[摘 要]偉大建黨精神是中國(guó)共產(chǎn)黨的精神之源和思想力量，是我們黨從苦難走向輝煌的精神指引，具有極其重要的歷史地位和現(xiàn)實(shí)價(jià)值。將偉大建黨精神融入高校的思想政治理論課，需要從價(jià)值邏輯、理論邏輯和實(shí)踐邏輯出發(fā)，明晰偉大建黨精神在高校思想政治理論課中的育人功能，深化二者之間的共通共融性，不斷用偉大建黨精神豐富高校思想政治理論課的教學(xué)資源。

[關(guān)鍵詞]偉大建黨精神；思想政治理論課；紅色教學(xué)資源

[中圖分類號(hào)] G641" " " " " " [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 1008-2549（2024） 04-0049-04

在中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上，習(xí)近平總書記首次提出并概括了偉大建黨精神的科學(xué)內(nèi)涵：“堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想，踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命，不怕犧牲、英勇斗爭(zhēng)，對(duì)黨忠誠(chéng)、不負(fù)人民”。 [1]思想政治理論課作為落實(shí)高校立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程與重要陣地，必須充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)凝聚大學(xué)生重要作用，自覺承擔(dān)繼承與發(fā)揚(yáng)偉大建黨精神的光榮任務(wù)。[2]偉大建黨精神為高校思想政治理論課提供了豐厚的教學(xué)素材與資源。將偉大建黨精神貫徹到高校思想政治理論課中，對(duì)于引導(dǎo)大學(xué)生夯實(shí)理想信念根基、擔(dān)當(dāng)時(shí)代重任、錘煉奮斗品質(zhì)、培養(yǎng)愛國(guó)情懷以及傳承紅色基因，具有極其重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、偉大建黨精神融入高校思想政治理論課的價(jià)值邏輯

高校思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要陣地，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人是其使命。偉大建黨精神作為中國(guó)共產(chǎn)黨的精神之源，其豐富內(nèi)涵是高校思想政治教育的強(qiáng)大精神指引，能夠筑牢高校大學(xué)生信仰、信念和信心。因此，將其融入高校思想政治理論課有充足且獨(dú)特的育人價(jià)值。

（一）夯實(shí)大學(xué)生理想信念根基

正確的行動(dòng)離不開科學(xué)理論作為先導(dǎo)，堅(jiān)定理想信念離不開科學(xué)理論作為基石。偉大建黨精神邏輯清楚、意涵豐富，其靈魂是“堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想”。對(duì)于中國(guó)共產(chǎn)黨人而言，理想信念既是精神支柱，也是政治靈魂。[3]“青年的理想信念關(guān)乎國(guó)家未來。青年理想遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定，是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族無堅(jiān)不摧的前進(jìn)動(dòng)力?！盵4] 高校大學(xué)生處于“拔節(jié)孕穗”的關(guān)鍵時(shí)期，他們的理想信念影響著國(guó)家的前途和命運(yùn)。當(dāng)前，面臨著日益復(fù)雜的國(guó)際形勢(shì)和各種社會(huì)思潮的影響，高校思想政治理論課更應(yīng)當(dāng)以明確的政治導(dǎo)向作為根基，把偉大中華民族強(qiáng)國(guó)建設(shè)的理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來，為高校大學(xué)生提供正確的價(jià)值指引。高校思想政治理論課巧妙地融入偉大建黨精神中無數(shù)中國(guó)共產(chǎn)黨人為理想和信念不懼犧牲的事例，能為高校思想政治理論課教學(xué)提供生動(dòng)案例和鮮活素材，有助于幫助大學(xué)生在迷茫和挫折中找到前進(jìn)的方向，強(qiáng)化精神力量，提升個(gè)人境界，筑牢理想信念根基。將偉大建黨精神與高校思想政治理論課結(jié)合，不僅能夠增強(qiáng)高校思想政治理論課的思想性、理論性和實(shí)踐性，還能夠提升學(xué)生以馬克思主義的思維方式來認(rèn)識(shí)和解決當(dāng)今社會(huì)問題的能力。通過深入學(xué)習(xí)偉大建黨精神，大學(xué)生可以堅(jiān)定對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義制度的認(rèn)同，堅(jiān)守新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義信念，認(rèn)同中國(guó)特色社會(huì)主義的前進(jìn)方向。在高校思想政治理論課中融入偉大建黨精神能夠全面提升大學(xué)生的思想境界和價(jià)值觀念，為大學(xué)生成為有社會(huì)責(zé)任感和國(guó)際視野的時(shí)代新人奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（二）增強(qiáng)大學(xué)生擔(dān)當(dāng)使命意識(shí)

偉大建黨精神中的“踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命”，高度凝練了共產(chǎn)黨人敢于承擔(dān)責(zé)任和使命的精神。這一精神充分展示了黨員的家國(guó)情懷和勇?lián)姑膬r(jià)值追求，同時(shí)表明了中國(guó)共產(chǎn)黨人堅(jiān)定不移地履行初心使命的決心，“把紅色江山世世代代傳下去。”[5]黨的初心和使命需要一代又一代的青年來承擔(dān)，為黨育人、為國(guó)育才是新時(shí)代高校的初心與使命。因此，新時(shí)代的大學(xué)生群體需要對(duì)黨的性質(zhì)宗旨、奮斗目標(biāo)、價(jià)值取向等有明確而深刻的認(rèn)識(shí)，并將這種認(rèn)識(shí)自覺地付諸實(shí)踐，落實(shí)到為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興的實(shí)際行動(dòng)中。中國(guó)共產(chǎn)黨史上無數(shù)革命先烈為追求民族獨(dú)立和人民解放展示了英勇壯舉，為當(dāng)代大學(xué)生樹立了強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)意識(shí)的光輝典范。一方面，以革命精神作為鼓舞，能夠培養(yǎng)大學(xué)生的擔(dān)當(dāng)精神，提升擔(dān)當(dāng)能力；另一方面，將“踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命”的責(zé)任意識(shí)滲透在新時(shí)代大學(xué)生的血脈和基因中，能夠成為激勵(lì)他們不斷奮進(jìn)的巨大力量，引領(lǐng)大學(xué)生肩負(fù)起歷史、社會(huì)和實(shí)踐的責(zé)任，使大學(xué)生積極參與建設(shè)祖國(guó)偉大實(shí)踐，真正將愛國(guó)之志轉(zhuǎn)化為報(bào)國(guó)之行。

（三）錘煉大學(xué)生堅(jiān)韌斗爭(zhēng)意志

黨在百年奮進(jìn)的過程中展現(xiàn)了不怕犧牲、敢于斗爭(zhēng)的堅(jiān)定意志和卓越品質(zhì)。這種意志和品質(zhì)在革命烈士視死如歸、英雄人物頑強(qiáng)奮斗、先進(jìn)模范無私奉獻(xiàn)等方面得到了體現(xiàn)，展示了中國(guó)共產(chǎn)黨人克服困難的強(qiáng)大精神力量。高校思想政治理論課肩負(fù)著培育時(shí)代新人的偉大使命，在面對(duì)具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)之時(shí)，要以弘揚(yáng)偉大建黨精神為己任。因此，弘揚(yáng)偉大建黨精神是高校思想政治理論課教育教學(xué)的題中之義。其中闡釋好“不怕犧牲、英勇斗爭(zhēng)”精神，一是能夠用好紅色資源，豐富高校思想政治理論課教學(xué)內(nèi)容，幫助新時(shí)代大學(xué)生深刻理解黨應(yīng)對(duì)危機(jī)困境的偉大實(shí)踐及歷史啟示，使高校大學(xué)生在黨的歷史中汲取精神力量；二是能夠在百年未有之大變局形勢(shì)之下，激勵(lì)學(xué)生在困難面前不退縮、不氣餒，以積極樂觀的態(tài)度積極面對(duì)挑戰(zhàn)，提升大學(xué)生的思想覺悟和責(zé)任擔(dān)當(dāng)；三是培養(yǎng)高校大學(xué)生的膽識(shí)和勇氣，增強(qiáng)新時(shí)代大學(xué)生居安思危的憂患意識(shí)，引導(dǎo)大學(xué)生培育愛國(guó)之情、踐行愛國(guó)之舉，使高校大學(xué)生全面發(fā)展成為具有社會(huì)責(zé)任感和堅(jiān)韌意志力的優(yōu)秀人才。

（四）厚植大學(xué)生愛國(guó)主義情懷

“我們黨一路走來，經(jīng)歷了無數(shù)艱險(xiǎn)和磨難，但任何困難都沒有壓垮我們，任何敵人都沒能打倒我們，靠的就是千千萬萬黨員的忠誠(chéng)”。[6]中國(guó)共產(chǎn)黨人始終將愛黨、愛國(guó)、愛人民作為自己的信條，這種強(qiáng)烈的愛國(guó)情懷是偉大建黨精神的重要組成部分。當(dāng)前社會(huì)正面臨著來自經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會(huì)等多方面的挑戰(zhàn)，高校內(nèi)一些大學(xué)生出現(xiàn)了思想動(dòng)蕩、行為不端、崇洋媚外等不成熟的傾向，及時(shí)將偉大建黨精神融入高校思想政治理論課中是現(xiàn)實(shí)所需。在高校思想政治理論課中融入偉大建黨精神，學(xué)習(xí)黨史，以榜樣引領(lǐng)，有助于引導(dǎo)大學(xué)生在政治品質(zhì)的培養(yǎng)中，對(duì)其價(jià)值追求進(jìn)行正確引導(dǎo)，加深其對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的認(rèn)同與擁護(hù)，用黨的初心使命感召大學(xué)生在新時(shí)代中敢于擔(dān)當(dāng)、積極作為，能夠引導(dǎo)大學(xué)生深刻體會(huì)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民走過的艱辛歷程，深切感悟今天幸福生活的來之不易，激發(fā)大學(xué)生的愛國(guó)主義熱情。

二、偉大建黨精神融入高校思政課的理論邏輯

高校思想政治理論課是為黨育人、為國(guó)育才的主陣地，承載著馬克思主義科學(xué)理論鑄魂育人的使命，偉大建黨精神展現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨人堅(jiān)定的理想信念和為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，能夠激勵(lì)大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，堅(jiān)定信仰、追求真理、熱愛祖國(guó)。這兩者之間存在緊密聯(lián)系，并互為補(bǔ)充。將偉大建黨精神融入高校思想政治理論課，不僅能夠?yàn)榕囵B(yǎng)具有高度思想政治素養(yǎng)、能擔(dān)當(dāng)責(zé)任、有使命感的大學(xué)生提供堅(jiān)實(shí)支撐，還能增強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的黨性教育，提升國(guó)家意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)大學(xué)生成為有能力、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

（一）偉大建黨精神與高校思想政治理論課主體具有共通性

領(lǐng)導(dǎo)主體、參與主體和目標(biāo)主體在偉大建黨精神與高校思想政治理論課的兩個(gè)視域下都具有一定的共性。就領(lǐng)導(dǎo)主體而言，中國(guó)共產(chǎn)黨作為推動(dòng)偉大建黨精神和高校思想政治理論課的引領(lǐng)力量，在這兩個(gè)領(lǐng)域均發(fā)揮黨的領(lǐng)導(dǎo)核心和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的作用。同時(shí)，高校、政府、社會(huì)和市場(chǎng)等各方面均是參與推動(dòng)偉大建黨精神和高校思想政治理論課的重要組成部分。在推進(jìn)二者深度融合的過程中，需要調(diào)動(dòng)各方的積極性，確立工作推進(jìn)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)多樣化發(fā)展。除此之外，偉大建黨精神的弘揚(yáng)和高校思想政治理論課的目標(biāo)在于激發(fā)大學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，并引導(dǎo)著高校學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。通過這兩者的融合，可以鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，激勵(lì)大學(xué)生追求卓越、勇于貢獻(xiàn)，為中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)和中華民族偉大復(fù)興事業(yè)作出貢獻(xiàn)。

（二）偉大建黨精神與高校思想政治理論課內(nèi)容具有共融性

從構(gòu)成來看，偉大建黨精神是高校思想政治理論課的重要組成部分。在高校思想政治理論課中，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀在教育內(nèi)容中具有核心地位，偉大建黨精神作為思想引領(lǐng)的重要抓手，是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要途徑，因此將其融入高校思想政治理論課是重點(diǎn)內(nèi)容之一。從整體來看，偉大建黨精神和高校思想政治理論課都是復(fù)雜而系統(tǒng)的體系架構(gòu)，在許多內(nèi)容上具有相似性。高校思想政治理論課內(nèi)容豐富多樣，其中包括理想信念、愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義以及培養(yǎng)斗爭(zhēng)精神等方面。偉大建黨精神也包含了豐富的思想政治教育資源，例如：“堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想”這一精神傳承中，包含堅(jiān)持馬克思主義科學(xué)真理、堅(jiān)守共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想等內(nèi)容；“踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命” 則蘊(yùn)含著為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興等社會(huì)責(zé)任教育的內(nèi)涵；“不怕犧牲、英勇斗爭(zhēng)”則能夠鼓勵(lì)大學(xué)生形成勇于斗爭(zhēng)、不畏挫折的奮斗精神；“對(duì)黨忠誠(chéng)、不負(fù)人民”這一精神要求則涵蓋了對(duì)黨的理論、信仰、道路的堅(jiān)定認(rèn)同，以及以人民為中心的人文情懷等方面的教育內(nèi)容。[7]

（三）偉大建黨精神與高校思想政治理論課導(dǎo)向具有一致性

加強(qiáng)和創(chuàng)新高校思想政治理論課的進(jìn)路中，偉大建黨精神是必不可少的精神源泉和實(shí)踐素材，這兩者之間存在著一致性和互補(bǔ)性。一方面，偉大建黨精神作為中國(guó)共產(chǎn)黨在長(zhǎng)期革命斗爭(zhēng)中的寶貴財(cái)富，將其融入高校思想政治理論課中，能夠使其與中國(guó)革命和社會(huì)主義建設(shè)的歷史進(jìn)程更加緊密地聯(lián)系起來，從而讓大學(xué)生更加清晰地認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨的建黨宗旨，更加堅(jiān)定地?fù)碜o(hù)馬克思主義，更加有效地運(yùn)用馬克思主義的思想把握當(dāng)下的發(fā)展脈搏，適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的變化。此外，融入偉大建黨精神還能更加突出高校思想政治理論課的實(shí)踐性，挖掘和運(yùn)用偉大建黨精神中蘊(yùn)含的實(shí)踐內(nèi)容和素材，以滿足高校思想政治理論課對(duì)實(shí)踐性的要求；另一方面，高校思想政治理論課是傳播和影響偉大建黨精神的重要渠道和平臺(tái)。借助思想灌輸和理論引導(dǎo)，高校思想政治理論課能夠使偉大建黨精神在學(xué)生中深入扎根和傳承，在課堂教學(xué)的內(nèi)化和外化過程中推動(dòng)大學(xué)生的思想觀念和精神品質(zhì)良性發(fā)展。

三、偉大建黨精神融入高校思政課的實(shí)踐邏輯

偉大建黨精神具有深厚的理論和實(shí)踐意義，是激勵(lì)高校大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、弘揚(yáng)中國(guó)特色社會(huì)主義的重要思想工具。將偉大建黨精神融入高校的思想政治課程，不僅能夠?yàn)榇髮W(xué)生提供更加實(shí)際、實(shí)用的學(xué)習(xí)內(nèi)容和更明確的方向指導(dǎo)，而且能更好地激發(fā)學(xué)生的歷史責(zé)任感和使命感。偉大建黨精神通過融入高校思想政治理論課，將為大學(xué)生提供更加具體的、實(shí)踐性的學(xué)習(xí)內(nèi)容和指導(dǎo)方向，增強(qiáng)其歷史責(zé)任感和使命感。在融合之中高校思想政治理論課能更好地發(fā)揮教育的作用，偉大建黨精神能最大限度發(fā)揮育人功能。

（一）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，深化對(duì)偉大建黨精神的理解

講好思政課關(guān)鍵在教師。高校思想政治理論課是培養(yǎng)大學(xué)生正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要課程，高校思想政治理論課教師隊(duì)伍是傳承和弘揚(yáng)偉大建黨精神的重要力量。作為思想政治理論課的主要承擔(dān)者，教師隊(duì)伍在引領(lǐng)大學(xué)生黨性修養(yǎng)和思想道德建設(shè)方面起著關(guān)鍵作用。只有教師隊(duì)伍具備堅(jiān)定的政治立場(chǎng)、深厚的理論素養(yǎng)和較高的教學(xué)水平，才能夠通過教學(xué)手段將偉大建黨精神融入思想政治理論課教學(xué)中。一是高校思政課教師要注重政治理論和黨史黨建知識(shí)的學(xué)習(xí)。通過系統(tǒng)培訓(xùn)和持續(xù)性地研究，教師群體能夠更好、更深入地理解偉大建黨精神所蘊(yùn)含的歷史價(jià)值、時(shí)代意義和現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的忠誠(chéng)和信仰。同時(shí)，加強(qiáng)政治理論和黨史黨建知識(shí)的學(xué)習(xí)，有助于教師更好地將偉大建黨精神融入高校思想政治理論課教學(xué)實(shí)踐中；二是高校思政課教師隊(duì)伍要注重實(shí)踐鍛煉。通過參與學(xué)校及社會(huì)的黨建工作和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，教師能夠深入社會(huì)、與群眾交流，深刻領(lǐng)會(huì)黨的理論和政策在實(shí)踐中的作用與意義，從而增加對(duì)偉大建黨精神的認(rèn)識(shí)和理解，進(jìn)而講好、講深、講透?jìng)ゴ蠼h精神的深刻內(nèi)涵。實(shí)踐鍛煉也能夠使高校思政課教師增強(qiáng)自身的黨性修養(yǎng)和政治素質(zhì)，提高對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和教育能力；三是要注重提高品德修養(yǎng)和師德建設(shè)。作為培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)為社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重要角色，教師要以身作則，注重自身的道德修養(yǎng)和師德建設(shè)。其中包括要求黨員教師嚴(yán)守黨的紀(jì)律和法規(guī)，始終保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性和先鋒性，堅(jiān)守教育倫理和職業(yè)道德，以高尚的師德引領(lǐng)學(xué)生。高校思政課教師群體的高尚品德和崇高師德能更好地傳遞偉大建黨精神的真諦，引領(lǐng)學(xué)生積極向上地成長(zhǎng)，從根本上提升高校思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量和影響力。

（二）發(fā)揮好課堂主渠道作用，挖掘偉大建黨精神教學(xué)資源

高校思想政治理論課的課堂教學(xué)是高校思想政治工作的主渠道，要想更好地理解黨的先進(jìn)理論，培養(yǎng)大學(xué)生的政治意識(shí)和思想品質(zhì)，就應(yīng)該發(fā)揮出“主渠道”的作用，在高校思政課的課堂上挖掘并運(yùn)用偉大建黨精神中的思政資源，不斷推動(dòng)思想政治教育工作。一是從課程內(nèi)容上來看，教學(xué)內(nèi)容的融入需要找準(zhǔn)契合點(diǎn)，要把握好重點(diǎn)和難點(diǎn)。偉大建黨精神是黨的歷史和民族精神的重要組成部分，其深刻內(nèi)涵和豐富實(shí)踐需要在教學(xué)中得到準(zhǔn)確的呈現(xiàn)。高校教師在課程中應(yīng)當(dāng)更加注重黨史教育，將其與理想信念教育和愛國(guó)主義教育相結(jié)合，讓學(xué)生在全面了解黨百年來取得的偉大成就基礎(chǔ)上，進(jìn)一步理解“中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能”，以此獲得精神上的優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，還需要因材施教，關(guān)注大學(xué)生的認(rèn)知水平和理解難度，合理安排課程教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)重點(diǎn)與學(xué)生的接受能力相匹配；二是從教學(xué)方式上來看，在正確認(rèn)知和科學(xué)把握的基礎(chǔ)上，高校思政課教師要用通俗易懂的語(yǔ)言、深入淺出的方式將抽象的理論知識(shí)變得通俗化，以幫助大學(xué)生更好地理解和接受。只有通過理論的充分闡述和真理的有力感召，才能以徹底的理論說服力感染學(xué)生，并實(shí)現(xiàn)高校思想政治理論課的政治性、學(xué)理性、價(jià)值性和知識(shí)性的統(tǒng)一。在教學(xué)過程中，教師要通過多種教學(xué)方法，清晰明了地講述黨的故事、革命的故事和英雄的故事，利用好多媒體技術(shù)，注重引導(dǎo)和啟示，提供直觀豐富的教學(xué)資源，增強(qiáng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的政治思維和實(shí)踐能力。此外，在教學(xué)過程中，高校思政課教師應(yīng)審慎選擇具有代表性的歷史事件、人物和思想，以引導(dǎo)學(xué)生深入思考和感悟，激發(fā)他們的情感共鳴和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

（三）積極探索實(shí)踐教學(xué)模式，讓偉大建黨精神落地生根

理論講授不是高校思想政治理論課的全部?jī)?nèi)涵，還要注重實(shí)踐與理論的結(jié)合，讓思政課堂走進(jìn)社會(huì)“大課堂”。一是要充分利用各種資源。在實(shí)踐教學(xué)中“因地制宜”，圍繞偉大建黨精神，組織多樣化的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過參觀紅色歷史文化景點(diǎn)、革命歷史博物館、烈士陵園，進(jìn)行更加深入的實(shí)踐性教育。開展定期參觀紅色文化教育基地活動(dòng)，讓大學(xué)生能夠親身感受中國(guó)共產(chǎn)黨百年輝煌歷程，從被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)獲取；二是加強(qiáng)校園文化建設(shè)。以偉大建黨精神為引領(lǐng)，開展多樣的校園文化活動(dòng)。在重大政治活動(dòng)和紀(jì)念日等時(shí)刻，高?？梢耘e辦各種主題教育，如演講比賽、宣講活動(dòng)、文藝展演等，讓學(xué)生在潛移默化中受到革命先烈和英雄模范的影響。通過校園文化景觀的設(shè)計(jì)，可以將偉大建黨精神融入其中。利用校園樓宇、活動(dòng)場(chǎng)地和休閑區(qū)域，展示革命英雄人物的事跡、黨的輝煌成就、方針政策等，塑造積極向上的精神風(fēng)貌，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷；三是鼓勵(lì)大學(xué)生積極參與志愿服務(wù)。通過躬身實(shí)踐，體悟了解中華民族的團(tuán)結(jié)互助精神和黨的群眾路線，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人民群眾的熱愛和奉獻(xiàn)精神。組織大學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、志愿者活動(dòng)等，通過幫助弱勢(shì)群體、參與社區(qū)建設(shè)等實(shí)際行動(dòng)，感受偉大建黨精神中的奉獻(xiàn)精神，從而將個(gè)人理想與社會(huì)發(fā)展相統(tǒng)一，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。

（四）打造立體教學(xué)模式，延伸偉大建黨精神正能量

將偉大建黨精神融入高校思想政治理論課，要緊隨時(shí)代發(fā)展探索多元融入的方法，打造立體的思政教學(xué)模式。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+”的模式為高校思想政治理論課提供新的教學(xué)方式。教師可以利用圖像化、數(shù)字化、情景化、動(dòng)漫化等手段，在線上向?qū)W生生動(dòng)展示偉大建黨精神。還可以利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的便捷性和共享性等優(yōu)勢(shì)，借助虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）技術(shù)回顧黨史百年奮斗歷程，還原重要?dú)v史場(chǎng)景，并從視覺、聽覺、觸覺等角度創(chuàng)造出三維立體效果，突破傳統(tǒng)的時(shí)空限制，打造沉浸式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。根據(jù)黨和國(guó)家的關(guān)注重點(diǎn)，及時(shí)更新網(wǎng)絡(luò)紅色作品，特別是在邁向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)的關(guān)鍵時(shí)刻，利用好網(wǎng)絡(luò)資源開設(shè)黨史專題和愛國(guó)主義教育相關(guān)專欄，刊登黨的最新理論成果。通過動(dòng)畫、短視頻、圖片等多種形式，生動(dòng)地講授黨的故事，傳播中國(guó)聲音，更好地滿足學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，提升思政課的針對(duì)性和實(shí)效性。利用網(wǎng)絡(luò)音像素材展示中國(guó)共產(chǎn)黨人在不同時(shí)期的精神風(fēng)貌，在課堂內(nèi)外創(chuàng)造、展示更多與時(shí)俱進(jìn)、符合當(dāng)代大學(xué)生喜好的精神文化作品，讓大學(xué)生在日常生活中、在潛移默化中激發(fā)愛國(guó)熱情和社會(huì)責(zé)任感。通過在線討論、問答互動(dòng)等形式，使大學(xué)生能夠更好地理解和掌握思政課所傳達(dá)的價(jià)值觀和精神內(nèi)涵。此外，還可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開設(shè)在線測(cè)評(píng)和學(xué)習(xí)資源下載等功能，使大學(xué)生能夠主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。

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（責(zé)任編輯：王義祥）

*基金項(xiàng)目：黑龍江省高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目“新時(shí)代紅色文化資源在高校思想政治理論課教學(xué)中的應(yīng)用研究”（SJGSZD2021003）。

" "作者簡(jiǎn)介：周漢杰（1984—），男，法學(xué)博士，講師，研究方向：網(wǎng)絡(luò)思想政治教育；麥心念（1998—），女，碩士研究生，研究方向：高校思想政治理論課。