有待提升等。以高校醫(yī)藥衛(wèi)生領(lǐng)域有組織科研為例，相較于美國哈佛大學(xué)、英國牛津大學(xué)等國外頂尖高校，國內(nèi)醫(yī)科優(yōu)勢高校的學(xué)科融合程度不深，科技創(chuàng)新平臺定向攻關(guān)能力弱，產(chǎn)學(xué)研鏈條不暢通[13]。為高質(zhì)量開展有組織科研，充分發(fā)揮研究型高校優(yōu)勢，華中科技大學(xué)始終圍繞國家重大需求開展科技攻堅行動，近年來在實踐中探索形成符合學(xué)校發(fā)展實際、遵循科研工作規(guī)律、強(qiáng)化舉校投入機(jī)制的有組織科研模式，并取得一定成效。為此，基于華中科技大學(xué)有組織科研的實踐舉措，本文對我國研究型高校如何高質(zhì)量開展有組織科研進(jìn)行分析并提出建議。

1 研究型高校有組織科研的現(xiàn)狀分析

1.1 有組織科研的內(nèi)涵

高校有組織科研以服務(wù)國家為價值導(dǎo)向，通過政府、高校、企業(yè)等主體，進(jìn)行一定的制度機(jī)制設(shè)計，凝聚科研人員，匯聚科研資源，進(jìn)行有組織的協(xié)同攻關(guān)。從內(nèi)涵要素來講，包括價值導(dǎo)向、內(nèi)外部主體、制度機(jī)制與結(jié)構(gòu)3個方面[14]。①從價值導(dǎo)向來看，有組織科研要圍繞國家重大戰(zhàn)略。根據(jù)教育部《關(guān)于加強(qiáng)高校有組織科研 推動高水平自立自強(qiáng)的若干意見》，高校要在自由探索的基礎(chǔ)上，服務(wù)國家安全和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求，為教育、科技、人才一體化發(fā)展提供支撐。②從相關(guān)利益主體來看，有組織科研要求產(chǎn)學(xué)研融通發(fā)展。政府通過制定科技政策、投入研發(fā)資金、建設(shè)科研基礎(chǔ)設(shè)施等方式，推動高?？蒲邪l(fā)展。高校是科研活動的主要場所，通過有組織科研的方式，提高科研水平和創(chuàng)新能力，其中科研人員、科研團(tuán)隊是高校科研的核心力量。企業(yè)是科技成果的主要需求方，通過與高校合作，獲取最新的科技成果和技術(shù)支持，提高自身的競爭力和創(chuàng)新能力。③從制度機(jī)制與結(jié)構(gòu)來看，有組織科研要求加強(qiáng)頂層設(shè)計，促進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新。從任務(wù)謀劃上，統(tǒng)一頂層設(shè)計，實施重點布局。在組織方式上，通過共建科研機(jī)構(gòu)與平臺，組建重大項目任務(wù)組等，增強(qiáng)科研合力。在資源配置方式上，爭取多方資源支持，科學(xué)規(guī)劃資源分配。在評價與激勵機(jī)制上，強(qiáng)化創(chuàng)新質(zhì)量和貢獻(xiàn)導(dǎo)向，健全評價體系和激勵機(jī)制。

1.2 研究型高校開展有組織科研的現(xiàn)狀

針對高校有組織科研的內(nèi)涵要素，本文對研究型高校開展有組織科研的內(nèi)外部條件進(jìn)行分析，明確其優(yōu)勢、劣勢、機(jī)會、威脅。

1.2.1 研究型高校開展有組織科研的主體力量優(yōu)勢 ①科研力量雄厚。高校是科技創(chuàng)新的主力軍，研究型高校擁有豐富的科研資源，包括高水平的科研隊伍團(tuán)隊、先進(jìn)的科研平臺、相對充足的研發(fā)經(jīng)費(fèi)等，因而具備深厚的有組織科研實力，有助于科教資源的優(yōu)化組合和科技創(chuàng)新協(xié)同配合。以國家科技領(lǐng)軍人才群體為例，黨的十八大以來，高校擁有全國40%以上的兩院院士和近70%的國家杰出青年科學(xué)基金獲得者[15]，具有絕對的核心競爭力?？蒲袡C(jī)構(gòu)（平臺）是研究型高校開展有組織科研的重要承載體系，研究型高校建設(shè)的國家級、省部級等科研機(jī)構(gòu)以及國際合作機(jī)構(gòu)（平臺）為開展科學(xué)研究提供了重要支撐。②學(xué)科交叉優(yōu)勢明顯。學(xué)科交叉融合已成為全球科技發(fā)展的重要推動因素。研究型高校特別是雙一流高校學(xué)科門類豐富，具有多學(xué)科交叉融合優(yōu)勢，有助于促進(jìn)科技創(chuàng)新和發(fā)展。近年來，我國非常重視交叉學(xué)科建設(shè)，出臺一系列促進(jìn)學(xué)科交叉建設(shè)的戰(zhàn)略舉措[16]。高校也積極推進(jìn)學(xué)科交叉融合。例如，為強(qiáng)化戰(zhàn)略性、前瞻性、引領(lǐng)性問題研究，浙江大學(xué)2018年啟動“面向2030的學(xué)科會聚研究計劃”，促進(jìn)學(xué)科交叉融合創(chuàng)新[17]。高水平研究型大學(xué)先后設(shè)立前沿交叉研究院，召開相關(guān)學(xué)科前沿交叉論壇。

1.2.2 研究型高校開展有組織科研的價值導(dǎo)向劣勢 ①科研方向與國家戰(zhàn)略銜接不夠緊密。研究型高校以往的科研活動多遵循自由探索模式，科研目標(biāo)相對松散。高?？蒲腥藛T選擇科研方向時往往以研究“興趣”為主，部分研究方向與國家重大戰(zhàn)略和市場需求的契合度不高，導(dǎo)致科研成果的轉(zhuǎn)化應(yīng)用和推廣受到影響[18]。此外，高校科研還需兼顧考慮市場需求，也導(dǎo)致有時難以同時滿足國家重大需求，不利于開展重大關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)。②科研評價激勵、支持保障等機(jī)制有待創(chuàng)新。研究型高校有組織科研載體以開展國家和區(qū)域重大需求研究為導(dǎo)向，但大多數(shù)有組織科研評價考核仍存在“重理論、輕應(yīng)用”的評價傾向，側(cè)重于評價學(xué)術(shù)水平高低，以論文、獎項等為考核評價指標(biāo)，較少關(guān)心研究成果的實際應(yīng)用與貢獻(xiàn)，使得有組織科研載體服務(wù)國家和區(qū)域重大需求的質(zhì)量有待進(jìn)一步提升[19]。重大戰(zhàn)略任務(wù)往往建設(shè)周期較長、面臨不確定性較大，需要建立支持保障機(jī)制，對戰(zhàn)略科學(xué)家給予長周期的充分信任、穩(wěn)定支持和全力保障。部分研究型高校雖建立了一些有組織科研團(tuán)隊，但科研團(tuán)隊、平臺及資源從屬于不同二級單位，因缺乏合理有效的資源分配機(jī)制，有時難免在分配資源時“撒芝麻面”，使得高校有組織科研難以真正產(chǎn)生“聚變效應(yīng)”。

1.2.3 研究型高校開展有組織科研的國家戰(zhàn)略機(jī)遇 ①國家高度重視高校有組織科研。二十大報告強(qiáng)調(diào)，高校是國家戰(zhàn)略科技力量的重要組成部分。習(xí)近平總書記在主持中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時強(qiáng)調(diào)，建設(shè)教育強(qiáng)國，龍頭是高等教育。要增強(qiáng)高等教育的龍頭作用，深化高校有組織科研是關(guān)鍵一招。②產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同需求顯著。新型工業(yè)化與新市場對高校科研成果轉(zhuǎn)化的需求較強(qiáng)，高?？蒲谐晒膽?yīng)用轉(zhuǎn)化加深了與市場等主體的連接。與企業(yè)、產(chǎn)業(yè)界的合作和交流，可以將高?？蒲谐晒D(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，充分發(fā)揮有組織科研成果的效能。例如，清華大學(xué)非常重視科研成果轉(zhuǎn)化，專門設(shè)立技術(shù)轉(zhuǎn)移院。此外，清華大學(xué)還通過建立荷塘創(chuàng)投等投資機(jī)構(gòu)、建立科技園孵化創(chuàng)新項目等方式，為科研成果轉(zhuǎn)化提供全流程服務(wù)，助力科研成果順利轉(zhuǎn)化。清華大學(xué)在2021年科技部發(fā)布的高校轉(zhuǎn)化科技成果合同金額排名中占據(jù)第一[20]。上海交通大學(xué)從學(xué)科交叉、平臺建設(shè)、資源配置、組織機(jī)制等方面，開展校院聯(lián)動有組織科研，形成產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同的體系化科研模式[21]。

1.2.4 研究型高校開展有組織科研的外部環(huán)境挑戰(zhàn) 當(dāng)今世界復(fù)雜國際形勢下，科技創(chuàng)新成為全球競爭格局的關(guān)鍵因素。主權(quán)國家間的科技競爭加劇，尤其是伴隨美對華戰(zhàn)略競爭的加劇，中美在科技領(lǐng)域的博弈愈發(fā)激烈。美國、歐洲等發(fā)達(dá)國家的高校有組織科研，積累了卓有成效的經(jīng)驗，并形成了一套完善的管理體制和運(yùn)行機(jī)制，已成為鞏固加強(qiáng)西方發(fā)達(dá)國家經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展和國際地位的重要支撐。我國強(qiáng)化高校有組織科研，是加快實現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)的迫切要求。

2 研究型高校高質(zhì)量開展有組織科研的舉措——以華中科技大學(xué)為例

作為一所研究型高校，近年來，華中科技大學(xué)（以下簡稱華科大）聚焦國家重大戰(zhàn)略，堅持“敢擔(dān)大任、勇攀高峰”“頂天立地、追求卓越”，深入推進(jìn)有體系、有組織、有質(zhì)量的科研新模式，通過強(qiáng)化前瞻布局、建立國家級科研機(jī)構(gòu)體系、引育戰(zhàn)略人才、促進(jìn)醫(yī)工交叉融合、深度融通學(xué)研產(chǎn)用、創(chuàng)新制度機(jī)制等舉措，在開展有組織科研方面取得一定成效[22-23]。

2.1 服務(wù)國家戰(zhàn)略需求，強(qiáng)化戰(zhàn)略前瞻布局

在有組織科研的價值導(dǎo)向上，華科大堅持“四個面向”，將“國家戰(zhàn)略需求”凝練轉(zhuǎn)化為“學(xué)校科研指南”。①廣泛凝聚有組織科研思想共識，在科研定位上，建校之初便提出“科研是源，教學(xué)是流，科研要走在教學(xué)前面”；在科研導(dǎo)向上，堅持“服務(wù)乃宗旨、貢獻(xiàn)即發(fā)展”，強(qiáng)調(diào)科研要服務(wù)國家戰(zhàn)略，進(jìn)入新世紀(jì)，提出“育人為本，產(chǎn)學(xué)研三足鼎立協(xié)調(diào)發(fā)展”，服務(wù)經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場；在科研目標(biāo)上，提出“頂天立地、追求卓越”的科研理念，聚焦0到1的重大原始創(chuàng)新（頂天）、“卡脖子”關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)（立地）的國家戰(zhàn)略需要。②制定華科大《“十四五”科技創(chuàng)新行動計劃白皮書》，系統(tǒng)安排學(xué)校五年科技規(guī)劃、三年科技行動計劃、年度科研重點任務(wù)。③出臺“基礎(chǔ)研究”“交叉研究”“重大科技創(chuàng)新”三大專項計劃，配套專項經(jīng)費(fèi)與支持方案，培育重大原創(chuàng)科技成果。華科大凝聚思想共識，制定科技發(fā)展規(guī)劃，出臺培育性支持計劃，持續(xù)強(qiáng)化有組織科研布局。例如，三大支持計劃開展首批項目資助95項，培育國家級青年科技人才近10人，培育國家重點研發(fā)計劃項目近10項。

2.2 優(yōu)化科研組織結(jié)構(gòu)，建立國家級科研機(jī)構(gòu)體系

華科大以建設(shè)重大科研機(jī)構(gòu)——“國之重器”為有組織科研的關(guān)鍵舉措，依托重大科研平臺，形成跨學(xué)科、跨院系的科研組織模式，集聚優(yōu)勢科研力量，承擔(dān)重大科研任務(wù)，產(chǎn)出重大成果。①面向國家戰(zhàn)略需求，做好機(jī)構(gòu)建設(shè)戰(zhàn)略謀劃。2020年，在武漢戰(zhàn)“疫”中，主動面向科技戰(zhàn)“疫”，謀劃籌備建設(shè)人與動物共患傳染病重癥診治全國重點實驗室，經(jīng)過3年的持續(xù)努力，2023年獲得國家批準(zhǔn)立項建設(shè)。②抓住重點有所為，聚焦任務(wù)，舉校投入，穩(wěn)定支持，實現(xiàn)突破。例如，每個五年規(guī)劃時期重點謀劃建設(shè)1個國家重大科研平臺，包括武漢光電國家研究中心（“十五”）、國家脈沖強(qiáng)磁場科學(xué)中心（“十一五”）、精密重力測量國家重大科技基礎(chǔ)設(shè)施（“十二五”）、國家數(shù)字化設(shè)計與制造創(chuàng)新中心（“十三五”）、脈沖強(qiáng)磁場國家重大科技基礎(chǔ)設(shè)施優(yōu)化提升項目（“十四五”）。華科大建立國家級科研機(jī)構(gòu)體系，優(yōu)化科研主體組織結(jié)構(gòu)，全面覆蓋“基礎(chǔ)研究、應(yīng)用基礎(chǔ)研究、關(guān)鍵技術(shù)突破、產(chǎn)業(yè)化項目孵化”。目前已建成以國家研究中心、國家重大科技基礎(chǔ)設(shè)施、國家創(chuàng)新中心等“四顆明珠”為代表的28個國家科研機(jī)構(gòu)，300余個各類科研機(jī)構(gòu)基地，形成了國家級科研機(jī)構(gòu)集群優(yōu)勢。

2.3 提升團(tuán)隊創(chuàng)新能力，完善頂尖人才引育模式

華科大深入推進(jìn)“人才強(qiáng)?！睉?zhàn)略，完善頂尖科技人才培養(yǎng)機(jī)制，建設(shè)一批高水平科研隊伍，打造前沿創(chuàng)新團(tuán)隊，成為有組織科研的關(guān)鍵支撐。①發(fā)揮重大科研平臺的引育優(yōu)勢。堅持以一流平臺引進(jìn)一流科研隊伍，又以一流科研隊伍驅(qū)動一流平臺建設(shè)，實現(xiàn)“引鳳筑巢”與“筑巢育鳳”相結(jié)合[22]。②首創(chuàng)“東湖論壇”引才模式。2012年，華科大在國內(nèi)高校中首創(chuàng)“國際青年學(xué)者東湖論壇”引才模式，引進(jìn)海外高水平優(yōu)秀青年科學(xué)家。③探索高層次人才培養(yǎng)機(jī)制。遵循人才成長規(guī)律，培養(yǎng)青年拔尖隊伍，開創(chuàng)性實施“華中卓越學(xué)者計劃”“登峰計劃”“學(xué)術(shù)前沿青年團(tuán)隊支持計劃”“基礎(chǔ)研究支持計劃”等重要舉措，培育有較大發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀青年科學(xué)家和研究群體。華科大依托科研平臺，打造人才引育新模式，探索全周期成長機(jī)制，培育前沿創(chuàng)新團(tuán)隊，發(fā)揮高校有組織科研的力量優(yōu)勢。其中，自“十三五”以來，華科大僅依托國家級科研平臺，已聚集培育200多位國家級科研人才計劃入選者。

2.4 建設(shè)學(xué)科融合機(jī)制，促進(jìn)醫(yī)工交叉融合創(chuàng)新

華科大立足學(xué)科優(yōu)勢，探索學(xué)科融合創(chuàng)新機(jī)制，打造新的科研增長點。①打造醫(yī)工交叉融合學(xué)科基礎(chǔ)。依托優(yōu)勢的工科、著名的醫(yī)科，將醫(yī)工交叉融合打造為繼工科、醫(yī)科優(yōu)勢后的第三大優(yōu)勢，營造“學(xué)在華中大，學(xué)醫(yī)在同濟(jì)”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，附屬同濟(jì)醫(yī)院、協(xié)和醫(yī)院為全國排名前10的綜合性醫(yī)院，醫(yī)療裝備依托的核心學(xué)科工程學(xué)、材料學(xué)科、計算機(jī)科學(xué)、化學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)等ESI全球排名1‰。②依托優(yōu)勢學(xué)科，建設(shè)一批醫(yī)工交叉“國之重器”。在基礎(chǔ)學(xué)科的支撐下，建設(shè)國際醫(yī)學(xué)中心、高端生物醫(yī)學(xué)成像省部共建重大科技基礎(chǔ)設(shè)施等醫(yī)工交叉領(lǐng)域高能級科研機(jī)構(gòu)，搭建“醫(yī)學(xué)人才聚集區(qū)+重大基礎(chǔ)設(shè)施+高端醫(yī)療群+未來產(chǎn)業(yè)科技園+研究院+聯(lián)盟”的全鏈條創(chuàng)新模式。華科大發(fā)揮自身工科、醫(yī)科等學(xué)科優(yōu)勢，促進(jìn)醫(yī)工交叉創(chuàng)新，服務(wù)人民生命健康需求。近年來，已產(chǎn)出一批醫(yī)工交叉科技成果，例如，具有自主知識產(chǎn)權(quán)的植入式腦機(jī)接口系統(tǒng)在技術(shù)性能上達(dá)到世界先進(jìn)水平，全球首臺肺部氣體磁共振成像系統(tǒng)獲批注冊，臨床全數(shù)字PET-CT裝備、高通量基因測序系統(tǒng)、磁控膠囊胃鏡等高端醫(yī)療裝備實現(xiàn)上市，全球首例新型細(xì)胞化瓣膜“補(bǔ)心”成功。

2.5 完善多元協(xié)同機(jī)制，促進(jìn)學(xué)研產(chǎn)用深度融通

華科大統(tǒng)籌部署創(chuàng)新鏈與產(chǎn)業(yè)鏈，依托優(yōu)勢學(xué)科和重大科研平臺，實現(xiàn)創(chuàng)新要素與產(chǎn)業(yè)要素的融通對接，推動有組織科研成果向產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。①深入實施“三谷”戰(zhàn)略，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。面向“光谷”，華科大首倡并推動“武漢·中國光谷”建設(shè)，支撐光谷近萬億級產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展。與地方共建光電與醫(yī)療裝備未來產(chǎn)業(yè)科技園，獲批為全國10家試點、4家示范之一，以一流學(xué)科、創(chuàng)新平臺、大學(xué)科技園為基礎(chǔ)，建設(shè)高校、政府、領(lǐng)軍企業(yè)協(xié)同的工作機(jī)制，爭創(chuàng)國家在光電與醫(yī)療裝備等未來產(chǎn)業(yè)的科技高地。面向“車谷”，圍繞汽車、新能源、數(shù)字經(jīng)濟(jì)、新材料等產(chǎn)業(yè)，與地方共建未來技術(shù)創(chuàng)新研究院，將科研平臺和工程中心向研究院延伸，打造具有影響力的科技成果轉(zhuǎn)化中試基地。面向“網(wǎng)谷”，依托國家網(wǎng)絡(luò)安全人才與創(chuàng)新基地，與地方共建武漢金銀湖實驗室，形成人才、創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的良好生態(tài)環(huán)境。②實施“十大軍工”“十大研究院”戰(zhàn)略、“龍頭企業(yè)對接計劃”，與國家重點行業(yè)和龍頭企業(yè)開展深度合作。推進(jìn)與十大軍工集團(tuán)實質(zhì)性合作，建設(shè)國防科研“創(chuàng)新聯(lián)合體”。華科大加強(qiáng)與企業(yè)、政府等主體的多元協(xié)同，增強(qiáng)科研合力，促進(jìn)學(xué)研產(chǎn)用深度融通?！笆濉币詠恚c國家重點行業(yè)和龍頭企業(yè)建立戰(zhàn)略合作關(guān)系，共建160余個校企聯(lián)合研究中心（實驗室）。圍繞國家粵港澳大灣區(qū)、京津冀協(xié)同發(fā)展、長江經(jīng)濟(jì)帶等國家重大區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略，高水平建設(shè)異地研究院10家。

2.6 完善制度體系，保障創(chuàng)新環(huán)境

華科大持續(xù)完善有組織科研的制度體系，堅持科技創(chuàng)新和制度創(chuàng)新“雙輪驅(qū)動”。①完善多元投入機(jī)制。引導(dǎo)和鼓勵重點行業(yè)、龍頭企業(yè)和社會力量加大投入，共同出資設(shè)立基礎(chǔ)研究專項項目，建立完善競爭性支持和穩(wěn)定支持相結(jié)合的基礎(chǔ)研究投入機(jī)制，全鏈條打通從“0到1”的戰(zhàn)略任務(wù)布局。②完善資源配置模式。設(shè)立從學(xué)校到平臺、平臺到團(tuán)隊、團(tuán)隊到項目的一體化資源配置模式，高效配置有限資源。③優(yōu)化考核評價機(jī)制。堅持“破五唯”與“立新標(biāo)”并舉，探索實施基礎(chǔ)學(xué)科人才長周期考核，建立強(qiáng)化科技創(chuàng)新價值、能力與貢獻(xiàn)的人才評價機(jī)制，培育高層次人才團(tuán)隊。④創(chuàng)新科研激勵機(jī)制。建立同行評價的責(zé)任機(jī)制，切實推進(jìn)“重創(chuàng)新、講質(zhì)量、比貢獻(xiàn)”的代表性成果評價，修訂科技創(chuàng)新激勵政策文件，健全科技評價體系和激勵機(jī)制。華科大加強(qiáng)頂層設(shè)計，完善科研投入、資源配置機(jī)制，設(shè)立從學(xué)校到平臺、平臺到團(tuán)隊、團(tuán)隊到項目的一體化資源配置模式，統(tǒng)籌配置有限資源，健全科技評價體系和激勵機(jī)制，構(gòu)建“四梁八柱”制度體系，開展有規(guī)劃、有組織、有質(zhì)量的科技創(chuàng)新。

3 結(jié)論與展望

研究型高校推進(jìn)有組織科研可以更好地服務(wù)于國家戰(zhàn)略需求，推動科技創(chuàng)新和轉(zhuǎn)化，以及提升科研水平和創(chuàng)新能力，對提升國家戰(zhàn)略科技力量具有重要作用。研究型高校在開展有組織科研過程中，雖具有科研主體力量優(yōu)勢，但在外部環(huán)境挑戰(zhàn)下，仍需抓住戰(zhàn)略機(jī)遇，強(qiáng)化價值導(dǎo)向、機(jī)制保障等方面。

為充分發(fā)揮科研力量雄厚、學(xué)科交叉的優(yōu)勢，華中科技大學(xué)深入推進(jìn)“人才強(qiáng)?！睉?zhàn)略，完善戰(zhàn)略人才培養(yǎng)機(jī)制，建立學(xué)科融合制度機(jī)制，促進(jìn)醫(yī)工交叉融合創(chuàng)新，打造有組織科研的人才優(yōu)勢和學(xué)科基礎(chǔ)。針對高?？蒲蟹较蚺c國家戰(zhàn)略銜接不夠緊密、科研評價激勵等機(jī)制有待創(chuàng)新的不足，華中科技大學(xué)堅持圍繞國家戰(zhàn)略布局科研方向，優(yōu)化考核評價機(jī)制，創(chuàng)新科研激勵機(jī)制，形成有組織科研的方向指引和內(nèi)驅(qū)機(jī)制。建設(shè)國家級科研機(jī)構(gòu)體系，優(yōu)化科研組織結(jié)構(gòu)，完善多元投入機(jī)制、資源配置機(jī)制，構(gòu)筑有組織科研的平臺支撐和保障體系。在國家高度重視高校有組織科研、產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同需求顯著的戰(zhàn)略機(jī)遇下，華中科技大學(xué)堅持“四個面向”，聯(lián)通創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、價值鏈，實現(xiàn)從基礎(chǔ)研究、應(yīng)用基礎(chǔ)研究到產(chǎn)業(yè)化，構(gòu)建有組織科研的協(xié)同體系。

為應(yīng)對當(dāng)今世界科技博弈的挑戰(zhàn)，在新形勢下，結(jié)合華中科技大學(xué)有組織科研的發(fā)展經(jīng)驗，研究型高?？蛇M(jìn)一步從強(qiáng)化服務(wù)國家導(dǎo)向、持續(xù)創(chuàng)新有組織科研的制度體系、建強(qiáng)用好國家重大科研平臺、提升戰(zhàn)略科學(xué)家自主培養(yǎng)能力、始終堅持開放合作創(chuàng)新等方面加強(qiáng)有組織科研，為國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步提供強(qiáng)有力支撐。

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How Research-Oriented Universities in China Conduct Organized Scientific Research with High Quality

—Take Huazhong University of Science and Technology as an Example

LONG Zhi， LIU Cai-yun

（Research Development Office， Huazhong University of Science and Technology， Wuhan 430074， China）

Abstract： Organized scientific research in universities is the organic integration of national strategic orientation and market demand， and it is a new requirement for the scientific research mode of universities in the new strategic opportunity period. It analyzed the current situation of organized scientific research in universities. Taking Huazhong University of Science and Technology as an example， it discussed the practical measures and positive results in the aspect of organized scientific research. Amidst the current global strategic landscape in science and technology， the research-oriented universities in China prioritize national strategic needs， leverage the advantages of scientific research， and enhance the strategic capacity of organized scientific research.

Keywords： organized scientific research； strategic orientation； research-oriented university