王懷利

一、指導思想

本節(jié)課以《義務教育體育與健康課程標準（2022年版）》為依據(jù)，堅持“健康第一”的教育理念，落實“教會、勤練、常賽”要求，創(chuàng)設1VS1運球過人、1VS1運球過人射門、4VS4小場地比賽等多種接近實戰(zhàn)的對抗情境，激發(fā)學生學習的積極性，重視體能練習的多樣性和趣味性，從而促進學生全面發(fā)展。

二、教材分析

本節(jié)課的教學內(nèi)容選自魯教版八年級《體育與健康》教材足球單元18課時的第8個課時，在學生掌握了運球過人的技術(shù)動作后，進一步強化技術(shù)的銜接，進行運球過人+射門的組合技術(shù)的學練，是提升學生控球能力和進攻能力的重要手段之一，也是豐富技戰(zhàn)術(shù)打法，突破防守，創(chuàng)造得分能力的重要技術(shù)手段之一。

三、學情分析

1.學習基礎(chǔ)

本節(jié)課的授課對象為八年級的學生，該學段的學生有較強的好奇心和模仿能力，具有一定的足球運球基礎(chǔ)與控球能力，這為運球過人射門技術(shù)的學練提供了良好的技術(shù)支撐與興趣動力。

2.身心特點

八年級的學生精力充沛，求知欲強，在運動中有較強的好勝心，能積極參與各種比賽活動，并具有一定的合作意識。

3.能力水平

由于實戰(zhàn)經(jīng)驗較少，學生對跨步撥球過人的時機、身體重心的隨球移動以及跨步撥球和射門的銜接不是十分熟練。因此，足球教師在教學中應采用講解、示范、啟發(fā)、模仿、競賽等教學方法，循序漸進、層層深入，充分挖掘每名學生的潛力，充分發(fā)揮學生的主體作用，更好地促進學生達成學習目標。