九州出版社2024年11月出版的“百年中國播音史”叢書由高國慶、馬玉坤、詹晨林、羅景昕等專家學(xué)者合著，分為《百年中國播音事業(yè)發(fā)展史》《百年中國播音創(chuàng)作發(fā)展史》《百年中國播音學(xué)術(shù)發(fā)展史》《百年中國播音教育發(fā)展史》《百年中國播音文獻史料集成》五卷，總計近200萬字。這是一套系統(tǒng)梳理和研究中國播音事業(yè)、創(chuàng)作、學(xué)術(shù)、教育百年發(fā)展歷程的著作，極大程度上推動了中國播音史學(xué)研究發(fā)展，為播音學(xué)學(xué)科建設(shè)提供了寶貴材料。五卷本“百年中國播音史”是播音類圖書中首個由國家出版基金資助出版的項目，這對播音學(xué)術(shù)、學(xué)科和話語體系建設(shè)具有里程碑式的意義。

一、構(gòu)建經(jīng)典中國播音學(xué)體系的史學(xué)框架

1994年《中國播音學(xué)》出版，成為播音學(xué)科的奠基之作，其第二章“播音發(fā)展概說”對延安時期和新中國成立后的播音歷史做出了梳理。[1]此后，張頌先生指出，播音學(xué)術(shù)體系的大體思路有五個框架，先后分別是：播音史、播音理論、播音教育、交叉學(xué)科和專項研究；其中，播音史“涵蓋中國與外國的有聲語言藝術(shù)通史、播音教育史、播音學(xué)術(shù)史、口語傳播史、播音主持節(jié)目典范集成、播音主持藝術(shù)大家傳略系列”[2]。張頌先生的播音學(xué)術(shù)體系中，播音史學(xué)作為播音學(xué)術(shù)的“第一個框架”，足見其在整個學(xué)術(shù)體系中具有十分重要的地位。

“百年中國播音史”總序里指出，“本項目從五個各具特色的專題分別進行研究，以通史的整體研究視域出發(fā)，以專題史的研究視角切入，以系列專題史的方式呈現(xiàn)，構(gòu)建百年中國播音史”[3]，與張頌先生的播音學(xué)術(shù)體系是一脈相承、層層深入的，成功地從播音通史、播音學(xué)術(shù)史、播音創(chuàng)作史、教育史、文獻集成等方面構(gòu)建起了播音史學(xué)術(shù)大樓，對中國播音學(xué)術(shù)體系構(gòu)建具有里程碑意義。

五卷本“百年中國播音史”出版，標志著中國播音史學(xué)研究已經(jīng)逐步向多維度、深層次的研究轉(zhuǎn)變。隨著研究的深入，中國播音史學(xué)研究必將更加繁榮，與世界各國的播音史、媒介史、傳播史研究碰撞出更多的火花。

二、提供優(yōu)良的播音史學(xué)施教材料和學(xué)習(xí)內(nèi)容

《百年中國播音事業(yè)發(fā)展史》詳細記錄了中國播音事業(yè)從無到有、從小到大的發(fā)展歷程。從1923年外商廣播播音的引入，到國民私營廣播播音、官辦電臺播音的探索，再到人民播音事業(yè)的確立和發(fā)展以及改革開放以來中國播音事業(yè)迎來的前所未有的發(fā)展機遇，每個階段都有詳細的描述和分析。該書敏銳地捕捉到“播音作為一項社會活動與新聞業(yè)、廣播電視業(yè)以及整個社會發(fā)展之間的互動關(guān)系”[4]，并通過與廣播事業(yè)史研究和媒介史研究的區(qū)分，在獨立的播音事業(yè)史維度上，對中國播音事業(yè)進行了歷史性回顧，同時對中國播音事業(yè)的發(fā)展歷程及其與中國社會現(xiàn)代化進程之間的關(guān)系進行了整體性和結(jié)構(gòu)性的思考。

《百年中國播音創(chuàng)作發(fā)展史》著重探討了中國播音創(chuàng)作的發(fā)展歷程，“從創(chuàng)作主體、創(chuàng)作依據(jù)、接受主體、創(chuàng)作思想、創(chuàng)作手法、創(chuàng)作語言、創(chuàng)作作品及創(chuàng)作評價等創(chuàng)作要素的論述而層層展開”[5]。在此框架下，追溯播音百年演變的歷史脈絡(luò)，審視其守正創(chuàng)新的傳承特點，探究其發(fā)展的客觀規(guī)律，展現(xiàn)其藝術(shù)的獨特魅力。其教學(xué)價值在于通過翔實的史料和深刻的分析，幫助學(xué)生切實掌握中國播音創(chuàng)作的歷史演變、核心理念與實踐技巧，啟發(fā)學(xué)生在探索自己的播音藝術(shù)創(chuàng)作之路時有據(jù)可循，守正創(chuàng)新。

《百年中國播音學(xué)術(shù)發(fā)展史》系統(tǒng)回顧了中國播音學(xué)術(shù)研究的發(fā)展歷程，旨在“從歷史的發(fā)展變化中尋找播音學(xué)術(shù)理論規(guī)律性的東西，為擘畫播音學(xué)術(shù)理論的未來提供歷史參考和現(xiàn)實服務(wù)”[6]，具有很高的學(xué)術(shù)價值。這一宏大的研究目的在于作者對“如何升級中國播音學(xué)的學(xué)科體系”“如何完善中國播音學(xué)的學(xué)術(shù)體系”“如何構(gòu)建中國播音學(xué)的話語體系”三大問題的追問中得以實現(xiàn)。此外，該卷不僅重點闡釋中國大陸的播音學(xué)術(shù)研究，也別開生面地單辟一章觀照港澳臺三地的播音研究，可謂在學(xué)術(shù)深度和廣度上都有所推動，為播音史學(xué)研究者提供更加廣闊的空間。

《百年中國播音教育發(fā)展史》立足中國播音教育的發(fā)展歷程，用精粹的筆墨書寫百年中國播音教育發(fā)展歷程。馬玉坤教授不僅擁有豐富的播音實踐經(jīng)歷，更傾盡心力于播音高等教育領(lǐng)域，嘔心瀝血，深耕多年，聲譽卓著，深受學(xué)界和業(yè)界尊敬。該卷大處立意，小處著手，深入淺出地分析了播音主持專業(yè)對有聲語言表達的開創(chuàng)性研究與教育?！皬淖畛醯膯我患寄苡?xùn)練，到后來的多學(xué)科交叉融合，再到今天的全球化視野，播音專業(yè)的教育始終在與時俱進?！盵7]這些觀點實際上是對張頌先生提出的“播音創(chuàng)作這個研究對象是一個開放系統(tǒng)”[8]論斷的再闡釋。《百年中國播音教育發(fā)展史》對高校播音教師的教學(xué)具有寶貴的實踐價值，它不僅提供了豐富的歷史案例和理論指導(dǎo)，還幫助教師在教育發(fā)展史中看清學(xué)科和教學(xué)發(fā)展方向，使教師在優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容與方法方面有史可依，有章可循。

《百年中國播音文獻史料集成》匯集了大量的播音文獻和史料，包括《20世紀中國播音學(xué)研究論著集成》和《民國時期播音研究史料集》。這些文獻和史料不僅為研究者提供了豐富的資料來源，也為普通讀者了解中國播音史提供了便利。其學(xué)術(shù)研究意義在于系統(tǒng)性地整理和保存了中國播音史的重要資料，填補了相關(guān)領(lǐng)域的空白，為深入研究中國播音史提供了堅實的基礎(chǔ)；教學(xué)意義在于為播音專業(yè)師生提供了權(quán)威的學(xué)習(xí)資源，有助于學(xué)生更好地理解和掌握播音學(xué)的基本理論與實踐技巧，從而提升教學(xué)質(zhì)量與效果。播音學(xué)子應(yīng)該重視和研究這些史料，以深入了解行業(yè)歷史，增強理論與實踐認識；更應(yīng)該善于利用這些史料，挖掘歷史中的寶貴經(jīng)驗，啟發(fā)創(chuàng)新思維，豐富實踐技巧，為未來的職業(yè)和學(xué)術(shù)發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。

從“教”與“學(xué)”兩個方面來看，五卷本“百年中國播音史”既是播音教師優(yōu)良的施教材料，也是播音學(xué)子必讀的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以中國播音史學(xué)課程為依托，更是傳承優(yōu)秀的人民播音精神內(nèi)核的重要途徑。下一步，播音史學(xué)課程建設(shè)如何拓展并推廣到各個開設(shè)播音專業(yè)的高等院校，以及如何在本科專業(yè)建設(shè)中融入播音史學(xué)教學(xué)內(nèi)容或單獨設(shè)立播音史學(xué)本科課程是播音學(xué)科建設(shè)中非常具有價值的議題。

三、“研”“教”并舉：推動中國播音學(xué)自主知識體系建設(shè)

五卷本“百年中國播音史”的出版對于推動中國播音學(xué)自主知識體系建設(shè)具有重要意義，為播音學(xué)的基本理論提供了豐富的歷史依據(jù)，使理論研究更加扎實和可靠。中國播音學(xué)自主知識體系建設(shè)離不開構(gòu)建“研”“教”并舉的中國播音史學(xué)。

在“研”的方面，一是繼續(xù)加強對中國播音史的系統(tǒng)研究。播音史學(xué)研究應(yīng)特別關(guān)注不同歷史時期的播音實踐和理論，通過多角度、多層次的研究，構(gòu)建更加完整和系統(tǒng)的播音史學(xué)體系；二是進一步搜集和整理播音史的相關(guān)史料，包括文字記錄、音頻資料、影像資料等，特別應(yīng)該重視挖掘和收集互聯(lián)網(wǎng)媒介環(huán)境下的播音史料，選擇有研究價值的內(nèi)容集成保存。

在“教”的方面，加強播音史學(xué)教育和播音史學(xué)研究機構(gòu)建設(shè)。依托五卷本“百年中國播音史”等研究成果，在高校播音專業(yè)課程中增加播音史學(xué)的內(nèi)容，使學(xué)生更好地理解播音學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)和理論基礎(chǔ)。依托高校和研究機構(gòu)，建立專門的播音史學(xué)研究中心，組織專門的研究團隊，定期舉辦學(xué)術(shù)會議和研討會，推動播音史學(xué)研究的持續(xù)發(fā)展。

總之，播音史學(xué)研究是推動中國播音學(xué)自主知識體系建設(shè)的重要基礎(chǔ)。通過系統(tǒng)的史學(xué)研究，不僅可以豐富播音學(xué)的理論體系，還可以為播音教育和實踐提供寶貴的指導(dǎo)，以完善中國播音學(xué)術(shù)、學(xué)科和話語體系建設(shè)。

（作者單位：秦霄，陜西師范大學(xué)文學(xué)院；蔣婷，浙江教育出版社集團有限公司）