摘 要： 黨建工作，是我們積極促進青年學生健康成才工作的一個重要內(nèi)容，是青年學生全面成長成才工作的重要途徑，有利于促進青年學子的德、智、體、美各方面綜合素質(zhì)的提升。通過對青年學生成長、黨建與青年學生成長的關(guān)系、黨建對青年學生成長的引領(lǐng)作用和對學生全面發(fā)展等的分析和論述，提出了進一步更好發(fā)揮黨建工作對學生成長成才引領(lǐng)作用的策略。

關(guān)鍵詞： 黨建；青年；大學生；引領(lǐng)作用

中圖分類號： G647文獻標識碼： A文章編號： 2095-9052（2024）06-0028-03

引言

十八大以來，黨中央高度重視青年教育和培養(yǎng)工作。黨的十九大報告強調(diào)：“要堅持黨對高校工作的領(lǐng)導(dǎo)，建設(shè)高質(zhì)量教育體系，辦好人民滿意的教育?！弊鳛楦咝＝處?，我們要引導(dǎo)青年學生堅定不移聽黨話、跟黨走，努力成為擔當民族復(fù)興大任的時代新人。在新時代，廣大青年學生要堅定理想信念，培養(yǎng)家國情懷；要練就過硬本領(lǐng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；要勇于砥礪奮斗，培養(yǎng)實踐精神；要錘煉品德修為，培養(yǎng)責任擔當。大學生黨建工作是高校黨的建設(shè)工作的重要組成部分，是高校黨建工作的“龍頭”，是黨的建設(shè)在高校中的延伸和拓展，黨建對青年學生成長成才具有引領(lǐng)作用。黨建是培養(yǎng)人才的重要方式，也是教育、培養(yǎng)青年學生的有效途徑。我們作為教育者，要充分發(fā)揮黨對青年學生的政治引領(lǐng)作用，不斷強化黨對青年學生成長成才的全面領(lǐng)導(dǎo)，引領(lǐng)他們成長為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。新時代，高校黨建工作要主動適應(yīng)新形勢、新變化，堅持黨建引領(lǐng)、創(chuàng)新發(fā)展，以學生黨員為重點，不斷豐富學生黨建工作內(nèi)容，拓展學生黨建工作形式，增強學生黨員吸引力、凝聚力和影響力，充分發(fā)揮學生黨員在青年學生成長成才中的引領(lǐng)作用。

一、學生成長發(fā)展分析

（一）青年學生成長的內(nèi)涵

成長是“脫去舊衣，穿上新衣”。青年學生正處于人生觀、世界觀形成階段，是人生中的“拔節(jié)孕穗期”，他們學習能力強，掌握知識多，思想觀念新，思維最為活躍，朝氣蓬勃。但是這一時期青年學生心智還未健全，受到高校教育、外界環(huán)境以及大學生主觀能動性等多方面的影響。因此，他們在這一階段最需要精心地引導(dǎo)和栽培。

（二）青年學生成長的特點

黨和國家開展青年工作必須牢牢把握青年學生成長的特點，習近平總書記指出“青年學生成長階段就好比“小麥灌漿期”、知識積累“黃金期”、人生“雕琢期”和價值觀形成“起步期”。 ［1］”這些比喻將青年學生成長發(fā)展的主要規(guī)律表達的形象而又生動。

首先，青年學生具有自然發(fā)展性。青年時期“好比小麥的灌漿期，這個時候小麥的營養(yǎng)補充不足，就會耽誤本季莊稼的收成”。這說明青年需要不斷汲取養(yǎng)分，持續(xù)成長，而作為教育者的我們要關(guān)愛并積極引導(dǎo)青年學生，成為其成長成才的人生導(dǎo)師和健康成長的知心朋友。

其次，青年學生具有較強的雕刻性。就目前所處階段，青年學生還是溫室里面的一朵玫瑰，還未經(jīng)歷社會風雨雷電的擊打；還是一張潔白的宣紙，還未沾絲毫水墨。正是這些未成熟表現(xiàn)，使他們具有較強的雕刻性，若他們被精心引導(dǎo)和栽培，未來將會成為習近平總書記所說“有理想、有追求、有擔當、有作為、有品質(zhì)、有修養(yǎng)”之人。

最后，青年學生具有自主創(chuàng)造性。青年是建設(shè)社會主義事業(yè)的生力軍，是民族振興的希望所在，也是一個國家、民族、社會發(fā)展活力和動力的重要體現(xiàn)。青年學生思想觀念新，學習能力強，接受新知快。高校教師要點燃學生的想象力，激發(fā)學生的創(chuàng)造力。

二、黨建與青年學生成長的關(guān)系

黨建即黨的建設(shè)，黨始終重視青年、信任青年、關(guān)心青年，把培養(yǎng)、團結(jié)、依靠青年作為黨的工作重點，引領(lǐng)青年選擇正確的成長之路并始終堅持，勇毅擔當和踐行自己的歷史使命［2］。而青年是祖國的未來，民族的希望。青年學生與我們黨二者是相互統(tǒng)一、互相依存的關(guān)系，青年的成長離不開黨的正確引導(dǎo)和悉心培育，黨的偉大事業(yè)也需要青年的全力支持與緊緊跟隨。

三、高校黨建對青年學生成長成才的引領(lǐng)作用

價值觀形成和確立的重要時期恰恰是青年時期，為青年培育正確的價值觀至關(guān)重要。習總書記強調(diào)：“要從政治上著眼、從思想上入手、從青年特點出發(fā)，幫助他們早立志、立大志。”這為黨建工作指明了前進方向，提供了遵循依據(jù)。

（一）思想引領(lǐng)

關(guān)于青年學生的思想引領(lǐng)，就像穿衣服扣扣子一樣，人生的扣子從一開始就要扣好。人無德不立，品德是為人之本。高校要加強對青年學生的思想道德教育，使廣大青年明大德、守公德、嚴私德。高校還要不斷培養(yǎng)青年學生艱苦奮斗的革命精神和強烈的社會使命感、責任心，培育先進的社會主義道德和積極健康的良好心理品質(zhì)，加強思想道德修養(yǎng)，自覺弘揚愛國主義、集體主義以及社會主義精神。通過學校教育這一根本做好思想道德建設(shè)工作，不僅為學生成長成才提供了重要途徑，還可以為黨的建設(shè)事業(yè)發(fā)展找到一個良好平臺。

（二）學風引領(lǐng)

學風作為影響高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要因素之一，在一定程度上關(guān)乎著黨建目標的實現(xiàn)。學風，是學生學習質(zhì)量和精神面貌的集中體現(xiàn)，好的學風為學生成長成才提供了良好的環(huán)境支撐和情感支持。青年學生的成長成才過程離不開學校學風建設(shè)，加強高校學風建設(shè)，培養(yǎng)濃厚的學習風氣，切實提升高校教育質(zhì)量和辦學水平，做到全員、全方位、全過程育人，著力培養(yǎng)堪當民族復(fù)興大任的時代新人。

（三）目標引領(lǐng)

志之所向，無堅不入，銳兵精甲，不能御也。青年學生需要用明確的目標來指引人生的方向，再加之努力方能有所作為，成就更好的自己。一個人若沒有奮斗的方向就活得渾渾沌沌，準確地把握好自己的理想和追求是走向成功的第一步。高校黨建工作，不僅是對青年學生黨員干部的教育、培養(yǎng)或是學校黨組織工作，其重點也是對全體青年學生思想目標的引領(lǐng)。青年學生通過學校目標引領(lǐng)，能夠幫助自身確定為什么理想而努力，為什么目標而奮斗，為什么方向而前進，從而明確自身的發(fā)展與人生中應(yīng)該堅持的理想與原則。

（四）示范引領(lǐng)

榜樣的力量催人奮進，模范的事跡可學可做，發(fā)揮優(yōu)秀榜樣的示范作用一直是高校重要的培養(yǎng)方法。優(yōu)秀榜樣像一面旗幟，指引著學生前進的方向，給學生以鼓舞的力量。高校通過黨建工作，培養(yǎng)優(yōu)秀學生，選擇先進個人，使先進個人做青年學生行為規(guī)范上的引領(lǐng)者，作好示范和引領(lǐng)工作；使青年學生崇尚模范、學習模范、爭當模范，牢固樹立四個意識，堅定四個認識，帶頭踐行正確社會主義核心價值觀，認真做好學、修德、明辨、篤實的新時代社會主義青年工作，做“有理想、有信念、有本領(lǐng)、有擔當”的社會主義新時代青年。

（五）思政教師在青少年學生發(fā)展進程中的引領(lǐng)作用

思政教師是高校教育任務(wù)的重要部分之一，教書育人是高校教師教育任務(wù)的第一要義。作為國家落實政府以創(chuàng)新技術(shù)驅(qū)動人才優(yōu)先發(fā)展的重大戰(zhàn)略和促進大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的關(guān)鍵生力軍，青年學生的成長發(fā)展的全部進程都離不開思政教師教學的悉心引導(dǎo)?，F(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)社會的到來，給中國當代廣大青少年的心理生活帶來了極大的沖擊，教師作為他們在學習生涯中的主要伙伴，借助自身豐富的生活經(jīng)驗、閱歷，淵博的政治知識能激發(fā)學生思考，提高學生學習黨建知識的積極性和興趣，同時也能讓學生充分地認識到我黨的政策、方針、路線等，意識到其含義與必要性，使學生建立健康的世界觀、人生觀、價值觀，引導(dǎo)廣大青年學生樹立積極的人生目標，促進他們身心健康、愉快發(fā)展，同時也能擁護中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，培養(yǎng)廣大學生愛國精神。

四、黨建對青年學生全面發(fā)展的引領(lǐng)作用

黨建工作能夠通過已經(jīng)建立起的組織機構(gòu)的政治凝聚力、黨員干部的引導(dǎo)示范作用、組織生活的宣傳教育幫助青年學生擁有堅強的政治意識、優(yōu)秀的思想道德品行、健全的身體素質(zhì)，從而促進大學生向德智體美全型人才的發(fā)展。

（一）黨建促進青年學生德育發(fā)展

無論是“德智體美勞”還是“立德樹人”，德育都排在第一位，足以說明德育在高校教育和青年成長中舉足輕重的地位。青年可塑性較強，處于人生觀、價值觀、世界觀還未成熟的時期，扣好人生的第一?？圩又陵P(guān)重要。各高校需把德育擺在“C位”，真正做到以文化人、以德育人，把社會主義核心價值觀的種子灑在學生心中，待其生根發(fā)芽。而高校黨建工作，是德育工作的堅強堡壘。高校黨建應(yīng)多組織開展主題鮮明、內(nèi)涵充實、形式多樣、富有吸引力的黨員主題教育活動，如在節(jié)日、紀念日開展一些具有儀式感的活動：利用春節(jié)、清明、端午、中秋等中華傳統(tǒng)節(jié)日以及二十四節(jié)氣，開展介紹節(jié)日歷史緣由、精神文化內(nèi)涵以及傳統(tǒng)習俗等，以立場正確的價值導(dǎo)向引導(dǎo)學生，以勇毅前行的力量鼓舞青年學生，輔導(dǎo)青年學生形成良好的思想品德，搭建文明端正的行為習慣［3］。

（二）黨建促進青年學生智育的發(fā)展

“玉不琢，不成器，人不學，不知義”。學習是一個不斷發(fā)現(xiàn)自我的過程，不僅是新時代發(fā)展的需要，也能幫助青少年更好的實現(xiàn)自我提升。習近平總書記強調(diào)：“青年人正處于學習的黃金時期，應(yīng)該把學習作為首要任務(wù)”［4］。當今時代日新月異，知識、信息頻繁更迭，社會分工日益精細，新技術(shù)、新模式、新業(yè)態(tài)更是層出不窮。這既是青少年競展風采、揮斥方遒的新舞臺，也是青少年的能力素質(zhì)的競技場。任何一個創(chuàng)新創(chuàng)造，都需要更多的知識去支撐。黨建作為促進青年學生智育發(fā)展的一個重要途徑應(yīng)加強其作用。各大高校黨建可以多開展學習相關(guān)的活動如“做學習計劃，規(guī)劃自身時間”等，這不僅可以提升青年學生自律能力、加強時間的規(guī)劃，還可以鼓勵廣大的青年學子進一步勤奮地學習科學知識，熟悉專業(yè)知識，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義理想而奉獻自身的努力。

（三）黨建促進青年學生體育美育的發(fā)展

毛澤東同志曾指出：“體育一道，配德育與智育，而德育皆寄于體，無體是無德智也”。高校黨建工作的開展應(yīng)促進學生的全面成長，不僅注重德育與智育，還要注重體育與美育。體育加強青年學生身體素質(zhì)，健全人格，美育可以優(yōu)化他們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。各大高校可以通過“樂跑”、校運會、藝術(shù)節(jié)、繪畫展等活動促進青年學生對體育、美育的積極性和主動性，這樣不僅可以推動各項教育活動的開展，還可以把學生培養(yǎng)成全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。

五、充分發(fā)揮黨建工作對學生成長成才引領(lǐng)作用的策略

（一）“點”上立意，強化黨建引航，把住定心盤

1.圍繞核心點，抓牢學校黨的政治建設(shè)。

加強思想教育和理論武裝是學校黨的政治建設(shè)的首要任務(wù)，是打牢思想根基的必由之路。學校黨建要在習近平新時代中國特色社會主義思想的指導(dǎo)下，以線上與線下相結(jié)合的方式學習，組織青年黨員積極參與建黨百年紅色征文比賽、微型黨課比賽等主題黨日活動，著力提升青年黨員的思想建設(shè)和理論水平，牢牢把握政治建設(shè)“根”和“魂”，要在學思踐悟中不斷增強青年黨員的思想意識，強化理論武裝，強化使命擔當，堅定理想信念，筑牢信念之基。

2.緊扣落腳點，落實立德樹人根本任務(wù)。

各大高校落實立德樹人這一根本任務(wù)，要以黨建為引領(lǐng)，堅持踐行社會主義核心價值觀教育為立德之基，明確傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育為立德之要［5］。其一，把牢育人工作基點，構(gòu)建“三全育人”工作格局。高校要在育人隊伍、育人時間、育人空間上協(xié)同發(fā)力，切實提升人才培養(yǎng)的針對性和實效性，落實人才培養(yǎng)要求。其二，把準育人工作重點，注重師德師風建設(shè)。德高為師，行為世范。每一位教師都要注重所言所行，以德立身，通過自身堅定的理想信念、崇高的道德品質(zhì)、標準的行為規(guī)范言傳身教。

（二）“線”上用心，夯實黨建基礎(chǔ)，圍成同心圓

1.可抓住中軸線，嚴密組織體系。

高校全面落實黨建工作重點任務(wù)，壯大黨組織工作隊伍；建立健全黨員教育管理、學習培訓(xùn)、組織發(fā)展等多項黨建工作制度；嚴格執(zhí)行黨史學習“一會一報”“一事一報”制度，全力推動學校黨組織建設(shè)標準化、規(guī)范化。

2.做好輔助線，實現(xiàn)多向融合。

高校始終堅持以黨建為引領(lǐng)，創(chuàng)新模式，讓黨建融入學校課堂、融入教學、融入教師隊伍建設(shè)，推進黨建工作與學校深度融合，用黨建引領(lǐng)青年學生成長成才。

（三）“面”上著力，提升黨建效能，開啟加速器

1.擴大覆蓋面，延伸黨建觸角。

擴大黨建覆蓋面是黨的任務(wù)與要求，是黨加強基層黨組織建設(shè)的重大部署。首先，高校應(yīng)加強對每個支部建設(shè)，夯實基礎(chǔ)，只有地基打牢了房子才建地牢固。其次，高校應(yīng)加強各級黨組織建設(shè)，逐漸構(gòu)成黨支部、黨組織、黨委三級黨建架構(gòu)，發(fā)揮黨建多方面的引領(lǐng)作用，擴大覆蓋面。

2.打造示范面，形成帶動效應(yīng)。

高校協(xié)調(diào)各級黨支部、學生會、教師隊伍等相關(guān)組織部門，堅持圍繞“黨建帶動作用”這一中心，打造學校黨支部示范點，形成點面結(jié)合，充分發(fā)揮黨建示范、帶動作用。

（四）精神鑄魂，深化內(nèi)涵發(fā)展，畫好點睛筆

補足精神“鈣質(zhì)”，才不會得“軟骨病”；筑牢理想信念，才能走好腳下之路。高校黨建要深入了解和學習紅色背景、紅色資源、紅色文化等，從而將所學所悟通過黨史宣講的活動去傳播紅色故事，讓紅色人物和紅色精神深深刻在青年學生的心里。其次，高校黨建應(yīng)多開展黨史學習教育，創(chuàng)新形式，豐富載體，開展書記帶頭講黨史，學生黨員學“學黨史，講黨史，看黨史，踐黨史”等系列活動，教育引導(dǎo)廣大青年學生堅定理想信念，厚植紅色基因，補足精神之“鈣”，筑牢思想之“魂”。

結(jié)語

青年興則國家興，青年強則國強。青年學生是一個社會自由流動的新鮮血液，是黨和人民事業(yè)蓬勃發(fā)展的主力軍，肩負祖國和中華民族共同的美好未來。習總書記曾說過：“青春是用來奮斗的”，言敦意重、情感真摯，但要做好新時代的青年學生，不僅需要青年自身的努力，還需要黨的引導(dǎo)和黨建的引領(lǐng)。

參考文獻：

［1］ 韓憲洲，吳巧慧.習近平總書記關(guān)于青年學生成長重要論述探析［J］.學校黨建與思想教育，2022（19）：14-17.

［2］鮑超，徐杜紅，賴嘉釩.習近平新時代青年思想政治工作觀探述［J］.閩南師范大學學報（哲學社會科學版），2021，35（02）：1-6.

［3］陳傳軍.完善學校課程體系，提高學生綜合素養(yǎng)［J］.教育家，2022，（01）：68-69.

［4］汪曉東，王洲.讓青春在奉獻中煥發(fā)絢麗光彩——習近平總書記關(guān)于青年工作重要論述綜述［J］.臺聲，2021，（10）：20-31.

［5］李國軍. 語文學科實現(xiàn)立德樹人的路徑探索［J］. 河南教育（基教版），2022，（05）：51-53.

作者簡介：王莎莎（1995.01— ），女，漢族，湖南省長沙人，碩士研究生，助教，研究方向：大學生思想政治教育。