馬艷梅　馬銳

【摘? 要】隨著鄉(xiāng)村教育的發(fā)展，農(nóng)村學(xué)校黨員的培養(yǎng)和成長(zhǎng)越來(lái)越受到重視。本文旨在探討農(nóng)村學(xué)校黨員培養(yǎng)與成長(zhǎng)機(jī)制路徑。首先闡述了培養(yǎng)目標(biāo)，包括總體目標(biāo)和階段目標(biāo)。接著分析了農(nóng)村學(xué)校黨員需要解決的問(wèn)題，主要是結(jié)合學(xué)校黨建工作與教育工作，展開(kāi)整合活動(dòng)的建構(gòu)，以及進(jìn)一步深入開(kāi)展傳幫帶的效果等。最后提出了具體的培養(yǎng)路徑，主要是貫徹落實(shí)黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，做好黨員發(fā)展，培養(yǎng)骨干教師，支持年輕教師培養(yǎng)，推進(jìn)學(xué)區(qū)教學(xué)研究等方面。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村學(xué)校；黨員；培養(yǎng)，成長(zhǎng)；機(jī)制路徑

黨員是黨的先鋒隊(duì)伍的重要組成部分，也是我國(guó)各行各業(yè)優(yōu)秀人才的代表。在農(nóng)村學(xué)校中，黨員更是發(fā)揮重要作用。為了加強(qiáng)和改進(jìn)農(nóng)村學(xué)校黨員的培養(yǎng)和管理工作，需要建立健全的機(jī)制路徑，進(jìn)一步提高農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)工作的質(zhì)量，推動(dòng)鄉(xiāng)村教育事業(yè)發(fā)展。

一、農(nóng)村學(xué)校黨員培養(yǎng)目標(biāo)

黨建工作是推進(jìn)學(xué)校改革與發(fā)展的重要保證，能夠加強(qiáng)學(xué)校管理，提升學(xué)校教育教學(xué)水平。對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)和壯大黨組織、完善黨員教師隊(duì)伍建設(shè)就顯得尤為關(guān)鍵。在這個(gè)過(guò)程中，需確定明確的培養(yǎng)目標(biāo)，并采取一系列措施促進(jìn)其實(shí)現(xiàn)，具體如下：

（一）總體目標(biāo)

1.突出黨建引領(lǐng)，打造基層黨組織工作的模范示范

農(nóng)村學(xué)校黨員教師隊(duì)伍建設(shè)必須突出黨建引領(lǐng)，打造基層黨組織工作的模范示范。通過(guò)加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)和各項(xiàng)黨建工作，提高全體黨員的思想政治素質(zhì)和黨性觀念，塑造黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，從而推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)不斷發(fā)展。首先，要注重開(kāi)展各項(xiàng)黨建工作。學(xué)校要嚴(yán)格遵循黨章和黨內(nèi)制度，堅(jiān)持黨委領(lǐng)導(dǎo)下的黨組織建設(shè)，建立健全各級(jí)黨組織及其干部隊(duì)伍。同時(shí)，要加強(qiáng)黨員教師隊(duì)伍的規(guī)范化管理，落實(shí)好黨費(fèi)收繳、黨員考核、組織生活等制度。在黨員教師的激勵(lì)措施上，可以設(shè)立先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀黨支部等表彰獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)黨員隊(duì)伍的壯大及其作用發(fā)揮。其次，要加強(qiáng)思想政治教育。農(nóng)村學(xué)校是革命傳統(tǒng)教育的重要陣地，應(yīng)該注重革命傳統(tǒng)教育和紅色文化的傳承，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義等教育，增強(qiáng)教師的政治理論水平。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生群體，開(kāi)展各種形式的德育教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。最后，要強(qiáng)化黨員教師隊(duì)伍的職業(yè)道德和工作能力培養(yǎng)。過(guò)去，農(nóng)村學(xué)校缺乏多樣化的師資隊(duì)伍建設(shè)途徑，應(yīng)注重提高教師的學(xué)科素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，加強(qiáng)教學(xué)管理和品德修養(yǎng)的培訓(xùn)，鼓勵(lì)廣大黨員教師參加全國(guó)性、省級(jí)、市級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審的考試或者競(jìng)賽活動(dòng)，并積極爭(zhēng)取團(tuán)省區(qū)委和各地各縣市的優(yōu)秀教育人才項(xiàng)目資助。

2.通過(guò)黨員的示范帶頭作用，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展

黨員教師在學(xué)校中扮演著重要的角色，他們不僅是教育教學(xué)工作的主體力量，還是學(xué)生德育引導(dǎo)、社會(huì)責(zé)任傳遞的先鋒和表率。在這個(gè)過(guò)程中，需要通過(guò)黨員的示范帶頭作用，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展，提升學(xué)校的整體素質(zhì)和形象。

（二）階段目標(biāo)

1.將基層校園長(zhǎng)發(fā)展為黨員，成為黨組織建設(shè)的核心力量

基層校園長(zhǎng)是學(xué)校管理的重要力量，他們直接面對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)，需要具備良好的人際交往技能和管理能力。為了加強(qiáng)學(xué)校黨組織建設(shè)，需要將基層校園長(zhǎng)培養(yǎng)為黨員，增強(qiáng)他們的黨性意識(shí)和責(zé)任感，讓他們成為學(xué)校黨組織建設(shè)的核心力量。

2.將黨員教師培養(yǎng)為基層學(xué)校管理人員，成為教育教學(xué)工作的帶頭人

黨員教師是基層學(xué)校管理和教育教學(xué)工作中的骨干力量，在學(xué)校改革和發(fā)展中起到了重要作用。為了發(fā)揮黨員教師應(yīng)有的作用，需要注重黨員教師隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化他們的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力，使之成為基層學(xué)校管理人員和教育教學(xué)工作的帶頭人。

二、農(nóng)村學(xué)校黨員培養(yǎng)與成長(zhǎng)需要解決的問(wèn)題

（一）懈怠問(wèn)題

農(nóng)村學(xué)校教師工作繁瑣，生活條件相對(duì)較差，而且缺乏職業(yè)上升的機(jī)會(huì)，容易出現(xiàn)工作上的懈怠。為了解決這個(gè)問(wèn)題，可以結(jié)合學(xué)校黨建工作與教育工作，在黨組織的引領(lǐng)下，開(kāi)展整合活動(dòng)的建構(gòu)，打造一個(gè)鼓勵(lì)互助和分享的團(tuán)隊(duì)氛圍，讓教師感到自己不再孤單，獲得歸屬感。同時(shí)，針對(duì)教師懈怠問(wèn)題，要注重教育引導(dǎo)，增強(qiáng)教師的責(zé)任心和服務(wù)意識(shí)，提供更多的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)，讓教師看到自己的工作成果可以得到體現(xiàn)和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)他們的工作積極性。

（二）傳幫帶效應(yīng)

在整合活動(dòng)中，應(yīng)該尤其注重傳幫帶的效果。改善教育事業(yè)需要長(zhǎng)期投入，不可能一蹴而就，而許多農(nóng)村學(xué)校教師缺乏專業(yè)背景和相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。因此，建立起“老帶新”的機(jī)制，將經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師和年輕教師，特別是剛加入隊(duì)伍的新教師結(jié)對(duì)子，分享彼此的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升自身的業(yè)務(wù)能力和管理能力，為鄉(xiāng)村教育事業(yè)的健康發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的支持。

三、農(nóng)村學(xué)校黨員培養(yǎng)與成長(zhǎng)機(jī)制路徑

農(nóng)村學(xué)校黨員培養(yǎng)與成長(zhǎng)機(jī)制是加強(qiáng)農(nóng)村教育工作必不可少的重要環(huán)節(jié)，其目的是為了更好地發(fā)揮黨員在農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)工作中的示范和引領(lǐng)作用，提高他們的業(yè)務(wù)能力、管理水平和綜合素質(zhì)，不斷促進(jìn)鄉(xiāng)村教育事業(yè)的健康發(fā)展。下面將從五個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)闡述。

（一）落實(shí)黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制

農(nóng)村學(xué)校黨員教師培養(yǎng)與成長(zhǎng)機(jī)制的建立和完善是推動(dòng)農(nóng)村學(xué)校發(fā)展，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要舉措。其中，落實(shí)黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制是重要基礎(chǔ)，只有做好這方面工作，才能保證其他一系列工作順利開(kāi)展。校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制框架下，農(nóng)村學(xué)校應(yīng)該充分發(fā)揮黨組織的領(lǐng)導(dǎo)作用，明確負(fù)責(zé)人的職權(quán)和責(zé)任，加強(qiáng)對(duì)黨員的管理和培養(yǎng)，特別是要關(guān)注新入黨員的培養(yǎng)和引導(dǎo)工作。通過(guò)教育和引導(dǎo)，讓新黨員逐漸適應(yīng)學(xué)校文化，理解并認(rèn)同學(xué)校的教育教學(xué)方向，增強(qiáng)自我責(zé)任感和使命感，從而更好地參與到學(xué)校的各項(xiàng)工作中來(lái)。同時(shí)，要注意宣傳政策，并鼓勵(lì)廣大黨員積極發(fā)揮表率作用，提升教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)農(nóng)村學(xué)校整體提升打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。此外，在充分發(fā)揮黨組織的領(lǐng)導(dǎo)作用的同時(shí)，也要對(duì)黨員教師進(jìn)行認(rèn)真的考評(píng)和監(jiān)督指導(dǎo)，確保其工作發(fā)揮最大的效益。在實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的過(guò)程中，農(nóng)村學(xué)校可以采取以下措施：第一，搭建平臺(tái)，加強(qiáng)黨員教師之間的交流和互動(dòng)，鼓勵(lì)他們分享經(jīng)驗(yàn)、研討問(wèn)題、交流思想，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和提升。第二，建立健全的考核機(jī)制，從工作業(yè)績(jī)、職業(yè)技能、教育教學(xué)質(zhì)量以及黨性表現(xiàn)等方面對(duì)黨員教師進(jìn)行全面客觀的評(píng)估，為學(xué)校管理提供標(biāo)準(zhǔn)化的參考依據(jù)。第三，開(kāi)展主題黨日活動(dòng)和黨課教育，讓黨員教師更加深刻地理解黨的政策和群眾意愿，明確自己的職責(zé)和使命，為推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

（二）學(xué)區(qū)內(nèi)做好骨干教師培養(yǎng)和年輕教師培養(yǎng)工作

對(duì)于農(nóng)村學(xué)校黨員教師的培養(yǎng)和成長(zhǎng)，骨干教師和年輕教師的培養(yǎng)工作是其中至關(guān)重要的一環(huán)。學(xué)區(qū)需要采取相應(yīng)措施加強(qiáng)骨干教師與年輕教師的培訓(xùn)和引導(dǎo)工作，以推進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)。首先，在骨干教師方面，學(xué)區(qū)應(yīng)該提供更高層次的培訓(xùn)機(jī)會(huì)和經(jīng)濟(jì)激勵(lì)，使他們?cè)诮逃虒W(xué)中發(fā)揮更大的作用。例如，在教學(xué)管理、課程設(shè)置等方面，鼓勵(lì)骨干教師積極提出改進(jìn)建議和創(chuàng)新思路；另外，可以開(kāi)展一些專業(yè)性較強(qiáng)的研究項(xiàng)目，增加骨干教師在專業(yè)領(lǐng)域上的深度和廣度。其次，在年輕教師方面，需要引導(dǎo)他們逐步融入學(xué)科建設(shè)的隊(duì)伍，為他們提供更多實(shí)踐和支持，并為其制定逐步成長(zhǎng)的計(jì)劃和安排。如在課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法等方面，學(xué)?？梢越o予年輕教師更多的指導(dǎo)與支持，同時(shí)鼓勵(lì)他們參加教育教學(xué)觀摩活動(dòng)、交流會(huì)議、專題研討等等，也可以安排骨干教師為其提供有針對(duì)性的指導(dǎo)。最后，在推進(jìn)骨干教師和年輕教師培養(yǎng)過(guò)程中，學(xué)區(qū)需要注意以下幾點(diǎn)：第一，要確保考核評(píng)估的公正性和客觀性，注重對(duì)教師隊(duì)伍素質(zhì)的維護(hù)與提升，并給予教師明確的晉升通道和機(jī)會(huì)。第二，要重視教師思想政治工作的開(kāi)展，關(guān)注教師的職業(yè)道德和職業(yè)操守，建立健全教師純潔從教制度。第三，要根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況和需求，因材施教地實(shí)施個(gè)性化教育，注重靈活和多元化的培訓(xùn)方式以適應(yīng)不同教師的需求。

（三）教育教學(xué)觀摩活動(dòng)、交流會(huì)議、專題研討等

農(nóng)村學(xué)校黨員教師的培養(yǎng)和成長(zhǎng)需要不斷更新自己的教育教學(xué)理念和方法，教育教學(xué)觀摩活動(dòng)、交流會(huì)議、專題研討等是一種非常有效的方式。這些活動(dòng)有助于促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升，也能夠推動(dòng)教育教學(xué)創(chuàng)新，提高整個(gè)學(xué)校的綜合實(shí)力。首先，農(nóng)村學(xué)校應(yīng)該定期開(kāi)展教育教學(xué)觀摩活動(dòng)。通過(guò)參加外部教育教學(xué)觀摩活動(dòng)，可以對(duì)其他學(xué)校的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀案例進(jìn)行借鑒學(xué)習(xí)，為本校教育教學(xué)工作提供參考和指導(dǎo)。同時(shí)，內(nèi)部觀摩活動(dòng)也十分必要，可以讓教師相互學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自身存在的問(wèn)題并進(jìn)行改進(jìn)，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果。其次，建立交流會(huì)議和專題研討等機(jī)制，加強(qiáng)教育教學(xué)理念的交流與分享。交流會(huì)議可以為教師提供一個(gè)交流思想、分享經(jīng)驗(yàn)、探討問(wèn)題的平臺(tái)。同時(shí)，開(kāi)展專題研討也能夠加深教師對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)或者專業(yè)領(lǐng)域的理解，為學(xué)校實(shí)踐教育教學(xué)創(chuàng)新提供重要的支持和幫助。最后，在教育教學(xué)觀摩活動(dòng)、交流會(huì)議、專題研討等工作中需要注意以下幾個(gè)方面：第一，要充分發(fā)揮教師的主體作用，鼓勵(lì)和激勵(lì)教師積極參與各種活動(dòng)，不斷提升自身的教育教學(xué)水平。第二，要注意活動(dòng)的內(nèi)容和形式的多樣性，盡可能滿足不同教師的需求，使教師在學(xué)習(xí)中既能夠收獲知識(shí)，同時(shí)也能夠感受到愉悅和成就感。第三，要重視活動(dòng)的效果評(píng)估，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題，以便下一次活動(dòng)更好地開(kāi)展和提高質(zhì)量。第四，要建立相應(yīng)的管理機(jī)制，明確責(zé)任和任務(wù)，保證活動(dòng)的有序開(kāi)展和有效實(shí)施。

四、結(jié)束語(yǔ)

農(nóng)村學(xué)校黨員培養(yǎng)與成長(zhǎng)機(jī)制路徑包括落實(shí)黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制；學(xué)區(qū)內(nèi)做好教師培養(yǎng)與交流工作；定期開(kāi)展教育教學(xué)觀摩活動(dòng)、交流會(huì)議、專題研討等；建立健全考核機(jī)制；建立健全黨員教師的獎(jiǎng)勵(lì)和懲戒制度等五個(gè)方面。這些措施將有助于提升農(nóng)村學(xué)校黨員教師的業(yè)務(wù)水平、管理水平和綜合素質(zhì)，推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，為鄉(xiāng)村教育事業(yè)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

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