何麗

摘 要：興趣是最好的老師。在英語教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的興趣是第一要務(wù)。因此，如何創(chuàng)建趣味課堂是每個英語教師必須解決的首要問題。

關(guān)鍵詞：趣味性；互動合作；創(chuàng)造力

在傳統(tǒng)的英語教學(xué)中，普遍存在著重視語法而輕視交際的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象導(dǎo)致課堂氣氛沉悶，沒有生氣，甚至是滿堂灌，搞得老師很累，學(xué)生也很反感，成績自然就很糟糕。我們應(yīng)該知道興趣是推動學(xué)生積極思維的內(nèi)在動力，是學(xué)生自覺性的核心因素。作為一名初中英語老師，首先應(yīng)該從激發(fā)學(xué)生的興趣入手，想方設(shè)法構(gòu)建趣味課堂，從而從根本上改變學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的畏難情緒，讓他們認(rèn)識到學(xué)好英語的必要性，才能高效積極主動地學(xué)習(xí)。

下面就本人從教幾年來摸索出來的構(gòu)建趣味課堂的方法與大家做一分享：

一、給出關(guān)鍵單詞，完成故事

在每一單元的新單詞中都有些單詞是有聯(lián)系的，它們可以以某種方式聯(lián)結(jié)成一句話或者一個故事，如在學(xué)習(xí)piano這個單詞時學(xué)習(xí)了pianist這個單詞，我們可以很容易地造出如The pianist likes playing the piano.以此類推，我們繼續(xù)發(fā)揮想象力，可以給它設(shè)定時間、地點等，把它變成一個完完整整的小故事。老師要做的就是將這些新的、常用的單詞寫在黑板上，然后讓幾個學(xué)生即興發(fā)揮，編成小故事，比賽看誰編得好，編得有趣。這個活動不但幫助同學(xué)們鞏固了新單詞，也練習(xí)了口語和快速的思維能力。

二、句子接龍

這個活動可以一周開展一到兩次，就某個特定的中心話題，老師給出頭一句，讓學(xué)生即興接出下一句，可以是文章形式，也可以是對話形式，只要不出現(xiàn)語法錯誤，內(nèi)容可以自由發(fā)揮，長度不限，越長越好，這個活動主要練習(xí)學(xué)生對中心句式的掌握情況和對基礎(chǔ)語法知識的熟練程度，還可以鍛煉學(xué)生的合作能力。

三、傳遞悄悄話

所謂悄悄話，顧名思義，就是不想讓別人聽見的話，這個活動方式是將學(xué)生分成幾大組，然后老師給每個組的第一個學(xué)生悄悄說一句話，第一個學(xué)生傳給第二個學(xué)生，第二個學(xué)生又傳給第三個學(xué)生，以此類推，每組的最后一名學(xué)生把他聽到的寫到黑板上，看誰寫得正確，這個活動可以全員參與，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

四、單詞卡片

這個活動大家應(yīng)該都不會陌生，就是把帶有實物圖（簡筆畫）的卡片呈現(xiàn)給大家，讓學(xué)生根據(jù)實物記單詞，猜單詞，拼單詞，此活動的主要目的就是幫助學(xué)生記單詞。

除了以上幾種方式外，如情景對話，課前3分鐘演講，每周一次的背誦比賽等活動也都可以不同程度地激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，從而使趣味課堂真正成為學(xué)生喜聞樂見的課堂形式。

編輯 李建軍