任雷紅

【摘要】初中化學的內容很多，但都比較簡單，所以在進行綠色化學的滲透時，要注意一些細節(jié)問題，要做到循序漸進，一步一個腳印地滲透到生活中的各個方面，使學生對綠色化學產生濃厚的興趣和好感，從而更好地學習。

【關鍵詞】初中? 綠色化學? 課堂教學

【中圖分類號】G633.8 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2023）09-0193-03

綠色化學理念，在初中化學教學中的滲透很有必要，教師應該充分認識到這一點，以優(yōu)化教學的過程和內容，提升教學的實效，促進學生的發(fā)展。隨著當前科學技術的發(fā)展，各種化學產品充斥在人們的日常生活中，同時也提升了人們的日常生活品質。但這些化學產品在生產過程中所帶來的大量廢氣污染也是無法忽視的嚴重問題，為了有效地從根本上解決這一類污染問題，綠色化學這一概念開始被提出。初中教育階段對于學生綠色化學教育的意識培養(yǎng)尤為關鍵，基于此，本文以初中教育階段的化學學科為研究對象，探究綠色化學如何有效地滲透進入初中化學學習中。

一、初中化學教學中的綠色化學現(xiàn)狀調查

初中化學的內容主要有物質的結構、性質、用途和功能，以及一些化學實驗的基本方法等。這些知識是學生在學習過程中的基礎性的東西；同時，也是對他們進行素質教育的重要組成部分。初中化學的教學目標：通過了解綠色化學的思想和概念，引導學生認識到環(huán)境污染的嚴重性，并學會用科學的態(tài)度去對待生活中的各種行為，從而提高自己的綜合素養(yǎng)。初中的課程標準：以環(huán)保為核心，以“可持續(xù)發(fā)展”為原則，把保護環(huán)境作為一個主題來研究，使其成為一種新的理念；將環(huán)境保護融入到日常的生活之中，使之與學校的其他活動相結合，形成一種新的觀念來指導我們的實際工作。

二、初中化學中運用綠色化學理念的積極作用

21世紀的化學研究是對自然界各種現(xiàn)象的研究，化學學科的設置與學生的日常生活有著密切的聯(lián)系，其化學內容設置更涉及了日常生活中的很多常見現(xiàn)象。從大的方面出發(fā)，化學的發(fā)展推動了人類社會的發(fā)展，人類社會的進步也反作用于化學，新時代新環(huán)境之下，人們的生活質量與品質得到了提升，但隨之而來的資源環(huán)境問題也令人擔憂，環(huán)境問題不僅影響了一代人，其中會關系到未來幾代人的命運，為了有效緩解環(huán)境問題，綠色的概念被提出。在初中化學教學中，為了能夠幫助學生樹立綠色的概念，在其中滲透綠色化學的觀念是必要的，其可以幫助學生深入理解化學知識對于人類生活的重要價值，又可以幫助學生樹立環(huán)保意識和環(huán)保概念，使學生正確認識化學并承擔相應的社會責任。我國對初中化學的教學中，綠色化學思想的滲透主要是通過以下幾方面來進行的：首先，在教學過程中，教師要將綠色化學的思想融入到日常的生活和學習之中，讓學生們能夠感受到綠色化學的魅力；其次，在課堂上，老師要積極地引導學生，使其樹立正確的環(huán)保意識，并將綠色化學的理念深入地灌輸?shù)矫恳粋€人的心中；再次，在課外，老師可以利用多媒體技術，讓學生們更加直觀地了解一些相關的知識點，從而提高他們的理解能力，使其更好地掌握這些知識。目前，國內很多的學校都已經開始實施減排的口號和“環(huán)境教育”的概念等，但是對于初中生來說，還沒有真正認識到環(huán)境保護的重要性以及對自身的要求越來越高，這就使得許多的初中生的觀念發(fā)生了改變，不再認為污染就是資源的浪費或者是對生態(tài)環(huán)境的破壞等等，這就導致了現(xiàn)在的初中化學的教學效果并不理想。

三、初中化學教學中滲透綠色化學理念的有效方法

（一）綠色化學理念與課堂教學活動的結合

我們在生活中經?？梢钥吹揭恍┯卸疚镔|，這些物質會對人的身體產生危害，而化學滲透則是利用化學的方法將有害的化學物質通過化學反應，使其轉化為對人體無害的產物或無害的化學品等，從而達到減少甚至消除其對人類的傷害和威脅的目的。化學滲透的基本原理是：首先，化學與環(huán)境的關系；其次，化學與社會的關系；再次，化工生產中的問題解決的辦法和途徑。（1）教師的教學理念。在進行化學課程的學習過程中，要以學生為主體，讓他們在課堂上能夠積極主動地參與到教學活動中來，從而達到培養(yǎng)和發(fā)展人的社會性的目的；要以人為本，讓每一個人都能感受到化學對人生的重要性；要注重激發(fā)全體學生的興趣和求知欲，使每個人都能體驗到化學的樂趣；還要注意因材施教，不能一味地只關注優(yōu)等生，這樣會導致很多的“后進生”得不到應有的教育機會，甚至會出現(xiàn)自暴自棄的情況等。（2）教材的選擇與編寫。在初中化學的內容上，有一些比較難理解的知識點，如果不加以深層次的講解就很容易造成學生產生誤解，所以我們的老師應該根據(jù)實際的教學需求，結合課本的具體要求，將晦澀的概念轉化為簡單易懂的文字說明，并且將抽象的理論通過圖片、動畫等形式呈現(xiàn)出來，使其更加形象化，同時也可以提高同學們的直觀接受能力。

（二）宣傳綠色化學觀念，樹立綠色環(huán)保意識

初中化學教師在教授教材時，應當提前精心進行教學設計，認真挖掘課本教材中所蘊含的綠色化學概念，充分了解教材的每一章節(jié)、每一個細節(jié)中是否包含有綠色化學理念的內容，并采取有效的教學方式來對綠色化學教學的概念進行表達，充分發(fā)揮教學方式的優(yōu)勢，深度解讀教材中所蘊含的綠色化學概念。比如，在教材中有關綠色環(huán)保的反面事例或正面事例、有關綠色環(huán)保的照片、與教學內容相關的重點事件等，將其以合適的角度選用合適的切入點，深度挖掘這些資源內容。比如以初中化學“燃料的合理利用與開發(fā)”學習內容為例，教師可向學生講述在世界上發(fā)生的重大的石油泄漏的事故——美國墨西哥灣原油泄漏事件，這次原油泄漏事故的發(fā)生，給當?shù)丨h(huán)境帶來了巨大的損失和危險，在事發(fā)后的半個月后，各種補救措施也無濟于事，給當?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境帶來了嚴重的破壞，導致了不少物種瀕臨滅絕。造成這次事故的原因，眾說紛紜，但整體是人們對于其安全檢測與監(jiān)測工作的疏漏，讓學生意識到化學物質如果因為疏忽而造成的影響是多么深刻，增強學生的綠色環(huán)保意識?；瘜W學科本身是一門具有較強實踐價值的基礎學科，整個化學教學的開展，有一半的內容是以化學實驗為依托而進行的，因此，化學實驗在化學教學中的重要性不言而喻，在其中融入綠色化學的教學理念，更能幫助學生樹立綠色環(huán)保價值意識?；瘜W實驗的開展不僅可以幫助學生直觀觀察到實驗現(xiàn)象與實驗結果，同時也可以引導學生透過實驗現(xiàn)象觀察，感悟實驗的本質意義，引導學生從化學角度去思考分析現(xiàn)象，發(fā)展學生的化學思維方式?；瘜W實驗在開展的過程中具有一定的危險系數(shù)，若學生在進行實驗的過程中存在操作有誤或操作順序錯誤等問題，就會給環(huán)境帶來一些不利的影響。

（三）組織豐富社會活動，深化綠色化學行為

綠色化學理念的滲透要以課堂教學為基礎、根本的陣地，但是不能局限于此，而是要向著社會實踐方面進行拓展，來實現(xiàn)對課堂的有益補充。這需要初中化學教師不斷拓展教學思路和范圍，結合課堂教學內容以及實際情況來組織豐富多樣的社會實踐活動，組織學生進行實地參觀、參加環(huán)保宣傳活動、社會調查活動等等，引導學生在實踐參與當中和所學的理論知識聯(lián)系起來，深化對于綠色化學的直觀感受，增進對課堂所學內容的深刻理解，讓學生在實踐中逐步形成保護環(huán)境的責任意識，深化綠色化學的具體行為。例如，在教授“水”時，本節(jié)課程的學習目標不僅需要學生了解水的特性，同時還要讓學生認識我國水資源的分配情況，實際上，我國屬于水資源匱乏的國家，很多學生并沒有意識到這一點，在平日里用水的習慣非常不好，經常出現(xiàn)浪費水資源的情況，基于此，教師可以開展社會實踐調查活動，了解我國水資源的情況。另外，教師還可以組織學生調查附近小河、湖泊的水源污染情況，認識到哪些行為會對水資源造成污染？對水資源造成污染后會有怎樣的危害？在調查過程中，學生通過對周邊河流、湖泊的走訪調查，了解到水污染通常由生活污水的排放、人們的生活垃圾以及工業(yè)廢水的排放導致，被污染的河水味道刺鼻，河流內存在的生命非常少，幾乎成了一潭死水。這樣的調查能夠讓學生意識到水污染的危害，結合調查情況，教師可以讓學生說一說如何保護水資源，讓學生養(yǎng)成綠色環(huán)保的生活習慣。

（四）加強化學思想與環(huán)境教育

“環(huán)境教育是指通過一定的教育和學習活動，使學生在身心發(fā)展過程中受到影響，并能主動地吸收、消化、內化和轉化各種有益于人類生存與社會進步的文化因素，從而達到促進人的全面和諧可持續(xù)發(fā)展的目的?！本G色化學是一個綜合性很強的學科知識，它涉及到許多的科學領域，如資源利用、環(huán)境保護等，所以我們在進行化學教學時，要注重對這些方面的滲透和培養(yǎng)。首先，要讓學生了解綠色化學的概念及理論，知道什么是綠色化學，以及其產生的原因；其次，讓他們明白綠色化學的重要意義，使其對生活有積極的作用；最后，讓他們懂得如何正確地處理廢棄物，減少廢水的排放量，保護生態(tài)環(huán)境。例如，在講授“二氧化碳”這一節(jié)時，可以先講解一下二氧化碳的定義及其危害，然后再介紹有關的性質及具體的應用方法，這樣就會加深印象，有利于理解。再向同學們展示一些關于二氧化碳的實驗現(xiàn)象，比如二氧化碳的物理特性，研究結果，二氧化碳對人體的傷害等?？茖W技術的進步是人類文明的象征和體現(xiàn)，也是社會發(fā)展的需要和物質世界的需求；隨著經濟的不斷增長，人們對生活質量的要求越來越高，對化學的研究也在日益深入，化學與我們的關系也變得更加密切，所以要想更好地提高化學的水平就必須加強科技的創(chuàng)新與應用。（1）利用新的技術來實現(xiàn)綠色化的目標，現(xiàn)在的環(huán)境污染問題已經成為一個全球性的難題之一，而綠色化學的理念就是通過運用先進的技術來解決這些問題，從而達到綠色化的目的。例如：將有毒有害的氣體注入水中，使其能夠有效地吸收或溶解，這樣就可以減少甚至消除對人體健康的危害。（2）在化工生產中，要充分考慮到各種因素的影響以及所帶來的潛在危險，盡量避免不必要的損失發(fā)生。

（五）科學的化學技術展示與應用

科學發(fā)展的途徑有很多，但最重要的還是人與自然的關系了。人類要想實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展就必須要重視環(huán)境問題。在化學的發(fā)展中我們可以從以下幾個方面入手：（1）加強對化學的宣傳教育。在教學中，教師應注重對學生進行綠色化學的思想和知識的普及和引導，讓他們意識到綠色化學的重要性；同時，還應該把環(huán)保的理念融入日常的生活中去，使其成為一種習慣。（2）提高人們的環(huán)境保護意識。隨著社會的不斷進步，經濟水平的快速發(fā)展，我國人民的消費觀念也發(fā)生著巨大的變化：越來越多的人開始關注產品的質量、外觀等，而不是一味地追求高的價格、低的品質，因此，消費者們也逐漸地認識到保護生態(tài)環(huán)境是每個人義不容辭的責任了。當今世界，經濟發(fā)展迅速，人類賴以生存的環(huán)境也越來越受到人們的關注和重視?；瘜W是一門與人的生活息息相關的學科之一，它在我們的日常生活中扮演著重要的角色和地位。隨著社會的進步與科技的不斷更新，化學已經成為一種不可或缺的科學。而在化工生產過程中，化學不僅僅是一個簡單的化學反應過程，而是將復雜的物質轉化為易分解的物質，使之具有一定的穩(wěn)定性、可靠性，從而達到提高產品的質量、降低成本的目的。

綜上所述，隨著我國社會的不斷進步，人們生活水平的提高以及科技的發(fā)展日新月異，人們對化學的研究也越來越深入，但是在化工行業(yè)中，綠色化學的思想?yún)s沒有得到很好的普及和應用。因此，在初中的化學課程中，將綠色化學的思想融入到教學過程當中，讓學生了解綠色化學的重要性和必要性，能夠更好地學習有關的知識點，從而達到培養(yǎng)環(huán)保意識的目的。

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