雷石磊

關(guān)鍵詞：高校；求職與面試；課程設(shè)計

為了促進高校畢業(yè)生的就業(yè)，幫助學生畢業(yè)后順利找到心儀的工作，特開設(shè)求職與面試類的選修課程。在課程準備之初，要考慮到在校生的特點，從學生的視角去思考如何進行課程的設(shè)計與規(guī)劃，使之符合本校學生的自身特點。在教學計劃中，針對不同的模塊，進行階段性的總結(jié)和考核，方便學生理解和掌握相關(guān)知識。課程目標的設(shè)計，從知識、能力、思想三個層面進行。本文首先介紹課程的設(shè)計和內(nèi)容，最后論述該類課程的優(yōu)化思路和展望。

（一）職業(yè)目標的選擇。作為大學生在面對畢業(yè)以后出路時，大部分是迷茫和缺乏目標的，很多同學沒有一個清晰的職業(yè)規(guī)劃，所以開課之初的第一節(jié)，首先跟班里同學聊一個話題——我畢業(yè)后想選擇什么職業(yè)，我是遵從自己內(nèi)心的熱愛來選擇并堅守一個目標，還是考慮到家長和社會的壓力選擇一個自己不喜歡的職業(yè)目標，亦或是其他的情況。凡事預則立，不預則廢。好的開始是成功的一半，職業(yè)目標的確定對于學生來說尤為重要，因此課程中要對于這個環(huán)節(jié)進行精心地設(shè)計。

我本人在第一堂課，首先會介紹一下自己。韓愈說過：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。我認為親其師才能信其道，在傳播知識的同時也要讓學生思想深度有個增加，這樣才是一個我認為優(yōu)秀的教師。

我會給班里首次認識我的同學介紹一個我準備的小文章，題目為《我能帶給你什么》。我簡要摘選其中的一部分內(nèi)容：“感謝同學們選擇了這門課程。大家來選這門課程，可能帶著一些樸素的想法，希望這門課程會幫助自己尋找到一份稱心如意的工作，這學期我努力來完成這個課程目標?！薄霸谖覀冋介_始授課之前，我想先談談我自己，我剛上大學之初，在大一的課堂上看著授課老師，經(jīng)常會想如果我是老師，我會從這個角度講，舉那個事例加進去，就是從那個時候，我認為當一名大學老師對我來說是一個不錯的選擇，雖然現(xiàn)在來看工作比較忙比較累，但還是很喜歡并且享受這個工作。中間經(jīng)歷了十幾年，加上一些命運的眷顧，目前成為一名大學教師，達成了我曾經(jīng)的職業(yè)理想?！薄皠偟浇處煃徫?，我就不得不面對一個很終極的問題，我有什么寶貝思想要歷經(jīng)挫折和努力后傳給學生呢？談到勵志和鼓舞人心，我有一籮筐的勵志事例可以講。我也可以跟同學們談談曾經(jīng)的光榮與夢想、妥協(xié)與屈辱、合群和孤立、善與惡的心理抉擇。但是終究這些我覺得都不終極，我想到我們中國古代有很多求道的人，用如今流行的話說，就是追求‘絕對的真理’，朝聞道夕死可矣。對于那個終極的問題，我也難以回答，我會帶大家看山看水，領(lǐng)略一些不同的風景，帶領(lǐng)大家做些辯證的思考，我們一起去感悟人生的真諦。我還想到我本科想考研的時候，有位老師開設(shè)了一門考研的選修課，我到現(xiàn)在都很感謝這位老師。以我目前的境界，我覺得一位好的老師，或許是這樣的，你想做導演，我教導并且鼓勵你做導演，你想服務國家，我也支持并且力所能及地提供機會。你想犯罪，我勸你回頭是岸?！薄坝行r候我認為生活的困難和挫折就像空氣和水，總會存在，追求自己真正喜歡的職業(yè)或許是個不錯的選擇?！?/p>

通過《我能帶給你什么》的發(fā)表，從自身出發(fā)拉近了與學生之間的距離，啟發(fā)學生思考自身職業(yè)的選擇，然后配合多媒體課件，分享一些職業(yè)成功者的個人歷程和感悟。

（二）個人總結(jié)和發(fā)表。學生以后的就業(yè)過程中，面試過程會是其中尤為重要的一項，需要培養(yǎng)良好的溝通能力和表達能力，在一個學期的過程中，學生的課堂展示需要貫穿整個課程的各個環(huán)節(jié)。對于職業(yè)目標進行深入探討以后，鼓勵學生在課堂中積極發(fā)表，培養(yǎng)學生的面試能力。

（三）就業(yè)信息的搜集。以銀行業(yè)為例，介紹各大商業(yè)銀行的招聘渠道、職位介紹、招聘要求及條件等信息。介紹當前就業(yè)信息的搜集途徑，鍛煉學生的就業(yè)信息搜集能力。

（一）簡歷的制作。分析當前的優(yōu)秀簡歷，解析簡歷制作中需要注重的項目，分享誠信簡歷的案例。讓學生設(shè)計自己畢業(yè)時，求職簡歷中預計會填寫的內(nèi)容，方便學生基于自身的情況和特點，對求學期間的學習和生活作出針對性的規(guī)劃。

（二）筆試與面試能力的培養(yǎng)。在筆試方面，介紹目前不同求職類型的筆試項目，并組織課堂練習。在面試方面，學習面試禮儀，組織學生進行面試禮儀的練習。對面試的類型進行介紹，在面試練習方面，組織學生隨機進行面試分組，一組擔任模擬面試官，一組扮演求職者，進行不同類型的面試練習。課堂練習選擇經(jīng)典的、具有代表性的題目，讓學生在面試的練習中體悟自身的不足之處和注意事項，其面試能力在各種模擬練習中被不斷提升。

求職面試類的課程建設(shè)中，可選擇學生比較關(guān)注領(lǐng)域的從業(yè)人員，走進課堂與學生進行深入交流，全面解答學生的疑惑?？梢赃x擇將中國的傳統(tǒng)文化系統(tǒng)地與課程相結(jié)合，培養(yǎng)學生的家國情懷，提升文化素養(yǎng)，使其在面對生活和求職中的困惑時，能夠以正確的思想來指導自己。本文對于這方面略作淺析，后續(xù)研究有待深入分析和糾正。

（作者單位：河北金融學院）