摘要：通過(guò)對(duì)世界技能大賽印刷媒體技術(shù)項(xiàng)目比賽內(nèi)容和技能要求的分析，為今后參賽選手的訓(xùn)練提供指導(dǎo)和借鑒，助力我國(guó)印刷行業(yè)的人才培養(yǎng)。文章介紹了印刷媒體技術(shù)項(xiàng)目膠印、數(shù)字印刷和附加任務(wù)三大模塊的比賽內(nèi)容和技能要求，對(duì)客觀評(píng)價(jià)和主觀評(píng)價(jià)兩種評(píng)價(jià)方法以及比賽的評(píng)價(jià)內(nèi)容進(jìn)行了說(shuō)明，在此基礎(chǔ)上總結(jié)了今后選手培養(yǎng)的訓(xùn)練方向，提出以賽促學(xué)、以賽促練、以賽促教，提升我國(guó)職業(yè)院校印刷技能人才的培養(yǎng)水平。

關(guān)鍵詞：世界技能大賽；印刷媒體技術(shù)項(xiàng)目；考核內(nèi)容；技術(shù)分析；選手培養(yǎng)

DOI：10.19619/j.issn.1007-1938.2023.00.027

作者單位：上海出版印刷高等?？茖W(xué)校

世界技能大賽（簡(jiǎn)稱“世賽”）由世界技能組織舉辦，是職業(yè)技能領(lǐng)域最高層級(jí)的世界性賽事，代表著職業(yè)技能發(fā)展的前沿水平，被譽(yù)為“世界技能奧林匹克”。世賽是世界技能組織成員展示和交流職業(yè)技能的重要平臺(tái)。中國(guó)于 2010 年加入世界技能組織，2013 年首次參加世賽印刷媒體技術(shù)項(xiàng)目的比賽，此后連續(xù)參加了5屆，并屢創(chuàng)佳績(jī)。在2013年第42屆世賽中，上海出版印刷高等專科學(xué)校（簡(jiǎn)稱“上海版?！保W(xué)生王東東獲得印刷媒體技術(shù)項(xiàng)目的銅牌，這是中國(guó)在該項(xiàng)目上獲得的首枚獎(jiǎng)牌；在2015年第43屆世賽中，上海版專學(xué)生張淑萍獲得該項(xiàng)目的銀牌；在2019年第45屆世賽中，上海版專學(xué)生張?jiān)诮塬@得該項(xiàng)目的優(yōu)勝獎(jiǎng)；在2022年世賽特別賽中，上海版專教師顧俊杰獲得該項(xiàng)目的金牌。在世賽印刷媒體技術(shù)項(xiàng)目競(jìng)賽中，我國(guó)選手的成績(jī)穩(wěn)步提高，彰顯了中國(guó)印刷人在世界技能舞臺(tái)上的實(shí)力，鼓舞了中國(guó)印刷人的信心。

參加世賽的目的不僅是獲得獎(jiǎng)牌，也希望通過(guò)參賽吸取各比賽項(xiàng)目?jī)?nèi)容設(shè)置和評(píng)價(jià)方法上的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，為我國(guó)技能人才培養(yǎng)提供參考和依據(jù)。世賽競(jìng)賽項(xiàng)目的內(nèi)容設(shè)置具有前瞻性和引導(dǎo)性，賽題是在企業(yè)典型工作任務(wù)的基礎(chǔ)上提煉總結(jié)出來(lái)的符合行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)的綜合性題型；[1]世賽的評(píng)價(jià)方法，既包括對(duì)選手技能水平的評(píng)價(jià)，也兼顧對(duì)選手職業(yè)素養(yǎng)的判斷。本文通過(guò)研究世賽印刷媒體技術(shù)項(xiàng)目的比賽內(nèi)容和評(píng)價(jià)方法，分析參賽選手應(yīng)該具備的職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，為今后項(xiàng)目訓(xùn)練的內(nèi)容設(shè)置和選手培養(yǎng)提供指導(dǎo)和借鑒。

一、印刷媒體技術(shù)項(xiàng)目的比賽內(nèi)容及其技能要求

世賽印刷媒體技術(shù)項(xiàng)目是指用單張紙膠印機(jī)和數(shù)字印刷機(jī)及其他輔助設(shè)備、儀器以及相關(guān)材料，按照國(guó)際、行業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行印刷品前期制作、印刷及印后加工，以獲得合格印刷品的競(jìng)賽項(xiàng)目。以下具體介紹世賽印刷媒體技術(shù)項(xiàng)目比賽內(nèi)容及其技能要求。

1.比賽內(nèi)容

世賽印刷媒體技術(shù)項(xiàng)目競(jìng)賽需要在4天的比賽時(shí)間里完成至少16個(gè)小時(shí)的工作，內(nèi)容涉及膠印、數(shù)字印刷、附加任務(wù)三大任務(wù)模塊。在之前的比賽中曾把附加任務(wù)模塊里的幾項(xiàng)考核內(nèi)容列出來(lái)作為單獨(dú)模塊，如維護(hù)保養(yǎng)，從第44屆世賽開始除膠印模塊、數(shù)字印刷模塊的考核內(nèi)容外，其余內(nèi)容全部被劃歸到附加任務(wù)模塊中。該模塊內(nèi)容在每屆比賽中都會(huì)略作調(diào)整，例如在2022年世賽特別賽中就沒有考核維護(hù)保養(yǎng)這一內(nèi)容。

關(guān)于世賽的比賽內(nèi)容和流程，以2022年世賽特別賽為例，選手需在前3天完成正式比賽項(xiàng)目，第4天為不計(jì)分的展示交流項(xiàng)目，主要通過(guò)快速答題的方式考核選手對(duì)印刷專業(yè)知識(shí)的掌握。在前3天的正式比賽中，選手每天需完成7個(gè)任務(wù)，包括1個(gè)膠印任務(wù)、3個(gè)數(shù)字印刷任務(wù)和3個(gè)附加任務(wù)。表1為2022年世賽特別賽印刷媒體技術(shù)項(xiàng)目競(jìng)賽的部分比賽內(nèi)容和比賽安排。以第一天的比賽為例，選手需完成膠印模塊四色印刷任務(wù)（ M1.1），數(shù)字印刷模塊預(yù)飛任務(wù)（ M2.1）、產(chǎn)品印刷任務(wù)（ M2.4）、大幅面數(shù)字印刷任務(wù)（M2.7），附加任務(wù)模塊專色墨調(diào)配任務(wù)（ M3.1）、印刷弊病鑒別任務(wù)（M3.4）、模擬軟件操作任務(wù)（M3.7）。下文具體分析各模塊的考核內(nèi)容及其技能要求。

2.各模塊的考核內(nèi)容及其技能要求

（1）膠印模塊

2022年世賽特別賽印刷媒體技術(shù)項(xiàng)目競(jìng)賽中膠印模塊考核四色印刷和薄紙高速印刷任務(wù)，考核內(nèi)容主要包括：印版打孔彎版與安裝、紙張?jiān)O(shè)置與安裝、機(jī)器參數(shù)設(shè)置、顏色套準(zhǔn)和色彩控制、成品生產(chǎn)、設(shè)備與場(chǎng)地清潔及飛達(dá)與收紙機(jī)構(gòu)參數(shù)設(shè)置等。其中任務(wù) M1.1與任務(wù) M1.3都考核四色印刷，考核內(nèi)容相似，但任務(wù) M1.3比任務(wù) M1.1增加了一項(xiàng)故障排除內(nèi)容，需要先排除故障才能開始印刷，且任務(wù) M1.3的考核產(chǎn)品更為復(fù)雜，側(cè)重對(duì)選手顏色控制能力的考查。任務(wù) M1.2薄紙高速印刷主要考核選手的基本功，包括對(duì)機(jī)器參數(shù)的設(shè)置和使用薄紙印刷的速度把控，要求選手使用薄紙以不低于12000印張/時(shí)的速度印刷，速度越快則分?jǐn)?shù)越高。

膠印模塊一直是世賽印刷媒體技術(shù)項(xiàng)目競(jìng)賽中最重要也是分?jǐn)?shù)權(quán)重最高的任務(wù)模塊，對(duì)選手的技能要求很高，要求選手掌握的知識(shí)也多。在平時(shí)的訓(xùn)練中該模塊耗時(shí)最多。膠印模塊的工作要求選手能夠了解紙張、油墨、噴粉、潤(rùn)版液、洗車水等印刷材料的特點(diǎn)及其相互作用關(guān)系，熟練并安全地操作膠印設(shè)備，按照施工單的要求生產(chǎn)出讓客戶滿意的印刷品，最后完成機(jī)器的清潔工作。

膠印模塊要求選手掌握以下技能：制定工作計(jì)劃；安裝紙張、印版；設(shè)置飛達(dá)機(jī)構(gòu)、收紙機(jī)構(gòu)、操作界面等參數(shù)；處理印刷過(guò)程中出現(xiàn)的故障；控制產(chǎn)品質(zhì)量，如調(diào)節(jié)套準(zhǔn)、控制顏色等；使用質(zhì)量檢測(cè)儀器；清洗印刷設(shè)備；等等。

（2）數(shù)字印刷模塊

2022年世賽特別賽印刷媒體技術(shù)項(xiàng)目競(jìng)賽中數(shù)字印刷模塊共考核9個(gè)任務(wù)。M2.1、 M2.2、M2.3屬于預(yù)飛任務(wù)，為印刷前的準(zhǔn)備工作，考核選手對(duì) Adobe Acrobat 軟件的使用。其中任務(wù) M2.1側(cè)重于考核圖像編輯與替換、字體添加與設(shè)置、文件存儲(chǔ)等內(nèi)容，任務(wù) M2.2側(cè)重于考核圖像裁剪、頁(yè)面設(shè)置、Fiery 拼版、裁切標(biāo)記添加等內(nèi)容，任務(wù) M2.3側(cè)重于考核預(yù)飛參數(shù)設(shè)置、文件編輯與修復(fù)、故障查找與原因分析等內(nèi)容。M2.4、M2.5、 M2.6屬于產(chǎn)品印刷任務(wù)。其中任務(wù) M2.4考核選手對(duì)數(shù)字化工作流程的設(shè)置以及能否正確地使用熱文件夾輸出產(chǎn)品，任務(wù) M2.5考核小冊(cè)子產(chǎn)品的印刷，涉及對(duì)數(shù)碼設(shè)備的使用、紙張的設(shè)置與安裝、封面與內(nèi)頁(yè)設(shè)置、正反套準(zhǔn)、打印參數(shù)設(shè)置等內(nèi)容，任務(wù) M2.6考核可變數(shù)據(jù)印刷，重點(diǎn)考核選手可變數(shù)據(jù)制作、文件拼版等內(nèi)容。M2.7、M2.8、M2.9三項(xiàng)任務(wù)為2022年世賽特別賽新添加內(nèi)容，屬于大幅面數(shù)字印刷任務(wù)，考核大幅面噴墨印刷，內(nèi)容涉及文件預(yù)飛、設(shè)備檢查、機(jī)器校正、裝載紙張、參數(shù)設(shè)置、刀具檢查與調(diào)節(jié)、文件打印并切割等。其中任務(wù) M2.7側(cè)重于考核文件打印，任務(wù) M2.8側(cè)重于考核文件打印并切割，任務(wù) M2.9側(cè)重于考核文件預(yù)飛、打印并切割。

數(shù)字印刷模塊的考核內(nèi)容和考核形式不斷變化，早期的比賽中該模塊只簡(jiǎn)單考核使用數(shù)字印刷機(jī)進(jìn)行小冊(cè)子或者明信片等產(chǎn)品的打印輸出，從第45屆世賽開始增加了文件預(yù)飛、紙張校正、色彩管理、專色追樣、可變數(shù)據(jù)印刷等考核內(nèi)容，2022年世賽特別賽又增加了大幅面數(shù)字印刷內(nèi)容，對(duì)選手?jǐn)?shù)字印刷方面的技能要求越來(lái)越高，考核的知識(shí)面也越來(lái)越廣。

數(shù)字印刷模塊要求選手掌握以下技能：正確設(shè)置機(jī)器參數(shù)；處理卡紙等機(jī)器故障；安裝紙張和更換墨粉；使用色彩校正儀器對(duì)設(shè)備進(jìn)行色彩校正和色彩管理；使用儀器進(jìn)行專色追樣；生產(chǎn)出色彩、套準(zhǔn)合格的產(chǎn)品；熟練地使用 Adobe Acrobat 軟件對(duì)文件進(jìn)行印前處理和編輯；將文件拼版并設(shè)置出血等裁切線；可變數(shù)據(jù)制作；等等。

（3）附加任務(wù)模塊

2022年世賽特別賽印刷媒體技術(shù)項(xiàng)目比賽中附加任務(wù)模塊共考核專色墨調(diào)配、印刷弊病鑒別、裁切、工程工作、模擬軟件操作等9個(gè)任務(wù)，其中 M3.1、M3.2、M3.3屬于專色墨調(diào)配任務(wù)，每一個(gè)任務(wù)需要調(diào)配的專色墨和克重要求是不一樣的，考核專色色差、克重、清潔、時(shí)間控制等方面的內(nèi)容。專色墨調(diào)配要求選手利用潘通基色調(diào)配出指定潘通色，從第45屆世賽開始增加了專色墨調(diào)配的難度，要求使用 K 、C 、M 、Y 四色基色調(diào)配指定潘通色。調(diào)好專色后還需要上機(jī)驗(yàn)證，由于調(diào)配出符合標(biāo)準(zhǔn)色差的油墨并不代表上機(jī)印刷后色差仍能符合標(biāo)準(zhǔn)，因此需要選手具備繼續(xù)修正專色的能力。專色墨調(diào)配和專色驗(yàn)證要求選手能夠熟練地使用密度計(jì)、分光光度計(jì)等顏色測(cè)量設(shè)備，同時(shí)掌握一定的色彩學(xué)知識(shí)，了解顏色的色相、明度、飽和度等。

M3.4為印刷弊病鑒別任務(wù)，印刷弊病鑒別考核的是選手對(duì)印刷品相關(guān)缺陷的判斷與分析，要求選手找出印刷品存在的質(zhì)量問題并分析其原因。對(duì)印刷品質(zhì)量的評(píng)價(jià)分為客觀評(píng)價(jià)和主觀評(píng)價(jià)，選手既要有通過(guò)儀器設(shè)備檢查產(chǎn)品色彩、網(wǎng)點(diǎn)擴(kuò)大、疊印率、相對(duì)反差等客觀質(zhì)量的能力，也要有通過(guò)眼睛分析產(chǎn)品墨皮、透印、背面粘臟、干版、條杠等主觀質(zhì)量的能力。

M3.5為裁切任務(wù)，考核選手成品裁切、繪制裁切線、編寫裁切程序等方面的能力。裁切任務(wù)要求選手高標(biāo)準(zhǔn)、高精度、高效率地裁切樣品，要求選手能夠熟練規(guī)范地操作裁切設(shè)備，能夠繪制裁切線，能夠正確設(shè)置裁切設(shè)備參數(shù)并使用機(jī)器編程裁切產(chǎn)品。

M3.6為新添加任務(wù)，要求選手編寫工作計(jì)劃。完成這一任務(wù)需要選手根據(jù)樣品，綜合考慮印刷生產(chǎn)的各環(huán)節(jié)因素，設(shè)計(jì)出最具成本效益，并能實(shí)現(xiàn)最大利潤(rùn)和最高質(zhì)量的印刷作業(yè)計(jì)劃。該任務(wù)要求選手掌握拼大版、折頁(yè)等相關(guān)知識(shí)，能夠根據(jù)樣品，最高效率拼版并設(shè)計(jì)折頁(yè)方式、選擇合適的印刷機(jī)和印刷方式等。

M3.7、M3.8、M3.9為模擬軟件操作任務(wù)，這項(xiàng)任務(wù)一直是世賽中的常規(guī)考核內(nèi)容，考查選手能否通過(guò)電腦模擬操作的方式解決印刷問題，以及解決問題所用的時(shí)間和花費(fèi)的成本。該模塊要求選手能正確規(guī)范地操作 SHOTS 膠印模擬軟件，掌握關(guān)于印刷故障排除和產(chǎn)品質(zhì)量弊病的相關(guān)知識(shí)。

維護(hù)保養(yǎng)任務(wù)也是附加任務(wù)模塊中的一項(xiàng)重要考核內(nèi)容，雖然在2022年世賽特別賽中未作考核，但今后的比賽仍可能涉及。關(guān)于維護(hù)保養(yǎng)任務(wù)，主要考核的是選手對(duì)印刷機(jī)維護(hù)和保養(yǎng)方面相關(guān)知識(shí)的掌握，包括對(duì)印刷設(shè)備相關(guān)機(jī)構(gòu)的安裝與調(diào)節(jié)，如清洗水箱和正確配制潤(rùn)版液，安裝墨輥和正確調(diào)節(jié)墨輥壓力，安裝橡皮布和正確選擇襯墊等。

二、印刷媒體技術(shù)項(xiàng)目競(jìng)賽對(duì)選手表現(xiàn)的評(píng)價(jià)

世賽對(duì)選手表現(xiàn)的評(píng)價(jià)思路一直是希望盡量用客觀指標(biāo)來(lái)評(píng)價(jià)，減少人為的主觀評(píng)價(jià)，但仍有部分工作需要進(jìn)行主觀評(píng)判。在印刷媒體技術(shù)項(xiàng)目競(jìng)賽中，客觀評(píng)價(jià)是占主導(dǎo)地位的，同時(shí)也存在一些主觀評(píng)價(jià)。此外，在評(píng)判選手的比賽表現(xiàn)時(shí)，除了比賽結(jié)果，比賽過(guò)程中操作的規(guī)范性和正確性也是影響比賽得分的關(guān)鍵。下文簡(jiǎn)要介紹印刷媒體技術(shù)項(xiàng)目競(jìng)賽中的評(píng)價(jià)方法和評(píng)價(jià)內(nèi)容。

1.評(píng)價(jià)方法

（1）客觀評(píng)價(jià)

印刷媒體技術(shù)項(xiàng)目的比賽主要采取客觀評(píng)價(jià)的方法對(duì)選手的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)判。比賽中大部分的考核結(jié)果是可以用客觀指標(biāo)進(jìn)行測(cè)量評(píng)判的，例如膠印模塊中的墨色和套準(zhǔn)，數(shù)字印刷模塊中的產(chǎn)品尺寸和專色追色，裁切任務(wù)中的裁切尺寸，專色墨調(diào)配任務(wù)中的色差，維護(hù)保養(yǎng)任務(wù)中的墨輥壓力和橡皮布襯墊厚度，以及完成工作的時(shí)間等。這些考核的結(jié)果都可以通過(guò)數(shù)據(jù)化的方式呈現(xiàn)，基本不存在爭(zhēng)議。

根據(jù)世賽重客觀評(píng)價(jià)的特點(diǎn)，參賽選手在平時(shí)的訓(xùn)練中可參照往屆比賽的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)自身技術(shù)操作中存在的問題，在日復(fù)一

日地勤學(xué)苦練中，精益求精，磨練出更加精湛的技能。

（2）主觀評(píng)價(jià)

從第44屆世賽開始，在印刷媒體技術(shù)項(xiàng)目的比賽中正式增加了對(duì)比賽中選手表現(xiàn)的主觀評(píng)價(jià)，一些考核點(diǎn)通過(guò)評(píng)委的評(píng)價(jià)評(píng)判打分。例如，膠印收紙整齊與否、機(jī)器清潔的干凈程度、操作過(guò)程是否安全與環(huán)保、工作區(qū)域的整理與清潔等考核內(nèi)容的評(píng)價(jià)只能依靠專家評(píng)委進(jìn)行主觀評(píng)價(jià)打分。

主觀評(píng)價(jià)實(shí)行0?3級(jí)制的評(píng)分，0級(jí)表示低于行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，1級(jí)表示達(dá)到行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，2級(jí)表示達(dá)到并在某些方面超過(guò)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，3級(jí)表示超過(guò)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)且選手表現(xiàn)可視為完美。雖是主觀評(píng)分，但世賽印刷媒體技術(shù)項(xiàng)目每個(gè)考核模塊通常都會(huì)選擇三位專家擔(dān)任裁判，這三位專家單獨(dú)對(duì)每個(gè)評(píng)分項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)價(jià)打分，并由第四位專家協(xié)調(diào)和監(jiān)督，同時(shí)檢查其有效性，最終以三位專家打分的平均分作為選手的成績(jī)。另外，參賽選手與專家裁判不得來(lái)自同一國(guó)家。印刷媒體技術(shù)項(xiàng)目的比賽通過(guò)以上措施來(lái)增加主觀評(píng)價(jià)的公正性。

主觀評(píng)價(jià)主要考查選手的職業(yè)素養(yǎng)，如工作場(chǎng)所干凈整潔，工具擺放齊整，使用工具后歸位等。對(duì)一名合格的印刷人來(lái)說(shuō)，良好的職業(yè)素養(yǎng)非常重要，選手應(yīng)在平時(shí)的工作和訓(xùn)練中養(yǎng)成好的職業(yè)習(xí)慣。

2.評(píng)價(jià)內(nèi)容

世賽對(duì)選手表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，既重結(jié)果又重過(guò)程。關(guān)于結(jié)果的評(píng)價(jià)主要考核選手的目標(biāo)任務(wù)達(dá)標(biāo)情況；關(guān)于過(guò)程的評(píng)價(jià)則考核選手在工作過(guò)程中是否遵循了安全規(guī)則、動(dòng)作流程是否標(biāo)準(zhǔn)合規(guī)、工作環(huán)境是否整潔等。[2]在對(duì)選手的比賽表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)判時(shí)，世賽不單以結(jié)果論成績(jī)，還非常注重選手在整個(gè)比賽過(guò)程中操作的規(guī)范性和正確性。例如，在數(shù)字印刷模塊小冊(cè)子印刷任務(wù)中，某位選手在規(guī)定時(shí)間內(nèi)印刷完成了指定數(shù)量的小冊(cè)子，但是在操作過(guò)程中紙張校正、正反套印、裝訂位置等均未設(shè)置準(zhǔn)確；另一名選手雖未在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成指定數(shù)量的小冊(cè)子印刷，但是已完成的工作質(zhì)量都很高。裁判在給這兩位選手打分時(shí)，結(jié)果有可能是未完成任務(wù)的選手獲得的分?jǐn)?shù)更高。這是因?yàn)槲赐瓿扇蝿?wù)的選手只被扣了時(shí)間和成品分，完成工作的選手則因?yàn)槊恳豁?xiàng)工作質(zhì)量不高可能被扣除的分?jǐn)?shù)更多。表2為印刷媒體技術(shù)項(xiàng)目數(shù)字印刷模塊部分考核內(nèi)容的評(píng)分表，可以看出世賽將整個(gè)工作的考核內(nèi)容細(xì)分成很多知識(shí)點(diǎn)，最小打分點(diǎn)為0.25分，每完成一項(xiàng)工作內(nèi)容，即取得該項(xiàng)的分?jǐn)?shù)。這種打分方式考量的是選手在整個(gè)工作過(guò)程中的操作規(guī)范與工作質(zhì)量，所以完成比賽任務(wù)并不意味著能得到高分，未全部完成也不意味著取得低分。

從打分標(biāo)準(zhǔn)可以看出世賽看重細(xì)節(jié)，重視過(guò)程，參賽選手在日常的訓(xùn)練中應(yīng)制訂詳實(shí)的工作計(jì)劃，細(xì)化工作流程，在提高速度的同時(shí)也要保證每一步工作的質(zhì)量，在平時(shí)就能高質(zhì)量地完成作業(yè)，才能在比賽中獲得較高的評(píng)分。

三、印刷媒體技術(shù)項(xiàng)目競(jìng)賽參賽選手的訓(xùn)練方向

世賽印刷媒體技術(shù)項(xiàng)目的比賽內(nèi)容涉及知識(shí)面廣，包含印前、印刷、印后三大工作流程的各方面內(nèi)容，要求選手知識(shí)結(jié)構(gòu)豐富，具備扎實(shí)的基本功，其考核內(nèi)容的設(shè)置反映了印刷行業(yè)最新的發(fā)展方向。比賽對(duì)選手表現(xiàn)的評(píng)價(jià)方法，要求選手具備良好的職業(yè)素養(yǎng)；比賽考核形式的多樣化，要求選手掌握綜合技能并能靈活運(yùn)用。因此，今后參賽選手的訓(xùn)練應(yīng)注重以下幾方面。

1.具備扎實(shí)的基本功

世賽印刷媒體技術(shù)項(xiàng)目的比賽要求選手熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。第45屆世賽和2022年世賽特別賽印刷媒體技術(shù)項(xiàng)目的比賽中膠印模塊都單獨(dú)考核了薄紙高速印刷任務(wù)，和四色印刷任務(wù)考核選手使用157克/米2以上的銅版紙?jiān)?000印張/時(shí)左右的印刷速度下生產(chǎn)印刷不同，薄紙高速印刷任務(wù)考核選手使用90克/米2以下的薄紙?jiān)诓恍∮?2000印張/時(shí)的印刷速度下的生產(chǎn)印刷，這非?？简?yàn)選手掌握飛達(dá)與收紙機(jī)構(gòu)參數(shù)調(diào)節(jié)、紙張?jiān)O(shè)置與安裝等基本技能的熟練程度。

因此，參賽選手在平時(shí)的訓(xùn)練中就應(yīng)練好基本功，通過(guò)日復(fù)一日不斷磨煉，夯實(shí)基礎(chǔ)，在技術(shù)上精益求精，才能在賽場(chǎng)中穩(wěn)定發(fā)揮、出色表現(xiàn)。

2.具備良好的職業(yè)素養(yǎng)

在2022年世賽特別賽印刷媒體技術(shù)項(xiàng)目的比賽中，各任務(wù)模塊考核結(jié)束后，都增加了一項(xiàng)主觀評(píng)價(jià)的內(nèi)容，主要評(píng)價(jià)選手操作過(guò)程的規(guī)范性、工作的安全性、清洗工作的干凈程度等?？梢钥闯觯蕾悓?duì)選手的考核不僅是完成任務(wù)，還要求其具備良好的工作習(xí)慣和職業(yè)素養(yǎng)。

因此，參賽選手不僅要掌握精湛的專業(yè)技能，還要注重提升職業(yè)素養(yǎng)。在日常訓(xùn)練和工作中應(yīng)參照比賽要求，遵守操作規(guī)范，培養(yǎng)良好的工作習(xí)慣，不斷完善操作流程，才能在正式的比賽中展現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和高質(zhì)量的工作水平。

3.掌握綜合技能

從世賽印刷媒體技術(shù)項(xiàng)目競(jìng)賽的出題思路可以看出，出題專家注重模塊任務(wù)之間的聯(lián)合，以考查選手的綜合技能。如“專色墨調(diào)配＋專色印刷”任務(wù)、“專色墨調(diào)配＋專色印刷＋四色印刷”任務(wù)、“故障排除＋印刷”任務(wù)、“膠?。们小比蝿?wù)、“數(shù)字印刷＋裁切”任務(wù)等。因此，參賽選手在日常訓(xùn)練中不能只限于單一技能的掌握，還應(yīng)多考慮工作內(nèi)容之間的聯(lián)合。教練在對(duì)選手的訓(xùn)練過(guò)程中也要注重開發(fā)綜合性的新題型，培養(yǎng)選手的整體工作思路，例如開發(fā)“數(shù)字印刷＋覆膜＋裝訂＋裁切”等多任務(wù)內(nèi)容聯(lián)合的題型。

4.掌握數(shù)字印刷模塊相關(guān)知識(shí)和技能

數(shù)字印刷模塊在世賽印刷媒體技術(shù)項(xiàng)目競(jìng)賽中的權(quán)重越來(lái)越高，考核形式也越來(lái)越多樣化，考核的內(nèi)容不僅包括產(chǎn)品輸出，還涉及文件的制作、拼版、印前處理、色彩管理等相關(guān)知識(shí)，以及其他數(shù)字印刷設(shè)備的應(yīng)用。例如，從第45屆世賽開始，印刷媒體技術(shù)項(xiàng)目競(jìng)賽中數(shù)字印刷模塊考核熱文件夾的設(shè)置，該考核內(nèi)容屬于數(shù)字化工作流程，用以優(yōu)化工作環(huán)節(jié)，提升工作效率。根據(jù)這一趨勢(shì)，選手在賽事準(zhǔn)備中對(duì)關(guān)于數(shù)字化工作流程的內(nèi)容應(yīng)引起重視。另外，數(shù)字印后加工設(shè)備的應(yīng)用也越來(lái)越廣泛，基于世賽的命題思路，未來(lái)也有可能增加對(duì)數(shù)字印后設(shè)備相關(guān)內(nèi)容的考核。因此，選手對(duì)比賽的準(zhǔn)備應(yīng)具有超前性，可在訓(xùn)練中加入覆膜、燙金、模切、打孔裝訂機(jī)等數(shù)字印后設(shè)備相關(guān)內(nèi)容，不斷拓寬視野和知識(shí)面。

通過(guò)分析世賽印刷媒體技術(shù)項(xiàng)目的比賽內(nèi)容可以看出，世賽對(duì)選手的要求越來(lái)越高，要求選手掌握的知識(shí)也越來(lái)越多，尤其是數(shù)字印刷模塊考核涉及的內(nèi)容不斷增多。對(duì)此，專家教練需要拓展對(duì)數(shù)字印刷相關(guān)知識(shí)的應(yīng)用，更新課程內(nèi)容、開發(fā)數(shù)字印刷新題型，以幫助參賽選手適應(yīng)比賽的新要求。

四、對(duì)我國(guó)印刷行業(yè)人才培養(yǎng)的啟示

印刷行業(yè)隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展在不斷發(fā)生變革，正朝著綠色化、數(shù)字化、智能化的方向發(fā)展。當(dāng)前我國(guó)印刷行業(yè)處在轉(zhuǎn)型升級(jí)的過(guò)程中，對(duì)技能人才的要求越來(lái)越高，相關(guān)職業(yè)院校應(yīng)積極培養(yǎng)和輸送更多緊貼行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、滿足企業(yè)用人需求的高技能印刷人才。[3]

從世賽印刷媒體技術(shù)項(xiàng)目競(jìng)賽的工作模塊權(quán)重占比來(lái)看，比賽內(nèi)容設(shè)置符合行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，因此，研究世賽的考核內(nèi)容和技能要求對(duì)我國(guó)印刷技能人才培養(yǎng)具有重要意義。我國(guó)印刷業(yè)應(yīng)以世賽為契機(jī)，以賽促學(xué)、以賽促練、以賽促教，提升我國(guó)職業(yè)院校印刷技能人才的培養(yǎng)水平。例如，參照世賽中國(guó)基地平臺(tái)搭建院校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)；參照世賽技術(shù)文件、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)完善院校印刷相關(guān)專業(yè)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課程內(nèi)容建設(shè)；參照世賽任務(wù)模塊的考核內(nèi)容完善院校印刷相關(guān)專業(yè)的教學(xué)任務(wù)設(shè)置；參照世賽選手的評(píng)價(jià)方法完善院校印刷相關(guān)專業(yè)的課程評(píng)價(jià)體系；參照世賽集訓(xùn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)完善院校印刷相關(guān)專業(yè)的教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)等。[4]不斷完善我國(guó)印刷行業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)制，提升印刷行業(yè)人才培養(yǎng)水平，使競(jìng)賽不再是“少數(shù)人”的游戲，助力中國(guó)印刷行業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]魏?jiǎn)V，林希秀，尹宜強(qiáng).世界技能大賽獲獎(jiǎng)選手成長(zhǎng)案例調(diào)查報(bào)告[J].職業(yè)，2019（28）：22-23.

[2]靳柯娟.世界技能大賽成果轉(zhuǎn)化與技工院校信息類專業(yè)人才培養(yǎng)[J].職業(yè)，2021（15）：59-61.

[3]王東東，張淑萍.世界技能大賽對(duì)印刷職業(yè)院校高技能人才培養(yǎng)的啟示[J].印刷雜志，2017（8）：10-15.

[4]王東東.世界技能大賽對(duì)接職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)教學(xué)課程建設(shè)的探索與思考[J].印刷雜志，2018（7）：24-29.

Technical Analysis and Reflection on the Print Media Technology of the WorldSkills Competition

WANG Dongdong

Abstract： By? analyzing? the? competition? content? and? skill requirements? of the print media? technology? in? the WorldSkills? Competition，? this? article? aims? to? provide? guidance? and? reference? for? the? training? of the? future contestants and assist in the talent cultivation of China's printing industry. The paper introduces the competition content and skill requirements for the three major modules of the offset printing， digital printing and additional tasks? in the print media technology. The? evaluation? content? of the? competition? and two? evaluation methods， including the objective evaluation and the subjective evaluation， are introduced in detail. On this basis， the training directions for the future contestants are summarized， and the ideas of promoting learning， practicing and teaching through competitions are proposed to enhance the cultivation level of the printing skilled talents in vocational colleges in China.

Keywords： WorldSkills Competition; print media technology; assessment content; technical analysis; the training of contestants

Author Affiliation： Shanghai Publishing and Printing College