【摘要】本研究旨在探討黨史教育融入黨建工作的創(chuàng)新機(jī)制，通過分析黨史教育與黨建工作之間的關(guān)系，闡述黨史教育融入黨建工作的意義，并提出了相應(yīng)的創(chuàng)新策略，為推動(dòng)黨建工作與黨史教育的深度融合提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。

【關(guān)鍵詞】黨史教育|黨建工作|融入

中國(guó)共產(chǎn)黨作為中國(guó)革命和建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的歷史發(fā)展過程，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和歷史教訓(xùn)。黨史教育作為黨的思想建設(shè)的重要組成部分，對(duì)于提高黨員干部的思想覺悟和政治素質(zhì)具有重要意義。而黨建工作則是黨的組織建設(shè)的重要組成部分，對(duì)于提高黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力具有重要作用。因此，將黨史教育融入黨建工作，對(duì)于推動(dòng)黨的建設(shè)和事業(yè)發(fā)展具有重要意義。

一、黨史教育與黨建工作的關(guān)系

黨史教育和黨建工作是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的兩個(gè)方面。黨史教育是黨建工作的基礎(chǔ)，為黨建工作提供歷史借鑒和經(jīng)驗(yàn)支持；而黨建工作則是黨史教育的重要載體，為黨史教育提供組織保障和平臺(tái)支持。因此，將黨史教育融入黨建工作，可以更好地發(fā)揮兩者的優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)黨的建設(shè)和事業(yè)發(fā)展[1]。

二、黨史教育融入黨建工作意義

（一）增強(qiáng)黨員干部的思想覺悟和政治素質(zhì)

通過深入學(xué)習(xí)黨的歷史和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，可以幫助黨員干部更好地了解黨的思想、路線、方針、政策等，提高對(duì)黨的認(rèn)識(shí)和理解。同時(shí)，通過對(duì)革命先烈和先進(jìn)模范的學(xué)習(xí)，可以激發(fā)黨員干部的愛國(guó)主義情感和民族自豪感，增強(qiáng)他們的使命感和責(zé)任感。這些都有助于提高黨員干部的思想覺悟和政治素質(zhì)，更好地履行職責(zé)，為黨和人民作出更大的貢獻(xiàn)。

（二）推動(dòng)黨組織建設(shè)和發(fā)展

將黨史教育融入黨建工作，對(duì)于推動(dòng)黨組織建設(shè)和發(fā)展具有重要意義。通過學(xué)習(xí)黨的歷史和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，黨員干部可以深入了解黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，從而增強(qiáng)對(duì)黨的認(rèn)同感和歸屬感。同時(shí)，黨史教育也可以激發(fā)黨員干部的革命精神和奉獻(xiàn)精神，使他們更加堅(jiān)定地信仰共產(chǎn)主義，為黨和人民的事業(yè)奮斗終生。此外，將黨史教育融入黨建工作還可以促進(jìn)黨組織的自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高。通過學(xué)習(xí)和傳承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，黨員干部可以自覺抵制各種不良風(fēng)氣和腐敗現(xiàn)象，保持清正廉潔的形象。同時(shí)，黨史教育也可以引導(dǎo)黨員干部不斷反思和改進(jìn)自身的工作方式和方法，提高工作效率和質(zhì)量[2]。

（三）促進(jìn)全黨全社會(huì)的思想統(tǒng)一和團(tuán)結(jié)奮斗

通過開展黨史教育活動(dòng)，可以引導(dǎo)廣大黨員干部和群眾深入了解黨的歷史和成就，增強(qiáng)對(duì)黨的認(rèn)同感和歸屬感。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)黨的精神，如井岡山精神、長(zhǎng)征精神、延安精神等，可以激勵(lì)全體人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。

三、黨史教育融入黨建工作的創(chuàng)新策略

（一）豐富教育內(nèi)容，增強(qiáng)針對(duì)性

黨史教育是黨建工作的重要組成部分，對(duì)于加強(qiáng)黨員思想政治教育、提高黨組織凝聚力和戰(zhàn)斗力具有重要意義。為了將黨史教育融入黨建工作中，需要豐富教育內(nèi)容，增強(qiáng)針對(duì)性[3]。首先，在黨史教育中，要注重對(duì)黨的歷史進(jìn)行深入挖掘和梳理，讓黨員了解黨的奮斗歷程和輝煌成就。同時(shí)，還要加強(qiáng)對(duì)黨的理論、路線、方針和政策的宣傳和教育，讓黨員深入理解黨的指導(dǎo)思想和發(fā)展戰(zhàn)略。通過這種方式，可以提高黨員的思想政治素質(zhì)和組織紀(jì)律性，為黨建工作提供堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)；其次，在黨史教育中，要將黨的中心工作與黨史教育相結(jié)合，引導(dǎo)黨員深入思考如何在新時(shí)代更好地發(fā)揮先鋒模范作用。例如，可以結(jié)合當(dāng)前國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略、脫貧攻堅(jiān)等重大任務(wù)，讓黨員了解這些任務(wù)的背景、意義和重要性，鼓勵(lì)黨員積極參與其中，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。此外，在黨史教育中，要根據(jù)不同領(lǐng)域、不同崗位的黨員制定個(gè)性化的教育方案，提高教育的針對(duì)性和實(shí)效性。例如，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)干部而言，要加強(qiáng)政治理論教育和黨風(fēng)廉政建設(shè)等方面的教育；對(duì)于基層黨員而言，要加強(qiáng)黨的宗旨教育和群眾工作方法等方面的教育。通過這種個(gè)性化教育方案的實(shí)施，可以使黨員得到更加全面、有效的教育。

（二）創(chuàng)新教育方式，提高吸引力

為了將黨史教育融入黨建工作中，提高黨員的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情，需要不斷創(chuàng)新教育方式。首先，可以利用現(xiàn)代科技手段創(chuàng)新教育方式。例如，可以利用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)手段，開發(fā)在線課程、虛擬現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)、互動(dòng)問答等多元化的學(xué)習(xí)方式。這些方式不僅可以提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣和參與度，還能夠提供更加直觀、形象的學(xué)習(xí)體驗(yàn)；其次，開展主題實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)新教育方式。結(jié)合黨史教育內(nèi)容，組織黨員干部參觀革命舊址、紀(jì)念館等紅色教育基地，開展主題黨日活動(dòng)、志愿服務(wù)等實(shí)踐活動(dòng)。這些活動(dòng)可以讓黨員干部親身感受黨的歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)，增強(qiáng)他們的使命感和責(zé)任感。此外，發(fā)揮文藝作品的作用創(chuàng)新教育方式。通過創(chuàng)作和推出一批反映黨的歷史和精神的優(yōu)秀文藝作品，如電影、電視劇、歌曲、舞蹈等，讓黨員干部在欣賞文藝作品的同時(shí)接受黨史教育。這種教育方式不僅可以提高黨員干部的學(xué)習(xí)興趣和理解能力，還能夠增強(qiáng)他們的文化自信和民族自豪感。

（三）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，確保工作落實(shí)

強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)是確保黨史教育融入黨建工作有效落實(shí)的關(guān)鍵。各級(jí)黨組織應(yīng)該高度重視黨史教育工作，建立健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制和工作機(jī)構(gòu)，將黨史教育納入各級(jí)黨組織的工作計(jì)劃和議事日程，明確各級(jí)黨組織在黨史教育工作中的職責(zé)和任務(wù)，確保各級(jí)黨組織之間的銜接和協(xié)作。同時(shí)，加強(qiáng)與相關(guān)部門和單位的溝通與協(xié)調(diào)，形成上下聯(lián)動(dòng)、齊抓共管的工作格局。同時(shí)，要建立健全黨史教育考核機(jī)制，對(duì)各級(jí)黨組織和黨員的黨史學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核評(píng)估，激勵(lì)廣大黨員干部積極參與黨史教育工作；其次，建立健全黨史教育工作的監(jiān)督和檢查機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)各級(jí)黨組織和黨員的黨史學(xué)習(xí)情況的監(jiān)督和檢查。對(duì)于工作不力、效果不佳的單位和個(gè)人，要及時(shí)進(jìn)行約談和提醒，督促其整改落實(shí)。同時(shí)，要注重發(fā)揮群眾的監(jiān)督作用，廣泛聽取群眾對(duì)黨史教育工作的意見和建議，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題。此外，通過各種渠道和形式，加強(qiáng)對(duì)黨史教育工作的宣傳引導(dǎo)，營(yíng)造良好的氛圍。例如，可以通過新聞媒體、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等渠道宣傳黨史教育的重要性和意義，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和典型做法，引導(dǎo)廣大黨員干部積極參與到黨史教育工作中來(lái)。

（四）加強(qiáng)師資力量建設(shè)，提高教育質(zhì)量

優(yōu)秀的師資隊(duì)伍是黨史教育的重要保障，只有具備豐富知識(shí)儲(chǔ)備和教育能力的教師，才能有效地傳授黨史知識(shí)，引導(dǎo)黨員干部深入學(xué)習(xí)和理解。因此，加強(qiáng)師資力量建設(shè)，要建立健全師資培訓(xùn)機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)教師的政治素質(zhì)、專業(yè)能力和教學(xué)水平的培訓(xùn)。通過定期組織教師參加黨史教育培訓(xùn)班、研討會(huì)等，提高教師的政治素質(zhì)和專業(yè)水平。同時(shí)，還要注重引進(jìn)優(yōu)秀的黨史教育人才，不斷優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)；其次，積極建立師資庫(kù)，將優(yōu)秀的教師資源集中起來(lái)，為黨史教育提供強(qiáng)有力的支持。各級(jí)黨組織可以邀請(qǐng)具有豐富黨史教育經(jīng)驗(yàn)的教師加入到師資庫(kù)中，為黨史教育提供更加全面和專業(yè)的支持。同時(shí)，建立健全教師評(píng)估和考核機(jī)制，對(duì)教師的教學(xué)水平、工作表現(xiàn)等進(jìn)行全面評(píng)估和考核。通過評(píng)估和考核，可以發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)中存在的問題和不足，及時(shí)進(jìn)行整改和提高。同時(shí)，還可以通過評(píng)估和考核激勵(lì)教師積極參與到黨史教育工作中來(lái)。此外，在黨史教育中，要加強(qiáng)教師與黨員之間的交流互動(dòng)，讓教師更加深入地了解黨員的學(xué)習(xí)需求和情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法。同時(shí)，還要注重發(fā)揮教師的引領(lǐng)作用，引導(dǎo)黨員深入思考如何更好地發(fā)揮先鋒模范作用。

四、結(jié)語(yǔ)

黨史教育融入黨建工作是推動(dòng)黨的建設(shè)和事業(yè)發(fā)展的重要途徑和方式。通過豐富教育內(nèi)容、創(chuàng)新教育方式、加強(qiáng)師資力量建設(shè)可以更好地推動(dòng)黨史教育融入黨建工作的深入開展。同時(shí)還需要強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)各項(xiàng)工作措施以確保工作的有效實(shí)施和取得實(shí)效。中國(guó)軍轉(zhuǎn)民

參考文獻(xiàn)

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【課題項(xiàng)目：本文是2023年“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想在遼寧實(shí)踐”委托課題階段性成果】

（作者簡(jiǎn)介：孫微微，葫蘆島市委黨校黨史黨建教研室副主任，副教授，歷史學(xué)學(xué)士，研究方向?yàn)辄h史黨建）