蔣春輝 徐艷 | 山東省臨沂市蘭山區(qū)區(qū)直第三幼兒園

幼兒期是一個人行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵時期，良好的行為習(xí)慣可以為幼兒的學(xué)習(xí)、生活以及未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。然而，由于幼兒的思維發(fā)展不夠完善，家庭教育也存在一些問題，使幼兒容易形成不良的行為習(xí)慣。山東省臨沂市蘭山區(qū)區(qū)直第三幼兒園以推動幼兒發(fā)展為目標，在一日生活、教學(xué)活動、游戲活動等方面幫助幼兒塑造良好性格，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生等行為習(xí)慣。

在一日生活中培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

第一，提出明確要求。如遵守規(guī)則、注意安全、保持衛(wèi)生等，以建立班級幼兒行為規(guī)范。同時，教師要和幼兒共同設(shè)置各項公共規(guī)則，如“不說臟話”“有序排隊”等，以促進幼兒在集體活動中的積極踐行。另外，在制定班級常規(guī)時，教師可采用循序漸進的方式，引導(dǎo)幼兒逐步習(xí)慣規(guī)矩和養(yǎng)成行為習(xí)慣。比如洗手方面，教師一開始教幼兒不要弄濕衣服和地面，然后向幼兒講解七步洗手法，并且讓幼兒反復(fù)練習(xí)。通過這種方法，幫助幼兒形成良好的行為規(guī)范，并逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓幼兒在自我服務(wù)上更加自信、更加獨立、更有自控力。

第二，巧妙利用榜樣示范法。家長和教師可以有意識地用自己的正確行為引導(dǎo)幼兒。比如，教師可以經(jīng)常表揚坐姿端正的幼兒，其他坐姿有問題的幼兒就會受到影響，在行為上做出改變。家長也應(yīng)以身作則，撿拾地上的垃圾、講究衛(wèi)生、遵守規(guī)則等，都能成為幼兒行為習(xí)慣的良好示范。通過不斷地引導(dǎo)和教育，幼兒會形成良好的行為習(xí)慣，這對他們的成長和未來的社會交往有很大幫助。

第三，營造良好的環(huán)境。教師應(yīng)關(guān)注幼兒的日常生活習(xí)慣，并給予針對性指導(dǎo)。比如，當發(fā)現(xiàn)幼兒有一段時間里不愛刷牙，可以在幼兒喜歡的卡通片中選擇一個與刷牙相關(guān)的情節(jié)，讓幼兒參與其中，理解刷牙的重要性和正確方法。這有助于幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，并學(xué)會自我管理。

在教學(xué)活動中培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

在實施教學(xué)活動的過程中，教師應(yīng)采用多種形式，比如集體活動、小組討論等，幫助幼兒梳理和提升行為習(xí)慣。此外，教師用語要溫柔且堅定，用積極的語言、手勢等向幼兒傳達正確的行為規(guī)范。同時，教師要注重示范和榜樣作用，在必要的時刻嘗試轉(zhuǎn)換角色，為幼兒做出示范，幫助幼兒更好地接受要求并自覺遵守。

在游戲中培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

兒歌對于促進生活習(xí)慣養(yǎng)成有獨特的作用。兒歌運用到游戲中時，不僅可以讓幼兒感受到游戲的樂趣，還有助于幼兒學(xué)習(xí)和掌握知識。比如《捉迷藏》《跳繩歌》《拍皮球》等歌曲，可以讓幼兒在游戲中感受成功的快樂，體驗團隊協(xié)作的重要性，學(xué)習(xí)到關(guān)于空間、時間、數(shù)量等方面的知識。同時，這些歌曲也能幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，比如遵守游戲規(guī)則、尊重他人等。

教育是一門博大精深的學(xué)問，需要我們時時刻刻注意觀察幼兒的言語和行為。只有這樣，才能更好地把握教育活動各個環(huán)節(jié)所蘊含的教育價值，引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從而受益終生。作為教育者，我們要在實踐中不斷完善和提升教育水平，為幼兒提供更加科學(xué)和優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，真正讓幼兒在成長過程中充分發(fā)揮自己的潛能，培養(yǎng)積極向上的態(tài)度，鋪墊好人生的道路。