王晗

摘要：針對自媒體功能的不斷擴(kuò)大，大學(xué)生手機(jī)不離手、微信抖音等軟件使用頻繁等特點(diǎn)，輔導(dǎo)員可借助微信公眾平臺大量的思想政治教育資源，引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)黨和國家的重大方針政策，了解新時代新征程的巨大成就，鼓勵大學(xué)生積極參與討論和分享，深入理解中國特色社會主義道路、理論、制度、文化內(nèi)涵，內(nèi)化認(rèn)識，外化行動，堅(jiān)定“四個自信”。具體而言，要精心選擇“四個自信”教育內(nèi)容，挖掘“四個自信”教育資源，精心組織“四個自信”教育活動。

關(guān)鍵詞：公眾號；堅(jiān)定；大學(xué)生；四個自信；立德樹人

中圖分類號：G641文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2024）06-0141-04

手機(jī)自媒體的普及及其功能的改善，在人們生活、交通出行、學(xué)習(xí)培訓(xùn)等方面發(fā)揮著重要作用，大學(xué)生群體尤其喜歡使用手機(jī)處理生活、學(xué)習(xí)事務(wù)。高校輔導(dǎo)員應(yīng)抓住新時代大學(xué)生的這個特點(diǎn)，順應(yīng)手機(jī)自媒體普遍使用的時代潮流，充分挖掘微信公眾號有關(guān)中國特色社會主義道路、理論、制度、文化的教育資源，創(chuàng)新大學(xué)生“四個自信”思想政治教育方式，引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)定中國特色社會主義道路、理論、制度、文化自信，引導(dǎo)大學(xué)生聽黨話、跟黨走，做“四個自信”的維護(hù)者，做中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人[1]。

一、認(rèn)識公眾號對大學(xué)生“四個自信”教育的作用

高校輔導(dǎo)員是新時代大學(xué)生思想政治教育工作的主力軍，是高校落實(shí)立德樹人教育根本任務(wù)的實(shí)踐者，要胸懷祖國，牢記自己的育人使命，創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育工作方式方法。要緊跟時代步伐，切合大學(xué)生校園生活實(shí)際，收集、整理中國特色社會主義思想教育資源，堅(jiān)定大學(xué)生認(rèn)同中國特色社會主義的政治意識[2]。

1.有利于輔導(dǎo)員開展堅(jiān)定大學(xué)生“四個自信”教育活動

用百度搜索有關(guān)“中國特色社會主義”的公眾號，共搜到約32，900，000個，如此龐大的數(shù)據(jù)資源，需要輔導(dǎo)員依據(jù)大學(xué)生的特點(diǎn)以及開展“四個自信”教育的要求，從中篩選出需要的學(xué)習(xí)資源。人民網(wǎng)“學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育”官方微信公眾號最適宜輔導(dǎo)員開展大學(xué)生“四個自信”教育。這個公眾號有消息、視頻、服務(wù)三大欄目，每個欄目都具有豐富的思想政治教育內(nèi)容，文章來源于《人民論壇》《瞭望》《半月談》《求是》等，對輔導(dǎo)員開展堅(jiān)定大學(xué)生“四個自信”教育具有極其重要的價值。其中有詳細(xì)介紹新時代如何開展中國特色社會主義教育的文章，對輔導(dǎo)員開展“四個自信”教育具有重要的參考作用；有具體介紹“四個自信”教育實(shí)踐路徑的文章，為輔導(dǎo)員開展大學(xué)生“四個自信”教育提供了遵循。輔導(dǎo)員可通過這樣的平臺，豐富堅(jiān)定大學(xué)生“四個自信”的教育內(nèi)容和形式[3]。

2.有利于大學(xué)生理解“四個自信”的價值

公眾號中極其豐富的中國特色社會主義思想教育資源，有利于大學(xué)生深刻理解為什么要堅(jiān)定“四個自信”，同時也為輔導(dǎo)員堅(jiān)定大學(xué)生“四個自信”教育提供了豐富的教育資源。輔導(dǎo)員利用公眾號組織大學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)中國特色社會主義思想的文章、觀看相關(guān)視頻、參與評論分享，能加深大學(xué)生對“四個自信”的價值認(rèn)同。高等教育必須堅(jiān)持“為黨育人、為國育才”，必須堅(jiān)持培養(yǎng)為中華民族偉大復(fù)興而奮斗的德才兼?zhèn)涞膭趧诱?、?dān)當(dāng)者和貢獻(xiàn)者，必須堅(jiān)定社會主義育人方向，要牢記習(xí)近平總書記的教導(dǎo)，回答大學(xué)生新時代思想政治教育的命題，引導(dǎo)大學(xué)生擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)中國特色社會主義制度，把大學(xué)生培養(yǎng)成中國共產(chǎn)黨的堅(jiān)定擁護(hù)者、中國特色社會主義的堅(jiān)定擁護(hù)者[4]。

（1）助力大學(xué)生理解中國特色社會主義道路自信的價值。道路決定方向，大學(xué)生堅(jiān)定中國特色社會主義“道路自信”，能夠讓自己的人生不迷失方向。強(qiáng)化大學(xué)生中國特色社會主義道路自信，能讓大學(xué)生明確自身專業(yè)發(fā)展不僅僅是為了未來的就業(yè)，不僅僅是為了創(chuàng)造美好的生活，更是能夠?yàn)閲腋粡?qiáng)、民族振興擔(dān)當(dāng)一份責(zé)任，貢獻(xiàn)一份力量，成為中華民族偉大復(fù)興的推動者、貢獻(xiàn)者[5]?！暗缆纷孕拧睘榇髮W(xué)生的專業(yè)發(fā)展提供了基本遵循，為他們今后的人生發(fā)展明確了方向。走中國特色社會主義道路，是大學(xué)生成長之路、專業(yè)發(fā)展之路、人生前行之路。

（2）助力大學(xué)生理解中國特色社會主義制度自信的價值。制度規(guī)范實(shí)踐，公眾號中有關(guān)中國特色社會主義的政治制度、經(jīng)濟(jì)制度等，能幫助大學(xué)生充分認(rèn)識社會主義制度的優(yōu)越性。中國特色社會主義政治制度保障人民當(dāng)家作主，保障人民全過程民主，有利于大學(xué)生深刻理解中國的民主是人民的民主，真實(shí)、管用、有效。中國特色社會主義經(jīng)濟(jì)制度使人民富起來，使中華民族強(qiáng)起來，有利于增強(qiáng)大學(xué)生的中國特色社會主義“制度自信”。

（3）助力大學(xué)生理解世中國特色社會主義理論自信的價值。理論是行動的向?qū)В髮W(xué)生堅(jiān)定中國特色社會主義“理論自信”，用中國特色社會主義理論武裝自己的頭腦，就能夠意識到加強(qiáng)思想政治理論學(xué)習(xí)、加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)、加強(qiáng)專業(yè)理論研究的重要性。中國特色社會主義理論是馬克思主義與中國社會主義偉大實(shí)踐相結(jié)合的重要理論成果，尤其是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，為我國社會主義政治建設(shè)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、文化建設(shè)、生態(tài)建設(shè)、外交活動提供了基本遵循，指明了方向。大學(xué)生堅(jiān)定中國特色社會主義理論自信，有利于樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，有利于堅(jiān)持與時俱進(jìn)、實(shí)事求是的思想。強(qiáng)化中國特色社會主義“理論自信”，能夠堅(jiān)定大學(xué)生堅(jiān)持正確思想、專業(yè)成長、發(fā)奮讀書的決心，使其成為新時代奮發(fā)有為的青年[6]。

（4）助力大學(xué)生理解中國特色社會主義文化自信的價值。文化振奮精神，公眾號中中國特色社會主義文化內(nèi)容極其豐富，展示了中國人民的團(tuán)結(jié)精神、奮斗精神、創(chuàng)新精神。社會主義核心價值觀引領(lǐng)社會風(fēng)尚，弘揚(yáng)主旋律，傳遞正能量，是寶貴的精神財(cái)富。這些內(nèi)容有助于提高大學(xué)生思想素質(zhì)，端正大學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，堅(jiān)定大學(xué)生理想信念，陶冶大學(xué)生的情操?！拔幕孕拧蹦苤Υ髮W(xué)生樹立中華民族共同體意識，有助于大學(xué)生未來勇于擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任，正確處理個人與國家、個人與集體的關(guān)系，對于大學(xué)生自立自強(qiáng)具有重要作用。

二、利用公眾號開展大學(xué)生“四個自信”教育活動

輔導(dǎo)員作為大學(xué)生思想政治工作一線人員，必須牢記自己的使命，選擇適合時代發(fā)展要求的思想政治教育內(nèi)容，探索適合時代發(fā)展要求的思想政治教育方式，采取適合大學(xué)生群體的思想政治教育手段，讓思想政治教育落地生根，促進(jìn)大學(xué)生將思想政治教育理論內(nèi)化于心、外化于行。

1.精心選擇“四個自信”教育內(nèi)容

輔導(dǎo)員要廣泛瀏覽有關(guān)中國特色社會主義思想的公眾平臺，依據(jù)自己所在學(xué)院和所帶大學(xué)生的實(shí)際情況以及“四個自信”教育主題的需要選擇教育資源，圍繞某個主題，從海量的中國特色社會主義教育資源中選擇內(nèi)容。同時，要根據(jù)學(xué)院思想政治教育不同階段的不同主題，引導(dǎo)大學(xué)生選擇一個符合自身“四個自信”學(xué)習(xí)需要的公眾號，組織大學(xué)生開展學(xué)習(xí)活動。輔導(dǎo)員要把適合所帶大學(xué)生實(shí)際以及“四個自信”主題教育需要的公眾號作為大學(xué)生學(xué)習(xí)的主要公眾號，還要向大學(xué)生推薦有關(guān)“四個自信”教育的公眾號，以方便大學(xué)生自主學(xué)習(xí)和參加公眾號活動，為大學(xué)生“四個自信”學(xué)習(xí)提供幫助。

2.挖掘“四個自信”教育資源

輔導(dǎo)員要抽出時間瀏覽主要公眾號每個欄目的每一項(xiàng)內(nèi)容，收藏適合開展大學(xué)生“四個自信”教育的資源，并對收藏的資源進(jìn)行分類整理。同時，要瀏覽更多有關(guān)中國特色社會主義的公眾號，選擇這些公眾號中的教育資源，建立“四個自信”教育資源庫。資源庫的建立，要注意分類整理，按照不同內(nèi)容以及文件的不同類型建立文件夾，以方便查找和運(yùn)用。一級文件夾名稱可以按照內(nèi)容來分，也可以按照作品的類型來分。按照作品內(nèi)容進(jìn)行分類，如河南的“習(xí)語潤心田”公眾號，分為四大板塊，分別是“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、四個意識、四個自信、兩個維護(hù)”，主要選擇“四個自信”欄目中的新聞、理論、其中理論欄目有大量的關(guān)于“四個自信”的文章。輔導(dǎo)員可選擇其中有關(guān)中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信的文章進(jìn)行收藏，在開展教育活動的時候提取使用。如習(xí)近平同志的署名文章《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的根和魂》，就非常適合對大學(xué)生開展中國特色社會主義文化自信教育。北京市社會科學(xué)界聯(lián)合會主辦的《中國特色社會主義研究》雜志社的公眾號有每期雜志刊載文章發(fā)送，這里有大量的關(guān)于中國特色社會主義制度自信的文章。這些文章緊跟時代步伐，聚焦社會熱點(diǎn)，以紀(jì)實(shí)的方式展示社會主義制度的優(yōu)越性，是開展大學(xué)生“制度自信”教育的優(yōu)質(zhì)資源。人民網(wǎng)“學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育”微信公眾號理論輔導(dǎo)欄目有文本、授課視頻，輔導(dǎo)員可以選擇這里的文檔和視頻，分類收藏。精選“四個自信”教育文檔、視頻、圖片，對“四個自信”教育資源庫及時更新，能確保大學(xué)生“四個自信”教育內(nèi)容的豐富性、時代性、新穎性、紀(jì)實(shí)性[7]。這些內(nèi)容能把大學(xué)生帶進(jìn)真實(shí)情境，為大學(xué)生提供參與互動的平臺，使思想政治教育具有體驗(yàn)性、情境性，做到入眼、入心、入腦。

3.精心組織“四個自信”教育活動

輔導(dǎo)員利用微信公眾號開展大學(xué)生“四個自信”教育活動，有效利用了新媒體的時代性，充分發(fā)揮了新媒體跨越時空、及時、方便、快捷等優(yōu)勢。新媒體是線上主題教育活動的有力助手，利用新媒體作為媒介開展線上大學(xué)生“四個自信”教育活動，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)。

一是精心選擇教育主題。中國特色社會主義教育內(nèi)容非常廣泛，需要選擇符合時代要求的內(nèi)容。當(dāng)下，大學(xué)生的政治意識需要加強(qiáng)，政治站位需要提高，政治立場需要站穩(wěn)，從哪里下手，這是值得輔導(dǎo)員認(rèn)真思考的問題。結(jié)合大學(xué)生實(shí)際，對大學(xué)生開展中國特色社會主義道路、理論、制度、文化“四個自信”教育，正是抓住了當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的核心，利用公眾號正是抓住新時代思想政治教育主題的主要方式。中國特色社會主義教育是思想政治教育一體化中的一個部分，需要循序漸進(jìn)、著眼整體。因此，每次活動應(yīng)確立一個主題，并圍繞這個主題精心選擇主題教育內(nèi)容。

二是精心做好準(zhǔn)備工作。輔導(dǎo)員可利用手機(jī)微信軟件中的公眾號小程序，搜索“中國特色社會主義”，開展堅(jiān)定大學(xué)生“四個自信”教育備課活動，對大學(xué)生提出運(yùn)用自媒體開展“四個自信”主題教育活動的明確要求。公眾號中中國特色社會主義思想教育內(nèi)容的新聞性、理論性、事實(shí)性，為輔導(dǎo)員豐富堅(jiān)定大學(xué)生“四個自信”教育形式提供了極大可能。同時，輔導(dǎo)員發(fā)送的“四個自信”的教育內(nèi)容，為大學(xué)生根據(jù)個人學(xué)習(xí)方式進(jìn)行選擇提供了可能性。通過閱讀公眾號作品評論區(qū)內(nèi)容，輔導(dǎo)員可了解大學(xué)生對“四個自信”學(xué)習(xí)的反饋；大學(xué)生在評論區(qū)表達(dá)學(xué)習(xí)感悟，能激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維，堅(jiān)定他們“四個自信”的政治意識。

三是精心組織活動過程。輔導(dǎo)員可運(yùn)用自媒體開展“四個自信”主題教育知識競賽、朗誦、討論、辯論等活動，可利用自媒體交流軟件隨時隨地向?qū)W生發(fā)布活動通知，提出學(xué)習(xí)要求，如在班級群里通知大學(xué)生關(guān)注“人民網(wǎng)·中國共產(chǎn)黨新聞網(wǎng)”公眾平臺，要求大學(xué)生搜索并關(guān)注這個公眾號，關(guān)注以后，進(jìn)入平臺，打開“理論輔導(dǎo)”欄目，閱讀《原原本本學(xué)認(rèn)認(rèn)真真悟》這篇文章，并以學(xué)習(xí)小組為單位展開討論交流，兩周內(nèi)完成對這篇文章的學(xué)習(xí)，參與評論區(qū)交流互動。兩周以后，輔導(dǎo)員可根據(jù)評論區(qū)留言，評估所帶班級大學(xué)生的學(xué)習(xí)、交流、分享情況。學(xué)生根據(jù)要求，利用自己的空余時間，隨時隨地瀏覽學(xué)習(xí)內(nèi)容，隨時隨地開展討論交流，在評論區(qū)完成學(xué)習(xí)、運(yùn)用、分享交流。這篇文章不僅有利于開展“四個自信”教育學(xué)習(xí)活動，還有利于大學(xué)生明確專業(yè)發(fā)展為了誰，怎樣發(fā)展，從而形成馬克思主義實(shí)踐觀。此外，輔導(dǎo)員利用微信公眾號中國特色社會主義教育內(nèi)容的共享性、發(fā)散性、傳播性，還可以跟蹤大學(xué)生畢業(yè)以后“四個自信”自我教育情況[8]。

四是積極開展共享活動。發(fā)揮公眾平臺的交互性優(yōu)勢，擴(kuò)展“四個自信”教育公共話語空間。有關(guān)中國特色社會主義教育的公眾號依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，對新時代大學(xué)生具有極強(qiáng)的政治導(dǎo)向性。輔導(dǎo)員可將新媒體與傳統(tǒng)思想政治教育模式相結(jié)合，利用公眾號豐富的信息資源，拓寬堅(jiān)定大學(xué)生“四個自信”教育活動渠道，將現(xiàn)代化建設(shè)新征程中的典型實(shí)踐案例與中國特色社會主義思想有機(jī)結(jié)合起來，增進(jìn)大學(xué)生對中國特色社會主義理論和先進(jìn)思想的認(rèn)識和理解。可利用公眾號主題專欄，確定大學(xué)生需要的序列化學(xué)習(xí)主題，設(shè)計(jì)大學(xué)生需要討論的議題，引導(dǎo)大學(xué)生對相關(guān)主題開展深入探討。中國社會科學(xué)院信息情報(bào)研究院“新時代新思想研究”公眾號中中國歷史研究院當(dāng)代中國研究所武力發(fā)表在2022年第5期的一篇文章《譜寫盛世華章的十年》，全文近萬字，用優(yōu)美的詞句贊美2021年～2022年中國取得的巨大成就。文章從社會發(fā)展、經(jīng)濟(jì)成就、生態(tài)保護(hù)、文化發(fā)展等方面概括了十年來中國的巨大變化，用史料實(shí)證的方式贊美中國特色社會主義制度的優(yōu)越性，字里行間飽含著對中國特色社會主義道路、理論、制度、文化的贊美。輔導(dǎo)員可將這篇文章推送給學(xué)生，同時提出討論的議題“為什么中國特色社會主義能夠?yàn)槭澜绨l(fā)展中國家提供中國智慧”，鼓勵學(xué)生參加評論區(qū)留言。學(xué)生通過學(xué)習(xí)和討論，能夠牢固樹立“四個自信”，堅(jiān)定“四個自信”。共享活動的開展，能增強(qiáng)堅(jiān)定大學(xué)生“四個自信”教育的導(dǎo)向性與集中性。

三、結(jié)語

新媒體的靈活性，能夠整合輔導(dǎo)員與大學(xué)生之間契合的碎片時間，方便輔導(dǎo)員對大學(xué)生開展“四個自信”教育活動。公眾號中中國特色社會主義思想教育內(nèi)容的實(shí)時更新，能為大學(xué)生提供具有時代氣息的學(xué)習(xí)內(nèi)容，公眾號將中國特色社會主義道路、理論、制度、文化方面的知識與時政熱點(diǎn)、社會焦點(diǎn)相結(jié)合，順應(yīng)大學(xué)生群體感興趣熱點(diǎn)話題的特征，有利于提高“四個自信”教育的有效性。微信公眾號的個性化特征保障了大學(xué)生參與評論的話語權(quán)，激發(fā)了大學(xué)生接受“四個自信”教育的主動性和創(chuàng)造性。值得注意的是，輔導(dǎo)員要強(qiáng)化大學(xué)生新媒體的使用與管理的法治觀念、政治意識，弘揚(yáng)主旋律，傳遞正能量。

參考文獻(xiàn)：

[1]金博，那巍.大學(xué)生對“四個自信”認(rèn)同現(xiàn)狀的SWOT分析與實(shí)證研究[J].黑龍江科學(xué)，2023（15）：16-19.

[2]石月皎，黃梨錦，黃華燕.高職大學(xué)生“四個自信”教育教學(xué)研究與實(shí)踐解析[J].湖北開放職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2022，35（11）：23-26.

[3]熊亮.時代新人視野下大學(xué)生“四個自信”的培育路徑[J].北京警察學(xué)院學(xué)報(bào)，2022，16（03）：13-15.

[4]張娜.教育引導(dǎo)高校學(xué)生堅(jiān)定“四個自信”的理論思考與實(shí)踐探索[J].沈陽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，2022，15（03）：26-27.

[5]周連選.加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育增強(qiáng)大學(xué)生“四個自信”[J].北京教育， 2021（11）：28-29.

[6]劉杏.新時代大學(xué)生中國特色社會主義制度自信教育的三維審視[J].高校輔導(dǎo)員，2023（04）：17-19.

[7]曹萍.把握文化主動的科學(xué)內(nèi)涵、重大意義和實(shí)踐偉力[J].中國高校社會科學(xué)，2023（05）：8-9.

[8]韓美群.習(xí)近平關(guān)于“四個自信”重要論述的原創(chuàng)性貢獻(xiàn)[J].馬克思主義研究，2023（06）：13-16.

The Exploration of Using Official Account Effectively to Strengthen College Students "Four Confidence"

Wang Han

（Taizhou College， Nanjing University of Technology， Jiangsu Province， Taizhou 225300， China）

Abstract： In view of the continuous expansion of the function of We Media， college students mobile phones， frequent use of WeChat Tiktok and other software， counselors can use a large number of ideological and political education resources on WeChat public platform to guide college students to learn the major policies of the Party and the country， understand the great achievements of the new era and new journey， encourage students to actively participate in discussions and share， and deeply understand the path， system， theory Cultural connotations， internalized understanding， externalized actions， and firm "Four Confidences". Specifically， it is necessary to carefully select the content of the "Four Confidences" education， tap into the resources of the "Four Confidences" education， and organize the "Four Confidences" education activities carefully.

Key words： officialaccount；befirm；collegestudents；FourConfidences；foster character and civic virtue