王露露 楊梅 母恩和 何海平 李亞婷 馬萍

摘要：北方民族大學(xué)十分重視學(xué)生的思想教育，多年來(lái)堅(jiān)持開展主題班會(huì)，引導(dǎo)各民族學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，相親相愛(ài)，這對(duì)鑄牢中華民族共同體意識(shí)，培育合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人具有重要的實(shí)踐作用。文章以北方民族大學(xué)為例，通過(guò)采訪、問(wèn)卷調(diào)查和座談會(huì)等形式，探討主題班會(huì)在鑄牢學(xué)生中華民族共同體意識(shí)過(guò)程中發(fā)揮的作用。

關(guān)鍵詞：中華民族共同體意識(shí)；主題班會(huì)；情感紐帶；價(jià)值導(dǎo)向；自我教育

一、主題班會(huì)在鑄牢中華民族共同體意識(shí)中起到了潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的作用

本次調(diào)查研究通過(guò)采訪、問(wèn)卷調(diào)查和座談會(huì)等形式，發(fā)現(xiàn)主題班會(huì)在鑄牢中華民族共同體意識(shí)中起到潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲的作用，主要包括幾個(gè)方面。

（一）主題班會(huì)的情感紐帶作用

主題班會(huì)作為思想政治教育的載體，是一種長(zhǎng)期存在的模式。學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后，雖然以班級(jí)為單位進(jìn)行管理，但是除了專業(yè)課之外，學(xué)生每天與同班同學(xué)坐在一起交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)少之又少。因此，每周的主題班會(huì)成為學(xué)生之間增進(jìn)情感、表達(dá)觀點(diǎn)、凝聚思想共識(shí)的重要平臺(tái)，輔導(dǎo)員利用好這一教育平臺(tái)，有助于高校思想政治教育工作順利開展。

北方民族大學(xué)生源廣，受到民族文化、生活習(xí)慣、地域文化等因素的影響，學(xué)生對(duì)如何處理與其他民族同學(xué)的關(guān)系，如何與其他民族同學(xué)進(jìn)行溝通交流缺乏一定的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)對(duì)如何鑄牢中華民族共同體意識(shí)不夠明確。通過(guò)采訪，材料學(xué)院的馬書記表示，北方民族大學(xué)長(zhǎng)期以來(lái)堅(jiān)持主題班會(huì)教育，通過(guò)這樣的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，其效果是顯著的，教育意義也尤為突出。北方民族大學(xué)將一直堅(jiān)持開展主題班會(huì)，同時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷豐富主題班會(huì)的內(nèi)容，創(chuàng)新主題班會(huì)的形式，發(fā)揮主題班會(huì)的作用，不斷推進(jìn)鑄牢學(xué)生中華民族共同體意識(shí)。

鑄牢中華民族共同體意識(shí)是一個(gè)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的過(guò)程，輔導(dǎo)員不僅要傳授理論知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生更深刻地認(rèn)識(shí)鑄牢中華民族共同體意識(shí)的內(nèi)涵，讓學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)逐漸上升到理性認(rèn)識(shí)，還要以情感為紐帶，曉之以理、動(dòng)之以情，通過(guò)共情的方式打開各族學(xué)生的內(nèi)心世界，讓學(xué)生在理論學(xué)習(xí)的過(guò)程中，將日常所學(xué)理論運(yùn)用于實(shí)踐。北方民族大學(xué)的學(xué)生來(lái)自五湖四海，學(xué)生只有在彼此了解的基礎(chǔ)上，才能互相尊重，也只有在長(zhǎng)時(shí)間的相處過(guò)程中，才能潛移默化地建立心靈溝通的橋梁。輔導(dǎo)員可以通過(guò)主題班會(huì)這個(gè)平臺(tái)了解、認(rèn)識(shí)學(xué)生，知道學(xué)生所做所想，并用師長(zhǎng)情懷、兄弟情懷、朋友情懷感化學(xué)生，讓學(xué)生從內(nèi)心深處感受到中華民族大家庭的溫暖和關(guān)懷，從而不斷鑄牢中華民族共同體意識(shí)。

（二）主題班會(huì)的價(jià)值導(dǎo)向作用

主題班會(huì)大多是與學(xué)生生活密切相關(guān)的、形式多樣的活動(dòng)，在其中加入鑄牢中華民族共同體意識(shí)是有必要的。輔導(dǎo)員可以根據(jù)實(shí)時(shí)熱點(diǎn)選取適當(dāng)?shù)闹黝}，不斷提高學(xué)生的道德品質(zhì)，陶冶學(xué)生的情操，鍛煉學(xué)生的意志，指導(dǎo)學(xué)生的具體行動(dòng)，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。問(wèn)卷調(diào)查顯示，67.49%的學(xué)生認(rèn)為主題班會(huì)提供了一個(gè)展示自我、鍛煉“聽(tīng)、說(shuō)、寫”的平臺(tái)，74.93%的學(xué)生認(rèn)為主題班會(huì)有利于學(xué)習(xí)黨的路線、方針、思想，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育；71.63%的學(xué)生認(rèn)為主題班會(huì)有利于產(chǎn)生民族自豪感；60.33%的學(xué)生認(rèn)為主題班會(huì)有利于鑄牢中華民族共同體意識(shí)和民族團(tuán)結(jié)意識(shí)。不難看出，學(xué)生對(duì)主題班會(huì)的價(jià)值導(dǎo)向作用給予了肯定，所以高校應(yīng)該充分利用這一平臺(tái)，鑄牢學(xué)生中華民族共同體意識(shí)。

為扎實(shí)做好新生入學(xué)教育和中華民族共同體意識(shí)教育，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、愛(ài)他、愛(ài)己，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和自我責(zé)任感，北方民族大學(xué)每年都會(huì)為新生舉辦主題教育晚會(huì)，這是新生入校的“第一課”，對(duì)新生的大學(xué)生活有著重要的啟迪作用。

除此之外，北方民族大學(xué)開展了形式多樣、內(nèi)涵深刻的思想政治教育活動(dòng)：舉辦了以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主題的《石榴花開——中華民族一家親 同心共筑中國(guó)夢(mèng)》主題思想政治課，該課程用歌唱、朗誦、話劇、舞蹈等形式生動(dòng)闡述“中華民族一家親、同心共筑中國(guó)夢(mèng)”的故事，拉近學(xué)生之間的距離，引導(dǎo)學(xué)生在生活中彼此團(tuán)結(jié)，彼此愛(ài)護(hù)，牢記中華民族一家親；開展了“每天一分鐘”學(xué)習(xí)，以鑄牢中華民族共同意識(shí)為主題，讓學(xué)生自己錄制短視頻，發(fā)布在學(xué)校的公眾號(hào)上，供其他學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒；組織各班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)

“青年大學(xué)習(xí)”，通過(guò)各種方式潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行鑄牢中華民族共同體意識(shí)的教育。

（三）主題班會(huì)的自我教育作用

高校的作用是多元的、多方面的，不僅能培養(yǎng)人才，還弘揚(yáng)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化。要想做好新時(shí)代教育工作，高校必須牢牢把握鑄牢中華民族共同體意識(shí)這一主線。

在鑄牢中華民族共同體意識(shí)中，高校主題班會(huì)扮演著重要角色，也發(fā)揮著特殊作用。主題班會(huì)是輔導(dǎo)員主導(dǎo)性與學(xué)生主體性相結(jié)合的活動(dòng)，主題班會(huì)的主體是學(xué)生，輔導(dǎo)員應(yīng)給學(xué)生搭建更多展現(xiàn)自我、表達(dá)觀點(diǎn)、學(xué)習(xí)進(jìn)步的平臺(tái)，讓學(xué)生在積極主動(dòng)的參與過(guò)程中實(shí)現(xiàn)思想政治教育的目的。主題班會(huì)的組織者是輔導(dǎo)員，他們發(fā)揮組織引導(dǎo)作用，擅于設(shè)定時(shí)代發(fā)展與學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)的主題。

為充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與主題班會(huì)的積極性，北方民族大學(xué)根據(jù)學(xué)生的發(fā)展現(xiàn)狀，在內(nèi)容設(shè)置上融入學(xué)生當(dāng)前成長(zhǎng)所需要的元素，立足于解決學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題，幫助學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展。通過(guò)采訪，文學(xué)與新聞傳播學(xué)院一名學(xué)生干部表示：“學(xué)院開展的國(guó)家安全教育、心理健康教育、防范電信詐騙、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃主題教育等一系列主題班會(huì)，不僅有教育作用，還能讓學(xué)生了解相關(guān)知識(shí)。全班學(xué)生聚集在一起，針對(duì)一個(gè)主題展開學(xué)習(xí)討論，不僅有利于培養(yǎng)思辨意識(shí)，還讓自己對(duì)未來(lái)有更清晰的規(guī)劃?！?/p>

主題班會(huì)不僅是思想政治教育的平臺(tái)，還是學(xué)生將自身所學(xué)外化于行的重要實(shí)踐平臺(tái)。針對(duì)不同階段的學(xué)生，輔導(dǎo)員應(yīng)設(shè)置不同的主題。如針對(duì)大一、大二的學(xué)生，輔導(dǎo)員應(yīng)設(shè)置與大學(xué)學(xué)習(xí)生活相關(guān)的主題；針對(duì)大三、大四的學(xué)生，輔導(dǎo)員應(yīng)設(shè)置與職業(yè)發(fā)展規(guī)劃相關(guān)的主題。

二、鑄牢中華民族共同體意識(shí)的主要內(nèi)容在開展主題班會(huì)中的體現(xiàn)

鑄牢中華民族共同體意識(shí)是中華各民族在長(zhǎng)期的共同歷史實(shí)踐中形成的，在政治上團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，在文化上兼容并包，在經(jīng)濟(jì)上相互依存，在情感上相互親近，形成了你中有我、我中有你的中華民族共同體。中華民族共同體是在共同歷史條件、共同價(jià)值追求、共同物質(zhì)基礎(chǔ)、共同身份認(rèn)同、共有精神家園基礎(chǔ)上形成的命運(yùn)共同體。

主題班會(huì)是鑄牢中華民族共同體意識(shí)的重要途徑。在主題班會(huì)內(nèi)容的設(shè)置上，高校不僅要向?qū)W生傳輸馬克思主義世界觀、方法論，增強(qiáng)學(xué)生投身建設(shè)社會(huì)主義事業(yè)的決心和信心，還要不斷引導(dǎo)學(xué)生統(tǒng)一政治、思想、文化、經(jīng)濟(jì)、情感等方面，在思想文化上推陳出新，在經(jīng)濟(jì)生活上彼此依存，在精神情感上相互包容，不斷鑄牢中華民族共同體意識(shí)。對(duì)北方民族大學(xué)部分學(xué)院書記、學(xué)生干部，以及學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查、座談會(huì)和采訪顯示，主題班會(huì)在鑄牢中華民族共同體意識(shí)的主要內(nèi)容包括幾點(diǎn)。

（一）民族團(tuán)結(jié)意識(shí)教育

高校應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在主題班會(huì)中自覺(jué)了解和掌握民族理論與民族政策，增強(qiáng)學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)意識(shí)。北方民族大學(xué)通過(guò)召開“中華民族一家親，同心共筑中國(guó)夢(mèng)”“民俗風(fēng)情我來(lái)講”等一系列主題班會(huì)，讓班級(jí)內(nèi)不同民族的學(xué)生講述民族習(xí)俗、飲食文化、生活習(xí)慣等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同民族文化的認(rèn)識(shí)，樹立高度的文化自信。

學(xué)生通過(guò)主題班會(huì)的學(xué)習(xí)，可以真正懂得各民族手心相連的深厚友誼是離不開彼此認(rèn)同和理解的。只有在祖國(guó)這個(gè)大家族里，才能有各個(gè)民族的興盛和發(fā)展，也才能有各個(gè)民族人民的幸福生活，所以各民族應(yīng)該手足相親，守望相助。不少學(xué)生表示主題班會(huì)給了他們一個(gè)了解各民族的機(jī)會(huì)，在主題班會(huì)這個(gè)平臺(tái)上，各民族學(xué)生之間的關(guān)系會(huì)更加緊密。

（二）文化強(qiáng)國(guó)意識(shí)教育

在中華民族復(fù)興的征程中，文化發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。北方民族大學(xué)通過(guò)“經(jīng)典古詩(shī)詞朗誦”“我眼中的古人”“一帶一路文化之旅”“經(jīng)典古詩(shī)詞鑒賞”“傳統(tǒng)節(jié)日我知道”“我的傳統(tǒng)手工”等主題活動(dòng)傳承中華文化，在校園內(nèi)營(yíng)造中華傳統(tǒng)文化濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化、時(shí)代文化的學(xué)習(xí)與認(rèn)同，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)課之余感受中華先進(jìn)文化，從而樹立文化自信，深化對(duì)中華文化的情感認(rèn)同。

學(xué)習(xí)中華文化是每個(gè)人一生的必修課，中華文化承載著我們的文化精髓，是我們寶貴的財(cái)富。高校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)中華文化的教學(xué)，讓學(xué)生感受中華文化中的優(yōu)秀品格，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信。

（三）核心價(jià)值觀意識(shí)教育

社會(huì)主義核心價(jià)值觀在鑄牢中華民族共同體意識(shí)中起著無(wú)比重要的作用。高校是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要陣地，在鑄牢中華民族共同體意識(shí)中堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)，有利于學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)作貢獻(xiàn)。

北方民族大學(xué)以“我和我的祖國(guó)”“誠(chéng)信是做人的根本”“維護(hù)憲法權(quán)威”“團(tuán)結(jié)就是力量”“文明禮儀在心中”“黨史知識(shí)我知道”等為主題，將生硬的口號(hào)融入生動(dòng)活潑的主題班會(huì)，讓學(xué)生切身感受到社會(huì)主義核心價(jià)值觀就在學(xué)習(xí)中，就在自己身邊，從而在情感上認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并在實(shí)踐中落實(shí)。

比如，在主題班會(huì)上，學(xué)生通過(guò)社會(huì)主義核心價(jià)值觀手語(yǔ)歌學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，通過(guò)辯論賽、歌唱、演講比賽、知識(shí)競(jìng)答、脫口秀等形式，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要作用，并將社會(huì)主義核心價(jià)值觀踐行于日常生活。

主題班會(huì)作為鑄牢中華民族共同體意識(shí)的教育途徑，發(fā)揮著情感紐帶、價(jià)值導(dǎo)向和自我教育的作用。高校應(yīng)充分發(fā)揮主題班會(huì)這一教育平臺(tái)的作用，引領(lǐng)學(xué)生鑄牢中華民族共同體意識(shí)，讓學(xué)生發(fā)揮時(shí)代答卷人的作用，讓鑄牢中華民族共同體意識(shí)之花在中華大地上常開長(zhǎng)盛，共同推進(jìn)中華民族的偉大復(fù)興。

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基金項(xiàng)目：大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目“民族院校主題班會(huì)教育引導(dǎo)現(xiàn)狀及對(duì)策”，項(xiàng)目編號(hào)：G202111407021。

（作者單位：北方民族大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院）