摘" 要：文章旨在分析當(dāng)前高校商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)上存在的問題，以期促進(jìn)商務(wù)英語人才培養(yǎng)模式的有效創(chuàng)新。研究強(qiáng)調(diào)商務(wù)英語人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新對于跨境電商行業(yè)的重要性，通過分析課程設(shè)置亟須優(yōu)化、教學(xué)手段單一、師資隊(duì)伍薄弱等主要困境，指出了商務(wù)英語人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的緊迫性。結(jié)合跨境電商發(fā)展的迅猛趨勢，提出針對性的策略，包括豐富課程設(shè)置、多元化教學(xué)手段、師資隊(duì)伍建設(shè)等，以期提升商務(wù)英語人才培養(yǎng)質(zhì)量與效率。研究認(rèn)為，通過與行業(yè)合作搭建實(shí)踐平臺，可以更好地培養(yǎng)出符合跨境電商行業(yè)需求的高素質(zhì)人才；通過綜合應(yīng)對策略的實(shí)施，能有效地解決當(dāng)前商務(wù)英語人才培養(yǎng)存在的問題，并為跨境電商行業(yè)提供更多具備專業(yè)技能的人才，進(jìn)而促進(jìn)跨境電商行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：跨境電商；商務(wù)英語；人才培養(yǎng)；創(chuàng)新

中圖分類號：G642" " 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A" " 文章編號：1673-7164（2024）22-0090-04

作者簡介：全炳炎（1994—），女，碩士，湛江科技學(xué)院專職教師，助教，研究方向?yàn)榇髮W(xué)英語、商務(wù)英語。

在跨境電商迅速發(fā)展的今天，商務(wù)英語人才的培養(yǎng)模式創(chuàng)新顯得尤為迫切和重要。隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的加快和數(shù)字化轉(zhuǎn)型的深入推進(jìn)，跨境電商已成為推動國際貿(mào)易發(fā)展、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長的重要引擎。然而，隨之而來的是對商務(wù)英語人才提出的更高要求。商務(wù)英語人才不僅需要精通英語，還需要具備跨文化溝通能力、跨境業(yè)務(wù)操作技能以及全球商業(yè)環(huán)境下的敏銳洞察力。因此，商務(wù)英語人才培養(yǎng)模式亟需創(chuàng)新，以適應(yīng)并應(yīng)對跨境電商發(fā)展的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。

一、跨境電商背景下商務(wù)英語人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的意義

在當(dāng)今全球化經(jīng)濟(jì)環(huán)境中，跨境電商業(yè)務(wù)的快速增長不僅為企業(yè)帶來了商機(jī)，也為國際貿(mào)易帶來了新的活力。在這個(gè)日益競爭激烈且快速變化的跨境電商市場中，有效的商務(wù)英語人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新具有重要意義。首先，這種創(chuàng)新將有助于提高跨境電商從業(yè)者的國際交流與合作能力。由于跨境電商涉及多元文化和語言的交流，培養(yǎng)具備良好商務(wù)英語技能的人才將有助于消除語言障礙，促進(jìn)不同國家之間的商業(yè)合作和交流。［1］其次，這種創(chuàng)新可以提升企業(yè)的國際競爭力。優(yōu)秀的商務(wù)英語人才不僅能夠有效溝通，還能更好地理解和適應(yīng)不同國家和地區(qū)的商業(yè)規(guī)則和文化習(xí)慣，為企業(yè)拓展海外市場、尋找新的合作伙伴提供了有力支持。最后，商務(wù)英語人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新也有助于提高企業(yè)的品牌聲譽(yù)和形象。在國際商務(wù)交流中，良好的語言表達(dá)和跨文化溝通能力不僅有助于建立信任，還可以提升企業(yè)形象，樹立良好的品牌形象。最重要的是，這種創(chuàng)新將為經(jīng)濟(jì)全球化的深入發(fā)展提供人才支持，促進(jìn)各國之間經(jīng)濟(jì)的互利合作和交流，進(jìn)一步推動全球經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。

二、跨境電商背景下商務(wù)英語人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新面臨的主要困境

（一）課程設(shè)置亟須優(yōu)化

在跨境電商背景下，商務(wù)英語人才培養(yǎng)模式面臨著日益復(fù)雜多變的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的課程設(shè)置已難以適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的需求和學(xué)生的實(shí)際需求，主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：首先，當(dāng)前的課程設(shè)置往往過于注重理論知識的傳授，而缺乏實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。針對這一問題，課程設(shè)置可以更加注重實(shí)踐操作，引入案例分析、模擬實(shí)訓(xùn)等教學(xué)模式，使學(xué)生能夠在課堂上學(xué)習(xí)到更多實(shí)際操作技能，并能夠更好地適應(yīng)跨境電商行業(yè)的實(shí)際工作需求；其次，當(dāng)前課程設(shè)置缺乏靈活性和多樣性。隨著跨境電商行業(yè)的不斷發(fā)展，市場對商務(wù)英語人才的需求也在不斷變化，傳統(tǒng)的固定課程設(shè)置已經(jīng)無法完全滿足行業(yè)的需求。因此，亟需優(yōu)化課程設(shè)置，引入更多前沿的、多樣化的課程內(nèi)容，包括國際商務(wù)溝通、跨文化管理、數(shù)字營銷等方面的知識，幫助學(xué)生全面掌握跨境電商領(lǐng)域的專業(yè)知識和技能；最后，當(dāng)前課程設(shè)置缺乏與實(shí)際行業(yè)需求的緊密結(jié)合。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，課程設(shè)置應(yīng)更加貼近行業(yè)實(shí)際需求，建立校企合作的教學(xué)模式，將實(shí)際案例、行業(yè)經(jīng)驗(yàn)和企業(yè)需求納入課程內(nèi)容，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中更好地理解行業(yè)運(yùn)作機(jī)制，提高解決實(shí)際問題的能力。［2］

（二）教師知識面更新速度滯緩

教師知識更新速度滯緩是當(dāng)前商務(wù)英語人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新面臨的另一個(gè)嚴(yán)重困境。隨著跨境電商行業(yè)的不斷發(fā)展和變革，相關(guān)領(lǐng)域的知識和技能日新月異。許多教師由于長期從事教學(xué)工作，缺乏與行業(yè)接軌的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致其對行業(yè)發(fā)展趨勢和最新技術(shù)的了解相對滯緩。由于教師缺乏持續(xù)的專業(yè)培訓(xùn)機(jī)會和學(xué)術(shù)交流平臺，難以及時(shí)掌握最新的教學(xué)理念和方法，所以無法有效地將最新的行業(yè)知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)融入教學(xué)內(nèi)容中。這種知識更新速度滯緩的現(xiàn)象不僅影響了教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，也影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和就業(yè)競爭力。［3］

（三）教學(xué)評價(jià)體系不完善

在當(dāng)前商務(wù)英語人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的背景下，教學(xué)評價(jià)體系的不完善已成為制約教學(xué)質(zhì)量提升和教學(xué)改革的關(guān)鍵因素之一。教學(xué)評價(jià)作為衡量學(xué)生學(xué)習(xí)效果和教學(xué)成果的重要手段，直接影響著教學(xué)質(zhì)量的提升和教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。教學(xué)評價(jià)體系不完善的原因主要是學(xué)校、教師、學(xué)生和家長對教育評價(jià)認(rèn)識不足，學(xué)校對教學(xué)評價(jià)體系缺乏重視。教師不能以學(xué)生為主體，重視教學(xué)過程的考核，忽視了對學(xué)生學(xué)習(xí)過程和能力的考核，不能從根本上調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生不能主動地探索、發(fā)現(xiàn)和總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律，僅靠老師的一句“好”或“不好”來評價(jià)一個(gè)學(xué)生。家長和學(xué)校則認(rèn)為，對孩子學(xué)習(xí)成績的考核應(yīng)該以最終結(jié)果為標(biāo)準(zhǔn)，而不是過程。家長和學(xué)生對教育評價(jià)的認(rèn)識不足，容易造成教育評價(jià)體系的偏差。

（四）校企合作有待加強(qiáng)

校企合作在跨境電商背景下商務(wù)英語人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新中起著至關(guān)重要的作用，然而，目前存在的問題是校企合作有待加強(qiáng)。校企合作應(yīng)該是一種緊密的、雙向的合作關(guān)系，有助于將教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際工作需求相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的職業(yè)發(fā)展和就業(yè)競爭力。然而，實(shí)際情況中，一些學(xué)校和企業(yè)之間的合作仍然存在困難和阻礙，一方面，部分教育機(jī)構(gòu)與企業(yè)之間缺乏密切的聯(lián)系與合作，導(dǎo)致教育內(nèi)容與實(shí)際工作需求相脫節(jié)；［4］另一方面，一些企業(yè)對校園招聘的期望與實(shí)際培養(yǎng)出來的學(xué)生能力存在差距，使得學(xué)生畢業(yè)后往往需要經(jīng)過一定時(shí)間的適應(yīng)期才能勝任工作。

三、跨境電商背景下商務(wù)英語人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新策略

（一）優(yōu)化課程設(shè)置

在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，跨境電商行業(yè)蓬勃發(fā)展，對商務(wù)英語人才的需求也日益增長。然而，傳統(tǒng)的商務(wù)英語人才培養(yǎng)模式已經(jīng)無法完全適應(yīng)跨境電商行業(yè)快速變化的需求。在這一背景下，優(yōu)化課程設(shè)置成為創(chuàng)新商務(wù)英語人才培養(yǎng)模式的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。優(yōu)化課程設(shè)置可以更好地滿足行業(yè)對人才的多元化和專業(yè)化需求，提高學(xué)生的跨文化溝通能力、跨境業(yè)務(wù)理解能力以及實(shí)際操作能力，有效提升商務(wù)英語人才的競爭力和適應(yīng)能力。

要優(yōu)化課程設(shè)置，需做好以下幾點(diǎn)：第一，根據(jù)跨境電商行業(yè)的需求，增設(shè)相關(guān)課程，包括跨境電商市場分析、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、數(shù)字營銷策略等，以幫助學(xué)生深入了解跨境電商行業(yè)的運(yùn)作機(jī)制和國際貿(mào)易規(guī)則；第二，除了商務(wù)知識外，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，包括商務(wù)英語口語、寫作以及跨文化交流能力的培養(yǎng)，以提高學(xué)生的商務(wù)溝通能力和解決跨國商務(wù)交流中可能出現(xiàn)的語言障礙；［5］第三，選擇具有國際視野和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教材和案例，以拓展學(xué)生的知識廣度和深度，幫助他們更好地理解國際商務(wù)環(huán)境中的實(shí)際問題和挑戰(zhàn)；第四，與跨境電商企業(yè)合作，組織學(xué)生參與真實(shí)的商業(yè)項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)實(shí)際操作能力和解決實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生在實(shí)際工作中的適應(yīng)能力；第五，與跨境電商行業(yè)協(xié)會或企業(yè)合作，開設(shè)行業(yè)認(rèn)證培訓(xùn)課程，幫助學(xué)生獲得行業(yè)認(rèn)可的證書和資質(zhì)，增強(qiáng)其在就業(yè)市場上的競爭力和吸引力。

（二）豐富教學(xué)手段

在當(dāng)今信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的時(shí)代，豐富多樣的教學(xué)手段為商務(wù)英語人才的培養(yǎng)提供了廣闊的發(fā)展空間。傳統(tǒng)的教學(xué)手段已經(jīng)無法滿足學(xué)生多元化學(xué)習(xí)需求和跨境電商行業(yè)快速發(fā)展的要求。因此，豐富教學(xué)手段正成為創(chuàng)新商務(wù)英語人才培養(yǎng)模式的重要途徑。豐富多樣的教學(xué)手段能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高教學(xué)效果，使學(xué)生更加主動地參與學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)和探究的精神。要豐富教學(xué)手段，就要做好以下幾點(diǎn)：首先，采用互動式教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生提問、討論，并通過小組討論、案例分析等形式培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和問題解決能力；其次，結(jié)合現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源等技術(shù)手段，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，提供豐富的案例分析、實(shí)例講解和多樣化的教學(xué)資源；［6］再次，組織學(xué)生參與模擬商務(wù)談判、市場推廣策劃、國際貿(mào)易操作等實(shí)戰(zhàn)演練活動，通過真實(shí)情境的模擬演練，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、成長；最后，建立在線學(xué)習(xí)平臺，提供豐富的在線課程資源和學(xué)習(xí)資料，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，靈活安排學(xué)習(xí)時(shí)間，拓展學(xué)習(xí)空間，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。此外，安排學(xué)生參觀跨境電商企業(yè)、國際貿(mào)易展會等實(shí)地考察活動，或組織學(xué)生到相關(guān)企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，讓學(xué)生親身感受行業(yè)實(shí)踐，增強(qiáng)其對行業(yè)的了解和實(shí)際操作能力。

（三）加強(qiáng)師資力量建設(shè)

高質(zhì)量的師資隊(duì)伍是提高教學(xué)質(zhì)量和效果的關(guān)鍵所在。具備豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識的教師能夠更好地將理論知識與實(shí)際操作相結(jié)合，為學(xué)生提供更全面、深入的教學(xué)服務(wù)。要加強(qiáng)師資力量建設(shè)，應(yīng)從以下幾點(diǎn)進(jìn)行展開：1. 為教師提供定期的跨境電商相關(guān)知識和教學(xué)方法的培訓(xùn)，使其掌握最新的行業(yè)動態(tài)和教學(xué)技巧，提高教師的專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量；2. 鼓勵教師積極參與跨境電商行業(yè)的實(shí)踐活動，如實(shí)習(xí)、項(xiàng)目合作或企業(yè)培訓(xùn)等，增強(qiáng)教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和行業(yè)洞察力，使其能夠?qū)?shí)際經(jīng)驗(yàn)融入教學(xué)中；3. 建立學(xué)術(shù)交流平臺，鼓勵教師參與國際學(xué)術(shù)會議、研討會等學(xué)術(shù)交流活動，促進(jìn)教師與國際學(xué)術(shù)界的交流與合作，拓展教師的學(xué)術(shù)視野，提高研究能力；4. 鼓勵教師開展跨境電商領(lǐng)域的科研項(xiàng)目，提供科研經(jīng)費(fèi)和項(xiàng)目支持，促進(jìn)教師在學(xué)術(shù)研究和實(shí)踐創(chuàng)新方面的成果和貢獻(xiàn)；5. 建立導(dǎo)師制度，讓有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識的教師擔(dān)任學(xué)生的導(dǎo)師，提供學(xué)術(shù)指導(dǎo)和職業(yè)規(guī)劃建議，幫助學(xué)生更好地規(guī)劃個(gè)人發(fā)展和職業(yè)道路；6. 引進(jìn)國際知名學(xué)者或業(yè)界專家作為客座教授或訪問學(xué)者，開設(shè)國際化課程和講座，提高教師隊(duì)伍的國際化水平和教學(xué)質(zhì)量。

（四）完善教學(xué)評價(jià)體系

完善教學(xué)評價(jià)體系有助于更加全面客觀地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和能力水平，能夠更好地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢和不足，為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和支持。要完善教學(xué)評價(jià)體系，可采取以下措施：首先，除了傳統(tǒng)的考試和論文評定外，可以引入課堂參與度、團(tuán)隊(duì)合作能力、實(shí)踐操作能力、創(chuàng)新思維能力等多元化的評價(jià)指標(biāo)，全面評價(jià)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力；其次，針對實(shí)踐項(xiàng)目和實(shí)習(xí)經(jīng)歷，設(shè)置實(shí)際操作和綜合分析的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，評估學(xué)生在實(shí)際項(xiàng)目中的表現(xiàn)和解決問題的能力，以更直觀地反映學(xué)生的實(shí)際能力和潛力；再次，鼓勵教師之間相互評議和交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，建立同行評議機(jī)制，促進(jìn)教學(xué)水平的提升和教學(xué)質(zhì)量的保障，確保評價(jià)的客觀性和公正性；最后，鼓勵學(xué)生對教師的教學(xué)進(jìn)行評價(jià)，以及教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評價(jià)，引入企業(yè)導(dǎo)師或行業(yè)專家的評價(jià)，形成全方位、多角度的評價(jià)體系。建立定期的學(xué)習(xí)評估機(jī)制，及時(shí)收集學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋和意見建議，對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式進(jìn)行動態(tài)調(diào)整和改進(jìn)，確保教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升。

（五）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

隨著市場需求和商業(yè)模式的不斷變革，僅僅掌握基本知識和技能已經(jīng)不足以滿足商業(yè)界對人才的需求。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力可以激發(fā)其獨(dú)立思考和解決問題的能力，使其能夠在面對未知挑戰(zhàn)時(shí)保持應(yīng)變能力。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，就要做好以下幾點(diǎn)：首先，學(xué)?？梢蚤_設(shè)創(chuàng)新教育課程，包括創(chuàng)新思維培養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生了解創(chuàng)新的重要性并學(xué)習(xí)創(chuàng)新的方法；其次，組織創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的有效途徑，通過比賽的形式，鼓勵學(xué)生提出創(chuàng)新商務(wù)模式或解決方案，并給予項(xiàng)目資金支持和實(shí)施指導(dǎo)，從而激勵學(xué)生積極參與創(chuàng)新實(shí)踐；再次，鼓勵學(xué)生參與科研項(xiàng)目也是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的重要手段，學(xué)?？梢蕴峁┛蒲谢鸷蛯?shí)驗(yàn)室支持，幫助學(xué)生深入研究跨境電商領(lǐng)域的前沿技術(shù)和商業(yè)模式，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)研究和創(chuàng)新能力；最后，學(xué)校還應(yīng)提供創(chuàng)新實(shí)踐平臺，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化器和實(shí)驗(yàn)室設(shè)施，為有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)想法的學(xué)生提供實(shí)際的項(xiàng)目實(shí)施機(jī)會和資源支持。此外，營造鼓勵創(chuàng)新的校園氛圍，舉辦創(chuàng)新論壇、創(chuàng)新比賽等活動，鼓勵學(xué)生展示創(chuàng)新成果，激勵更多學(xué)生參與創(chuàng)新實(shí)踐。

（六）加強(qiáng)校企合作

校企合作能夠?yàn)閷W(xué)生提供更多的實(shí)習(xí)機(jī)會和就業(yè)機(jī)會，使學(xué)生能夠更好地融入行業(yè)，了解行業(yè)要求，增強(qiáng)其就業(yè)競爭力和實(shí)踐能力，為其未來的職業(yè)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。要加強(qiáng)校企合作，具體可以從以下幾點(diǎn)展開：第一，學(xué)校可以積極尋求與跨境電商行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)的合作機(jī)會，建立長期穩(wěn)定的合作關(guān)系，包括共同開展課題研究、共建實(shí)訓(xùn)基地、共同舉辦行業(yè)講座等；第二，學(xué)?？梢越Y(jié)合企業(yè)的實(shí)際需求，調(diào)整和優(yōu)化商務(wù)英語人才培養(yǎng)方案，開設(shè)針對性強(qiáng)的實(shí)踐課程和專業(yè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，使學(xué)生能夠更好地適應(yīng)跨境電商行業(yè)的發(fā)展需求；第三，學(xué)校還可以建立校企人才交流平臺，為學(xué)生提供更多的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)機(jī)會，并邀請企業(yè)專家來校進(jìn)行指導(dǎo)和講座，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)；第四，學(xué)?？梢越M織學(xué)生參與企業(yè)的實(shí)際項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)并解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

四、結(jié)語

商務(wù)英語作為一種特殊領(lǐng)域的英語語言技能，已經(jīng)成為跨境電商領(lǐng)域中不可或缺的一部分。在這一領(lǐng)域，成功的國際貿(mào)易、市場營銷、供應(yīng)鏈管理、客戶服務(wù)和跨文化溝通都需要高水平的商務(wù)英語能力，商務(wù)英語人才培養(yǎng)成為跨境電商行業(yè)的緊迫需求。傳統(tǒng)的商務(wù)英語人才培養(yǎng)模式面臨著許多挑戰(zhàn)。由于跨境電商領(lǐng)域的快速變化和日益多元化，現(xiàn)有的教育體系和培訓(xùn)方法可能無法跟上發(fā)展的步伐。因此，高校需采取有力措施，豐富教學(xué)手段、完善教學(xué)評價(jià)體系、加強(qiáng)校企合作，從而實(shí)現(xiàn)商務(wù)英語人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新。

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（薦稿人：張秋菊，湛江科技學(xué)院副教授）

（責(zé)任編輯：楊毅恒）