北京市房山區(qū)良鄉(xiāng)小學(xué)根據(jù)實際情況，在調(diào)研需求的基礎(chǔ)上，堅持全面覆蓋、系統(tǒng)設(shè)計、提高質(zhì)量、統(tǒng)籌資源、協(xié)商共治的工作思路，將國家課程有效地與課后服務(wù)內(nèi)容鏈接，整體規(guī)劃，系統(tǒng)設(shè)計學(xué)校方案，以豐富的課后服務(wù)課程助推學(xué)生健康成長。

組織班級特色展示。學(xué)校將每周一下午第二時段定為班級特色活動時間。班主任可以結(jié)合少先隊每周升旗儀式中的班級展示活動、班級文化建設(shè)等活動進行展示。我們還組織全校學(xué)生參加“書香潤童心 經(jīng)典伴成長”——課本劇展示活動?；顒釉谡故景嗉壓蛡€人風(fēng)采的同時，也增強了班級凝聚力，提升了學(xué)生的組織能力、語言表達能力和舞臺表演能力。

開展主題教育活動。我們基于學(xué)生存在的實際問題，抓住每周三下午的學(xué)校主題教育活動，引導(dǎo)學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀。例如，重陽節(jié)到來之際，我們開展“弘揚中華美德，做孝親敬老的銘品少年”主題教育活動，讓學(xué)生學(xué)會感恩，懂得尊老敬老。為開闊學(xué)生的視野，我們組織學(xué)生觀看《跟著書本去旅行——尋訪河西走廊》教育紀(jì)錄片，讓學(xué)生感受祖國疆域遼闊，漢字淵遠流長，中華英雄精忠報國的愛國之情。又如，為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，我們邀請專家，開展主題為“正確飲水，遠離含糖飲料”的健康教育活動。以“慧生活 食健康”為題，從水的重要性、含糖飲料的危害和健康飲水三個方面進行講解，讓學(xué)生明白正確飲水的重要性，以及如何養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

推進特色課程研修。學(xué)校的特色課程——“銘賢課程”，以“主修人物+輔修人物”的模式進行深入實踐和研修，引導(dǎo)學(xué)生感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深，學(xué)習(xí)經(jīng)典人物身上的優(yōu)秀品質(zhì)。例如，我們以《論語》中的經(jīng)典語句為切入口，用耳熟能詳?shù)脑捳Z帶領(lǐng)學(xué)生走近孔子。學(xué)生們不僅感受到了孔子謙虛好學(xué)的品質(zhì)，而且還結(jié)合自己的生活實際進行了思考，將書本中的句子遷移到生活中，以此來鞭策自己。又如，葉圣陶先生是中國文藝界、教育界的老前輩，他的童話作品充滿了詩意與童真，能夠激發(fā)讀者對未知世界的好奇心，并引發(fā)積極的思考。于是，我們帶領(lǐng)學(xué)生一起開展了閱讀課程：中年級學(xué)生閱讀《稻草人》，感受童話世界的美妙；高年級學(xué)生從《一粒種子》的題目展開思考，跟隨這粒小種子踏上了曲折多變的旅程，為童話續(xù)寫結(jié)局。

組織興趣社團活動。學(xué)校結(jié)合師資狀況、學(xué)生年齡特點，設(shè)計符合學(xué)生年級特點的興趣社團活動，并采取走班的形式，讓學(xué)生更好地回歸校園學(xué)習(xí)。著眼于學(xué)校特色項目發(fā)展，在繼承和創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，開展豐富多彩的科普類、文體類、藝術(shù)類特色社團活動，努力為每一名學(xué)生搭建最適合成長的舞臺。

今后，我們將繼續(xù)創(chuàng)造性開展課后服務(wù)工作，讓每一個學(xué)生在校內(nèi)能夠?qū)W得會、學(xué)得好、學(xué)得足，進一步增強教育服務(wù)能力，促進學(xué)生健康成長。

編輯 _ 汪倩