王懷利
一、指導思想
本節(jié)課以《義務教育體育與健康課程標準(2022年版)》為依據,堅持“健康第一”的教育理念,落實“教會、勤練、常賽”要求,創(chuàng)設1VS1運球過人、1VS1運球過人射門、4VS4小場地比賽等多種接近實戰(zhàn)的對抗情境,激發(fā)學生學習的積極性,重視體能練習的多樣性和趣味性,從而促進學生全面發(fā)展。
二、教材分析
本節(jié)課的教學內容選自魯教版八年級《體育與健康》教材足球單元18課時的第8個課時,在學生掌握了運球過人的技術動作后,進一步強化技術的銜接,進行運球過人+射門的組合技術的學練,是提升學生控球能力和進攻能力的重要手段之一,也是豐富技戰(zhàn)術打法,突破防守,創(chuàng)造得分能力的重要技術手段之一。
三、學情分析
1.學習基礎
本節(jié)課的授課對象為八年級的學生,該學段的學生有較強的好奇心和模仿能力,具有一定的足球運球基礎與控球能力,這為運球過人射門技術的學練提供了良好的技術支撐與興趣動力。
2.身心特點
八年級的學生精力充沛,求知欲強,在運動中有較強的好勝心,能積極參與各種比賽活動,并具有一定的合作意識。
3.能力水平
由于實戰(zhàn)經驗較少,學生對跨步撥球過人的時機、身體重心的隨球移動以及跨步撥球和射門的銜接不是十分熟練。因此,足球教師在教學中應采用講解、示范、啟發(fā)、模仿、競賽等教學方法,循序漸進、層層深入,充分挖掘每名學生的潛力,充分發(fā)揮學生的主體作用,更好地促進學生達成學習目標。