摘 要：黨的政治建設(shè)決定黨的建設(shè)的方向和效果，是黨的建設(shè)“靈魂”和“根基”。作為為黨育人的主陣地，高校必須確保黨的全面領(lǐng)導(dǎo)、確保黨的教育方針政策的貫徹落實(shí)，這也是高校黨組織的使命和職責(zé)。在關(guān)乎黨的領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校發(fā)展治理等方面，以及確保黨的領(lǐng)導(dǎo)方向、育人大局、國(guó)家各項(xiàng)方針政策部署執(zhí)行、各類(lèi)隊(duì)伍建設(shè)等方面，學(xué)校黨委應(yīng)承擔(dān)主體責(zé)任。并緊跟世情、國(guó)情，找準(zhǔn)定位，圍繞中心、建設(shè)隊(duì)伍、服務(wù)群眾，全力推進(jìn)黨建和業(yè)務(wù)深度融合，為中華民族偉大復(fù)興提供組織、人才保證。

關(guān)鍵詞：高校；黨委；政治建設(shè)

中圖分類(lèi)號(hào)：G641；D267.6文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2095-9052（2024）05-0010-03

引言

黨的二十大報(bào)告將學(xué)校教育、科技發(fā)展、人才隊(duì)伍建設(shè)統(tǒng)籌謀劃，將“實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，強(qiáng)化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐”單獨(dú)成章，系統(tǒng)謀劃，強(qiáng)調(diào)建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐即為教育、科技、人才是全面。同時(shí)，我國(guó)高等教育承擔(dān)著培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)和國(guó)家復(fù)興大任建設(shè)者的重任，培養(yǎng)對(duì)象的全面發(fā)展是關(guān)鍵［1］，堅(jiān)持社會(huì)主義這一正確且明確的辦學(xué)方向是核心。高等學(xué)校是黨的指導(dǎo)下、貫徹黨的各項(xiàng)決策部署，體現(xiàn)中國(guó)特色的學(xué)校，也是高校發(fā)展的必然選擇，這就要求我們必須旗幟鮮明地加強(qiáng)高校黨的政治建設(shè)［2］，確保社會(huì)主義辦學(xué)方向和黨的教育方針在高校落地生根。

一、高校黨組織政治建設(shè)歷史演進(jìn)

（一）高校黨組織政治建設(shè)的產(chǎn)生

新中國(guó)成立后，國(guó)家逐漸認(rèn)識(shí)到高等教育中高校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生思想政治的關(guān)鍵作用，有意識(shí)加強(qiáng)這一工作，至此開(kāi)始了加強(qiáng)政治建設(shè)工作實(shí)踐探索。在高校領(lǐng)導(dǎo)體制方面，由行政校（院）長(zhǎng)負(fù)責(zé)制逐漸向黨委領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)化，即校（院）負(fù)責(zé)制到黨委領(lǐng)導(dǎo)下校務(wù)委員會(huì)負(fù)責(zé)制，再轉(zhuǎn)變?yōu)辄h委領(lǐng)導(dǎo)下校（院）長(zhǎng)負(fù)責(zé)制（1950年）。1958年，《關(guān)于教育工作的指示》出臺(tái)，明確黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)和高校人才培養(yǎng)的政治方向。1964年6月，出臺(tái)《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校政治工作和建立政治工作機(jī)構(gòu)試點(diǎn)問(wèn)題的報(bào)告》文件，明確設(shè)立負(fù)責(zé)大學(xué)生思想政治學(xué)習(xí)及其他社會(huì)活動(dòng)情況的政治部［3］。至此，高校黨的建設(shè)和學(xué)生思想政治建設(shè)工作開(kāi)始規(guī)范化，工作的實(shí)效性也得到了進(jìn)一步提升。

（二）高校黨組織政治建設(shè)的確立及穩(wěn)固

實(shí)行改革開(kāi)放以后，國(guó)家、社會(huì)經(jīng)濟(jì)獲得大幅度提升，人民生活明顯改善，這些因素進(jìn)一步強(qiáng)化了社會(huì)穩(wěn)定，高校黨組織政治建設(shè)理論和實(shí)踐也獲得進(jìn)一步的豐富和完善。

在改革的拓展時(shí)期——黨的十三屆四中全會(huì)（1989年）至十七大（2007年）的十八年間，高校黨的政治建設(shè)在各方面都得到了優(yōu)化和提升。領(lǐng)導(dǎo)體制方面，黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制正式確立，同時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)班子建設(shè)。1998年出臺(tái)了《關(guān)于普通高等學(xué)?！皟烧n”課程設(shè)置的規(guī)定及其實(shí)施工作的意見(jiàn)》，史稱(chēng)“九八方案”?！熬虐朔桨浮痹诟咝３B(tài)化、不斷完善的長(zhǎng)效化實(shí)施，黨對(duì)高校政治建設(shè)和引領(lǐng)的系統(tǒng)性和全局性取得進(jìn)展，規(guī)范程度也有了新提升［4］。此后，輔導(dǎo)員在大學(xué)生思想政治教育中的地位和作用得到凸顯，作為大學(xué)生日常、思想、意識(shí)形態(tài)教育的關(guān)鍵力量，至此，中央作出新舉措——加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，尤其是隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化和職業(yè)化方面更加重視。

（三）高校黨組織政治建設(shè)的堅(jiān)持與加強(qiáng)

黨的十九大召開(kāi)之后，高校黨對(duì)政治建設(shè)在持續(xù)穩(wěn)固中進(jìn)一步鞏固完善，形成自身的話(huà)語(yǔ)體系，高校建設(shè)方向更加明確，堅(jiān)定貫徹黨中央各項(xiàng)教育部署。在2019年的全國(guó)高校黨的建設(shè)工作會(huì)議上，“黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)”被明確，黨開(kāi)始了對(duì)高校的全面領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)體制方面，由新中國(guó)成立時(shí)期的行政校（院）長(zhǎng)負(fù)責(zé)制轉(zhuǎn)化為黨政協(xié)同，即校（院）負(fù)責(zé)制到黨委領(lǐng)導(dǎo)下校務(wù)委員會(huì)負(fù)責(zé)制轉(zhuǎn)變?yōu)辄h委領(lǐng)導(dǎo)下校（院）長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，再進(jìn)一步堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。校長(zhǎng)關(guān)于黨的建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任被逐步增強(qiáng)。

二、高校黨組織政治建設(shè)的實(shí)踐探索

（一）打好政治建設(shè)組合拳，把好方向

1.突出政治建設(shè)

認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的政治路線(xiàn)。深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的二十大精神，不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”［5］。密切關(guān)注并主動(dòng)適應(yīng)新時(shí)期高等教育發(fā)展的特點(diǎn)，確保把方向這一功能落地生根。

黨委常委會(huì)首先傳達(dá)中央、省委會(huì)議和工作精神，不斷加強(qiáng)辦學(xué)治校能力建設(shè)，確保上級(jí)決策部署在學(xué)校落地落實(shí)落細(xì)。認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，修訂學(xué)校黨委全委會(huì)、常委會(huì)、校長(zhǎng)辦公會(huì)議事規(guī)則，嚴(yán)格執(zhí)行“三重一大”議事決策制度。對(duì)校區(qū)辦學(xué)功能定位等事關(guān)學(xué)校發(fā)展全局的重大決策，校長(zhǎng)辦公會(huì)討論、黨委常委會(huì)審議后，提交黨委全委會(huì)決策，確保討論決策過(guò)程成為凝聚共識(shí)、統(tǒng)一思想的過(guò)程。嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活。推進(jìn)“三會(huì)一課”、民主評(píng)議黨員等制度規(guī)范落實(shí)。黨委領(lǐng)導(dǎo)班子成員認(rèn)真執(zhí)行雙重組織生活制度，高質(zhì)量開(kāi)好專(zhuān)題民主生活會(huì)和組織生活會(huì)。

2.全面加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)

努力造就一支忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)干部隊(duì)伍，適應(yīng)新時(shí)代高質(zhì)量發(fā)展的新任務(wù)新要求。緊扣學(xué)校進(jìn)位爭(zhēng)先目標(biāo)、聚焦推進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，積極開(kāi)展鼓勵(lì)激勵(lì)機(jī)制研究，從社會(huì)/個(gè)人價(jià)值、內(nèi)生動(dòng)力、外部激勵(lì)等視域綜合研究干部激勵(lì)因素，最大程度激發(fā)干部潛力、潛能。同時(shí)，針對(duì)干部的知識(shí)空白、經(jīng)驗(yàn)盲區(qū)和能力弱項(xiàng)，展開(kāi)精準(zhǔn)靶向培訓(xùn)提升干部素養(yǎng)，內(nèi)容既有理論高度也有實(shí)踐深度，涉及科學(xué)研究前沿動(dòng)態(tài)、學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展、高水平人才隊(duì)伍建設(shè)、文化建設(shè)等。知名院士、校領(lǐng)導(dǎo)分別為全體處級(jí)、科級(jí)干部，統(tǒng)戰(zhàn)干部等開(kāi)展專(zhuān)題講座，確保干部培訓(xùn)工作全覆蓋。

（二）打好服務(wù)師生組合拳，做好決策

一是踐行“以師生為中心”的理念，為廣大師生的發(fā)展提供人生出彩的機(jī)會(huì)、做好服務(wù)保障工作，使廣大師生的發(fā)展與學(xué)校發(fā)展同向同行，為學(xué)校事業(yè)發(fā)展提供政治保障。注重基層調(diào)研，及時(shí)關(guān)注部門(mén)學(xué)院、廣大師生意見(jiàn)建議，確定為民辦實(shí)事解難題的大事，重點(diǎn)解決，讓“師生中心”理念落地成效。二是認(rèn)真落實(shí)好教代會(huì)提案。切實(shí)做好教代會(huì)提案工作，重點(diǎn)督辦師生特別關(guān)注的事項(xiàng)，就重點(diǎn)涉及人事制度、教學(xué)科研、新校區(qū)建設(shè)、醫(yī)療福利等方面提案進(jìn)行立案。解決提高教職工待遇福利，增加教職工體檢項(xiàng)目和體檢全覆蓋，東校區(qū)電力擴(kuò)容及改造工程，圖書(shū)館、食堂開(kāi)放時(shí)間延長(zhǎng)等一系列師生關(guān)注度高的問(wèn)題。三是學(xué)校黨委強(qiáng)力推進(jìn)“民生工程”，落實(shí)“師生辦事最多跑一次”工作要求，在新校區(qū)建設(shè)、服務(wù)環(huán)境與服務(wù)水平提質(zhì)升級(jí)、管理流程優(yōu)化等方面持續(xù)發(fā)力，不斷增強(qiáng)全校師生員工的獲得感、幸福感、對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感，激發(fā)全校師生愛(ài)校護(hù)校，明確學(xué)校發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)未來(lái)目標(biāo)，同時(shí)將之內(nèi)化為自身的目標(biāo)，自發(fā)凝聚，攜手共同為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展奮發(fā)拼搏。

（三）打好理論建設(shè)組合拳，建強(qiáng)隊(duì)伍

一是建立并嚴(yán)格落實(shí)集體學(xué)習(xí)領(lǐng)學(xué)研討機(jī)制。規(guī)范執(zhí)行“第一議題”學(xué)習(xí)制度，規(guī)范黨委常委會(huì)會(huì)議順序，研究重要問(wèn)題和重點(diǎn)工作，首先傳達(dá)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記有關(guān)重要論述特別是最新講話(huà)和指示批示精神，接著開(kāi)展問(wèn)題討論，進(jìn)行決策。二是重視各級(jí)黨組織理論學(xué)習(xí)。首先黨委中心組理論學(xué)習(xí)的重視和完善，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)效果的把控，規(guī)范學(xué)習(xí)流程，根據(jù)不同學(xué)習(xí)專(zhuān)題，明確班子成員輪流領(lǐng)學(xué)（以領(lǐng)學(xué)督自學(xué)效果）。班子所有成員務(wù)必結(jié)合自身分管工作作交流發(fā)言、重點(diǎn)談思考和解難題，黨委書(shū)記總結(jié)、點(diǎn)評(píng)。執(zhí)行并督查教職工理論學(xué)習(xí)、黨支部政治學(xué)習(xí)制度，將每學(xué)期3、7、11、15周周四下午統(tǒng)一安排為政治理論集中學(xué)習(xí)時(shí)間，規(guī)范學(xué)習(xí)方式，建立常態(tài)化督查及定期通報(bào)機(jī)制。三是落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制。作為黨對(duì)高校全面領(lǐng)導(dǎo)的一個(gè)體現(xiàn)，高校意識(shí)形態(tài)工作重要性越來(lái)越凸顯，逐漸成為高校黨建重要內(nèi)容。高校黨組織政治建設(shè)引領(lǐng)高校思想政治、意識(shí)形態(tài)教育工作，成為衡量黨組織政治建設(shè)堅(jiān)實(shí)與否的重要標(biāo)準(zhǔn)，也是高?！傲⒌聵?shù)人”主體目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)的重要保證。能否在意識(shí)形態(tài)教育工作中掌握主導(dǎo)權(quán)，決定了黨的路線(xiàn)方針政策能否真正在高校得以貫徹落實(shí)。

（四）打好黨建責(zé)任落實(shí)組合拳，確保落實(shí)

1.黨建工作與中心工作同部署、同推進(jìn)、同落實(shí)

壓實(shí)黨建工作任務(wù)，每學(xué)期召開(kāi)全委擴(kuò)大會(huì)議，全校教職工參加會(huì)議。學(xué)期初明確黨建工作主要任務(wù)，列出全年工作任務(wù)。每月定期召開(kāi)黨務(wù)工作例會(huì)，做到月度部署落實(shí)黨建工作，交流黨建經(jīng)驗(yàn)，提升基層黨建工作質(zhì)量。落實(shí)黨建重點(diǎn)項(xiàng)目。學(xué)校黨委書(shū)記領(lǐng)銜“書(shū)記項(xiàng)目”，二級(jí)黨組織書(shū)記同樣就學(xué)校、學(xué)院發(fā)展的重難點(diǎn)問(wèn)題申報(bào)“書(shū)記項(xiàng)目”，加強(qiáng)黨支部品牌化建設(shè)。發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，將支部建在系上，融合支部、個(gè)人、組織的發(fā)展，將支部變成團(tuán)隊(duì)。

在黨建和中心工作中始終重視教師的師德師風(fēng)建設(shè)工作。從全局和戰(zhàn)略高度進(jìn)行規(guī)劃，抓緊抓實(shí)。一是加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，以制度規(guī)范工作。通過(guò)科學(xué)的制度為高校師德師風(fēng)建設(shè)保駕護(hù)航，與學(xué)校實(shí)際相符合、具有可操作性的相關(guān)制度，就其原則、主體、程序、負(fù)面清單以及師德師風(fēng)問(wèn)題評(píng)價(jià)機(jī)制與處理方式等方面作出規(guī)定的師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)范的制定，科學(xué)使用評(píng)價(jià)結(jié)果，堅(jiān)持“一票否決”，考核結(jié)果與年度考核、職稱(chēng)評(píng)定、職務(wù)聘任、評(píng)優(yōu)掛鉤，作為以上內(nèi)容評(píng)價(jià)的重要依據(jù)，確保師德師風(fēng)長(zhǎng)效機(jī)制。二是深化價(jià)值引領(lǐng)。教育者必先成為受教育者，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為師德師風(fēng)建設(shè)引領(lǐng)，倡導(dǎo)全體教師“堅(jiān)持教書(shū)和育人相統(tǒng)一，堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一，堅(jiān)持潛心問(wèn)道和關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一，堅(jiān)持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一”［6］。三是重視宣傳教育和發(fā)揮典型示范的輻射引領(lǐng)作用。強(qiáng)化師德先進(jìn)典型宣傳，帶領(lǐng)教育工作者爭(zhēng)做教書(shū)育人、傳道授業(yè)的楷模。主抓包括思想政治理論課教師、青年教師、輔導(dǎo)員以及班主任等重點(diǎn)教師群體，使其自主帶頭養(yǎng)成良好的師德師風(fēng)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)帶來(lái)積極影響。

2.強(qiáng)化履行黨建工作責(zé)任

高校黨組織架構(gòu)自上而下包括學(xué)校黨委、二級(jí)黨組織（學(xué)院/機(jī)關(guān)黨組織）、教師黨支部和學(xué)生黨支部四個(gè)類(lèi)型。其中，黨支部是最基層也是最基本的單元，具體貫徹著黨組織的決策部署，在一定程度上決定著黨的政治優(yōu)勢(shì)能否落到實(shí)處、能否見(jiàn)效發(fā)散。要求高校黨委從頂層設(shè)計(jì)到落地實(shí)施既要堅(jiān)持守正創(chuàng)新，又要瞄準(zhǔn)關(guān)鍵、精準(zhǔn)施策。一是形成齊抓共管機(jī)制，班子成員履行好“一崗雙責(zé)”。班子成員做到定期研究、布置、檢查和報(bào)告分管范圍內(nèi)的黨建和黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)防控。抓好二級(jí)黨組織黨建工作責(zé)任述職評(píng)議，做到述職全覆蓋。二是完善黨建考核評(píng)價(jià)辦法。全面修訂基層黨組織黨建工作考核辦法，把黨建考核與班子考核結(jié)果掛鉤，實(shí)行末位問(wèn)責(zé)。

3.強(qiáng)化黨務(wù)工作隊(duì)伍建設(shè)

一是常態(tài)化集中開(kāi)展對(duì)黨務(wù)工作者、二級(jí)黨組織書(shū)記、支部書(shū)記能力培訓(xùn)，通過(guò)專(zhuān)家授課、優(yōu)秀基層黨組織書(shū)記交流經(jīng)驗(yàn)等方式，加強(qiáng)黨務(wù)工作者特別是基層黨組織書(shū)記的履職能力。二是建立完善常態(tài)化激勵(lì)關(guān)愛(ài)幫扶機(jī)制，落實(shí)待遇政策，積極培養(yǎng)樹(shù)立先進(jìn)典型。三是探索建立組織部門(mén)和基層黨組織書(shū)記溝通機(jī)制，動(dòng)態(tài)了解基層黨務(wù)工作者的思想狀況，幫助他們解決工作生活中急難愁盼問(wèn)題，內(nèi)外結(jié)合激勵(lì)他們工作動(dòng)力。四是加強(qiáng)“雙帶頭人”培養(yǎng)，切實(shí)發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，增強(qiáng)支部書(shū)記集體榮譽(yù)感、歸屬感、奉獻(xiàn)精神。

（五）打好統(tǒng)戰(zhàn)群團(tuán)組合拳，管好大局

1.堅(jiān)持統(tǒng)戰(zhàn)工作“四個(gè)納入”

一是將統(tǒng)戰(zhàn)工作列入學(xué)校黨政工作要點(diǎn)，將統(tǒng)戰(zhàn)工作成效列入年度綜合考核指標(biāo)，把黨的統(tǒng)戰(zhàn)理論納入學(xué)校黨校的教學(xué)內(nèi)容，獲全省高校統(tǒng)戰(zhàn)工作理論、實(shí)踐創(chuàng)新成果各1項(xiàng)；出臺(tái)《二級(jí)黨組織統(tǒng)戰(zhàn)工作職責(zé)規(guī)定》等制度，加強(qiáng)統(tǒng)戰(zhàn)工作宣傳。二是加強(qiáng)對(duì)民主黨派和統(tǒng)戰(zhàn)團(tuán)體的政治領(lǐng)導(dǎo)。修訂《關(guān)于加強(qiáng)新形勢(shì)下黨外代表人士隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》等3項(xiàng)制度。三是配齊配強(qiáng)統(tǒng)戰(zhàn)干部隊(duì)伍。學(xué)校黨委設(shè)置黨委統(tǒng)戰(zhàn)部，二級(jí)黨組織統(tǒng)戰(zhàn)委員、統(tǒng)戰(zhàn)員配備齊全，形成了一支素質(zhì)較高、專(zhuān)兼結(jié)合的統(tǒng)戰(zhàn)工作隊(duì)伍。

2.充分發(fā)揮群團(tuán)組織作用

一是發(fā)揮教代會(huì)作用。定期組織召開(kāi)校教代會(huì)及各二級(jí)單位教代會(huì)，進(jìn)一步加強(qiáng)民主建設(shè)。二是大力支持工會(huì)工作。例如，月度黨務(wù)工作例會(huì)，聽(tīng)取工會(huì)工作匯報(bào)，研究需要解決的問(wèn)題；積極支持工會(huì)開(kāi)展各類(lèi)文體活動(dòng)。三是堅(jiān)持“黨建帶團(tuán)建”。積極推進(jìn)共青團(tuán)工作，基層團(tuán)組織建設(shè)不斷加強(qiáng)。切實(shí)推動(dòng)和加強(qiáng)學(xué)校共青團(tuán)工作改革，設(shè)團(tuán)委書(shū)記1人、專(zhuān)職副書(shū)記2人、掛職副書(shū)記1人，兼職副書(shū)記2人。四是堅(jiān)持學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展學(xué)院黨委和校團(tuán)委雙申報(bào)制度，規(guī)范校院兩級(jí)學(xué)生會(huì)活動(dòng)管理。

結(jié)語(yǔ)

高校黨組織政治建設(shè)必須堅(jiān)持黨的教育方針與高?！傲⒌聵?shù)人”根本任務(wù)緊密結(jié)合，明確內(nèi)涵、任務(wù)，學(xué)深學(xué)透、貫徹落實(shí)中央關(guān)于高校黨組織政治建設(shè)的政策、制度。以新時(shí)代高校辦學(xué)治校核心需求為導(dǎo)向，著力培養(yǎng)信念堅(jiān)定、理論素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)較強(qiáng)的各級(jí)黨務(wù)工作隊(duì)伍。善于總結(jié)，守正創(chuàng)新，結(jié)合學(xué)校具體實(shí)際，探索創(chuàng)新適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展要求、推進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的多維實(shí)踐舉措，以強(qiáng)有力的政治功能和組織功能深入推進(jìn)黨建與業(yè)務(wù)的深度融合，培養(yǎng)造就堪當(dāng)時(shí)代重任的合格建設(shè)者和接班人。

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