摘" 要：習(xí)近平總書(shū)記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年大會(huì)上的講話(huà)中對(duì)新時(shí)代的廣大共青團(tuán)員提出了殷切希望，明確指出要做“理想遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定的模范;刻苦學(xué)習(xí)、銳意創(chuàng)新的模范;敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)的模范;艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)的模范;崇德向善、嚴(yán)守紀(jì)律的模范”。文章從“五個(gè)模范”視角分析了大學(xué)生青年團(tuán)員核心素養(yǎng)內(nèi)涵，結(jié)合深入推進(jìn)分階段多主題教育、強(qiáng)化校園文化建設(shè)、加強(qiáng)以“美”育人以“美”培元和注重發(fā)揮榜樣示范教育作用四個(gè)方面，探尋提升其核心素養(yǎng)的有效實(shí)踐路徑。

關(guān)鍵詞：“五個(gè)模范”;大學(xué)生團(tuán)員;核心素養(yǎng)

中圖分類(lèi)號(hào)：G641""" 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A""" 文章編號(hào)：1673-7164（2024）16-0113-04

大學(xué)生青年團(tuán)員是青年群體的中堅(jiān)力量，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)“國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸?！钡臍v史使命。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記立足于黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局，深刻回答了新時(shí)代培養(yǎng)什么樣的青年、怎樣培養(yǎng)青年，建設(shè)什么樣的共青團(tuán)、怎樣建設(shè)共青團(tuán)等重大問(wèn)題，為做好新時(shí)代黨的青年工作指明了方向，為青年的成長(zhǎng)提供了根本遵循。早在2013年，習(xí)近平總書(shū)記在同各界優(yōu)秀青年代表座談時(shí)就提出了“堅(jiān)定理想信念、練就過(guò)硬本領(lǐng)、勇于創(chuàng)新創(chuàng)造、矢志艱苦奮斗、錘煉高尚品格”的五點(diǎn)要求。[1]2018年，習(xí)近平總書(shū)記在同團(tuán)中央新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子成員集體談話(huà)時(shí)又提出“勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)，愛(ài)國(guó)、勵(lì)志、求真、力行”的十六字箴言。[2]2019年，習(xí)近平總書(shū)記在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上對(duì)新時(shí)代中國(guó)青年提出“樹(shù)立遠(yuǎn)大理想、熱愛(ài)偉大祖國(guó)、擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任、勇于砥礪奮斗、練就過(guò)硬本領(lǐng)、錘煉品德修為”的六點(diǎn)希望。[3]2022年，習(xí)近平總書(shū)記分別在慶祝慶祝中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年大會(huì)上和黨的二十大報(bào)告中提出了“理想遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定的模范;刻苦學(xué)習(xí)、銳意創(chuàng)新的模范;敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)的模范;艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)的模范;崇德向善、嚴(yán)守紀(jì)律的模范”的“五個(gè)模范”[4]和“立志做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年”[5]殷殷期盼，習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于青年工作的重要思想在實(shí)踐中不斷豐富和完善。

高校是科技、教育、人才的匯集地，也是“為黨育人、為國(guó)育才”的戰(zhàn)略高地。2014年4月教育部發(fā)布《關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的意見(jiàn)》，首次正式提出“各學(xué)段學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)體系，明確學(xué)生應(yīng)具備的適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力，突出強(qiáng)調(diào)個(gè)人修養(yǎng)、社會(huì)關(guān)愛(ài)、家國(guó)情懷，更加注重自主發(fā)展、合作參與、創(chuàng)新實(shí)踐”。[6]2016年9月，《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》發(fā)布包括三個(gè)方面（文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會(huì)參與）、六大素養(yǎng)（人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新）和批判質(zhì)疑等十八個(gè)要點(diǎn)。[7]文章將黨和國(guó)家的教育方針與大學(xué)生青年團(tuán)員的成長(zhǎng)發(fā)展相結(jié)合，從“五個(gè)模范”的視角研究其核心素養(yǎng)內(nèi)涵，分析探尋提升其核心素養(yǎng)的有效實(shí)踐路徑，對(duì)于深入落實(shí)“立德樹(shù)人”根本任務(wù)，培養(yǎng)他們成長(zhǎng)為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人，具有重要的意義。

一、大學(xué)生青年團(tuán)員核心素養(yǎng)內(nèi)涵釋義

（一）理想遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定是大學(xué)生青年團(tuán)員核心素養(yǎng)的政治底色

共青團(tuán)是黨的助手和后備軍，大學(xué)生青年團(tuán)員首要核心素養(yǎng)就是其政治屬性，黨旗所指就是團(tuán)旗所向，要不忘團(tuán)員初心，堅(jiān)定不移聽(tīng)黨話(huà)、跟黨走。習(xí)近平總書(shū)記將理想信念比喻為“精神之鈣”，大學(xué)生不能“缺鈣”，更不能得“軟骨病”。大學(xué)生青年團(tuán)員的理想遠(yuǎn)大，信念堅(jiān)定，則意味著國(guó)家和民族的未來(lái)發(fā)展可期，黨的事業(yè)發(fā)展后繼有人?；仡櫣睬鄨F(tuán)史，一代代青年為民族、為國(guó)家、為人民前赴后繼，一往無(wú)前。安徽省合肥市的“延喬路”，為紀(jì)念革命烈士陳延年、陳喬年而命名，他們用青春和熱血去探索救國(guó)道路、追尋強(qiáng)國(guó)真理;航空工業(yè)沈飛某型艦載機(jī)組建羅陽(yáng)青年突擊隊(duì)，托舉戰(zhàn)機(jī)翱翔的青春力量……正是因?yàn)橛刑嘞耜愂闲值芎土_陽(yáng)青年突擊隊(duì)員這樣的青年人，堅(jiān)定的理想信念引領(lǐng)他們披荊斬棘，才鑄就了人們現(xiàn)在的幸福生活。

（二）刻苦學(xué)習(xí)、銳意創(chuàng)新是大學(xué)生青年團(tuán)員核心素養(yǎng)的實(shí)干特色

學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，作為青年團(tuán)員的大學(xué)生更應(yīng)將刻苦學(xué)習(xí)自覺(jué)納入個(gè)人成長(zhǎng)成才主業(yè)，無(wú)論是學(xué)習(xí)什么專(zhuān)業(yè)，都是國(guó)家未來(lái)建設(shè)發(fā)展不可或缺的人才支持。刻苦學(xué)習(xí)，刻苦是態(tài)度，學(xué)習(xí)是過(guò)程，為國(guó)成才是目的，習(xí)近平總書(shū)記曾多次勉勵(lì)廣大青年要“自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)本領(lǐng)”，“如饑似渴、孜孜不倦學(xué)習(xí)，既多讀有字之書(shū)，也多讀無(wú)字之書(shū)，注重學(xué)習(xí)人生經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)知識(shí)”，[8]“向英雄學(xué)習(xí)、向前輩學(xué)習(xí)、向榜樣學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的時(shí)代洪流中踔厲奮發(fā)、勇毅前進(jìn)”，[9]為廣大青年刻苦學(xué)習(xí)指明了方向。創(chuàng)新對(duì)于一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家、一個(gè)社會(huì)的重要性不言而喻，大學(xué)生青年團(tuán)員要注重創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，要堅(jiān)持“守正創(chuàng)新”，特別是科技類(lèi)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生青年團(tuán)員，更應(yīng)將自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)與國(guó)家創(chuàng)新能力提升緊密結(jié)合起來(lái)，不斷增強(qiáng)原始創(chuàng)新能力培養(yǎng)，努力為國(guó)家突破“卡脖子”技術(shù)，建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)青春力量。

（三）敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)是大學(xué)生青年團(tuán)員核心素養(yǎng)的奮進(jìn)亮色

新時(shí)代的大學(xué)生青年團(tuán)員，無(wú)論是科技攻關(guān)、疫情防控，還是鄉(xiāng)村振興、保家衛(wèi)國(guó)，面對(duì)重重險(xiǎn)阻都要迎難而上，以團(tuán)員青年特有的朝氣彰顯為國(guó)為民的奮進(jìn)擔(dān)當(dāng)。習(xí)近平總書(shū)記給中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)科技小院的學(xué)生回信勉勵(lì)他們厚植愛(ài)農(nóng)情懷練就興農(nóng)本領(lǐng)，在鄉(xiāng)村振興的大舞臺(tái)上建功立業(yè);給南開(kāi)大學(xué)8名新入伍大學(xué)生回信，激勵(lì)著一批又一批新人的成長(zhǎng)……但也要清醒認(rèn)識(shí)到，越是到實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”的緊要關(guān)頭，越需要保持理性認(rèn)識(shí)。當(dāng)前，世界百年未有之大變局加速演進(jìn)，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展，國(guó)際力量對(duì)比深刻調(diào)整，我國(guó)發(fā)展面臨新的戰(zhàn)略機(jī)遇，[5]大學(xué)生青年團(tuán)員更需緊跟黨的步伐，保持戰(zhàn)略定力，不斷增強(qiáng)做中國(guó)人的志氣、骨氣、底氣，越是艱難險(xiǎn)阻越向前，隨時(shí)做好斗爭(zhēng)準(zhǔn)備，以實(shí)際行動(dòng)擔(dān)當(dāng)起歷史賦予的斗爭(zhēng)使命。

（四）艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)是大學(xué)生青年團(tuán)員核心素養(yǎng)的道德成色

大學(xué)生青年團(tuán)員的成長(zhǎng)需要困難磨礪，需要“自找苦吃”。習(xí)近平總書(shū)記曾在陜西延川縣文安驛公社梁家河大隊(duì)學(xué)習(xí)鍛煉，無(wú)論是挑糞、拉煤，還是種地、打壩，幾乎什么活兒都干過(guò)，什么苦都吃，當(dāng)時(shí)還是知識(shí)青年的他，是鄉(xiāng)親眼中“吃苦耐勞的好后生”，他對(duì)自己的要求就是“自找苦吃”。2013年，習(xí)近平總書(shū)記在同各界優(yōu)秀青年代表座談時(shí)講到，“青年時(shí)代，選擇吃苦也就選擇了收獲，選擇奉獻(xiàn)也就選擇了高尚”。2022年，習(xí)近平總書(shū)記在河南安陽(yáng)考察紅旗渠時(shí)指出，“年輕一代要繼承和發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞、自力更生、艱苦奮斗的精神，摒棄驕嬌二氣，像父輩一樣把青春熱血鐫刻在歷史的豐碑上”。[10]大學(xué)生青年團(tuán)員要學(xué)會(huì)敢吃苦、會(huì)吃苦、能吃苦，自覺(jué)傳承艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，帶頭站穩(wěn)人民立場(chǎng)，在社會(huì)實(shí)踐中用腳步去丈量祖國(guó)大地，在推進(jìn)鄉(xiāng)村振興中用奮斗去確定人生航向，在實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)的征程上，用奉獻(xiàn)去爭(zhēng)做一顆永不生銹的螺絲釘。

（五）崇德向善、嚴(yán)守紀(jì)律是大學(xué)生青年團(tuán)員核心素養(yǎng)的清廉本色

大學(xué)生青年團(tuán)員崇德向善，要帶頭明確對(duì)黨對(duì)團(tuán)忠誠(chéng)的大德、堅(jiān)守為國(guó)為民的公德、嚴(yán)于律己的私德。一提到清廉，好像距離大學(xué)生青年團(tuán)員有點(diǎn)遠(yuǎn)，實(shí)則不然。正如《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“黨章”）是黨內(nèi)最高權(quán)威和最強(qiáng)約束力的根本法，《中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)章程》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“團(tuán)章”）是全團(tuán)必須共同遵守的根本行為規(guī)范。腰纏萬(wàn)貫的“乞丐”劉啟耀、“戀親不為親徇私”的毛澤東、不準(zhǔn)孩子看“白戲”的焦裕祿……一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員為共青團(tuán)員做出了表率。政治建設(shè)是全面從嚴(yán)治團(tuán)的靈魂，大學(xué)生青年團(tuán)員應(yīng)自覺(jué)嚴(yán)格遵守團(tuán)章要求，嚴(yán)格履行團(tuán)員義務(wù)，持續(xù)強(qiáng)化政治鍛造，把“我為群眾辦實(shí)事”貫穿于日常學(xué)習(xí)生活過(guò)程中，更好地繼承發(fā)揚(yáng)團(tuán)的優(yōu)良傳統(tǒng)，切實(shí)為學(xué)校師生辦實(shí)事、辦好事、辦身邊事。

二、大學(xué)生青年團(tuán)員核心素養(yǎng)培育的路徑研究探析

（一）深入推進(jìn)分階段多主題教育

結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，按照以學(xué)生為本的原則，遵循大學(xué)生成長(zhǎng)成才規(guī)律、教育規(guī)律和不同階段的學(xué)習(xí)生活特點(diǎn)，在不同年級(jí)、不同類(lèi)別的學(xué)生群體中確定相應(yīng)的教育主題，分階段、分類(lèi)別、遞進(jìn)式、層級(jí)化對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)、目標(biāo)集中、主題突出的教育實(shí)踐活動(dòng)。我校緊緊圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，以開(kāi)展系統(tǒng)化的主題教育為基礎(chǔ)，大力推進(jìn)“樹(shù)人工程”，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，堅(jiān)持育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，注重利用重大歷史紀(jì)念日、新生入學(xué)、畢業(yè)生離校等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)開(kāi)展愛(ài)國(guó)愛(ài)校等主題教育等，培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。一年來(lái)，園林學(xué)院多個(gè)集體和個(gè)人獲得省部級(jí)（含）以上表彰，其中2019級(jí)風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)蘇雨晴獲評(píng)“全國(guó)優(yōu)秀共青團(tuán)員”，是黑龍江省唯一一位獲獎(jiǎng)的在校大學(xué)生。2020級(jí)園林2班團(tuán)支部獲“全省五四紅旗團(tuán)支部”，是東北林業(yè)大學(xué)唯一一個(gè)獲“全省五四紅旗團(tuán)支部”的基層團(tuán)支部。

（二）強(qiáng)化校園文化建設(shè)

校園文化以一種“集體無(wú)意識(shí)”的方式影響著校園里的群體生活，其建設(shè)水平的高低直接影響著高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量。以東林校園文化建設(shè)為例，我校注重頂層設(shè)計(jì)與規(guī)劃，建設(shè)和完善了領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和師生員工全員參與的機(jī)制，創(chuàng)立了校園文化建設(shè)的環(huán)境文化、載體文化和制度文化交叉融合模式，深入開(kāi)展校風(fēng)建設(shè)，大力弘揚(yáng)“團(tuán)結(jié)拼搏、自我激勵(lì)、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的東林精神，扎實(shí)開(kāi)展師德師風(fēng)和教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，把人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育融入學(xué)校人才培養(yǎng)的全過(guò)，精心組織豐富多彩的大學(xué)校園文化活動(dòng)，努力開(kāi)拓校園文化建設(shè)的網(wǎng)絡(luò)、新媒體、社團(tuán)、社區(qū)等新載體。東林校園的結(jié)構(gòu)布局、花草樹(shù)木、房屋建筑，特別是中國(guó)（哈爾濱）森林博物館、圖書(shū)館、校史館、體育館、藝術(shù)館、主樓、知園等重要人文景觀，內(nèi)含著學(xué)校的文化傳統(tǒng)和文化精神，承載著文化育人的功能。東林文化大講堂、東林勵(lì)志之星、校園十佳歌手、校園主持人大賽、冰雪雕藝術(shù)節(jié)、樂(lè)動(dòng)校園、微電影大賽、校友講壇、成棟講壇、東林師說(shuō)等多元多樣的文化活動(dòng)載體，潛移默化地影響著學(xué)生的審美趣味、道德情操和個(gè)性品質(zhì)?？茖W(xué)的制度建設(shè)是大學(xué)軟硬件建設(shè)的“巧實(shí)力”，“樹(shù)人工程”“第二課堂”成績(jī)單制度等校內(nèi)制度的完善和制度間的良性互動(dòng)，為培養(yǎng)大學(xué)生青年團(tuán)員核心素養(yǎng)提供可靠的外在制度保障。

（三）加強(qiáng)以“美”育人以“美”培元

以“美”育人，以“美”培元，主要體現(xiàn)在藝術(shù)所具有的審美特性對(duì)人的性情陶冶作用、對(duì)人的道德意識(shí)的感染作用和對(duì)人的具體知識(shí)與人生經(jīng)驗(yàn)的傳授以及健康體魄的塑造等方面。以東北林業(yè)大學(xué)為例，一是人文講壇一馬當(dāng)先?！皷|林文化大講堂”“東林師說(shuō)”“校友講壇”“成棟講壇”成為東北林業(yè)大學(xué)藝術(shù)鑒賞能力培養(yǎng)的重要品牌。著名學(xué)者、百家講壇主講人、知名企業(yè)家和主持人、表演藝術(shù)家走進(jìn)東北林業(yè)大學(xué)演講并和學(xué)生互動(dòng)進(jìn)行文化和藝術(shù)交流，形成了“千人講堂、一票難求、排隊(duì)索票、場(chǎng)地爆滿(mǎn)”的品牌效應(yīng)。二是高雅藝術(shù)美育之精，中央芭蕾舞團(tuán)、中央交響樂(lè)團(tuán)、中央音樂(lè)學(xué)院交響樂(lè)團(tuán)等先后進(jìn)入校園，向大學(xué)生充分展現(xiàn)了高雅藝術(shù)的魅力，學(xué)校原創(chuàng)話(huà)劇《娟子》云端首演，近7萬(wàn)名師生校友線上觀看，獲得點(diǎn)贊量24萬(wàn)。發(fā)布校慶主題曲《相約東林》，當(dāng)日瀏覽量達(dá)到5萬(wàn)余人次，播放量超110萬(wàn)，實(shí)現(xiàn)了廣為傳唱的預(yù)期效果。三是藝術(shù)氛圍越發(fā)濃厚，筆者參與了校慶倒計(jì)時(shí)100天主題網(wǎng)絡(luò)直播活動(dòng)，近10個(gè)小時(shí)的直播，吸引230萬(wàn)+網(wǎng)友云端相約東林，全程參與校慶文藝晚會(huì)，歷時(shí)314天，為14萬(wàn)師生校友呈現(xiàn)一場(chǎng)“東林版”的視聽(tīng)盛會(huì)貢獻(xiàn)一份力量。

（四）注重發(fā)揮榜樣示范教育作用

應(yīng)堅(jiān)持汲取古今中外優(yōu)秀的理論研究成果，通過(guò)樹(shù)立榜樣，使大學(xué)生青年團(tuán)員有學(xué)習(xí)和效仿的對(duì)象。通過(guò)榜樣作用，激勵(lì)大學(xué)生青年團(tuán)員堅(jiān)定理想信念，提升他們“學(xué)優(yōu)爭(zhēng)先”“見(jiàn)賢思齊”的內(nèi)在動(dòng)力;通過(guò)榜樣示范，學(xué)習(xí)先進(jìn)、趕超先進(jìn)，形成比學(xué)趕幫超的良性競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)。樹(shù)立典型需要我們不斷挖掘和培養(yǎng)典型，學(xué)校結(jié)合實(shí)際，注重選樹(shù)貼近學(xué)生實(shí)際、深受學(xué)生歡迎的先進(jìn)學(xué)風(fēng)典型。堅(jiān)持“榜樣就在身邊”的信念，在大學(xué)生群體中廣泛開(kāi)展選樹(shù)東林“十佳大學(xué)生”“東林勵(lì)志之星”“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”“三好學(xué)生標(biāo)兵”等活動(dòng)，充分挖掘和選樹(shù)朋輩學(xué)生群體中的“草根榜樣”，把一批踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的優(yōu)秀學(xué)生打造成一張張深受學(xué)生歡迎的文化名片，激勵(lì)廣大學(xué)生堅(jiān)定理想信念、弘揚(yáng)民族精神、培養(yǎng)高尚德行、促進(jìn)全面發(fā)展。一批可親、可信、可學(xué)的優(yōu)秀典型脫穎而出，2022年榮獲全國(guó)優(yōu)秀共青團(tuán)員的蘇雨晴就是其中的先進(jìn)典范。先進(jìn)典型的選樹(shù)和挖掘，需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持，善于發(fā)現(xiàn)具有發(fā)展?jié)摿Φ拇髮W(xué)生，加強(qiáng)培養(yǎng)和鍛煉，盡早著手，從細(xì)微處著手。已經(jīng)選樹(shù)的先進(jìn)典型要做好經(jīng)驗(yàn)的交流和總結(jié)提升，形成寶貴的智力財(cái)富。

三、結(jié)語(yǔ)

培養(yǎng)大學(xué)生青年團(tuán)員核心素養(yǎng)是新時(shí)代高等教育的內(nèi)在要求，追求進(jìn)步是大學(xué)生青年團(tuán)員的寶貴品質(zhì)，扣好人生的“第一?？圩印敝陵P(guān)重要。對(duì)大學(xué)生青年團(tuán)員核心素養(yǎng)的培養(yǎng)是持久的過(guò)程，并非一時(shí)一事之功，要堅(jiān)持教書(shū)育人、管理育人和服務(wù)育人的有機(jī)統(tǒng)一，教育引導(dǎo)大學(xué)生青年團(tuán)員，堅(jiān)定前進(jìn)信心，勇?lián)鷼v史使命，立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任，努力成長(zhǎng)為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。

基金項(xiàng)目：東北林業(yè)大學(xué)2020年校級(jí)教育教學(xué)研究一般項(xiàng)目大學(xué)生思政專(zhuān)項(xiàng)（項(xiàng)目編號(hào)：DGYSZ2020-07、DGYSZ2020-05）;東北林業(yè)大學(xué)2022年新時(shí)代青年和共青團(tuán)工作專(zhuān)題一般研究項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：DGYZY2022-03）;黑龍江省大學(xué)生思想政治教育工作應(yīng)用研究項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：MGXFDY-HLJ-2021015）。

作者簡(jiǎn)介：姚亮亮（1986—），男，碩士，東北林業(yè)大學(xué)園林學(xué)院團(tuán)委書(shū)記、輔導(dǎo)員，講師，研究方向?yàn)樗枷胝谓逃?、共青團(tuán)建設(shè);楊揚(yáng)（1982—），女，博士，東北林業(yè)大學(xué)園林學(xué)院黨委副書(shū)記、副院長(zhǎng)，講師，研究方向?yàn)榇髮W(xué)生思想政治教育;吳曉紅（1977—），女，博士，東北林業(yè)大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院正處級(jí)輔導(dǎo)員，副教授，研究方向?yàn)樗枷胝谓逃?、?chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。

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（責(zé)任編輯：楊毅恒）