張燕　張慧

摘 要：財務決策平臺是廈門網(wǎng)中網(wǎng)軟件有限公司開發(fā)的軟件，培養(yǎng)財會專業(yè)的學生運用財務管理等專業(yè)知識運營企業(yè)的能力。由于其實用性，該平臺引入到了很多民辦本科高校。本文主要整理歸納了平臺教師端操作步驟以方便教師使用。

關鍵詞：財務決策平臺；民辦本科高校；教學

一、引言

財務決策平臺是廈門網(wǎng)中網(wǎng)軟件有限公司面向財會類學生開發(fā)的一款仿真模擬企業(yè)運營實務的教學軟件[1]。在決策平臺的操作中，系統(tǒng)創(chuàng)建的公司為有限責任公司，公司名稱可自擬，并設置了運營管理、資金管理、成本管理和財務總監(jiān)四個角色，包含了企業(yè)運營、賬務處理、電子報稅、稅務稽查四大操作模塊，從而達到訓練學生運用財務管理、會計、稅法等知識經營企業(yè)能力的目的[2]。

筆者在民辦本科高校會計學院工作多年，自2019年起帶領學生使用財務決策平臺，且參加了第七屆“網(wǎng)中網(wǎng)”杯財務決策大賽獲三等獎。本校引入了財務決策平臺，開設了相應課程用于財會專業(yè)的日常教學，為方便講授這門課的老師教學，本文整理歸納了平臺教師端操作步驟。

二、導入學生賬號

導入學生賬號的操作流程為：

（1）教師登錄自己的賬號進入教師管理界面。點擊“班級管理”，在“班級名稱”、“班級備注”輸入新建的班級相關信息，點擊“錄入提交”。見圖1.

（2）找到對應的班級，點擊其后相應的“批量生成學號”。見圖2.

（3）在“請輸入學號前綴”、“請輸入起始學號”和“請輸入結束學號”處輸入相應內容，點擊“生成學生學號”。初始密碼為123456，一次最多可生成300個學號。見圖3.

三、新建批次

新建批次的操作流程為：

（1）點擊“實習批次管理”后，點擊下方“新增實習批次”，后選擇企業(yè)，點擊“下一步”。見圖4.

（2）填寫“批次名稱”、“開始年份”，選擇“平臺版本”和“增值稅及所得稅年申報截止時間”，并在左下方選擇“勾選我進行批次參數(shù)設置”，點擊“下一步”。見圖5.

（3）在新增實習批次界面中輸入“實習組數(shù)”，并在右側選擇實習學生所在的班級，點擊“查詢”，并點擊“批量加入本批次實習”，點擊“下一步”，“馬上開始運行”。見圖6.

（4）在新建的批次右側點擊“更多操作”——“管理實習組”，在對應的組的右側點擊“設置組學生”，選中待加入的學生，點擊“批量加入本實習批次組”，點擊“返回”。見圖7和圖8.

四、成績查詢

成績查詢的操作流程為：

點擊“成績管理”，選擇對應的“批次”，點擊“查詢”，選擇對應的小組，點擊“生成成績”即可查詢。見圖9.

五、總結

本文整理了平臺端教師操作步驟，方便了講授這門課的老師操作，有利于該平臺的推廣應用。實踐證明，該平臺的使用有助于教師理論知識與實際相結合的同時，也拓寬了教師的知識面，從而進一步促進學生熟悉企業(yè)實際業(yè)務。提升學生協(xié)作能力和實踐技能。

參考文獻：

[1]廈門網(wǎng)中網(wǎng)軟件有限公司 . 財務決策實務教程 [M]. 北京 ： 高等教育出版社 ， 2020：12.

[2]周珍.財務決策平臺實訓在財務管理實踐教學中的應用研究 [J]. 營銷界， 2022（8）：62-64.

作者簡介：張燕（1987—），女，漢族，山東齊河人，博士，副教授，單位：廣州工商學院，研究方向：會計學。張慧，廣東工業(yè)大學碩士研究生，會計專業(yè)。撰寫論文過程中感謝廣州工商學院張燕老師對張慧的悉心指導。

基金項目：廣東省高等教育學會“十四五”規(guī)劃2022年度高等教育研究課題（名稱：新文科背景下基于人工智能的會計學人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究，編號：22GQN65）；廣東省高等學校教學管理學會2021年度課程思政建設項目（名稱：財務管理，編號：X-KCSZ2021230）。