王成君

【摘 ?要】? 在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，導(dǎo)數(shù)是重要的知識內(nèi)容，具有抽象性的特點，學(xué)生學(xué)習(xí)與理解的難度較大.在教學(xué)中，如果一味采取傳統(tǒng)的教學(xué)模式，影響課堂教學(xué)效果.因此，教師應(yīng)當重視導(dǎo)數(shù)教學(xué)，幫助學(xué)生掌握導(dǎo)數(shù)定義，結(jié)合相應(yīng)的導(dǎo)數(shù)例題，明確導(dǎo)數(shù)問題的類型，展示相應(yīng)的解題方法，提高學(xué)生導(dǎo)數(shù)解題能力.本文結(jié)合高中數(shù)學(xué)解題中導(dǎo)數(shù)法的應(yīng)用策略.

【關(guān)鍵詞】 ?導(dǎo)數(shù)法；高中數(shù)學(xué)；解題策略

導(dǎo)數(shù)的概念與性質(zhì)是高中數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容，也是學(xué)習(xí)解題的重要方式，借助導(dǎo)數(shù)可以簡化問題，明確解題流程，提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績.在近幾年的高考中，導(dǎo)數(shù)相關(guān)的題目增多，并且導(dǎo)數(shù)可以和函數(shù)、幾何圖形以及方程等知識結(jié)合，有利于學(xué)生綜合能力的提升.因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，加深學(xué)生對導(dǎo)數(shù)概念的理解，培養(yǎng)學(xué)生利用導(dǎo)數(shù)解答問題的能力，促進學(xué)生全面發(fā)展.

參考文獻：

[1]楊飛.導(dǎo)數(shù)法在高中數(shù)學(xué)解題中的有效應(yīng)用[J].數(shù)理化解題研究，2022（22）：65-67.

[2]凌冶昊林.例談導(dǎo)數(shù)在高中數(shù)學(xué)解題中的具體運用[J].數(shù)理天地（高中版），2023（3）：