［摘 要］學(xué)生管理是高校育人的重要一環(huán)，可以為大學(xué)生提供多層次的教育平臺(tái)，通過對(duì)學(xué)生的管理提升大學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力。學(xué)生管理工作是推進(jìn)新時(shí)代中國(guó)精神入腦、入心、入行的有效渠道。通過學(xué)生管理工作豐富教育內(nèi)容、創(chuàng)新教育形式，讓學(xué)生自覺培養(yǎng)時(shí)代精神，做到志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地、行循自然，學(xué)好知識(shí)，打好基礎(chǔ)，增長(zhǎng)才干，書寫立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任的青春篇章，在為祖國(guó)、為民族、為人民、為人類的不懈奮斗中綻放絢麗之花。

［關(guān)鍵詞］管理育人；五育并舉；思想引領(lǐng)

［中圖分類號(hào)］G64文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、黨的二十大精神、習(xí)近平總書記“七一”重要講話精神、習(xí)近平總書記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年大會(huì)上的重要講話精神等，聚焦學(xué)校人才的培養(yǎng)目標(biāo)，圍繞學(xué)校人才培養(yǎng)過程一流、增量一流開展學(xué)生工作，扎實(shí)做好學(xué)生教育、管理、服務(wù)和發(fā)展工作，努力促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

1 堅(jiān)定理想信念，鍛造政治品格

教師在教育教學(xué)中要堅(jiān)持“立德樹人”根本任務(wù)，努力做到精于“受業(yè)”“解惑”，更以“傳道” 為責(zé)任和使命。通過多方面、多渠道的教育引領(lǐng)學(xué)生，學(xué)院團(tuán)委緊密結(jié)合學(xué)院學(xué)生實(shí)際，堅(jiān)持學(xué)生自學(xué)和集中組織學(xué)習(xí)相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐教育相結(jié)合，開展學(xué)生理想信念教育。利用團(tuán)日活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、志愿服務(wù)等開展理想信念教育，通過青年大學(xué)習(xí)堅(jiān)定理想信念，做到“黨旗所指就是團(tuán)旗所向”；組織開展專題黨課學(xué)習(xí)和專題團(tuán)課學(xué)習(xí)。由于大學(xué)生中共青團(tuán)員居多，所以學(xué)院團(tuán)委在黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，更要做好青年的思想引領(lǐng)工作，開展專題團(tuán)課學(xué)習(xí)和學(xué)生活動(dòng)，做到不忘初心跟黨走，利用黨日活動(dòng)和團(tuán)日活動(dòng)提高育人效果。通過這樣的活動(dòng)推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育向縱深發(fā)展，教育和引導(dǎo)師生感悟崢嶸歲月，廣大師生要尊重歷史事實(shí)，準(zhǔn)確評(píng)價(jià)歷史，正確學(xué)史用史，明確人生方向，賡續(xù)紅色血脈，傳承紅色基因，弘揚(yáng)“三線”精神。

2 強(qiáng)化規(guī)矩意識(shí)，筑牢思想防線

守紀(jì)律、講規(guī)矩是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，無論是在井岡山時(shí)期、延安時(shí)期、西柏坡時(shí)期還是和平建設(shè)時(shí)期，我們黨都是靠著嚴(yán)明的紀(jì)律和規(guī)矩一路勝利走來的［1］。對(duì)于學(xué)院學(xué)生管理人員來說，嚴(yán)明的紀(jì)律要求是充分繼承并發(fā)揚(yáng)中國(guó)共產(chǎn)黨守紀(jì)律、講規(guī)矩的優(yōu)良傳統(tǒng)，通過自己的思想引領(lǐng)，教育引導(dǎo)學(xué)生干部的思想自覺和行動(dòng)自覺，做到全院師生始終堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)。例如，攀枝花學(xué)院康養(yǎng)學(xué)院開展了“守紀(jì)律、講規(guī)矩”宣講教育會(huì)議，旨在引導(dǎo)學(xué)生干部成為朋輩成長(zhǎng)的服務(wù)者、學(xué)生組織實(shí)現(xiàn)自我管理的管理者、學(xué)院和學(xué)校建設(shè)的貢獻(xiàn)者，培養(yǎng)新時(shí)代的建設(shè)者和接班人。而且由于學(xué)院不同民族學(xué)生較多，院分團(tuán)委開展學(xué)生會(huì)主要干部以及彝族、羌族、藏族等少數(shù)民族學(xué)生代表參加“守紀(jì)律、講規(guī)矩”活動(dòng)，不僅提高了學(xué)生干部的紀(jì)律規(guī)矩意識(shí)，還促進(jìn)了民族團(tuán)結(jié)，做到“石榴籽”一家親，共同畫出學(xué)院發(fā)展的“同心圓”。

3 加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)

團(tuán)委學(xué)習(xí)部統(tǒng)計(jì)每學(xué)期學(xué)生干部掛科情況，并對(duì)掛科學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)引導(dǎo)和督促，鼓勵(lì)學(xué)院學(xué)生積極申報(bào) “互聯(lián)網(wǎng)+”“挑戰(zhàn)杯”等大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，抓好學(xué)院團(tuán)干部的自檢自查，每月定期總結(jié)其在學(xué)習(xí)和生活中存在的問題和經(jīng)驗(yàn)，營(yíng)造風(fēng)清氣正的成長(zhǎng)環(huán)境。

隨著時(shí)代的發(fā)展，高校學(xué)生管理工作的內(nèi)容和形式都發(fā)生了變化，高校輔導(dǎo)員開展學(xué)生管理工作也面臨新的挑戰(zhàn)。這就要求學(xué)生管理人員主動(dòng)更新工作理念、工作方式及工作內(nèi)容，以服務(wù)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活為出發(fā)點(diǎn)，助力學(xué)生安心學(xué)習(xí)、健康生活，實(shí)現(xiàn)多元發(fā)展［2］。

培養(yǎng)團(tuán)干部勇于斗爭(zhēng)、苦干實(shí)干、攻堅(jiān)克難的精神，在工作和學(xué)習(xí)中對(duì)于存在的問題直面解決，不拖泥帶水。例如，鼓勵(lì)學(xué)生干部主動(dòng)參加志愿者值班，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用；開展“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，傳承“三線”精神，服務(wù)地方發(fā)展，將醫(yī)護(hù)知識(shí)融入基層實(shí)踐，推動(dòng)康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，助力鄉(xiāng)村振興，體現(xiàn)新時(shí)代大學(xué)生的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)；組織學(xué)生參加專業(yè)講座，為提高學(xué)院學(xué)生專業(yè)技能知識(shí)，院團(tuán)委學(xué)習(xí)部主辦“智慧康養(yǎng)物聯(lián)網(wǎng)——康養(yǎng)講堂”活動(dòng)，了解傳統(tǒng)康養(yǎng)的痛點(diǎn)、國(guó)內(nèi)外養(yǎng)老的方式、如何做到智慧健康管理等，普及智慧康養(yǎng)物聯(lián)網(wǎng)的康養(yǎng)知識(shí)；積極協(xié)助學(xué)院組織護(hù)理職業(yè)技能大賽，讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)理論知識(shí)和臨床實(shí)踐技能，提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，使其更好地服務(wù)于臨床工作。

4 弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，凝聚奮斗力量

為進(jìn)一步弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，在雷鋒月組織“傳承雷鋒精神，爭(zhēng)做時(shí)代新人”活動(dòng)，開展“一顆紅心心向黨，我為黨旗添光彩”志愿服務(wù)活動(dòng)和義診活動(dòng)，為社區(qū)居民免費(fèi)進(jìn)行艾灸、按摩、測(cè)血壓、拔火罐等服務(wù)活動(dòng)，要培養(yǎng)大學(xué)生始終堅(jiān)持服務(wù)人民的宗旨，踐行新時(shí)代青年的擔(dān)當(dāng)與責(zé)任。學(xué)院教師主動(dòng)樹立模范引領(lǐng)作用。例如，院長(zhǎng)帶頭開展義診工作，學(xué)院書記和分團(tuán)委書記主動(dòng)參與社區(qū)志愿服務(wù)，服務(wù)社區(qū)、服務(wù)社會(huì)，通過師德師風(fēng)引領(lǐng)學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生積極服務(wù)基層的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)以及“人道、博愛、奉獻(xiàn)”的精神。

5 做好示范引領(lǐng)，提高道德修養(yǎng)

教育引導(dǎo)學(xué)生干部要“做青年友，不做青年‘官，多為青年計(jì)，少為自己謀，去擔(dān)苦、擔(dān)難、擔(dān)重、擔(dān)險(xiǎn)，老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，心有所畏，言有所戒，行有所止，做一個(gè)一身為公、一身正氣、一塵不染的人”。做好學(xué)生干部隊(duì)伍的內(nèi)部建設(shè)，提高自身修養(yǎng)，做好示范引領(lǐng)，提高隊(duì)伍形象，促進(jìn)能力提升。

每學(xué)期開展開學(xué)第一堂團(tuán)課，教育引導(dǎo)學(xué)生明大德、守公德、嚴(yán)私德，牢記初心使命，擔(dān)當(dāng)時(shí)代重任。學(xué)院分團(tuán)委積極開展 “康養(yǎng)講堂”，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

鮮花獻(xiàn)英烈，哀思祭忠魂。在清明節(jié)開展“清明憶故人，青春心向黨”的祭奠先烈活動(dòng)，緬懷用青春、汗水、鮮血和生命來建設(shè)攀枝花的英雄。通過緬懷革命英烈，堅(jiān)定理想信念，激勵(lì)學(xué)生以飽滿的熱情、奮發(fā)有為的精神投身學(xué)業(yè)，為建設(shè)美麗繁榮和諧的社會(huì)作貢獻(xiàn)，以此賡續(xù)紅色血脈，組織學(xué)院學(xué)生觀看《開學(xué)第一課》，以此樹立榜樣，讓學(xué)生能夠嚴(yán)格要求自己，努力做到志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地、行循自然，學(xué)好知識(shí)，打好基礎(chǔ)，增長(zhǎng)才干，書寫立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任的青春篇章，在為祖國(guó)、為民族、為人民、為人類的不懈奮斗中綻放絢麗之花。

6 弘揚(yáng)法治觀念，提高法治素養(yǎng)

為進(jìn)一步普及大學(xué)生安全知識(shí)和法治觀念，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，學(xué)院組織了以安全教育為主題的講座，包括生命安全教育、心理健康教育、防范電信詐騙教育等。全民普法和守法是依法治國(guó)的長(zhǎng)期基礎(chǔ)性工作。深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹中央全面依法治國(guó)工作會(huì)議精神，組織全院學(xué)生學(xué)習(xí)憲法知識(shí)。大學(xué)生是未來的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，要培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生努力學(xué)法、自覺守法、積極用法，自覺履行維護(hù)憲法法律尊嚴(yán)、保障憲法法律實(shí)施的神圣職責(zé)，為弘揚(yáng)憲法精神、建設(shè)法治中國(guó)、推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化貢獻(xiàn)力量。學(xué)院通過黨建帶團(tuán)建的思想，促使學(xué)生遵守黨章黨規(guī)黨紀(jì)，自覺帶頭把黨章黨規(guī)黨紀(jì)落實(shí)到位，做到明規(guī)矩、知敬畏。學(xué)院學(xué)生在評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)中采用公平、公正、公開的方式并結(jié)合工作情況進(jìn)行評(píng)選，如果有學(xué)生反映問題，則及時(shí)解決，并作出詳細(xì)解釋，以達(dá)到最優(yōu)評(píng)選。

7 講好學(xué)校故事，樹好學(xué)校形象

樹立模范榜樣，提高思想認(rèn)識(shí)，做好宣傳陣地建設(shè)，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，宣傳優(yōu)秀人物事跡，充分發(fā)揮宣傳的作用并嚴(yán)格把關(guān)。例如，學(xué)院舉辦校慶50年晚會(huì)，推出了50人50年的優(yōu)秀人物事跡，勉勵(lì)學(xué)生努力奮斗；在“5·12”護(hù)士節(jié)舉辦“自律自強(qiáng)擔(dān)當(dāng)時(shí)代使命，甘于奉獻(xiàn)護(hù)佑人民健康”學(xué)生座談會(huì)，并選學(xué)生代表參加醫(yī)院的傳光授帽儀式，撰寫“因?yàn)橛心?，一切安心”微信推文，向醫(yī)護(hù)學(xué)生獻(xiàn)上祝福，制作院報(bào)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的宣傳引導(dǎo)作用，豐富青年學(xué)生的文化生活，創(chuàng)建優(yōu)良的校園文化，打造一支理想信念堅(jiān)定、理論素質(zhì)過硬的學(xué)院宣傳隊(duì)伍，努力提升學(xué)院形象，不斷擴(kuò)大學(xué)院的影響力。

8 做好分類預(yù)警，保證學(xué)生安全

大學(xué)階段是學(xué)生心理發(fā)展成熟的重要階段，也是其心理變化的特殊時(shí)期。調(diào)查顯示，我國(guó)部分大學(xué)生存在不同程度的心理健康問題［3］。我院建立學(xué)生分類預(yù)警制度，對(duì)不同情況的學(xué)生進(jìn)行分類，如學(xué)業(yè)預(yù)警、心理預(yù)警等多類預(yù)警。對(duì)于學(xué)業(yè)預(yù)警的學(xué)生，采取導(dǎo)師制度，進(jìn)行一對(duì)一的幫扶，逐一談心談話，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)對(duì)接；對(duì)于心理預(yù)警的學(xué)生，建立網(wǎng)格化管理，做好生命安全教育，輔導(dǎo)員與心理醫(yī)生共同幫扶心理問題學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生走出困境。

9 做好勞動(dòng)教育，提高科學(xué)素養(yǎng)

有學(xué)者指出，要將高校勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)的全過程，需要遵循整體性、層次性、開放性、動(dòng)態(tài)性等原則，必須推動(dòng)勞動(dòng)教育與專業(yè)課、通識(shí)教育課、思想政治理論課的滲透融合，與高校黨團(tuán)組織建設(shè)協(xié)同貫通，與學(xué)生社區(qū)管理共治共享，與大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，與高校網(wǎng)絡(luò)育人成效耦合［4］。學(xué)院制訂了學(xué)生勞動(dòng)教育方案，依據(jù)規(guī)劃進(jìn)行分年級(jí)和地點(diǎn)的勞動(dòng)教育，不同年級(jí)分層分類教育，做好系統(tǒng)性和層次性的勞動(dòng)教育。除此以外，做好學(xué)生公寓衛(wèi)生管理，做好公寓文化節(jié)的宣傳和特色公寓的選拔，以促使學(xué)生形成良好的自律習(xí)慣，打造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提升。

10 促進(jìn)美育發(fā)展，提高綜合能力

美育包含宇宙自然之美、世界經(jīng)典文化之美、科學(xué)之美等［5］。對(duì)于人文社會(huì)學(xué)科來說，知識(shí)所蘊(yùn)含的價(jià)值就是無可替代的美；對(duì)于自然科學(xué)來講，科研過程是探索之美，科研成果是恍然大悟之美。美育教育對(duì)于學(xué)生思想觀念的形成有著重要影響。以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等進(jìn)行美育教育，有利于培根鑄魂，實(shí)現(xiàn)育人效果。將美育貫穿學(xué)生工作、貫穿學(xué)生活動(dòng)、貫穿學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)生的審美能力，營(yíng)造良好的校園氛圍，做到以美育人、以文化人，通過多元發(fā)展美育，夯實(shí)美育發(fā)展基石，拓展新時(shí)代大學(xué)生美育實(shí)踐路徑。

11 落實(shí)資助育人，做好資助工作

資助育人是高校“十大育人”體系之一，也是高校三全育人工作與教育精準(zhǔn)幫扶工作中的重要部分。同時(shí)，資助育人是促進(jìn)教育公平和社會(huì)公正，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要舉措［6］。在三全育人格局下，高校輔導(dǎo)員要嚴(yán)格落實(shí)資助育人工作，在學(xué)院范圍內(nèi)全員、全過程、全方位地開展高校資助工作，保證學(xué)生安心讀書、放心讀書。在評(píng)選獎(jiǎng)助學(xué)金的時(shí)候，必須做到公平、公正、公開，對(duì)于家庭特別貧困的學(xué)生，應(yīng)該給予特別資助，保證學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，成為社會(huì)的接班人。通過資助育人培養(yǎng)學(xué)生感恩黨、感恩國(guó)家的情懷，教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)幫助別人，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

12 做好關(guān)心下一代工作

康養(yǎng)學(xué)院關(guān)心下一代工作委員會(huì)（以下簡(jiǎn)稱“關(guān)工委”）始終堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)和貫徹黨的二十大精神，弘揚(yáng)偉大建黨精神，按照省教育廳關(guān)工委和攀枝花市關(guān)工委工作會(huì)議的精神，充分展現(xiàn)新時(shí)代“五老”隊(duì)伍繼往開來、奮發(fā)有為的精神面貌，弘揚(yáng)“五老”忠誠(chéng)敬業(yè)、關(guān)愛后代、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、無私奉獻(xiàn)的精神，圍繞學(xué)校發(fā)展的中心工作，服務(wù)青年成長(zhǎng)成才和地方高水平特色大學(xué)建設(shè)。關(guān)工委老同志創(chuàng)新性開展團(tuán)課活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生理論結(jié)合實(shí)踐，堅(jiān)定學(xué)生理想信念，做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的中國(guó)青年。例如，持續(xù)做好“一對(duì)一”“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”的幫扶工作，針對(duì)學(xué)業(yè)困難學(xué)生、心理問題學(xué)生以及不良行為學(xué)生繼續(xù)開展困難學(xué)生“一幫一”結(jié)對(duì)幫扶教育活動(dòng)。通過線上線下相結(jié)合的方式，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才。做好入學(xué)和畢業(yè)教育，將老同志豐富的人生閱歷作為故事分享給學(xué)生，利用鮮活的人物形象展現(xiàn)黨史故事。

13 結(jié)語(yǔ)

高校要牢記“為黨育人、為國(guó)育才”的使命，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，圍繞增量一流、過程一流等做好學(xué)生教育管理工作，幫助每一位學(xué)習(xí)、生活有困難的學(xué)生，服務(wù)每一位學(xué)生成長(zhǎng)成才，培養(yǎng)學(xué)生做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年，堅(jiān)定不移聽黨話，帶領(lǐng)師生深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，做到自信自強(qiáng)、守正創(chuàng)新，踔厲奮發(fā)、勇毅前行，讓青春在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的火熱實(shí)踐中綻放絢麗之花，做到“對(duì)學(xué)生生命安全極端負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)成才高度負(fù)責(zé)”，達(dá)到 “五育并舉”，培養(yǎng)一流人才。

參考文獻(xiàn)

［1］邢帥，陸仁權(quán). 守紀(jì)律講規(guī)矩是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)［J］. 人民論壇，2021（9）：65-67.

［2］楊春梅. 新媒體時(shí)代高校輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作的挑戰(zhàn)及創(chuàng)新優(yōu)化［J］. 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實(shí)踐，2023，6（4）：146-148.

［3］曾道萍，李學(xué)武. 大學(xué)生心理健康影響因素及預(yù)防措施［J］. 黑龍江科學(xué)，2021，12（15）：140-141.

［4］羅亮，楊思清. 系統(tǒng)論視域下把高校勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過程路徑探析［J］. 思想理論教育，2023（4）：106-111.

［5］曲雪. 三全育人格局下高校資助工作的實(shí)踐路徑探索［J］. 公關(guān)世界，2023（6）：37-39.

［6］陳亞紅，李如密. 教材建設(shè)的美育審思及展望［J］. 教育學(xué)術(shù)月刊，2023（3）：84-90.