摘" 要：思政教育是大學(xué)生德育教育的重要渠道，而宿舍是學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)的環(huán)境。在社會(huì)主義發(fā)展的新時(shí)期，應(yīng)該將高校宿舍管理和思政教育有機(jī)結(jié)合，以便以學(xué)生生活為切入點(diǎn)，更好地開展思政教育工作，達(dá)到立德樹人的根本目標(biāo)，對(duì)學(xué)生未來(lái)的成長(zhǎng)和生活起到積極的作用，為他們未來(lái)的成功奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在宿舍管理中要融入思政教育思想，提高思政教育的開展質(zhì)量，讓學(xué)生自覺(jué)將思政教育的觀點(diǎn)內(nèi)化于心、外化于行，拓展思想政治教育的深度和廣度，把學(xué)生宿舍作為思想政治教育的開展場(chǎng)所進(jìn)行開發(fā)。

關(guān)鍵詞：思政教育；學(xué)生宿舍；融合研究

中圖分類號(hào)：G410文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2095-9052（2023）10-0016-03

基金項(xiàng)目：廈門市教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2022年度立項(xiàng)課題《鄉(xiāng)村振興的同安案例融入高職思政教學(xué)研究》（22100）。

作者簡(jiǎn)介：陳志峰（1980.10—" ），男，漢族，福建同安人，本科學(xué)歷，助理研究員，研究方向：教育管理；

母則闖（1969.01—" ），男，漢族，山東單縣人，本科學(xué)歷，廈門東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生處，高校講師，研究方向：思政教育、旅游管理；

呂加寶（1983.12—" ），女，漢族，福建同安人，本科學(xué)歷，高校講師，研究方向：思政教育。

引言

新時(shí)期，高校宿舍作為思政教育陣地的一部分，引起高校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，雖然通過(guò)教職工、學(xué)生自律會(huì)等宿舍管理隊(duì)伍組織管理，號(hào)召、引領(lǐng)大學(xué)生走出宿舍、放下手機(jī)、走入圖書室、邁向體育場(chǎng)，但是許多學(xué)生仍然窩在宿舍里度過(guò)閑暇時(shí)間［1］。如何加強(qiáng)和改進(jìn)宿舍管理和建設(shè)，營(yíng)造舒適、溫馨、安全、健康的宿舍環(huán)境，如何把宿舍作為思政教育的陣地，激發(fā)學(xué)生潛在的精神力量？基于此，本文通過(guò)探究新時(shí)期思政教育與高校宿舍管理的融合，以期達(dá)到“宿舍思政”目的。

一、宿舍建設(shè)對(duì)學(xué)生思想政治教育的重要性

如今，絕大多數(shù)大學(xué)生為“00后”，其中不免自我認(rèn)同感強(qiáng)、內(nèi)心脆弱、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)、內(nèi)心孤僻。由于部分獨(dú)生子女過(guò)分依賴父母、網(wǎng)絡(luò)等，人際關(guān)系不知如何處理，不知如何融入集體生活，他們可以接受新事物、新領(lǐng)域，但缺乏抵御外界誘惑的能力，還沒(méi)有樹立起明辨是非的標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)生最多的時(shí)間是在宿舍度過(guò)的，以宿舍為載體，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思政教育很符合實(shí)際，同時(shí)也讓“宿舍思政”更具有可行性研究及實(shí)踐的現(xiàn)實(shí)意義。

思政教育要立足于原有的理論框架。創(chuàng)新研究適應(yīng)新形勢(shì)的新方式、新途徑，探索出適合新時(shí)期思政教育融入宿舍管理的新途徑和方式，以此吸引廣大學(xué)生的關(guān)注，燃起學(xué)生積極參與思政教育的激情，讓思政教育更具感染力。另外，思政教育與高校宿舍管理相融合，可以推動(dòng)高校為學(xué)生打造良好的住宿文化氛圍，引導(dǎo)學(xué)生在健康的環(huán)境中形成正確的價(jià)值觀念，打造健康的人格，逐漸形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，為新時(shí)代高等教育營(yíng)造良好的環(huán)境基礎(chǔ)。

二、思政教育和高校宿舍管理之間的關(guān)系

（一）高校宿舍是思政教育的主陣地之一

隨著社會(huì)的發(fā)展，當(dāng)代教育正處于一個(gè)前沿階段，其中宿舍已經(jīng)不僅僅只是一個(gè)學(xué)習(xí)、休息的場(chǎng)所，也是一個(gè)重要的思政教育陣地。據(jù)了解，大學(xué)生大部分的時(shí)間都是在宿舍度過(guò)的，通過(guò)在校內(nèi)與學(xué)生的交流，學(xué)生很容易在一個(gè)小群體中形成自己的價(jià)值觀和人生觀。所以，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思政教育的場(chǎng)所可以放在宿舍，正確引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)、接受思政教育，形成正確的“三觀”，打造積極、向上的宿舍氛圍。宿舍思政教育可以發(fā)揮其獨(dú)特的教育作用，潛移默化地影響學(xué)生的行為和意識(shí)，體現(xiàn)思政教育弘揚(yáng)立德樹人的基本要求。

（二）思政教育有利于促進(jìn)宿舍的管理

宿舍管理作為高校日常管理中一個(gè)重要的部分，包括學(xué)生思想、行為和管理等方面。因此，將高校思政教育與高校管理相融合，可以實(shí)現(xiàn)高校管理乃至高校思政教育的一體化、規(guī)范化。宿舍管理旨在為學(xué)生提供正常學(xué)習(xí)和生活的場(chǎng)所，全體學(xué)生應(yīng)該遵守宿舍的各項(xiàng)規(guī)章制度，包括安全管理制度、文明宿舍創(chuàng)建制度、夜間自覺(jué)熄燈制和垃圾不落地及下樓層制度等。思政教育有利于培養(yǎng)學(xué)生形成安全感和責(zé)任感，更加注重宿舍管理規(guī)范，塑造正確的思維方式和行為方式，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，自覺(jué)遵守各項(xiàng)制度。將思政教育與宿舍管理緊密結(jié)合，有利于促進(jìn)學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的形成，提升學(xué)生的思想意識(shí)和綜合素質(zhì)。

三、新時(shí)期學(xué)生宿舍管理常見問(wèn)題

（一）高校宿舍管理中的教育功能不被重視

一般來(lái)講，對(duì)宿舍作為住宿、與學(xué)習(xí)和交流不搭邊的地方的看法，主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：一是宿舍設(shè)施單一。由于宿舍只是作為日常休息和生活的場(chǎng)所，宿舍內(nèi)的設(shè)備比較簡(jiǎn)單，不利于學(xué)生自我組織更多的學(xué)習(xí)活動(dòng)。二是思政教育有效結(jié)合力度不夠。思政教育對(duì)提升學(xué)生思想覺(jué)悟在今后步入社會(huì)有重要影響。高校思政教育實(shí)施中，除了思政教育課教師外，就是輔導(dǎo)員、宿舍管理員和其他部分高校管理人員等。宿舍管理員思想意識(shí)和學(xué)識(shí)跟不上時(shí)代的發(fā)展，還局限在傳統(tǒng)的管理模式和固有思維，不具備用思政教育的理論、方法和手段管理宿舍。

（二）管理水平落后

教育與管理密不可分，相輔相成，科學(xué)的管理能為思政教育創(chuàng)造良好的物質(zhì)基礎(chǔ)，加強(qiáng)思政教育有利于提高人們對(duì)紀(jì)律、制度和法規(guī)的認(rèn)同感并自覺(jué)遵守。隨著大學(xué)招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，生源素質(zhì)參差不齊，使得學(xué)生管理難度增大，而高校的宿舍管理人員的能力、素質(zhì)卻沒(méi)有得到明顯提升。學(xué)生宿舍管理員學(xué)歷不高，思想政治素質(zhì)一般，缺乏有關(guān)管理經(jīng)驗(yàn)，責(zé)任意識(shí)不高，導(dǎo)致管理質(zhì)量不高。高校的宿舍管理不足主要有以下兩個(gè)方面：一是管理不全面。宿舍的管理僅按既定的管理制度進(jìn)行，管理內(nèi)容以宿舍內(nèi)務(wù)為主，規(guī)范舍規(guī)舍紀(jì)等，很少涉及其他方面的管理。二是缺乏責(zé)任心。高校學(xué)生由于到了新環(huán)境，需要處理宿舍人際關(guān)系，而學(xué)習(xí)任務(wù)又比較繁重，壓力大，容易產(chǎn)生心理沖突。然而，在具體的管理過(guò)程中，由于管理人員缺乏責(zé)任感，他們無(wú)法及時(shí)發(fā)現(xiàn)宿舍管理中的問(wèn)題，從而導(dǎo)致思想政治教育成效大打折扣。

（三）學(xué)生認(rèn)知水平的偏差

由于“00后”大學(xué)生大部分是獨(dú)生子女，大多以自我為中心，缺乏集體性、自律性等，導(dǎo)致宿舍管理摩擦頻發(fā)，主要表現(xiàn)在以下三點(diǎn)：一是高校大學(xué)生在生活上出現(xiàn)認(rèn)知偏差。很多高校大學(xué)生認(rèn)為，在校期間只要把學(xué)習(xí)成績(jī)提上去，全部精力用在學(xué)習(xí)理論知識(shí)，到社會(huì)工作中就能游刃有余，而其他方面的學(xué)習(xí)并不重要，尤其是日常行為習(xí)慣、思想政治教育等都是多余的，對(duì)人格發(fā)展幫助不大。在這種情況下，很多高校學(xué)生不能配合學(xué)校的管理，導(dǎo)致管理上出現(xiàn)各種摩擦。二是學(xué)生對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化缺乏正確的認(rèn)識(shí)。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是學(xué)校教育的重要道德組成部分，但很多高校學(xué)生認(rèn)為這樣的教育沒(méi)有實(shí)際用處，不符合時(shí)代需要。學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)美德沒(méi)有深入了解，甚至基本概念認(rèn)知過(guò)于膚淺。三是學(xué)生干部在宿舍管理中作用不夠，學(xué)生生活方式多樣。宿舍管理中，部分學(xué)生沒(méi)有良好的生活習(xí)慣。

四、新時(shí)期思政教育和高校宿舍管理的融合策略

（一）寬嚴(yán)相濟(jì)，突出思想政治教育對(duì)人才培養(yǎng)的重要作用

在“三全育人”的理念下，高校堅(jiān)持“服務(wù)至上、以生為本”的理念。通過(guò)思想教育與宿舍管理融合，發(fā)揮宿舍管理的作用。明確宿舍管理與思想政治教育的發(fā)展密切相關(guān)，因此作為高校思政教育工作者和宿舍管理者，要做好二者融合的準(zhǔn)備，注重個(gè)性化發(fā)展。宿舍管理的主要立場(chǎng)是維護(hù)和體現(xiàn)學(xué)生的利益，改進(jìn)傳統(tǒng)的思想教育的缺陷，并將其融入到日常的管理之中。更新自身的管理理念，強(qiáng)化思想教育功能［2］。在高校宿舍管理中，應(yīng)該通過(guò)硬件和軟件兩方面為學(xué)生提供全方位的服務(wù)，并創(chuàng)建一個(gè)有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生快樂(lè)生活、健康成長(zhǎng)。在宿舍管理工作中，要以學(xué)生成長(zhǎng)為主要目標(biāo)，讓宿舍管理更為高效，強(qiáng)化面向未來(lái)的服務(wù)意識(shí)和服務(wù)理念。要切實(shí)關(guān)心學(xué)生事務(wù)，改變傳統(tǒng)的管理方式，主動(dòng)介入學(xué)生生活，了解學(xué)生的思想傾向，在管理中培養(yǎng)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神，提高自我管理的質(zhì)量。宿舍管理，不是為了管理而管理，而是要深入了解學(xué)生的思想、行為等的變化，宿舍作為自我學(xué)習(xí)和自我管理的領(lǐng)地，有利于促進(jìn)宿舍管理的質(zhì)量的提高。

（二）宿舍思政管理全過(guò)程機(jī)制化建設(shè)

學(xué)校管理者要在高校建立可靠的管控機(jī)制，將思政教育融入高校管理的全過(guò)程。主要從思想文化教育和制度教育兩個(gè)方面來(lái)分析這個(gè)問(wèn)題：第一，為了更好地提升學(xué)生的素質(zhì)，高校要結(jié)合不同專業(yè)和不同年齡學(xué)生的特點(diǎn)，打造具有專業(yè)特色的、別具一格的“宿舍風(fēng)景線”，彰顯宿舍文化［3］。例如，宿舍文化競(jìng)賽可以從低年級(jí)到高年級(jí)分階段進(jìn)行：大一以和諧、文明的宿舍，保持宿舍衛(wèi)生清潔為主題，大二強(qiáng)調(diào)宿舍的技能優(yōu)勢(shì)、動(dòng)手學(xué)習(xí)、創(chuàng)新能力、應(yīng)急救援等。宿舍文化建設(shè)作為文化教育的一部分，強(qiáng)調(diào)全體學(xué)生的參與，應(yīng)該鼓勵(lì)所有學(xué)生參與其中，以便更好地了解宿舍的管理，并學(xué)會(huì)自覺(jué)遵守宿舍的規(guī)章制度，營(yíng)造良好的宿舍氛圍和宿舍文化，實(shí)現(xiàn)形式多樣、內(nèi)容豐富的學(xué)生活動(dòng)，為學(xué)生提供良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境［4］。第二，鼓勵(lì)黨員、入黨積極分子和學(xué)生骨干在宿舍管理中發(fā)揮主導(dǎo)作用，與思政教育結(jié)合，調(diào)動(dòng)其積極性，參與到宿舍管理當(dāng)中，從而提高宿舍管理的質(zhì)量。

（三）制定宿舍管理制度

制定規(guī)范的宿舍管理制度，使得思政教育與高校管理有章可循，得到更好的結(jié)合與發(fā)展。因此，高校必須結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生的現(xiàn)狀和迫切需求，制定科學(xué)的規(guī)章制度，具有規(guī)范性，同時(shí)運(yùn)用高校管理制度，確保思政教育與高校管理有效融合。該制度作為思政教育貫徹落實(shí)和深入貫徹的標(biāo)準(zhǔn)。首先，高校要高度重視宿舍管理工作，將其作為思政教育的邊界，制定相應(yīng)的管理制度，落實(shí)到具體實(shí)施中，促進(jìn)學(xué)生的規(guī)章制度意識(shí)。其次，鼓勵(lì)學(xué)生重視宿舍建設(shè)，充分發(fā)揮宿舍思政教育的價(jià)值和作用。最后，高校要制定完善的宿舍檢查制度，定期檢查與臨時(shí)現(xiàn)場(chǎng)檢查相結(jié)合，實(shí)行突擊檢查，如有學(xué)生出現(xiàn)違規(guī)用電、無(wú)故不上課在宿舍逗留等行為，要進(jìn)行嚴(yán)格批評(píng)，進(jìn)行思想教育引導(dǎo)，加強(qiáng)重視宿舍管理制度。

（四）創(chuàng)新品牌活動(dòng)，增強(qiáng)思政教育工作進(jìn)宿舍的生機(jī)和活力

思政教育工作只有具有針對(duì)性和實(shí)效性，才能具有感染力，吸引學(xué)生，才會(huì)生機(jī)勃勃。在校大學(xué)生要勇于學(xué)習(xí)、敢于拼搏、積極創(chuàng)新，宿舍管理人員積極開展“宿舍思政”工作，創(chuàng)新教育品牌活動(dòng)，比如積極開展“尋找最美宿舍”“垃圾不落地，垃圾下樓層”“打造樣板樓層”“夜間自覺(jué)熄燈”等活動(dòng)，充分融入了和諧、合作、審美、勞動(dòng)、尊重、自律等價(jià)值觀方面的內(nèi)容，以加強(qiáng)宿舍思政教育，促使單一的宿舍更具生機(jī)與活力。

（五）激發(fā)學(xué)生的自我教育功能

歸根結(jié)底，宿舍是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的場(chǎng)所，但也應(yīng)留有自由的空間，思政教育的開展不應(yīng)過(guò)多干預(yù)學(xué)生的自由生活。教育工作者應(yīng)該把宿舍作為學(xué)生自我管理和發(fā)揮的舞臺(tái)，充分融入思政教育的自我學(xué)習(xí)作用，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在這里發(fā)揮自己的才能，并且在這里獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，從而讓學(xué)生不再僅僅是被動(dòng)的接受者，而是能夠主動(dòng)參與到宿舍管理中來(lái)。

（六）創(chuàng)新宿舍文化活動(dòng)

宿舍文化活動(dòng)是思政教育一體化的重要方式和渠道，高校要把宿舍文化活動(dòng)作為思政教育引入和實(shí)施的重要載體，引導(dǎo)學(xué)生積極創(chuàng)新宿舍文化活動(dòng)。首先，課堂上要積極、活躍及尊師重道、團(tuán)結(jié)同學(xué)。其次，擴(kuò)大校園宿舍文化的影響和輻射。每學(xué)年定期舉辦“宿舍文化節(jié)”系列活動(dòng)，通過(guò)宿舍之間的文化評(píng)比，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，積極參與宿舍文化建設(shè)［7］。增強(qiáng)學(xué)生的凝聚力和集體榮譽(yù)感。更使宿舍文化活動(dòng)同其他校園文化活動(dòng)一樣，達(dá)到了育人的目的，為思政教育在宿舍的開展?fàn)I造良好的氛圍。最后，輔導(dǎo)員要在主題班會(huì)等形式中，經(jīng)常性融入與宿舍相關(guān)的思想政治教育，將舍風(fēng)建設(shè)與思政教育充分結(jié)合起來(lái)，進(jìn)而促進(jìn)思政教育與宿舍管理有效融合。

（七）立足思政教育，拓展宿舍教學(xué)領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)以人為本

宿舍管理人員存在文化水平偏低、綜合素質(zhì)不高等問(wèn)題，因此高校應(yīng)重視管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)。首先，宿舍管理人員應(yīng)當(dāng)擁有良好的責(zé)任感和愛心，認(rèn)真負(fù)責(zé)地處理宿舍管理工作，并且根據(jù)學(xué)生的需求，積極響應(yīng)，提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。其次，應(yīng)當(dāng)積極開展登記、總結(jié)和反饋工作，與輔導(dǎo)員一起進(jìn)行思想政治教育。最后，應(yīng)當(dāng)積極招募具備較高專業(yè)素養(yǎng)的管理人員，鼓勵(lì)或組織他們參加相關(guān)培訓(xùn)或業(yè)務(wù)講座，以提升他們的綜合素質(zhì)，將他們作為思想政治教育的一支重要隊(duì)伍來(lái)培養(yǎng)和完善。

同時(shí)，高校要充分發(fā)揮學(xué)生宿舍的育人作用，加強(qiáng)宿舍思政教育工作，并且重點(diǎn)關(guān)注宿舍思政教育與管理一體化的薄弱環(huán)節(jié)，實(shí)施班子建設(shè)。一是配備合適的講師，關(guān)注在校學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和道德意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生從科學(xué)發(fā)展觀的角度探索網(wǎng)絡(luò)和生活中的問(wèn)題，多方位全面實(shí)施思政教育。二是高校宿舍管理人員要積極配合思政教師，擺脫過(guò)去枯燥乏味的說(shuō)教式教育。安全和生活常識(shí)等方面的教育，要注重思政教育的實(shí)用性和可行性。同時(shí)，應(yīng)將宿舍作為思政教育“第二課堂”的場(chǎng)所，定期進(jìn)行課程輔導(dǎo)，在宿舍中營(yíng)造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，并鼓勵(lì)學(xué)生自主組建思政教育互助小組，以此來(lái)充分發(fā)揮宿舍的育人功能。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，隨著時(shí)代的發(fā)展，高校思政教育的重要性和作用日益凸顯，對(duì)學(xué)生未來(lái)的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。因此，高校必須將思政教育與高校宿舍管理有效融合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互助互利、相互促進(jìn)?！八奚崴颊笨梢源龠M(jìn)高校管理更加規(guī)范化、科學(xué)化，而高校管理可以豐富思政教育的內(nèi)容。通過(guò)形式與內(nèi)容的融合，不僅為學(xué)生提供更高質(zhì)量的教育服務(wù)，還能為學(xué)生今后的健康發(fā)展及成長(zhǎng)成才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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