李金橋 唐晶靈

摘? ? ? 要 偉大建黨精神是中國(guó)共產(chǎn)黨在革命、建設(shè)和改革時(shí)期形成的一系列理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的集中體現(xiàn)，具有深刻的思想內(nèi)涵和現(xiàn)實(shí)意義。偉大建黨精神的價(jià)值、內(nèi)涵、特征與高中思政課教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法存在著內(nèi)在的契合點(diǎn)。將偉大建黨精神融入高中思想政治課教學(xué)，有利于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，豐富教學(xué)內(nèi)容，改善教學(xué)方法，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀，進(jìn)一步提升學(xué)生的愛國(guó)熱情和社會(huì)責(zé)任感，把學(xué)生培養(yǎng)成為有信仰、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)主義建設(shè)者和接班人。

關(guān) 鍵 詞 高中思政課教學(xué)；偉大建黨精神；政治認(rèn)同；核心素養(yǎng)

偉大建黨精神是中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)和領(lǐng)導(dǎo)人民取得革命、建設(shè)和改革發(fā)展偉大事業(yè)的根本力量和寶貴財(cái)富。黨的二十大報(bào)告提出：要弘揚(yáng)以偉大建黨精神為源頭的中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系，用好紅色資源，深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育，深化愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人[1]。高中思政課作為一門重要的思想政治教育課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和良好的道德品質(zhì)，使他們具備成為有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)墓竦幕舅刭|(zhì)。將偉大建黨精神融入高中思政課教學(xué)，可以使學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨和社會(huì)主義事業(yè)有更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀，激發(fā)他們的責(zé)任感和進(jìn)取心，在實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的同時(shí)為社會(huì)做出積極貢獻(xiàn)。這種內(nèi)在契合有助于形成系統(tǒng)完整的思政教育體系，推動(dòng)青少年學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。

一、偉大建黨精神的價(jià)值與高中思政課的教學(xué)目標(biāo)相契合

偉大建黨精神蘊(yùn)含了黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和核心價(jià)值觀，同時(shí)能夠培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷和中國(guó)特色社會(huì)主義信仰。高中思政課教學(xué)的目標(biāo)是通過思想政治課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠具有思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)。偉大建黨精神的價(jià)值內(nèi)核正好與這一目標(biāo)相契合。通過將偉大建黨精神融入教學(xué)中，可以更好地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的契合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中同時(shí)接受思想教育和愛國(guó)主義教育。

1.加強(qiáng)政治認(rèn)同

新時(shí)代，政治認(rèn)同是堅(jiān)持和認(rèn)同以中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)為最本質(zhì)特征的中國(guó)特色社會(huì)主義[2]。政治認(rèn)同旨在讓學(xué)生堅(jiān)定政治立場(chǎng)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)同中國(guó)特色社會(huì)主義，能夠踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，樹立起中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想和共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，從對(duì)國(guó)家、制度和價(jià)值觀層面的認(rèn)同堅(jiān)定學(xué)生理想信念。通過學(xué)習(xí)偉大建黨精神，可以深入了解中國(guó)共產(chǎn)黨的初心、使命和奮斗目標(biāo)，及其在中國(guó)革命和建設(shè)中所起到的關(guān)鍵作用。這有助于學(xué)生更好地領(lǐng)會(huì)中國(guó)現(xiàn)代史和當(dāng)代中國(guó)的發(fā)展歷程，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的認(rèn)同感和信仰。此外，偉大建黨精神所體現(xiàn)的政治理念和價(jià)值觀念，如為人民服務(wù)、群眾路線、實(shí)事求是、艱苦奮斗、黨風(fēng)廉政等，也可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和教育，幫助學(xué)生樹立正確的政治信仰和價(jià)值觀，提高政治素養(yǎng)和道德素質(zhì)，從而加強(qiáng)政治認(rèn)同。另外，高中思政課教學(xué)還可以多角度、全方位地展示中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史和文化，不斷拓寬教材內(nèi)容和教學(xué)方法，增強(qiáng)思政課的吸引力和感染力。例如，通過開展主題班會(huì)、組織參觀紅色教育基地、邀請(qǐng)社會(huì)名人主講等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨和社會(huì)主義道路的認(rèn)同感。

2.培養(yǎng)科學(xué)精神

科學(xué)精神就是能夠用馬克思主義的科學(xué)世界觀和方法論認(rèn)識(shí)世界、改造世界，能夠?qū)€(gè)人成長(zhǎng)、社會(huì)進(jìn)步、國(guó)家發(fā)展和人類文明作出正確的價(jià)值判斷和行為選擇[3]。偉大建黨精神從堅(jiān)持馬克思主義真理幫助學(xué)生提高辯證思維能力，學(xué)會(huì)用馬克思主義觀點(diǎn)對(duì)國(guó)家、社會(huì)和個(gè)人發(fā)展辯證看待，并作出正確判斷和合理選擇，立足社會(huì)和時(shí)代發(fā)展要求，在個(gè)人需求與社會(huì)發(fā)展的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，成為一個(gè)有思想、講科學(xué)的有志青年。首先，偉大建黨精神所體現(xiàn)的實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)、理論與實(shí)踐相結(jié)合等重要思想，正是科學(xué)精神的具體體現(xiàn)。學(xué)習(xí)偉大建黨精神可以幫助學(xué)生更好地理解科學(xué)的本質(zhì)和方法，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，提高抽象思維能力和邏輯推理能力。其次，通過學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨在各個(gè)領(lǐng)域的創(chuàng)新實(shí)踐和科技創(chuàng)新成果，可以幫助學(xué)生了解中國(guó)在科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展歷程和成就，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛和探究興趣。同時(shí)，學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨在推動(dòng)科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)上的成功經(jīng)驗(yàn)，也可以為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和生活提供有益的借鑒。此外，在高中思政課教學(xué)中，應(yīng)該注重實(shí)踐教育和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，通過實(shí)驗(yàn)、科普活動(dòng)、學(xué)術(shù)競(jìng)賽等活動(dòng)形式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)科學(xué)的魅力和實(shí)踐的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

3.樹立法治意識(shí)

法治意識(shí)是法律意識(shí)的最高級(jí)形態(tài)，是主體產(chǎn)生的關(guān)于法治的知識(shí)、觀念、心態(tài)和思想體系的總稱[4]。作為思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)之一的法治意識(shí)，其基本要求是守法、用法，自覺參與到法治社會(huì)建設(shè)當(dāng)中[5]。偉大建黨精神是中國(guó)共產(chǎn)黨在長(zhǎng)期革命斗爭(zhēng)中形成和發(fā)展起來的一系列寶貴精神財(cái)富，其中包括實(shí)事求是、民主集中制、依靠群眾、科學(xué)決策等理念。通過學(xué)習(xí)了解建黨精神，能夠使學(xué)生更好地理解和接受法治理念。思政課作為培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感和法治觀念的重要渠道，將偉大建黨精神融入思政課教學(xué)，可以通過案例分析、講解黨的法治建設(shè)歷程等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解法治的意義和價(jià)值，并激發(fā)他們對(duì)法治的認(rèn)同和熱愛。偉大建黨精神強(qiáng)調(diào)實(shí)事求是、依法治國(guó)等重要原則，通過思政課教學(xué)將這些原則融入實(shí)踐活動(dòng)中，如模擬法庭、法制知識(shí)競(jìng)賽等，可以鍛煉學(xué)生的參與意識(shí)、合作能力和解決問題的能力。偉大建黨精神在推動(dòng)法治建設(shè)方面有著重要作用，通過思政課的教學(xué)，可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)憲法和法律知識(shí)，了解法律的基本原則和規(guī)范，從而提高他們對(duì)法律的認(rèn)知和理解。同時(shí)，結(jié)合案例分析和實(shí)踐活動(dòng)，可以幫助學(xué)生將法律知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中去，培養(yǎng)他們的法治思維和問題解決能力。因此，將偉大建黨精神融入高中思政課教學(xué)，可以幫助學(xué)生樹立法治意識(shí)。

4.增進(jìn)公共參與

公共參與，就是有序參與公共事務(wù)，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，積極行使人民當(dāng)家作主的政治權(quán)利[6]。在偉大建黨精神的指導(dǎo)下，學(xué)生能夠意識(shí)到自己是社會(huì)的一員，具有參與決策、參與管理、參與公共事務(wù)的責(zé)任和義務(wù)。這種積極參與的精神與公共參與素養(yǎng)的培養(yǎng)息息相關(guān)。通過高中思政課教學(xué)，學(xué)生可以深入了解黨的工作宗旨和服務(wù)群眾的初心，從而激發(fā)他們對(duì)公共事務(wù)的主動(dòng)關(guān)注和參與意愿。在思政課教學(xué)中，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到黨的先進(jìn)事跡、為人民服務(wù)的理念，從而培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，引導(dǎo)他們積極參與公共事務(wù)，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。偉大建黨精神強(qiáng)調(diào)依法治國(guó)、民主集中制等原則，通過思政課教學(xué)，可以幫助學(xué)生了解法律和政治體制的運(yùn)行機(jī)制，培養(yǎng)他們的公民意識(shí)和政治參與能力。學(xué)生可以通過模擬選舉、社團(tuán)活動(dòng)等實(shí)踐方式，了解和體驗(yàn)公共事務(wù)的組織和參與過程，從而提高他們的公共參與意識(shí)和行動(dòng)能力。偉大建黨精神強(qiáng)調(diào)實(shí)事求是、開拓創(chuàng)新，倡導(dǎo)科學(xué)決策和改革創(chuàng)新。在思政課教學(xué)中，可以通過案例分析和討論等方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)社會(huì)問題的思考和解決方案的探索，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神，鼓勵(lì)他們積極參與公共事務(wù)，推動(dòng)社會(huì)的創(chuàng)新與進(jìn)步。因此，將偉大建黨精神融入高中思政課教學(xué)可以幫助學(xué)生樹立積極參與公共事務(wù)的意識(shí)和能力，通過強(qiáng)調(diào)人民至上、社會(huì)責(zé)任感、公民意識(shí)和創(chuàng)新能力等方面的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)公共事務(wù)的興趣和熱情，引導(dǎo)他們?yōu)樯鐣?huì)的發(fā)展和進(jìn)步積極貢獻(xiàn)自己的力量。

二、偉大建黨精神的內(nèi)涵與高中思政課的教學(xué)內(nèi)容相契合

偉大建黨精神包括馬克思主義、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系和中國(guó)共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)等內(nèi)容，與高中思政課的教學(xué)內(nèi)容有著一定的重疊和交叉。在教學(xué)中，可以通過對(duì)偉大建黨精神相關(guān)內(nèi)容的深入講解和分析，使學(xué)生更加全面地了解和掌握馬克思主義基本原理和中國(guó)特色社會(huì)主義道路的深刻內(nèi)涵。

1.精神之源：堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想

精神之源是指人類內(nèi)在的動(dòng)力和動(dòng)力來源，它可以推動(dòng)人類不斷進(jìn)步和發(fā)展。堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想是構(gòu)成精神之源的重要組成部分。堅(jiān)持真理，意味著追求真實(shí)、客觀、科學(xué)的認(rèn)知方式，不被謊言所欺騙，不被偏見所影響。我們所堅(jiān)持的真理是馬克思主義的普遍真理，是中國(guó)共產(chǎn)黨的建黨之基和思想指南。在必修四《哲學(xué)與文化》“科學(xué)的世界觀和方法論”一課中，學(xué)生將學(xué)習(xí)到馬克思主義哲學(xué)是科學(xué)的世界觀和方法論，具有強(qiáng)大的生命力，中國(guó)共產(chǎn)黨將馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合，形成了毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，正是這些優(yōu)秀的理論指導(dǎo)著中國(guó)人民和中華民族正確的實(shí)踐，需要不斷學(xué)習(xí)且堅(jiān)持下去。

堅(jiān)守理想，則是指在人生的道路上保持信念、勇氣和韌性，不輕言放棄，不被困難所嚇倒，始終保持追求卓越、追求完美的信念。只有堅(jiān)守理想，才能夠激發(fā)我們內(nèi)心的潛力，不斷探索和創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的最大化。我們所堅(jiān)守的理想是共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，其中共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想是中國(guó)共產(chǎn)黨的最高理想和最終目標(biāo)。在必修一《中國(guó)特色社會(huì)主義》“科學(xué)社會(huì)主義的理論與實(shí)踐”一課中，學(xué)生將學(xué)習(xí)到資本主義終將滅亡，社會(huì)主義必然勝利，共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想一定能實(shí)現(xiàn)；在“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)”一課中，學(xué)生將學(xué)習(xí)到中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想在當(dāng)下就是中華民族偉大的復(fù)興夢(mèng)，即實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福，中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的努力方向就是共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，需要全中國(guó)人民接力奮斗、持續(xù)堅(jiān)守才能實(shí)現(xiàn)。

2.革命之本：踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命

革命之本就是指革命事業(yè)中的基本原則和核心價(jià)值觀。踐行初心和擔(dān)當(dāng)使命是革命之本的重要組成部分。踐行初心意味著始終保持對(duì)革命事業(yè)最初的追求和信念。擔(dān)當(dāng)使命則是指在革命實(shí)踐中擔(dān)負(fù)起應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。不忘初心是每個(gè)革命者應(yīng)當(dāng)堅(jiān)守的原則，意味著在面臨各種挑戰(zhàn)和困難時(shí)，始終保持對(duì)社會(huì)進(jìn)步、人民福祉的追求，不被功名利祿所迷惑，忠誠(chéng)于革命事業(yè)的初衷。這意味著我們要勇敢地承擔(dān)起推動(dòng)社會(huì)變革的責(zé)任，為改變現(xiàn)狀、造福人民而努力奮斗。在高中思政課教學(xué)中，也應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命的重要性，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)守初心、明確使命，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)他們?yōu)槿嗣穹?wù)的意識(shí)、奉獻(xiàn)精神和社會(huì)責(zé)任感。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、奮斗精神和創(chuàng)新能力，使他們成長(zhǎng)為有擔(dān)當(dāng)、有作為的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命是革命之本的核心要素。只有堅(jiān)守初心，始終保持對(duì)革命事業(yè)的信念，同時(shí)積極擔(dān)當(dāng)自己的使命和責(zé)任，才能夠推動(dòng)革命事業(yè)不斷向前發(fā)展，實(shí)現(xiàn)社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)步和人民的全面幸福。中國(guó)共產(chǎn)黨自創(chuàng)建以來，就把為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興確立為初心使命，展現(xiàn)出馬克思主義政黨植根人民的鮮明底色、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)恼纹犯瘛⑿南瞪n生的拳拳情懷、始終如一的價(jià)值追求。在必修三《政治與法治》“中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民站起來、富起來、強(qiáng)起來”一課中，學(xué)生將學(xué)到中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民創(chuàng)造了新民主主義革命的偉大成就、社會(huì)主義革命和建設(shè)的偉大成就、改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就、新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大成就，中華民族實(shí)現(xiàn)了從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍，民族復(fù)興的偉業(yè)不斷推進(jìn)。實(shí)踐證明，歷史和人民選擇中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興是正確的選擇，是必然的選擇。

3.信念之基：不怕犧牲、英勇斗爭(zhēng)

信念之基是一個(gè)人堅(jiān)守的核心信念，其中包括不怕犧牲和英勇斗爭(zhēng)。不怕犧牲表明一個(gè)人在追求自己的信念時(shí)，愿意做出犧牲和付出代價(jià)。不論是面對(duì)困難、逆境還是風(fēng)險(xiǎn)，這種信念能使人們堅(jiān)定地走自己的道路，愿意為之奮斗并付出個(gè)人努力。英勇斗爭(zhēng)則強(qiáng)調(diào)勇敢面對(duì)困境和挑戰(zhàn)。它代表著勇氣與決心，不畏艱難地繼續(xù)前行。在追求信念的過程中，人們往往會(huì)面臨各種阻礙和困難，但信念之基讓他們敢于面對(duì)這些困難，積極尋找解決辦法，并勇敢地戰(zhàn)斗下去。信念之基的重要性在于它賦予人們力量和動(dòng)力，鼓舞人們堅(jiān)守內(nèi)心的理想和追求。通過不怕犧牲和英勇斗爭(zhēng)，人們可以克服困難，戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，并最終實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

偉大建黨精神中的不怕犧牲、英勇斗爭(zhēng)體現(xiàn)了黨員和革命者堅(jiān)定的信念和無私奉獻(xiàn)的精神。在高中思想政治課教學(xué)中，也應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)不怕犧牲、英勇斗爭(zhēng)的精神。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到人生追求的重要性和價(jià)值，教育他們?cè)趯?shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的同時(shí)，也要有為社會(huì)、為人民作出貢獻(xiàn)的意識(shí)和決心。同時(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生在困難面前保持樂觀積極的態(tài)度，勇于迎接挑戰(zhàn)，勇敢奮斗，不畏艱辛，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人的理想和社會(huì)的進(jìn)步而努力。一百年來，中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民，以“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”的大無畏氣概，書寫中華民族幾千年歷史上最恢宏的史詩(shī)。在必修一《中國(guó)特色社會(huì)主義》“只有社會(huì)主義才能救中國(guó)”“只有中國(guó)特色社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó)”中，學(xué)生將學(xué)到在中國(guó)近代，為了探索復(fù)興之路，無數(shù)中國(guó)人民不屈不撓、前仆后繼，做出了許多流血犧牲，進(jìn)行了可歌可泣的斗爭(zhēng)。中國(guó)人民和中國(guó)共產(chǎn)黨從視死如歸到攻堅(jiān)克難，奪取了新民主主義的勝利，進(jìn)行了社會(huì)主義革命、建設(shè)和改革。正是這種不怕犧牲、英勇斗爭(zhēng)的精神代代相傳，在黨和人民心中生根發(fā)芽，在實(shí)踐中發(fā)揚(yáng)光大，并隨著時(shí)代發(fā)展被賦予新的內(nèi)涵，才成就了現(xiàn)如今的輝煌事業(yè)。

4.取勝之匙：對(duì)黨忠誠(chéng)、不負(fù)人民

取勝之匙是指在競(jìng)爭(zhēng)或挑戰(zhàn)中獲得勝利的關(guān)鍵因素或要素。對(duì)黨忠誠(chéng)和不負(fù)人民可以被視為取勝的關(guān)鍵因素，特別是在政治、組織或團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)的背景下。對(duì)黨忠誠(chéng)意味著對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)保持堅(jiān)定的信仰和支持。黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)成功的重要保證，對(duì)黨的忠誠(chéng)是確保個(gè)人或組織與國(guó)家發(fā)展方向一致的關(guān)鍵。不負(fù)人民則要求我們將人民的利益放在首位，真正以人民為中心，為人民謀福祉。對(duì)黨忠誠(chéng)、不負(fù)人民是偉大建黨精神和高中思政課教學(xué)的重要內(nèi)容，它要求個(gè)人始終保持對(duì)黨和人民事業(yè)的忠誠(chéng)和責(zé)任，努力為黨和人民作出積極的貢獻(xiàn)，以實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)和人民幸福。

在高中思政課教學(xué)中，也應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)對(duì)黨忠誠(chéng)、不負(fù)人民的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和政治觀，培養(yǎng)他們熱愛黨、熱愛國(guó)家、熱愛人民的情感。同時(shí)，要教育他們關(guān)心社會(huì)問題，關(guān)注人民群眾的需求，培養(yǎng)他們?yōu)榻鉀Q社會(huì)問題作出貢獻(xiàn)的意識(shí)和行動(dòng)。不負(fù)人民是中國(guó)共產(chǎn)黨的政治本色和莊嚴(yán)承諾，黨性和人民性是高度統(tǒng)一的，對(duì)黨忠誠(chéng)本質(zhì)上就是對(duì)人民忠誠(chéng)、不負(fù)人民。在必修三《政治與法治》“中國(guó)共產(chǎn)黨的先進(jìn)性”一課中，學(xué)生將學(xué)到中國(guó)共產(chǎn)黨的根本立場(chǎng)是人民立場(chǎng)，根本宗旨是為人民服務(wù)，執(zhí)政理念是立黨為公、執(zhí)政為民。黨的發(fā)展離不開人民，人民的幸福離不開黨，只有與人民群眾保持血肉聯(lián)系，黨才能安如磐石、行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

三、偉大建黨精神的特征與高中思政課的教學(xué)方法相契合

偉大建黨精神內(nèi)涵豐富、邏輯嚴(yán)密、結(jié)構(gòu)完整，作為中國(guó)共產(chǎn)黨的黨魂，貫穿在治黨治國(guó)治軍全系統(tǒng)中[7]，體現(xiàn)了馬克思主義政黨的本質(zhì)要求，具有鮮明的理論性、實(shí)踐性、歷史性和人民性。這些特征要求教師采用多種且合適的方法進(jìn)行教學(xué)，才能更好地將偉大建黨精神融入學(xué)生的知情意行中。

1.堅(jiān)持真理的理論性

堅(jiān)持真理的理論性是指在思想和理論上始終堅(jiān)持真理的正確性和科學(xué)性。在中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大建黨精神中，堅(jiān)持真理的理論性被視為取得勝利的重要原則。堅(jiān)持真理意味著要始終保持對(duì)客觀規(guī)律和科學(xué)理論的尊重和信任，不斷追求對(duì)事物本質(zhì)和規(guī)律的認(rèn)識(shí)和把握。只有具備扎實(shí)的理論功底，才能更好地認(rèn)識(shí)和把握社會(huì)現(xiàn)象和發(fā)展趨勢(shì)，作出正確的判斷和決策。在高中思政課教學(xué)中，也應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的理論性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注各種社會(huì)問題和思想理論，培養(yǎng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣。偉大建黨精神是在馬克思主義思想中生成的，馬克思主義作為中華民族走向偉大復(fù)興的思想武器，用強(qiáng)大的真理力量和實(shí)踐力量幫助中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民取得了一個(gè)又一個(gè)的勝利，其自身也在實(shí)踐中不斷豐富和發(fā)展，為偉大建黨精神提供了扎實(shí)和科學(xué)的理論基礎(chǔ)。因此，教師在教學(xué)時(shí)要堅(jiān)持灌輸性和疏導(dǎo)性的統(tǒng)一，對(duì)偉大建黨精神要進(jìn)行正面的宣傳教育，用中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展百年歷程中的生動(dòng)事跡說明馬克思主義的“行”和偉大建黨精神的力量。同時(shí)要大膽接收并認(rèn)真解決學(xué)生的疑惑，引導(dǎo)學(xué)生用馬克思主義理論武裝頭腦，以偉大建黨精神作為行動(dòng)引領(lǐng)。

2.踐行初心的歷史性

踐行初心的歷史性是指在實(shí)踐中不忘初心、牢記使命的重要性和深遠(yuǎn)意義。在中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大建黨精神中，踐行初心的歷史性被視為保持黨的先進(jìn)性和團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的關(guān)鍵。踐行初心意味著時(shí)刻保持對(duì)革命理想和信仰的堅(jiān)守，對(duì)黨的宗旨和原則的忠誠(chéng)和信任。歷史性則強(qiáng)調(diào)踐行初心是一個(gè)長(zhǎng)期而深遠(yuǎn)的過程?；厥装倌暾鞒?，中國(guó)共產(chǎn)黨始終不忘初心使命，帶領(lǐng)中國(guó)人民成功建立了新中國(guó)，實(shí)現(xiàn)了民族獨(dú)立、人民解放，從三大改造的完成、改革開放的深入、再到脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的全民勝利實(shí)現(xiàn)了國(guó)家富強(qiáng)的新躍升，創(chuàng)造了人民幸福的新生活[8]。黨的初心是在長(zhǎng)期的革命斗爭(zhēng)和探索中形成的，也是在歷史發(fā)展進(jìn)程中得到驗(yàn)證和肯定的。只有堅(jiān)持踐行初心，才能不斷推動(dòng)黨的事業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)歷史的進(jìn)步和民族的復(fù)興。在高中思政課教學(xué)中，也應(yīng)當(dāng)重視培養(yǎng)學(xué)生踐行初心的歷史性。引導(dǎo)學(xué)生了解黨的初心和宗旨，明確個(gè)人的責(zé)任和使命，培養(yǎng)他們關(guān)注國(guó)家和社會(huì)發(fā)展、為人民群眾謀福祉的意識(shí)。同時(shí)，要通過學(xué)習(xí)黨的歷史和革命斗爭(zhēng)的故事，引導(dǎo)學(xué)生從小事做起，踐行初心，將個(gè)人價(jià)值融入社會(huì)價(jià)值，為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)努力奮斗。

3.英勇斗爭(zhēng)的實(shí)踐性

英勇斗爭(zhēng)的實(shí)踐性是指在具體行動(dòng)中展現(xiàn)出英勇斗志和奮斗精神的實(shí)際能力和實(shí)踐意義。在中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大建黨精神中，英勇斗爭(zhēng)的實(shí)踐性被視為實(shí)現(xiàn)革命目標(biāo)和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要因素。英勇斗爭(zhēng)意味著在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，勇于沖鋒陷陣，毫不畏懼地進(jìn)行斗爭(zhēng)?！拔覀凕h所付出的一切努力、進(jìn)行的一切斗爭(zhēng)、作出的一切犧牲，都是為了人民幸福和民族復(fù)興；我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民取得了令世人驚嘆的偉大成就?！盵9]實(shí)踐性則強(qiáng)調(diào)英勇斗爭(zhēng)必須具備在實(shí)際行動(dòng)中發(fā)揮作用的能力，個(gè)人要通過參與革命斗爭(zhēng)和社會(huì)實(shí)踐，鍛煉自己的意志品質(zhì)和戰(zhàn)斗精神，增強(qiáng)實(shí)際工作中處理問題和解決困難的能力。只有在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，才能更好地應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。在高中思政課教學(xué)中，也應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生英勇斗爭(zhēng)的實(shí)踐性。通過學(xué)習(xí)革命英雄和先進(jìn)事跡，激勵(lì)學(xué)生勇于迎接挑戰(zhàn)，在實(shí)際生活中積極參與社會(huì)實(shí)踐，鍛煉自己的意志品質(zhì)和實(shí)踐能力。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神和人民利益至上的意識(shí)，引導(dǎo)他們形成積極向上、敢于斗爭(zhēng)的精神風(fēng)貌。

4.不負(fù)人民的人民性

不負(fù)人民的人民性是指在實(shí)踐中展現(xiàn)出對(duì)人民的熱愛和尊重，以及為人民利益而奮斗的精神和實(shí)際行動(dòng)。在中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大建黨精神中，不負(fù)人民的人民性被視為堅(jiān)定黨的群眾基礎(chǔ)和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要因素。不負(fù)人民意味著始終保持對(duì)人民的感情和關(guān)懷，放眼全局，從人民群眾的根本利益出發(fā)，堅(jiān)決維護(hù)人民權(quán)益。人民性則強(qiáng)調(diào)不負(fù)人民的人民性必須具備實(shí)際行動(dòng)中體現(xiàn)的能力。要通過參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)人民的了解和理解，提高為人民服務(wù)的意識(shí)和能力。只有在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，才能更好地代表人民利益，并為人民謀取更多的福利。在高中思政課教學(xué)中，也應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的不負(fù)人民的人民性。通過學(xué)習(xí)黨的基本路線、方針政策和人民群眾生活，激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和愛國(guó)精神，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和為人民服務(wù)的意識(shí)，通過參與志愿服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，鍛煉其為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興的能力。不負(fù)人民的人民性是高中思政課教學(xué)的重要內(nèi)容，它要求個(gè)人在實(shí)踐中始終堅(jiān)持以人民為中心的工作理念，積極推進(jìn)為人民謀利的實(shí)踐活動(dòng)，在提升個(gè)人綜合素質(zhì)方面扮演著至關(guān)重要的角色。

參考文獻(xiàn)

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[作者：李金橋（1976-），男，湖南寧遠(yuǎn)人，湖南工業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院，副教授，廈門大學(xué)教育研究院，博士生；唐晶靈（1999-），女，湖南株洲人，湖南工業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院，碩士生。]

引用格式?李金橋，唐晶靈.偉大建黨精神融入高中思政課教學(xué)的契合機(jī)理[J].教學(xué)與管理，2024（21）：79-83.

【責(zé)任編輯? ? 鄭雪凌】

*該文為湖南省株洲市教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃 2021 年度課題“高中政治課堂教學(xué)小組合作學(xué)習(xí)策略的研究與實(shí)踐”（ZJGH21-160）的研究成果