李逍遙

摘?要：新時(shí)代背景下，為響應(yīng)祖國號召，越來越多的大學(xué)生“投筆從戎”獻(xiàn)身于部隊(duì)建設(shè)之中，改善了部隊(duì)士兵隊(duì)伍的素質(zhì)結(jié)構(gòu)，也為軍隊(duì)信息化建設(shè)注入了生機(jī)和活力。大學(xué)生退役復(fù)學(xué)后，經(jīng)過軍隊(duì)“大熔爐”的培養(yǎng)教育，形成了能吃苦、有特長、守紀(jì)律的特點(diǎn)，具備開展高校思想政治教育朋輩引領(lǐng)的特殊優(yōu)勢。本文以作者自身經(jīng)歷為出發(fā)點(diǎn)，研究退役復(fù)學(xué)青年的朋輩引領(lǐng)作用，為高校思政工作進(jìn)行有力補(bǔ)充，提升高校思政工作的實(shí)效性。

關(guān)鍵詞：退役復(fù)學(xué)青年；朋輩引領(lǐng)；思政教育；作用實(shí)踐

中圖分類號：G4?????文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.24.071

0?引言

朋輩引領(lǐng)是一種由思想品德、價(jià)值觀念、綜合能力等方面較為突出的同輩群體擔(dān)任引領(lǐng)者，針對同齡人成長過程中的各類問題做出應(yīng)對并實(shí)現(xiàn)引導(dǎo)功能的重要教育方式。優(yōu)秀朋輩具有鮮明的榜樣性和引導(dǎo)性，正如習(xí)近平總書記所強(qiáng)調(diào)的：“青年模范人物是廣大青少年學(xué)習(xí)的榜樣，肩負(fù)著更多社會責(zé)任和公眾期望，在青少年中乃至全社會都有著很強(qiáng)的示范帶動作用”。退役復(fù)學(xué)青年作為一個(gè)特殊的學(xué)生群體，他們不僅具備了高等教育的知識背景，更秉承著軍人的崇高品質(zhì)和使命意識。研究朋輩引領(lǐng)效應(yīng)，既響應(yīng)了退役軍人褒獎激勵政策的號召，也有助于為國防隊(duì)伍提供后備軍和生力軍，推進(jìn)新時(shí)代高校思政教育的創(chuàng)新發(fā)展。

1?退役復(fù)學(xué)青年的朋輩引領(lǐng)意義

1.1?堅(jiān)定政治立場，助力國防教育

退役復(fù)學(xué)青年作為軍人經(jīng)歷過軍事訓(xùn)練和思想政治教育，他們具備較高的政治覺悟和堅(jiān)定的政治立場。在高校中，他們能夠引導(dǎo)其他學(xué)生樹立正確的政治態(tài)度，增強(qiáng)國防意識，助力國防教育的開展。首先，退役復(fù)學(xué)青年通過自身言行示范，以身作則。他們具備較高的政治素養(yǎng)，積極踐行社會主義核心價(jià)值觀，推崇愛國主義和集體主義精神，對黨和國家保持高度認(rèn)同。他們的堅(jiān)定政治立場能夠?qū)ζ渌麑W(xué)生產(chǎn)生正面影響，引導(dǎo)他們正確理解和把握國家政策，增強(qiáng)民族自豪感和集體榮譽(yù)感。其次，退役復(fù)學(xué)青年積極參與國防教育活動，向其他學(xué)生普及國防知識，提高他們的國防觀念和軍事素質(zhì)。通過這些活動，退役復(fù)學(xué)青年能夠?qū)⒆约旱能娙私?jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識分享給其他學(xué)生，提升整個(gè)學(xué)校的國防教育水平。

1.2?弘揚(yáng)道德文化，豐富思政教育

退役復(fù)學(xué)青年在軍隊(duì)中接受過嚴(yán)格的道德教育，他們秉持著崇高的道德品質(zhì)和行為準(zhǔn)則。在高校中，他們能夠通過言傳身教，弘揚(yáng)道德文化，豐富思想政治教育。退役復(fù)學(xué)青年具備高尚的道德情操和行為規(guī)范。他們具備自律、堅(jiān)韌和奉獻(xiàn)的品質(zhì)，注重團(tuán)隊(duì)合作和互助精神。他們能夠在學(xué)校中傳遞積極向上的價(jià)值觀，引導(dǎo)其他學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。退役復(fù)學(xué)青年在開展志愿服務(wù)活動、社會實(shí)踐時(shí)，通過實(shí)際行動引領(lǐng)其他學(xué)生參與社會公益事業(yè)，關(guān)心他人、幫助他人，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。他們無聲的身教不僅能夠促進(jìn)學(xué)生的思想道德成長，還能夠豐富思政教育的形式和內(nèi)容，使思政教育更加貼近學(xué)生的實(shí)際生活。

1.3?樹立理想信念，推進(jìn)自我教育

退役復(fù)學(xué)青年通過軍隊(duì)生活的歷練和自身的成長，樹立了堅(jiān)定的理想信念和積極向上的人生態(tài)度。在高校中，他們能夠通過自身的理想信念，引導(dǎo)其他學(xué)生樹立正確的人生目標(biāo)和追求。首先，退役復(fù)學(xué)青年具備明確的人生目標(biāo)和追求。他們經(jīng)歷過戰(zhàn)爭與生死的考驗(yàn)，深知生命的寶貴和時(shí)間的珍貴。他們努力追求個(gè)人的成長和進(jìn)步，注重自我完善和自我提升。通過與其他學(xué)生的交流和分享，退役復(fù)學(xué)青年能夠激發(fā)他們的內(nèi)在動力，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，助力他們實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。其次，退役復(fù)學(xué)青年在朋輩中能夠推進(jìn)學(xué)生的自我教育，能夠激勵其他學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想和信念，并為實(shí)現(xiàn)這些理想提供實(shí)用的方法和策略。退役復(fù)學(xué)青年可以幫助同輩大學(xué)生筑牢信仰之基、補(bǔ)足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想，不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，以堅(jiān)定的理想信念堅(jiān)守初心、勇?lián)姑幼杂X地為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢不懈奮斗。

2?退役復(fù)學(xué)青年的朋輩引領(lǐng)優(yōu)勢

2.1?思想覺悟高，政治素養(yǎng)性好

退役復(fù)學(xué)青年由于經(jīng)歷過軍隊(duì)體能訓(xùn)練和政治教育洗禮，具備較高的思想覺悟和政治素養(yǎng)。在軍隊(duì)的鍛煉中，他們接受了系統(tǒng)的政治教育，深入了解國家發(fā)展、社會進(jìn)步和民族復(fù)興的重要意義。他們對于國家的發(fā)展方向、政策措施等有著較為清晰的認(rèn)知和理解，他們大多數(shù)以國家利益為重，具備正確的政治導(dǎo)向和行為準(zhǔn)則。這使得他們能夠在高校中以身作則，引領(lǐng)其他學(xué)生樹立正確的政治立場和價(jià)值觀。退役復(fù)學(xué)青年的政治素養(yǎng)還表現(xiàn)在他們對國家發(fā)展戰(zhàn)略和社會進(jìn)步的深刻認(rèn)知。他們能夠理解國家的歷史使命和時(shí)代責(zé)任，認(rèn)識到自身在國家建設(shè)中的重要性和責(zé)任。他們具備更廣闊的眼界和思考能力，能夠更好地把握國內(nèi)外形勢，關(guān)注國家的發(fā)展需求，并為之付諸實(shí)踐。他們在學(xué)習(xí)、社交和公共事務(wù)中發(fā)揮積極作用，引領(lǐng)其他學(xué)生樹立正確的政治信念和價(jià)值觀，促進(jìn)社會主義核心價(jià)值觀的傳播和弘揚(yáng)。

2.2?自我約束高，社會責(zé)任感強(qiáng)

退役復(fù)學(xué)青年在軍隊(duì)中經(jīng)歷了嚴(yán)格的紀(jì)律和自我約束，培養(yǎng)了良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。他們具備較高的自律性和自我管理能力，能夠自覺遵守規(guī)章制度，并將這種自律性轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)和生活中的良好習(xí)慣。退役復(fù)學(xué)青年在高校中良好的行為規(guī)范和自我約束能力影響和帶動其他學(xué)生。他們注重自身形象的維護(hù)，注重自我修養(yǎng)的培養(yǎng)，注重團(tuán)結(jié)協(xié)作和團(tuán)隊(duì)精神的發(fā)揚(yáng)。這種自我約束的精神和行為對其他學(xué)生具有積極的影響，幫助他們樹立起良好的行為習(xí)慣和道德觀念。退役復(fù)學(xué)青年還具備較強(qiáng)的社會責(zé)任感。他們從軍隊(duì)退役后，懷揣著為社會作貢獻(xiàn)的心愿，愿意主動承擔(dān)起社會責(zé)任。他們積極參與各類社會公益活動，關(guān)注社會問題，為改善社會環(huán)境和促進(jìn)社會進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。退役復(fù)學(xué)青年通過自己的實(shí)際行動，引領(lǐng)其他學(xué)生關(guān)注社會問題，樹立正確的社會責(zé)任觀念，激發(fā)他們對社會的責(zé)任感和參與意識。他們注重服務(wù)他人、服務(wù)社會，通過各種方式為社會發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)，成為社會進(jìn)步的先鋒和榜樣。

2.3?優(yōu)秀事跡多，朋輩感染力強(qiáng)

退役復(fù)學(xué)青年的優(yōu)秀事跡和經(jīng)驗(yàn)是他們作為朋輩引領(lǐng)者的重要資源。他們在軍隊(duì)中經(jīng)歷了艱苦的訓(xùn)練和戰(zhàn)斗，積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和成功故事。他們在實(shí)踐中展現(xiàn)出的拼搏精神、奉獻(xiàn)精神和團(tuán)隊(duì)合作精神給其他學(xué)生以積極的影響。退役復(fù)學(xué)青年的優(yōu)秀事跡也能夠激發(fā)其他學(xué)生的動力和潛能，讓他們相信自己也能夠取得出色的成績和成就。退役復(fù)學(xué)青年的優(yōu)秀事跡具有很強(qiáng)的朋輩感染力，能夠激發(fā)其他學(xué)生的積極性和自信心，讓他們相信堅(jiān)持努力就能夠戰(zhàn)勝困難和挑戰(zhàn)。退役復(fù)學(xué)青年作為榜樣和引領(lǐng)者，通過他們的行為和經(jīng)歷，向其他學(xué)生傳遞出積極向上的能量和信念，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，促使他們追求卓越、追逐夢想。

3?退役復(fù)學(xué)青年的朋輩引領(lǐng)實(shí)踐

3.1?一支隊(duì)伍：凝聚青春力量，厚植文化底蘊(yùn)

為了發(fā)揮退役復(fù)學(xué)青年的朋輩引領(lǐng)作用，可以組建一支退役大學(xué)生隊(duì)伍，將他們聚集在一起形成一個(gè)團(tuán)結(jié)有力的集體，這個(gè)隊(duì)伍可以以傳承優(yōu)秀道德文化為宗旨，通過組織各種活動和交流，傳達(dá)正能量和積極價(jià)值觀。隊(duì)伍成員可以以身作則，通過自身的行為和言辭引領(lǐng)其他學(xué)生樹立正確的道德觀念，弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀，并在學(xué)校樹立起積極向上、奉獻(xiàn)精神的形象。退役大學(xué)生隊(duì)伍的組建既是對他們的肯定和鼓勵，也是為了充分發(fā)揮他們的潛力和優(yōu)勢。他們通過自己的成長歷程和軍人身份的背景，具有堅(jiān)定的政治立場和獨(dú)特的價(jià)值觀。他們的參軍經(jīng)歷和為國家服務(wù)的精神，使他們對黨和國家的事業(yè)有著深厚的感情和責(zé)任心。因此，組建退役大學(xué)生隊(duì)伍可以為學(xué)校提供一個(gè)特殊的教育資源，以傳承優(yōu)秀的道德文化為導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和社會責(zé)任感。退役大學(xué)生隊(duì)伍的活動形式多樣，可以包括主題講座、座談會、實(shí)踐活動等。通過開展這些活動，隊(duì)伍成員可以向其他學(xué)生分享自己的軍旅經(jīng)歷和成長心得，傳達(dá)愛國主義情懷和奉獻(xiàn)精神。同時(shí)，他們還可以組織志愿服務(wù)活動，參與社會公益事業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過這樣的實(shí)踐活動，退役大學(xué)生隊(duì)伍能夠深入學(xué)生群體，激發(fā)他們的愛國情感，提升他們的道德觀念和社會意識。

3.2?兩個(gè)平臺：樹立模范榜樣，打造先進(jìn)典型

退役復(fù)學(xué)青年可以通過擔(dān)任輔導(dǎo)員助理，綻放退役軍人光芒。作為輔導(dǎo)員助理，他們與輔導(dǎo)員一起協(xié)助管理班級和指導(dǎo)學(xué)生工作，不僅能夠提供學(xué)業(yè)上的幫助和指導(dǎo)，還能夠傳遞軍人的職業(yè)精神和道德觀念。他們以身作則，通過自己的言行和行動，向?qū)W生展示正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)，他們還能夠通過個(gè)人經(jīng)歷和成就，激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，追求卓越，樹立自信心和奮斗精神。作為輔導(dǎo)員助理，退役復(fù)學(xué)青年可以參與班級管理、學(xué)生輔導(dǎo)、文化活動等方面的工作。通過這些工作，他們能夠與學(xué)生建立起密切的聯(lián)系和信任，成為學(xué)生的良師益友。他們可以借助輔導(dǎo)員的平臺，組織一些主題講座和座談會，邀請優(yōu)秀的退役軍人或相關(guān)專家來校園進(jìn)行交流和演講，讓學(xué)生從中受益并受到激勵。

退役復(fù)學(xué)青年可以致力征兵動員宣講，圓更多學(xué)子參軍夢想。退役大學(xué)生具有豐富的軍隊(duì)經(jīng)驗(yàn)和軍事素養(yǎng)，可以成為征兵動員宣講的生動實(shí)踐者和典型代表。他們可以通過組織軍事講座、參與軍事招募工作等方式，向?qū)W生宣傳國防政策、弘揚(yáng)國防意識，激發(fā)更多學(xué)生參軍報(bào)國的熱情和動力。通過親身經(jīng)歷和講述，他們能夠向?qū)W生傳遞自己的成長故事和服役經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生對軍隊(duì)的興趣和向往。退役復(fù)學(xué)青年可以積極參與學(xué)校舉辦的征兵宣傳活動，如軍營開放日、征兵宣傳展等。他們可以通過講述自己在軍隊(duì)的所見所聞和所思所想，向?qū)W生展示軍人的職業(yè)魅力和軍隊(duì)的發(fā)展前景。同時(shí)，他們還可以分享自己的成長歷程和軍隊(duì)生活的精彩瞬間，讓學(xué)生更加了解軍隊(duì)的真實(shí)面貌和軍人的艱辛付出。

3.3?三個(gè)陣地：創(chuàng)新活動載體，凸顯軍人本色

退役復(fù)學(xué)青年可以擔(dān)任校園國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)訓(xùn)練教官，展現(xiàn)良好形象，發(fā)揮資源優(yōu)勢。國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)是學(xué)校的象征和榮譽(yù)，退役復(fù)學(xué)青年可以作為骨干成員，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的訓(xùn)練和表演。一方面，在進(jìn)行集訓(xùn)時(shí)，退役復(fù)學(xué)青年發(fā)揮部隊(duì)經(jīng)歷優(yōu)勢，指導(dǎo)國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)隊(duì)員解決在口令、隊(duì)列、教學(xué)法等方面存在的問題，集思廣益，不斷提升國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)綜合素質(zhì)；另一方面，集訓(xùn)或帶訓(xùn)期間，退役復(fù)學(xué)青年依舊以準(zhǔn)軍人身份嚴(yán)格要求自己，帶訓(xùn)教官之間展開政治理論知識、軍事素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)等方面的PK，以賽促練，精益求精，展現(xiàn)當(dāng)代軍人及青年學(xué)子的優(yōu)良品質(zhì)。通過參與國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)軍事訓(xùn)練，可以引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國、尊重國旗，增強(qiáng)愛國主義情感。

退役復(fù)學(xué)青年可以參與新生軍訓(xùn)教官實(shí)踐，提升自身素質(zhì)，發(fā)揮現(xiàn)實(shí)榜樣作用。新生軍訓(xùn)是大學(xué)生入學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生紀(jì)律意識和集體觀念的重要途徑，也是培養(yǎng)和儲備我軍后備兵員及預(yù)備役軍官，壯大國防力量的有效手段。退役復(fù)學(xué)青年可以擔(dān)任新生軍訓(xùn)教官的角色，通過自己的實(shí)際行動和指導(dǎo)，引領(lǐng)新生們完成軍事訓(xùn)練和各項(xiàng)任務(wù)。他們可以通過嚴(yán)格的軍事訓(xùn)練，鍛煉新生們的意志品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，培養(yǎng)他們的紀(jì)律觀念和責(zé)任感。通過新生軍訓(xùn)教官的實(shí)踐，可以塑造現(xiàn)實(shí)的榜樣，激發(fā)了“萌新”們參軍報(bào)國熱情，提高學(xué)生的政治覺悟，發(fā)揚(yáng)革命英雄主義精神，培養(yǎng)艱苦奮斗，刻苦耐勞的堅(jiān)強(qiáng)毅力和集體主義精神，增強(qiáng)國防觀念和組織紀(jì)律性，養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)和生活作風(fēng)，掌握基本軍事知識和技能。

退役復(fù)學(xué)青年可以投身志愿者先鋒崗，凸顯軍人本色，發(fā)揮模范帶頭作用。志愿者先鋒崗是學(xué)校開展社會志愿服務(wù)活動的重要陣地，退役復(fù)學(xué)青年可以積極參與其中，擔(dān)當(dāng)起志愿者的角色，這也是傳承軍隊(duì)“見第一就爭，見紅旗就扛”的優(yōu)良傳統(tǒng)，在疫情防控一線、烈士陵園祭掃活動、志愿服務(wù)活動等關(guān)鍵時(shí)刻、關(guān)鍵崗位頂?shù)蒙?、站得住、做得好，甘于奉獻(xiàn)，奮戰(zhàn)在前。校內(nèi)各項(xiàng)比賽、志愿者服務(wù)、無償獻(xiàn)血等活動中，退伍大學(xué)生往往表現(xiàn)得更積極、更堅(jiān)決，由此更易獲得來自身邊群體的認(rèn)同，進(jìn)而影響和帶動其他學(xué)生一起參與。通過參與志愿者活動，他們能夠向?qū)W生傳遞奉獻(xiàn)和友愛的精神，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會問題，參與公益事業(yè)，讓他們感受到參與志愿服務(wù)的快樂和意義。同時(shí)，他們也可以通過志愿者先鋒崗與社會各界建立聯(lián)系，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會和資源，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

4?結(jié)語

中國夢引領(lǐng)強(qiáng)軍夢，強(qiáng)軍夢支撐中國夢，在一定意義上，大學(xué)生在服役期間是強(qiáng)軍夢的主體，退伍復(fù)學(xué)后又成了中國夢的主體。探索退役復(fù)學(xué)青年朋輩優(yōu)勢發(fā)揮的實(shí)踐模式，是為了倡導(dǎo)退役復(fù)學(xué)青年投身校園愛國主義教育、國防教育，是為了號召青年學(xué)子傳承愛國主義精神，關(guān)注國防，勇于奮斗，為“中國夢”“強(qiáng)軍夢”奉獻(xiàn)自己的知識和青春。退伍大學(xué)生是教育大學(xué)生樹魂立根的典范，是強(qiáng)化大學(xué)生思想政治教育影響力和效果的生動教材。他們堅(jiān)定的政治立場、豐富的思想覺悟、高度的自我約束和強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，以及他們的優(yōu)秀事跡和朋輩感染力，為其他學(xué)生樹立了榜樣，推動了整體的思政教育水平提升。通過一支隊(duì)伍、兩個(gè)平臺和三個(gè)陣地等具體實(shí)踐措施，退役復(fù)學(xué)青年能夠更好地發(fā)揮朋輩引領(lǐng)作用，凝聚青春力量，塑造優(yōu)秀典型，凸顯軍人本色。希望本研究能為新時(shí)代高校教育中退役復(fù)學(xué)青年的朋輩引領(lǐng)作用提供啟示，并為進(jìn)一步完善高校教育提供參考。

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