【摘要】新媒體時(shí)代來臨，高校要注重圍繞思政工作開展要求，結(jié)合新時(shí)期的發(fā)展特點(diǎn)，對(duì)思政工作進(jìn)行創(chuàng)新，通過此種方式能夠提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。高校輔導(dǎo)員作為開展思政工作的重要推動(dòng)力量，要認(rèn)清新媒體時(shí)代對(duì)思政工作帶來的影響，立足學(xué)生發(fā)展，創(chuàng)新思政工作模式，實(shí)現(xiàn)高校思政工作的改革，從而為學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)設(shè)空間，也為思政工作與新媒體的深度結(jié)合提供平臺(tái)。本文針對(duì)新媒體時(shí)代中高校思政工作開展進(jìn)行分析，針對(duì)具體路徑進(jìn)行探究，從而為高校思政工作的順利開展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】新媒體時(shí)代|高校輔導(dǎo)員|思政工作|開展路徑

新媒體時(shí)代的到來對(duì)于社會(huì)生產(chǎn)生活帶來很大的轉(zhuǎn)變，在新媒體時(shí)代下成長(zhǎng)起來的學(xué)生很容易受到網(wǎng)絡(luò)信息的影響，尤其是大學(xué)生，因?yàn)槭艿蕉喾N客觀因素的影響，接觸的信息相對(duì)較多，一旦出現(xiàn)不良思想意識(shí)傳導(dǎo)，就可能會(huì)影響到大學(xué)生思想和價(jià)值觀與世界觀。高校作為大學(xué)生思政教育的重要陣地，輔導(dǎo)員作為實(shí)施思政教育的主要人員，要注重結(jié)合新媒體時(shí)代帶來的沖擊，掌握思政教育要求，正確看待當(dāng)前思政教育中的不足，并且以新媒體為引導(dǎo)，注重思政教育做到與時(shí)俱進(jìn)，切實(shí)推動(dòng)高校思政工作水平的提升，也為學(xué)生全面成長(zhǎng)提供保障。

一、革新教育觀念，做到與時(shí)俱進(jìn)

隨著新媒體時(shí)代的到來，新媒體技術(shù)不僅廣泛地應(yīng)用于社會(huì)生產(chǎn)和生活中，同時(shí)也應(yīng)用于高校思政教育中。但是在高校思政教育中的應(yīng)用則具有兩面性特點(diǎn)，一方面是能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)思政教育平臺(tái)進(jìn)行進(jìn)一步拓展，創(chuàng)新教學(xué)模式，以更先進(jìn)的方式促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知提升，也能在接受思政教育的過程中更容易吸收內(nèi)容[1]。但是從另一方面分析，因?yàn)樾旅襟w自身具有雙刃性的特點(diǎn)，受到盲目性和復(fù)雜性的影響，對(duì)思政教學(xué)會(huì)產(chǎn)生消極影響，從而影響教學(xué)效果，也影響學(xué)生正確價(jià)值觀念的形成，不利于高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。為了解決這一問題，促進(jìn)高校思政教育能夠順應(yīng)新媒體時(shí)代的發(fā)展特點(diǎn)，高校輔導(dǎo)員應(yīng)注重結(jié)合時(shí)代發(fā)展特點(diǎn)，做好思政教育實(shí)踐工作，不斷強(qiáng)化教育過程的話語權(quán)，從而能夠在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)下，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的思政教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。在這一過程中需要教師能注重教育觀念的革新，通過此種方式為思政教育的開展提供思想層面的指導(dǎo)，注重應(yīng)用先進(jìn)新媒體技術(shù)手段，做好思政教育宣傳工作。此外也需要對(duì)教育理念進(jìn)行持續(xù)性的優(yōu)化，從而能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行主流意識(shí)形態(tài)引領(lǐng)，幫助學(xué)生在復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下可以提升信息辨別能力，從而能夠避免學(xué)生受到虛假和不良信息的影響，也能避免西方意識(shí)形態(tài)的侵蝕誤導(dǎo)。例如，高校輔導(dǎo)員可以利用班會(huì)組織講座，內(nèi)容主要以認(rèn)清新媒體的利與弊為主，做好相關(guān)工作的宣傳活動(dòng)，強(qiáng)化思政教育，豐富教育形式，也可以結(jié)合當(dāng)前熱點(diǎn)時(shí)事，組織思政教育，引導(dǎo)學(xué)生分析網(wǎng)上的信息，讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，從而能夠掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)針對(duì)性的思想引導(dǎo)。

二、整合新媒體資源，創(chuàng)設(shè)良好氛圍

新媒體時(shí)代中通過技術(shù)的合理應(yīng)用，對(duì)新媒體資源進(jìn)行整合，豐富思政教育內(nèi)容，同時(shí)也能拓展思政教育范疇，在實(shí)施教育中進(jìn)行良好應(yīng)用，能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，深化學(xué)生對(duì)思政教育內(nèi)容的認(rèn)識(shí)，有助于學(xué)生形成主流思想意識(shí)，并且能夠始終保持，所以高校輔導(dǎo)員要注重結(jié)合新媒體時(shí)代特點(diǎn)，整合新媒體資源。首先，合理應(yīng)用校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，注重優(yōu)化平臺(tái)內(nèi)容和功能，不僅要發(fā)揮學(xué)習(xí)作用，同時(shí)也需要以思政教育為主要內(nèi)容，制作相關(guān)的板塊，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。其次，注重思政教育與校園論壇的融合。輔導(dǎo)員要重視智慧團(tuán)建、青年大學(xué)習(xí)等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)宣傳效應(yīng)，結(jié)合思政教育內(nèi)容，賦予修學(xué)分的方式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)思想層面的引導(dǎo)。因?yàn)樵谛旅襟w時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)中存在隱蔽性和言論自由性的特點(diǎn)，其中可能會(huì)存在傳播不良思想的問題，對(duì)于學(xué)生思想觀念會(huì)產(chǎn)生消極影響。因此輔導(dǎo)員要注重關(guān)注校園論壇，營(yíng)造良好的論壇氛圍，強(qiáng)化監(jiān)督與管理，從而能夠?yàn)閷W(xué)生提供有效引導(dǎo)，為學(xué)生獲得全面成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)[2]。最后，注重應(yīng)用新媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)陣地，尤其是微信、微博、抖音、小紅書、知乎、B站等重要新媒體平臺(tái)。在思政教育的實(shí)施中，通過對(duì)新媒體資源進(jìn)行整合，以不同的方式引導(dǎo)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生獲得良好發(fā)展。思政教育的首要目的在于通過多種方式對(duì)學(xué)生思想進(jìn)行引導(dǎo)，從而促進(jìn)學(xué)生思想正確，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，所以在新媒體時(shí)代中，通過整合資源的方式，補(bǔ)充思政教育內(nèi)容，拓展思政教育方式，關(guān)注學(xué)生思想困惑，注重分析時(shí)代沖擊，適時(shí)做好介入引導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題，從而能夠?qū)崿F(xiàn)思政教育目標(biāo)。

三、注重終身學(xué)習(xí)，提升綜合素養(yǎng)

在新媒體時(shí)代中做好思政教育工作對(duì)于高校輔導(dǎo)員而言是一項(xiàng)艱巨的挑戰(zhàn)，因?yàn)椴粌H要注重分析思政教育實(shí)際內(nèi)涵，也需要分析新媒體時(shí)代所帶來的沖擊和各項(xiàng)新媒體技術(shù)應(yīng)用的挑戰(zhàn)。所以輔導(dǎo)員要注重梳理終身學(xué)習(xí)理念，提升新媒體素養(yǎng)，結(jié)合高校教育教學(xué)要求，不斷完善自身，從而提升自身綜合能力[3]。現(xiàn)階段新媒體素養(yǎng)已經(jīng)成為高校輔導(dǎo)員職業(yè)素養(yǎng)中的重要內(nèi)容，這也是保障輔導(dǎo)員能夠適應(yīng)新媒體時(shí)代發(fā)展，促進(jìn)思政教育有效開展的關(guān)鍵。輔導(dǎo)員在提升自身新媒體素養(yǎng)中，要注重從理論素養(yǎng)層面和實(shí)踐能力層面開展相關(guān)的學(xué)習(xí)工作。首先，從理論素養(yǎng)層面分析，輔導(dǎo)員要注重深度了解新媒體基礎(chǔ)，并且學(xué)習(xí)與其相關(guān)的法律法規(guī)，掌握新媒體素養(yǎng)提升的理論。深度分析思政教育內(nèi)容和要求，探尋與新媒體的融合點(diǎn)，從而能夠保障相關(guān)工作的開展。其次，從實(shí)踐能力層面進(jìn)行分析，要注重學(xué)習(xí)新媒體技術(shù)，對(duì)于新媒體與教學(xué)模式的融合進(jìn)行分析，構(gòu)建起全新的思政教育模式，同時(shí)也需要關(guān)注熱點(diǎn)時(shí)事，做好新媒體事件的引導(dǎo)，提升新媒體技能水平等。輔導(dǎo)員作為高校思政教育的重要推動(dòng)力量，要樹立終身學(xué)習(xí)理念，注重學(xué)習(xí)先進(jìn)技術(shù)和理論，不斷提升自身教學(xué)能力，從而能夠?yàn)樗颊逃拈_展提供保障，也為學(xué)生獲得優(yōu)質(zhì)的思政教育奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，切實(shí)提升高校人才培養(yǎng)質(zhì)量。

四、合理應(yīng)用新媒體，助力學(xué)生管理

新媒體技術(shù)與高校思政工作的融合已經(jīng)成為當(dāng)前社會(huì)各界認(rèn)可的方式，并且思政教育工作者也達(dá)成共識(shí)，希望能夠借助新媒體技術(shù)優(yōu)勢(shì)，切實(shí)解決當(dāng)前思政教育中存在的問題，助力高校輔導(dǎo)員思政教育工作的開展。在應(yīng)用新媒體技術(shù)中，要避免盲目性引用新媒體技術(shù)而產(chǎn)生的不良影響。在應(yīng)用新媒體技術(shù)中，要注重對(duì)技術(shù)的靈活應(yīng)用，保障思政教育內(nèi)容與技術(shù)的契合性，從而能夠提升教育質(zhì)量，也能彰顯技術(shù)優(yōu)勢(shì)，從而推動(dòng)高校思政教育工作的有效開展。輔導(dǎo)員在具體應(yīng)用新媒體手段中，要注重結(jié)合實(shí)際要求，保障內(nèi)容豐富性，教育方式多樣化，從而創(chuàng)新教育形式，提升思政教育水平。例如，應(yīng)用微信與學(xué)生建立聯(lián)系，與學(xué)生進(jìn)行深度交流，從而在交流中掌握學(xué)生態(tài)度，也能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，通過此種形式能夠以微信平臺(tái)為支持，打造良好的師生關(guān)系，促進(jìn)思政教育的有效開展[4]。此外，在應(yīng)用新媒體技術(shù)中，能夠解決傳統(tǒng)教育模式的滯后性的問題，可以為學(xué)生提供最新的信息，及時(shí)補(bǔ)充思政教育內(nèi)容，利用問題與學(xué)生展開討論，及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，也能對(duì)學(xué)生態(tài)度和想法進(jìn)行分析，對(duì)于后續(xù)選擇針對(duì)性的教育方式有積極的影響。輔導(dǎo)員作為思政教育的組織者，學(xué)生管理的實(shí)施者，在組織思政教育中還需要對(duì)新媒體技術(shù)進(jìn)行有效應(yīng)用，從而以有效的技術(shù)支持，助力學(xué)生管理工作，提升思政教育水平，也能做好學(xué)生管理工作，對(duì)學(xué)生思想進(jìn)行有效引導(dǎo)，為學(xué)生健康發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

五、結(jié)語

總之，新媒體時(shí)代下高校輔導(dǎo)員要注重應(yīng)用合理的方式開展思政教育，深度分析新媒體帶來的挑戰(zhàn)，掌握其中隱藏的發(fā)展機(jī)遇，立足于學(xué)生發(fā)展，注重促進(jìn)學(xué)生思政素養(yǎng)發(fā)展，靈活應(yīng)用新媒體技術(shù)，將思政教育與技術(shù)結(jié)合，創(chuàng)建全新教育形式，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。中國(guó)軍轉(zhuǎn)民

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[3]趙麗娟，陳潔茹.精準(zhǔn)扶貧視域下高校“助學(xué)·鑄人·筑夢(mèng)”實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目研究——以武漢鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J].湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)（人文社會(huì)科學(xué)版），2020，17（02）：144-146.

[4]冉杰俊.微信傳播對(duì)大學(xué)生思政教育的影響及應(yīng)對(duì)策略——評(píng)《新媒體時(shí)代下的高校思想政治教育研究》[J].新聞愛好者，2022（06）：113-115.

（作者簡(jiǎn)介：許宏剛，西北大學(xué)現(xiàn)代學(xué)院，講師，本科，研究方向?yàn)榻逃芾?；王娟，西北大學(xué)現(xiàn)代學(xué)院）