班主任隊伍是學(xué)校貫徹“為黨育人、為國育才”方針，落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵力量。因此，學(xué)校黨組織必須鍛造一支“有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心”的高素質(zhì)班主任隊伍，發(fā)揮他們在學(xué)校德育工作中的主力軍和在引導(dǎo)學(xué)生積極踐行社會主義核心價值觀中的主渠道作用，引導(dǎo)他們堅定理想信念、厚植愛國情懷、涵養(yǎng)高尚師德，大力發(fā)揚愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研的精神，不斷提高育人水平。為此，北京市第一五六中學(xué)采取了如下措施。

1.構(gòu)建黨組織引領(lǐng)德育、德育引領(lǐng)班主任的管理機制

堅持黨組織對學(xué)校德育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校黨總支書記指導(dǎo)學(xué)校學(xué)生發(fā)展中心工作，并參加學(xué)生發(fā)展中心的工作會議。學(xué)生發(fā)展中心統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的德育工作，包括對全體班主任的培訓(xùn)、管理、考核等，定期召開班主任工作會議，每學(xué)期安排班主任相關(guān)培訓(xùn)，學(xué)年末對班主任的工作進(jìn)行全面考核，建立準(zhǔn)入和淘汰機制。由此構(gòu)建起黨組織引領(lǐng)德育、德育引領(lǐng)班主任隊伍的管理機制。

2.實施“雙培養(yǎng)”，提升班主任的整體素質(zhì)

學(xué)校黨總支把“雙培養(yǎng)”（即把骨干班主任培養(yǎng)成黨員、把黨員培養(yǎng)成骨干班主任）作為一項重要黨建工作來抓，對入黨積極分子加大培養(yǎng)力度，通過多種途徑對黨員教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)。到目前為止，將2名思想成熟的骨干班主任發(fā)展為黨員，班主任黨員比例由原來的56%增加到62%。學(xué)?，F(xiàn)任班主任（不含見習(xí)班主任）中的黨員教師全部是學(xué)校業(yè)務(wù)骨干，很多人還是區(qū)級甚至是市級骨干教師。

3.加強新入職教師培訓(xùn)，構(gòu)建“傳幫帶”培養(yǎng)體系

學(xué)校為每一位新入職教師配備一名經(jīng)驗豐富的老班主任作為師傅，并簽訂師徒協(xié)議。新入職教師通過一年的全程跟班，學(xué)習(xí)班級管理經(jīng)驗。

為了提高新教師對該項工作的認(rèn)識，學(xué)校黨總支通過學(xué)生發(fā)展中心把好新入職班主任培養(yǎng)的三道關(guān)。一是入口關(guān)。學(xué)校黨總支責(zé)成學(xué)生發(fā)展中心對全體新入職教師進(jìn)行專題培訓(xùn)，使其從認(rèn)識上高度重視“傳幫帶”工作。二是過程管理關(guān)。在一年的見習(xí)班主任工作中，學(xué)校黨總支書記深入一線，走進(jìn)新入職教師的教學(xué)課堂、班會課堂，全面了解新入職教師的學(xué)習(xí)和成長情況。同時，學(xué)校黨總支書記還參與組織并擬訂新入職教師培訓(xùn)議題，深入培訓(xùn)現(xiàn)場，全過程參與、全方位指導(dǎo)，幫助新入職教師堅定理想信念，明晰政治立場，樹立愛崗敬業(yè)態(tài)度，積極傳遞正能量，成為立德樹人的新力量。三是考核關(guān)。新入職教師一年見習(xí)班主任期滿后，學(xué)校會對其進(jìn)行年度考核，內(nèi)容包括獨立上一節(jié)班會課、組織結(jié)對師徒經(jīng)驗分享會、撰寫見習(xí)班主任總結(jié)等，通過多種形式的考核，全面了解見習(xí)班主任一年來的學(xué)習(xí)和成長情況。

4.深度參與班主任隊伍建設(shè)，助力班級管理水平提升

隨著時代的發(fā)展，教育理念以及學(xué)情的變化，班主任的工作理念、管理方式等也必須作出相應(yīng)的改變。為此，學(xué)校黨總支拓寬工作思路，協(xié)同教學(xué)處、教師發(fā)展中心和學(xué)生發(fā)展中心，深度參與并積極指導(dǎo)班主任隊伍培養(yǎng)工作。

首先，加強對現(xiàn)任班主任隊伍的培養(yǎng)。學(xué)校學(xué)生發(fā)展中心定期召開年級組長和班主任工作例會。在學(xué)校定期召開的班主任工作例會上，學(xué)校黨總支書記及時傳達(dá)黨的最新方針政策，特別是跟教育緊密相關(guān)的內(nèi)容。學(xué)校黨總支為每一位班主任配備《習(xí)近平談治國理政》學(xué)習(xí)讀本，并組織班主任閱讀討論。通過不斷學(xué)習(xí)，切實提高班主任的思想政治覺悟和政治站位，引導(dǎo)他們自覺踐行立德樹人使命，讓社會主義核心價值觀的種子在學(xué)生心中生根發(fā)芽。

其次，通過年度德育例會，深化班主任之間的經(jīng)驗交流。學(xué)生發(fā)展中心每學(xué)年都會組織班主任撰寫論文，總結(jié)自己的班級管理經(jīng)驗，并挑選優(yōu)秀論文匯編成年度《班主任論文集》。學(xué)期初，面向全校班主任舉行一次專題德育研討會，邀請區(qū)級或者市級專家開展專題講座，然后請經(jīng)驗豐富的班主任分享經(jīng)驗，從理論和實踐層面提升班主任的管理水平，促進(jìn)班主任隊伍快速成長。

最后，抓住建黨百年的歷史契機，加強學(xué)習(xí)黨的百年歷史。通過組織班主任集體收看直播、學(xué)習(xí)《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗的決議》、撰寫學(xué)習(xí)心得體會等方式，引導(dǎo)班主任全面了解黨的百年奮斗歷程，從中汲取智慧和力量，牢記教育的初心和使命，激發(fā)工作熱情，提高工作實效性。

5.成立青年教師讀書班，大力培養(yǎng)后備力量

青年教師是學(xué)校教師隊伍中最朝氣蓬勃的力量，是班主任隊伍的主力軍。加強對青年教師的培養(yǎng)，既能提升青年教師的人文素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，又可以為班主任隊伍提供源源不斷的人才儲備。為此，在學(xué)校黨總支的倡議下，學(xué)校面向35周歲（含）以下的教師群體，成立了青年教師讀書班。該讀書班由學(xué)生發(fā)展中心牽頭，定期舉辦活動，通過閱讀分享，引導(dǎo)青年教師樹立終身學(xué)習(xí)理念；通過不斷學(xué)習(xí)拓寬視野，沉淀人文素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，從而使青年教師獲得更加全面的提升。

未來，學(xué)校還會堅持以黨建為引領(lǐng)，進(jìn)一步加強對年輕班主任的培養(yǎng)力度，引導(dǎo)他們盡快適應(yīng)新的工作崗位，自覺傳承學(xué)校建校近百年的優(yōu)秀傳統(tǒng)；進(jìn)一步引導(dǎo)班主任從黨的百年歷史中汲取智慧和力量，引導(dǎo)他們自覺地將馬克思主義理論和方法運用到自己的日常工作中，不斷提升專業(yè)水平，實現(xiàn)更高層次的成長。

本文系北京市“十四五”教育科研課題“新時代黨組織引領(lǐng)思政教師思想建設(shè)的策略研究”（課題編號：XCZD2021-004）階段性成果

編輯 _ 汪倩