崔曉玲

摘 要：思想政治教育與心理健康教育是高校教育的重要組成部分，心理健康教育融入高校思想政治教育具有重要意義，有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但是，心理健康教育融入高校思想政治教育還存在課程思政改革不夠徹底、實(shí)踐活動(dòng)不夠深入、師資隊(duì)伍力量薄弱以及育人效果評(píng)估機(jī)制不夠健全等問(wèn)題，心理健康教育融入高校思想政治教育有利于提升學(xué)生的心理健康水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，更好地滿足高校思想政治教育的要求，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的發(fā)展價(jià)值。

關(guān)鍵詞：心理健康教育；高校思想政治教育；路徑

一、心理健康教育融入高校思想政治教育的困境分析

高校心理健康教育是當(dāng)前教育領(lǐng)域關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題之一。隨著社會(huì)的發(fā)展和變革，大學(xué)生心理健康問(wèn)題日益突出，成為制約高校思想政治教育發(fā)展的重要因素。目前，高等教育機(jī)構(gòu)在心理健康教育方面仍面臨諸多挑戰(zhàn)，這些問(wèn)題都限制了高校心理健康教育的整體進(jìn)步和深化。

（一）課程思政改革不夠徹底

《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》明確表示，高等教育機(jī)構(gòu)的人才培養(yǎng)是一個(gè)將教育和才能培養(yǎng)融為一體的過(guò)程。為了構(gòu)建一個(gè)高質(zhì)量的人才培養(yǎng)體系，思想政治工作體系必須貫穿其中，并且課程思政建設(shè)也需要得到充分的重視”。為了確保心理健康教育與思想政治教育同步發(fā)展，我們必須強(qiáng)調(diào)在課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)價(jià)值觀的引導(dǎo)、知識(shí)的教授以及能力的培養(yǎng)三者的有機(jī)融合?，F(xiàn)階段，許多高等教育機(jī)構(gòu)都在努力推進(jìn)大學(xué)生心理健康課程的思政改革。但由于頂層教學(xué)設(shè)計(jì)的模糊性、教學(xué)目標(biāo)的不明確性以及教學(xué)體系的不完整性，這些課程在心理健康、思相政治和職業(yè)教育三個(gè)方面的整合程度尚未達(dá)到理想，導(dǎo)致教學(xué)成果難以真正實(shí)現(xiàn)。

（二）實(shí)踐活動(dòng)不夠深入

為了提高思想政治教育的潛在效果，并增強(qiáng)價(jià)值觀念在學(xué)生思考和行為中的影響，我們必須努力加深實(shí)踐活動(dòng)的深度。從本質(zhì)上看，大學(xué)生思想政治教育就是一種社會(huì)實(shí)踐。實(shí)踐教育，作為連接課程內(nèi)容與學(xué)生日常生活的橋梁，不僅是課堂教學(xué)內(nèi)容的延伸和效果的驗(yàn)證，更是助力學(xué)生品德修養(yǎng)的重要途徑。大學(xué)生群體的心理健康狀況直接關(guān)系到社會(huì)和諧穩(wěn)定和國(guó)家前途命運(yùn)。現(xiàn)階段，許多高等教育機(jī)構(gòu)所開(kāi)展的心理健康活動(dòng)在形式和內(nèi)容上都相當(dāng)豐富，但與課程內(nèi)容的緊密結(jié)合仍然不足，許多實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景與實(shí)際生活的聯(lián)系并不緊密，導(dǎo)致理論與實(shí)踐之間存在明顯的斷裂；有些學(xué)校甚至將實(shí)踐活動(dòng)簡(jiǎn)單視為一種娛樂(lè)消遣或課余休閑，缺乏針對(duì)性和實(shí)效性。這些活動(dòng)更多地關(guān)注于培養(yǎng)學(xué)生的心理和道德，而忽視了道德教育的重要性，因此對(duì)學(xué)生品德的提升并沒(méi)有太大的幫助。

（三）師資隊(duì)伍力量薄弱

首先，在大學(xué)中杰出的人才是非常稀有的，這可能是由于工資、福利待遇和職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)等多種因素，使得吸引和留住這些優(yōu)秀人才變得困難。此外，由于學(xué)校沒(méi)有給予教師培訓(xùn)足夠的重視，這直接導(dǎo)致了教育質(zhì)量的下滑。再者，由于學(xué)科構(gòu)成的不平衡，某些學(xué)科的教師資源相對(duì)匱乏，這使得學(xué)校在教育和研究領(lǐng)域的需求難以得到滿足。最后，由于學(xué)校在教師培訓(xùn)、招聘和激勵(lì)方面的資金投入明顯不夠，這導(dǎo)致了提高教師團(tuán)隊(duì)整體素質(zhì)的難度加大。

二、心理健康教育融入高校思想政治教育的實(shí)踐路徑

在高等教育課程改革的過(guò)程中，心理健康教育起到了不可或缺的作用。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和高校教育理念的更新，心理健康教育融入高校思想政治教育已成為一種不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì)。在這一趨勢(shì)下，高校思想政治教育將更加注重學(xué)生的心理健康，從而更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。心理健康教育將不再是一個(gè)獨(dú)立的教育內(nèi)容，而是與思想政治教育有機(jī)結(jié)合，成為高校教育體系中的重要組成部分。

（一）高校心理健康教育課程建設(shè)與實(shí)施

在高校思想政治教育中，心理健康教育課程的建設(shè)與實(shí)施是至關(guān)重要的一環(huán)。首先，我們需要從課程設(shè)置的角度來(lái)考慮，如何將心理健康教育融入到思想政治教育的課程體系中。其次，要關(guān)注課程的實(shí)施方式和方法，包括教學(xué)手段的選擇、教學(xué)資源的整合以及師資隊(duì)伍的建設(shè)等方面。同時(shí)，還需要結(jié)合實(shí)際情況，制定具體的課程評(píng)估機(jī)制，以確保心理健康教育課程的有效實(shí)施。

針對(duì)課程設(shè)置，我們可以考慮將心理健康教育融入到思想政治理論課程、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)課程以及校園文化建設(shè)課程等多個(gè)層面。通過(guò)設(shè)置專門的心理健康教育課程，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、理解他人，培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)。同時(shí)，將心理健康教育內(nèi)容融入到其他課程中，實(shí)現(xiàn)思想政治教育與心理健康教育的有機(jī)結(jié)合。在課程實(shí)施方面，高校應(yīng)加大對(duì)心理健康教育相關(guān)課程的投入，增加心理健康教育的課程設(shè)置和教學(xué)資源?？梢圆捎枚喾N教學(xué)手段，如課堂講授、案例分析、小組討論、心理測(cè)量等，以提高教學(xué)效果。另外，為了保障課程的實(shí)施質(zhì)量，需要建立完善的師資隊(duì)伍，包括心理教育專家、思想政治教育專家以及實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)豐富的教師。在課程評(píng)估方面，可以考慮引入學(xué)生評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、專家評(píng)價(jià)等多維度評(píng)估方法，以全面了解課程的實(shí)施效果。

（二）社會(huì)實(shí)踐與心理健康教育的結(jié)合策略

社會(huì)實(shí)踐是高校思想政治教育的重要組成部分，也是心理健康教育融入高校思想政治教育的重要途徑之一。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生可以在實(shí)踐中感悟人生、增長(zhǎng)才干，同時(shí)也面臨各種心理壓力和挑戰(zhàn)。因此，結(jié)合社會(huì)實(shí)踐與心理健康教育是十分必要的。

可以在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中融入心理健康教育內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中關(guān)注自身的心理狀態(tài)，提高心理應(yīng)對(duì)能力。其次，可以結(jié)合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展心理健康教育主題的實(shí)踐課程，如心理健康素養(yǎng)培訓(xùn)、心理應(yīng)對(duì)能力訓(xùn)練等。通過(guò)這些實(shí)踐課程，學(xué)生可以在實(shí)踐中學(xué)會(huì)解決問(wèn)題、調(diào)適心態(tài)，提高心理素質(zhì)。

在實(shí)踐中，可以組織心理健康教育師生志愿者團(tuán)隊(duì)，為社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提供心理健康支持和服務(wù)。同時(shí)，可以開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)后的心理健康輔導(dǎo)和跟進(jìn)工作，及時(shí)排解學(xué)生的心理壓力，促進(jìn)心理健康成長(zhǎng)。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐與心理健康教育的結(jié)合，可以全面促進(jìn)學(xué)生的思想政治教育和心理健康教育的有機(jī)融合，為學(xué)生的全面發(fā)展提供有力支持。

（三）師資隊(duì)伍建設(shè)

一個(gè)團(tuán)隊(duì)的專業(yè)和標(biāo)準(zhǔn)化程度是確保教育效果的關(guān)鍵因素。在促進(jìn)高校思想政治教育與心理健康教育融合的過(guò)程中，師資隊(duì)伍建設(shè)是至關(guān)重要的一環(huán)。首先，需要提升教師的心理健康教育專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)一批具備心理健康教育理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人才。其次，高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)思想政治教育和心理健康教育相關(guān)課程的師資培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)水平和教育素養(yǎng)。增強(qiáng)教師的心理健康教育能力，發(fā)揮教師隊(duì)伍的關(guān)鍵作用。最后，建立跨學(xué)科的師資團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)思想政治教育與心理健康教育教師之間的合作交流，促進(jìn)跨學(xué)科知識(shí)的整合與創(chuàng)新。只有打造心理健康教育工作者和思想政治教育工作者融合的教師隊(duì)伍，才能最大限度地調(diào)動(dòng)全員育人的主動(dòng)性和積極性。

（四）學(xué)生心理健康輔導(dǎo)與個(gè)案跟進(jìn)

學(xué)生心理健康輔導(dǎo)是心理健康教育融入高校思想政治教育實(shí)踐中的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)對(duì)學(xué)生心理健康問(wèn)題的及時(shí)發(fā)現(xiàn)和干預(yù)，可以有效促進(jìn)學(xué)生心理健康成長(zhǎng)。

可以通過(guò)建立學(xué)生心理健康檔案，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的心理健康評(píng)估，及時(shí)掌握學(xué)生的心理健康狀況。其次，可以開(kāi)展針對(duì)性的心理健康輔導(dǎo)活動(dòng)，如心理健康講座、心理咨詢服務(wù)、心理調(diào)適課程等，以提高學(xué)生的心理健康意識(shí)和心理調(diào)適能力。同時(shí)，可以借助校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、心理健康A(chǔ)PP等現(xiàn)代化手段，為學(xué)生提供方便快捷的心理健康服務(wù)。通過(guò)多種形式的心理健康輔導(dǎo)活動(dòng)，可以全面提升學(xué)生的心理健康水平，為其全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。