病句辨析題是高考必考的一類題型，屬于固定題型。明晰句子的結(jié)構(gòu)，養(yǎng)成正確的用語習(xí)慣是每一名高中生都應(yīng)該做到的。一般來說，常見的語病包括語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。下面，筆者就結(jié)合例子，談?wù)勅绾伪嫖黾靶薷某Ｒ姷娜惒【洹?/p>

一、語序不當(dāng)類的病句

語序不當(dāng)主要是指詞語或分在句中所處位置不合理，句子的排列順序不合語法邏輯，常見的語序不當(dāng)主要包括多層定語排序不當(dāng)、多層狀語排序不當(dāng)、定語與狀語錯位等。若一個句子包含了多層定語，則順序排列為：首先是表領(lǐng)屬的或表時間及處所詞或短語，然后是指示代詞、數(shù)量短語、動詞或動詞性短語、形容詞或形容詞性短語，最后則是表性質(zhì)的名詞或名詞性短語。例如：湖水里（表領(lǐng)屬）那（指示代詞）幾只（數(shù)量）游來游去的（動詞）天鵝（名詞）被人嚇跑了。若一個句子包含了多層狀語，根據(jù)狀語在句中的作用及與謂語之間的關(guān)系，一般按照以下排列：前面排列表目的、原因或條件的介賓短語，后面依次排列表時間或住所的狀語、表范圍或程度的副詞、表情態(tài)的形容詞或動詞，表對象的介賓短語一般跟著中心語排在最后。例如：為了創(chuàng)造更好的互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展環(huán)境（表目的），許多大型的互聯(lián)網(wǎng)公司今天早上（表時間）在網(wǎng)絡(luò)平臺上（表處所）共同（表程度）發(fā)布了聲明。

以2022年新高考Ⅱ卷的病句辨析題為例：

在近一小時的授課過程中，豐富多彩的科學(xué)實驗在現(xiàn)場演示，還以天地連線的方式回答了地面學(xué)生的問題，并通過多種媒體平臺，向全球同步直播此次“天宮課堂”。

參考答案：在近一小時的授課過程中，不僅現(xiàn)場演示了豐富多彩的科學(xué)實驗，還以天地連線的方式回答了地面學(xué)生的問題。通過多種媒體平臺，此次“天宮課堂”向全球同步直播。

解析：本句存在典型的語序不當(dāng)?shù)膯栴}。“科學(xué)實驗”為賓語，應(yīng)把“在現(xiàn)場演示”放到前面去，將其改為“在現(xiàn)場演示豐富多彩的科學(xué)實驗”；通過句子“還以天地連線的方式回答了地面學(xué)生的問題”中有一個“還”字，我們應(yīng)在“現(xiàn)場演示”的前面加上“不僅”；在“向全球同步直播此次‘天宮課堂’”中，“此次‘天宮課堂’”為句子的主語，我們要將其放到前面，并刪掉“并通過多種媒體平臺”中的“并”字就可以了。

二、搭配不當(dāng)類的病句

搭配不當(dāng)是比較常見的一類語病，主要表現(xiàn)為句子中的各個成分之間存在搭配不當(dāng)?shù)膯栴}。常見的搭配不當(dāng)主要有這樣幾種類型：主謂搭配不當(dāng)、動賓搭配不當(dāng)、主賓搭配不當(dāng)、修飾語和中心語搭配不當(dāng)?shù)?。相較于語序不當(dāng)，搭配不當(dāng)更難以識別，對閱讀者語感的要求更高。

以2022年高考浙江卷的病句辨析題為例：

杭州亞運(yùn)吉祥物裸眼3D宣傳片，生動展示了足球、帆船、電竟三個運(yùn)動場景，是實現(xiàn)亞運(yùn)吉祥物的“破屏出圈”，帶給觀眾身臨其境體驗的重要技術(shù)。

參考答案：杭州亞運(yùn)吉祥物裸眼3D宣傳片，生動展示了足球、帆船、電竟三個運(yùn)動場景；通過3D技術(shù)，讓亞運(yùn)吉祥物“破屏出圈”，帶給觀眾身臨其境的體驗。

解析：將“杭州亞運(yùn)吉祥物裸眼3D宣傳片是實現(xiàn)亞運(yùn)吉祥物的‘破屏出圈’”精簡為“宣傳片是‘破屏出圈’”，我們會發(fā)現(xiàn)其中存在搭配不當(dāng)?shù)膯栴}，所以應(yīng)將“是實現(xiàn)亞運(yùn)吉祥物的‘破屏出圈’”改為“通過3D技術(shù)，讓亞運(yùn)吉祥物‘破屏出圈’”；另外，“杭州亞運(yùn)吉祥物裸眼3D宣傳片帶給觀眾身臨其境體驗的重要技術(shù)”存在語義混亂的問題，可將“帶給觀眾身臨其境體驗的重要技術(shù)”改成“帶給觀眾身臨其境的體驗”。

三、結(jié)構(gòu)混亂類的病句

每一種句式都有其特定的結(jié)構(gòu)。當(dāng)我們?nèi)我飧淖兙渥拥慕Y(jié)構(gòu)或?qū)追N不同結(jié)構(gòu)的句子隨意地拼湊在一起時，句子就容易出現(xiàn)結(jié)構(gòu)混亂的問題。結(jié)構(gòu)混亂是一種比較復(fù)雜的語句，主要包括句式雜糅、中途易轍（偷換主語）、藕斷絲連等。其中，句式雜糅是指把兩種或兩種以上的句式糅合在一起，導(dǎo)致句子中間存在交叉或重疊之處。中途易轍（偷換主語）是指在一個完整的句子中，前一個分句的主語和后一個分句的主語不一致。

以2020年高考浙江卷的病句辨析題為例：

長征五號B運(yùn)載火箭自從首次飛行任務(wù)展開以來，各參研參試單位和全體同志團(tuán)結(jié)拼搏，經(jīng)歷嚴(yán)峻考驗，克服重重困難，獲得了最后的勝利。

參考答案：自從長征五號B運(yùn)載火箭首次飛行任務(wù)展開以來，各參研參試單位和全體同志團(tuán)結(jié)拼搏，經(jīng)歷嚴(yán)峻考驗，克服重重困難，獲得了最后的勝利。

解析：句子中出現(xiàn)了結(jié)構(gòu)混亂的語病，原因就在于中途易轍?！伴L征五號B運(yùn)載火箭自從首次飛行任務(wù)展開以來”的主語是“長征五號B運(yùn)載火箭”，但后面又談到了“各參研參試單位和全體同志團(tuán)結(jié)拼搏”，主語變成了“各參研參事單位和全體同志”。偷換主語導(dǎo)致句子出現(xiàn)了結(jié)構(gòu)混亂的問題。因此，可以把“自從”放到句子的最前面，讓“自從……以來”作整句話的狀語。

總之，語病的辨析和修改是高考考查的一個重要知識點(diǎn)。希望大家在平時的學(xué)習(xí)中多注意上述三類常見的病句，培養(yǎng)語感，養(yǎng)成好的用語習(xí)慣，確保在考試中輕松地辨析及修改病句。

（作者單位：陜西省韓城市象山中學(xué)）