張晨曦

關(guān)鍵詞成長(zhǎng)檔案 培訓(xùn)體系 評(píng)價(jià)方式

在實(shí)施少先隊(duì)輔導(dǎo)員政治素質(zhì)提升計(jì)劃中，創(chuàng)新少先隊(duì)輔導(dǎo)員評(píng)價(jià)和激勵(lì)辦法有以下建議：

一、通過(guò)大數(shù)據(jù)平臺(tái)建立少先隊(duì)輔導(dǎo)員成長(zhǎng)檔案，為每位輔導(dǎo)員準(zhǔn)確畫(huà)像，從師德、育人、隊(duì)課教學(xué)、課題研究等多個(gè)維度分析輔導(dǎo)員發(fā)展的優(yōu)勢(shì)與不足，并在平臺(tái)建設(shè)與管理中，與多部門(mén)共建共管模式，完善輔導(dǎo)員評(píng)價(jià)體系。

二、完善新入職輔導(dǎo)員培訓(xùn)體系，并構(gòu)建“梯度式”輔導(dǎo)員成長(zhǎng)激勵(lì)體系，建立個(gè)性化標(biāo)準(zhǔn)。開(kāi)展過(guò)程性評(píng)價(jià)和增值評(píng)價(jià)，建立標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)價(jià)體系，評(píng)價(jià)分層分類進(jìn)行。

三、運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，綜合運(yùn)用相對(duì)評(píng)價(jià)、絕對(duì)評(píng)價(jià)、過(guò)程性評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)懲性評(píng)價(jià)等對(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)內(nèi)容也應(yīng)拓展到教師的精神風(fēng)貌、生命樣態(tài)的多樣化評(píng)價(jià)方式。

四、給予一定的時(shí)間和空間，讓輔導(dǎo)員進(jìn)行個(gè)性化的自我評(píng)價(jià)和反思學(xué)習(xí)。

五、在少先隊(duì)輔導(dǎo)員激勵(lì)方面，可把外出培訓(xùn)和學(xué)習(xí)作為激勵(lì)的一種辦法，同時(shí)把輔導(dǎo)員業(yè)績(jī)作為職稱評(píng)定的一部分，不局限于“德育教師”，并運(yùn)用到全科類教師職稱評(píng)審。

六、建立重點(diǎn)人才綠色通道，對(duì)有突出成就的少先隊(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行表彰。

七、強(qiáng)化師德要求，突出教書(shū)育人實(shí)績(jī)，不把學(xué)術(shù)要求作為輔導(dǎo)員評(píng)優(yōu)評(píng)先的硬性標(biāo)準(zhǔn)。