寧美娟 祝婷婷 祖匯琦

基金項(xiàng)目： 2023年省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目 （項(xiàng)目編號(hào)：S202312714017X）。

作者簡(jiǎn)介： 寧美娟，女，漢族，陜西西安人，本科在讀，研究方向：社會(huì)科學(xué)；

祝婷婷，女，漢族，陜西漢中人，本科在讀，研究方向：社會(huì)科學(xué)；

祖匯琦，女，漢族，河南長(zhǎng)垣人，本科在讀，研究方向：社會(huì)科學(xué)。

摘要：本文利用實(shí)地走訪和半結(jié)構(gòu)化訪談法的方法，對(duì)高校校園流浪貓出現(xiàn)原因和生存現(xiàn)狀進(jìn)行分析，調(diào)查大學(xué)生對(duì)流浪動(dòng)物及成立流浪動(dòng)物管理組織的看法和態(tài)度，探討建立以TRN流浪動(dòng)物管理模式和 “以商養(yǎng)善”模式相結(jié)合的流浪動(dòng)物管理組織的重要性和可實(shí)施性。調(diào)查研究表明，人為管理下的校園流浪貓有利于校園自然環(huán)境和人文精神建設(shè)，培養(yǎng)大學(xué)生珍愛生命、尊重生命的價(jià)值觀，更有利于人與自然的和諧發(fā)展。

關(guān)鍵詞：流浪動(dòng)物；以商養(yǎng)善；人與自然；生態(tài)文明建設(shè)

隨著經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展和城市化進(jìn)程加快，越來越多的流浪動(dòng)物問題出現(xiàn)，被棄養(yǎng)的流浪動(dòng)物引起了人們的關(guān)注。

高校相對(duì)穩(wěn)定的校園環(huán)境和學(xué)生定期喂養(yǎng)為流浪動(dòng)物提供了生存條件，校園流浪動(dòng)物也成為高校的一部分。同時(shí)，校園流浪貓的大量存在成為校園建設(shè)要關(guān)注的重要方面。

本文以西安翻譯學(xué)院校本部流浪貓為主要調(diào)查研究對(duì)象，以西安市其他部分高校為次要調(diào)查研究對(duì)象，用實(shí)地考察和半結(jié)構(gòu)化訪談法等調(diào)查方法，對(duì)校園流浪貓出現(xiàn)原因、生存現(xiàn)狀和產(chǎn)生影響作出分析，并對(duì)校園流浪貓管理和校園環(huán)境建設(shè)提出一些思考與建議。

一、調(diào)查分析

（一）研究對(duì)象

1.外來型

西安高校位于居民區(qū)，附近飼養(yǎng)寵物的家庭很多，一些寵物貓走失后，不具備主動(dòng)回家的能力而進(jìn)入高校成為流浪貓。有些貓受到驚嚇后發(fā)瘋奔跑，跑出其熟悉的區(qū)域之后就可能成為流浪貓。

2.棄養(yǎng)型

寒暑假時(shí)，學(xué)生回家不能攜帶寵物，出現(xiàn)棄養(yǎng)高峰期。有些學(xué)生喜歡養(yǎng)貓，但學(xué)校有明確的規(guī)章制度，不允許在宿舍飼養(yǎng)寵物，但他們無視規(guī)則養(yǎng)在寢室。一旦被查到或者舉報(bào)，就不得不把貓?zhí)幚淼?。但短時(shí)間內(nèi)找到領(lǐng)養(yǎng)人難度較大，大多數(shù)是被丟棄在校園內(nèi)。每年大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，一些學(xué)生要出去找工作，他們忙著奔波，攜帶貓咪不方便，就只能丟棄。

3.自行繁殖型

數(shù)據(jù)顯示，母貓一年的繁殖次數(shù)多達(dá)2—4次，每一次懷孕都能產(chǎn)下3—6只小貓。當(dāng)貓咪超過8個(gè)月大之后，就會(huì)具備繁衍能力。高校內(nèi)的流浪貓都沒有進(jìn)行絕育，缺少人類的干預(yù)，數(shù)量就會(huì)逐日增多。

（二）研究方法

1.實(shí)地調(diào)研法

此次的主要調(diào)查范圍為西安翻譯學(xué)院東西校區(qū)，調(diào)查中共設(shè)三個(gè)調(diào)查地點(diǎn)，分別是教學(xué)樓區(qū)域、宿舍樓區(qū)域和教學(xué)樓與宿舍樓交界區(qū)域。

如表1所示，西安翻譯學(xué)院校內(nèi)流浪貓總數(shù)在40—50只，分布在教學(xué)樓與宿舍樓交界區(qū)域最多，原因是教學(xué)樓與宿舍樓交界區(qū)域行走和居住人群固定，有愛貓的學(xué)生或職工等的固定投喂，還有學(xué)生為流浪貓搭建的臨時(shí)住所。觀察到流浪母貓的懷孕次數(shù)約為10次，按照每次生產(chǎn)3只計(jì)算校園內(nèi)應(yīng)有30只幼貓，但野外幼貓存活率較低，真正存活下的幼貓數(shù)量無法獲取準(zhǔn)確數(shù)據(jù)。

2.半結(jié)構(gòu)化訪談法

由于流浪貓活動(dòng)不固定，為避免樣本重復(fù)，還采用了實(shí)地觀察記錄、半結(jié)構(gòu)化訪談附近學(xué)生。規(guī)劃五個(gè)時(shí)間點(diǎn)對(duì)各區(qū)域出現(xiàn)的流浪貓進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)過后結(jié)合附近學(xué)生的表述排除干擾樣本。

（三）研究結(jié)果

1.現(xiàn)狀分析

（1） 居住現(xiàn)狀

據(jù)調(diào)查，高校內(nèi)部流浪貓居住條件極差，尤其是在秋冬季節(jié)。在實(shí)地調(diào)查流浪貓分布的過程中發(fā)現(xiàn)，校園中用來保護(hù)管道的下水道是很大一部分流浪貓居住的地點(diǎn)。下水道中潮濕陰暗，且可能有老鼠、蟑螂、蜘蛛等存在。流浪貓有時(shí)為了溫暖還會(huì)躲在學(xué)校中停放的汽車底下，駕駛?cè)藳]有注意到就有可能釀成慘禍。雖然有些好心的學(xué)生會(huì)為流浪貓準(zhǔn)備紙箱子供其居住，但據(jù)反映，紙箱子時(shí)常會(huì)被職工收走或是被雨淋濕泡壞，準(zhǔn)備再多也于事無補(bǔ)。有些流浪貓直接睡在四面透風(fēng)的灌木叢中，加大了生病的概率。

（2） 飲食現(xiàn)狀

高校流浪貓的食物來源一般多為學(xué)生投喂。學(xué)生在校期間，食物來源十分充足。但寒暑假期間大部分學(xué)生離校后，流浪貓僅能通過在野外捕獵老鼠、鳥類或是在垃圾桶中翻找垃圾果腹。一些流浪貓經(jīng)常會(huì)在一個(gè)長(zhǎng)假期后消失無蹤。寒暑假期間流浪貓的生存是一個(gè)亟待解決的問題。

學(xué)生給流浪貓投食時(shí)沒有固定的容器，時(shí)常會(huì)把食物放在地面、草叢或者花壇中。但露天的環(huán)境會(huì)使久置的食物變質(zhì)，甚至招來螞蟻。倘若它們?cè)俅问秤米冑|(zhì)的食物，則極有可能感染病毒或者細(xì)菌。

（3） 健康現(xiàn)狀

西安翻譯學(xué)院地處山林，會(huì)有黃鼠狼、果子貍、蛇類等動(dòng)物出沒，基于貓咪捕獵及防御的天性有可能會(huì)與其他動(dòng)物發(fā)生沖突，導(dǎo)致受傷。在與其他動(dòng)物接觸過程中也有一定概率感染寄生蟲，導(dǎo)致腹水、貓癬等疾病的產(chǎn)生以致死亡。

在日常的觀察中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一些流浪貓身上有或深或淺的傷口，最嚴(yán)重的甚至有撕裂傷。以時(shí)常出現(xiàn)在西安翻譯學(xué)院東區(qū)八號(hào)樓花壇中的奶牛貓為例，左眼壞死許久，傷口分泌物時(shí)常染黑毛發(fā)，但因其性格不穩(wěn)定，至今左眼都未得到妥善的處理。

在調(diào)查過程中，有學(xué)生反映曾在校內(nèi)發(fā)現(xiàn)沒有外傷的流浪貓尸體，發(fā)現(xiàn)時(shí)判定死亡已久且很有可能是病故。

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，西安高校流浪幼貓存活率僅有50%。稍微年長(zhǎng)的幼貓?jiān)跊]有母貓陪伴時(shí)可能會(huì)受好奇心的驅(qū)使在校園中進(jìn)行探索、覓食，會(huì)發(fā)生高處墜落或誤食老鼠藥等意外事件，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，幼貓能夠順利長(zhǎng)成成貓的概率僅有40%。

2.影響分析

世界動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)提出 “為生命吶喊”的口號(hào)，旨在保護(hù)動(dòng)物，尊重每一個(gè)生命。馬克思和恩格斯指出：“歷史可以從兩個(gè)方面來考察，可以把它劃分為自然史和人類史?！盵1]人類社會(huì)也是自然界長(zhǎng)期發(fā)展的產(chǎn)物，屬于自然界的一部分。因此，關(guān)于校園流浪貓對(duì)校園環(huán)境的影響我們從自然和人文兩個(gè)大方面進(jìn)行分析。

（1） 自然方面

一方面，越來越多的流浪動(dòng)物成為高校校園的獨(dú)特風(fēng)景—當(dāng)小貓?zhí)稍诓萜荷舷硎芘?yáng)時(shí)，總會(huì)吸引部分學(xué)生圍觀拍照。研究表明，捕捉老鼠是貓的天性，校園流浪貓的存在可以大大減少校園內(nèi)的老鼠的數(shù)量。滅鼠對(duì)于大學(xué)校園環(huán)境來說是有益的，在一定程度上減少了老鼠對(duì)餐廳食物和基礎(chǔ)設(shè)施的破壞，為師生的食品安全和生活安全提供了保障。

另一方面，高校流浪貓并沒有固定的喂食點(diǎn)，學(xué)生們喂給流浪貓的食物有時(shí)會(huì)殘留，久而久之會(huì)腐爛有異味，影響校園環(huán)境，留下來的包裝袋等垃圾影響校園美觀。校園清潔人員不僅要打掃校園道路衛(wèi)生，還要照顧存在于校園角落的食物殘?jiān)?，工作量在無形中被加大。

（2） 人文方面

人類和其他所有物種一樣，都是自然環(huán)境演變、物競(jìng)天擇的產(chǎn)物。人類擁有區(qū)別于其他生物的文化適應(yīng)和創(chuàng)造力，因此產(chǎn)生了獨(dú)特的思想和人文精神。[2]這種人文精神在人類進(jìn)化的過程中愈加富有價(jià)值，即人與自然和諧統(tǒng)一，以獲得更高的精神追求。

一方面，據(jù)訪談結(jié)果顯示，大部分學(xué)生都愿意停下腳步投喂流浪貓，呵護(hù)流浪貓作為一種積極向上的人生價(jià)值觀，對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生的愛心和責(zé)任心具有極強(qiáng)的指導(dǎo)作用。對(duì)于愛貓人士來說，能偶爾撫摸小貓、細(xì)心喂養(yǎng)并關(guān)注貓的行蹤，不僅是興趣的滿足，也是心靈的慰藉。人與貓的互動(dòng)交流也在投喂的過程中顯得更加生動(dòng)與和諧。

另一方面，部分天性兇殘的貓，由于其不親近人的天然特性，當(dāng)外界人員靠近時(shí)，它們會(huì)時(shí)刻保持警戒狀態(tài)，以攻擊 “敵人”的方式來保護(hù)自己。這是部分學(xué)生被貓抓傷或咬傷的主要原因。在發(fā)情期時(shí)，公貓會(huì)因?yàn)榍榫w暴躁和搶占地盤的行為而打架，有時(shí)也會(huì)誤傷旁邊的學(xué)生。

隨著校園流浪貓的大量繁殖，越來越多的貓跑竄在校園中，活動(dòng)范圍逐漸擴(kuò)大，管理難度加大，不僅不利于正常的教育管理和交通秩序管理，還給學(xué)生的校園生活帶來了一定的負(fù)面影響。流浪貓?jiān)诎l(fā)情期，會(huì)發(fā)出叫聲，在寂靜的晚上格外明顯，影響學(xué)生正常休息。安靜有序的校園環(huán)境極易被流浪貓打破，在安靜的教學(xué)過程中，此起彼伏的貓叫聲也在一定程度上分散了學(xué)生的注意力。

校園流浪貓因其生活地域和生活方式的獨(dú)特性，往往缺乏定期的清潔和免疫工作，大都患有不同程度的疾病，其體內(nèi)極易攜帶狂犬病毒、弓形蟲等，加大了傳染病進(jìn)一步傳播的風(fēng)險(xiǎn)。據(jù)調(diào)查，攜帶弓形蟲的流浪貓極易通過糞便使人感染弓形蟲病。特別是在免疫力低的人群中，可能引起腦炎和神經(jīng)系統(tǒng)的疾病。

二、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

據(jù)調(diào)查，高校流浪貓對(duì)人文環(huán)境的不利影響較多，主要表現(xiàn)在對(duì)人身體的傷害。因此，合理協(xié)調(diào)流浪貓與人生存的關(guān)系問題成為制定管理措施所關(guān)注的重點(diǎn)。主要從協(xié)調(diào)學(xué)校相關(guān)社團(tuán)合作及加強(qiáng)學(xué)生思想教育兩個(gè)方面進(jìn)行，分別解決學(xué)生對(duì)流浪貓關(guān)注度低和學(xué)生棄養(yǎng)、傷害流浪貓問題。

（二）建議

1.國(guó)家層面

國(guó)家應(yīng)加強(qiáng)流浪動(dòng)物保護(hù)相關(guān)法令的實(shí)施，全方面培養(yǎng)公民責(zé)任意識(shí)。責(zé)任是指依照社會(huì)要求和規(guī)范抑制個(gè)人沖動(dòng)，堅(jiān)持遵守規(guī)范，有較強(qiáng)的自我控制和延遲滿足的能力。培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)，是大學(xué)生接受高等教育的一個(gè)重要方面。[3]堅(jiān)決抵制一切虐待生命的暴力行為。

2.社會(huì)層面

據(jù)調(diào)查，西安市小動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)曾就校園流浪貓無法得到有效救助的問題向西安市各大高校開放分會(huì)注冊(cè)板塊，鼓勵(lì)各大高校成立西安市××大學(xué)小動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì) （社團(tuán)），以尋求更多高校師生幫助解決救助流浪貓的問題。高校中的愛貓人士需要一個(gè)具有統(tǒng)一目標(biāo)的、管理高效的團(tuán)體，有組織和計(jì)劃地對(duì)流浪貓進(jìn)行針對(duì)性的宣傳和救助。

西安市部分高?，F(xiàn)已成立相關(guān)管理組織。據(jù)調(diào)查，西安市部分高校流浪動(dòng)物管理組織已為流浪貓?jiān)O(shè)置了固定的喂食點(diǎn)和貓窩。以社團(tuán)為主要力量，在它們經(jīng)常覓食的地點(diǎn)設(shè)立喂食點(diǎn)，改善它們的生活環(huán)境。流浪貓的喂食器主要由組織成員進(jìn)行清潔，防止招蟲。同時(shí)在喂食點(diǎn)安排飲水器，派遣組織成員定期清理，確保食物、飲用水和貓窩的干凈。

3.學(xué)校層面

（1） 成立相關(guān)組織

據(jù)調(diào)查，西安翻譯學(xué)院譯之貓組織秉持 “以商養(yǎng)善”的可持續(xù)發(fā)展模式，以校內(nèi)的流浪貓為創(chuàng)作對(duì)象，開展了一系列文創(chuàng)產(chǎn)品制作與售賣活動(dòng)。文創(chuàng)產(chǎn)品將文化創(chuàng)意與相關(guān)產(chǎn)物相結(jié)合，將該產(chǎn)物所承載的精神和含義在實(shí)物中體現(xiàn)，幫助人們理解以及更好的傳播。讓公益救助變得可視化、透明化。

（2） 加強(qiáng)教育宣傳

高校是培養(yǎng)大學(xué)生人生觀和價(jià)值觀的重要場(chǎng)所。大學(xué)生因心智和能力不成熟，其觀念的養(yǎng)成與具體行動(dòng)的進(jìn)行需要高校進(jìn)行系列管理。宣傳動(dòng)物保護(hù)知識(shí)、培養(yǎng)大學(xué)生責(zé)任意識(shí)，是從根本上減少流浪貓產(chǎn)生的主要措施。同時(shí)，高校需加強(qiáng)與校園流浪貓保護(hù)和管理相關(guān)的校紀(jì)校規(guī)，妥善處理學(xué)生棄養(yǎng)寵物事件，為校園流浪貓的管理提供制度保護(hù)。

以學(xué)校為主導(dǎo)、社團(tuán)為主力軍對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命觀教育，定期發(fā)放流浪貓保護(hù)宣傳手冊(cè)、開展流浪貓科學(xué)喂養(yǎng)講座培訓(xùn)和定期開展宿舍檢查等措施，是目前培養(yǎng)大學(xué)生責(zé)任意識(shí)的重要措施。

三、結(jié)束語(yǔ)

生態(tài)文明建設(shè)是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重要組成部分，是馬克思主義生態(tài)理論在21世紀(jì)中國(guó)的新發(fā)展。黨的二十大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央站在戰(zhàn)略和全局的高度，深入思考生態(tài)文明建設(shè)及綠色發(fā)展，提出了 “人與自然是生命共同體”“我們要建設(shè)的現(xiàn)代化是人與自然和諧共生的現(xiàn)代化”等新戰(zhàn)略新目標(biāo)。這些理論為我們協(xié)調(diào)處理人與自然的關(guān)系問題提供了理論依據(jù)。

本調(diào)查報(bào)告以校園生態(tài)文明建設(shè)為基礎(chǔ)，以人貓和諧共生為主題，以培養(yǎng)大學(xué)生責(zé)任意識(shí)和生命觀念為目的，通過實(shí)際采訪與調(diào)查，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，為校園自然與人文環(huán)境的建設(shè)和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 馬克思，恩格斯.馬克思恩格斯選集[M].北京：人民出版社， 1995：2.

[2] 汪瀛.自然環(huán)境與人的生存發(fā)展[M].長(zhǎng)沙：岳麓書社，2008：10.

[3] 北京大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院，中航集團(tuán)（在京）財(cái)務(wù)系統(tǒng)黨建課題組.責(zé)任[M].北京：世界圖書出版公司，2019：4.