宋芳

摘要：小學英語社團是輔助英語課程開展的重要團體會活動，給學生交際提供了一個平臺，憑借其內(nèi)容的豐富性與多樣性，受到了學生的喜愛。英語社團活動對小學生的英語水平提升、心理素質(zhì)發(fā)展、團隊協(xié)作能力的發(fā)展都有著重要的影響，本文就對此展開了分析。并且還從多個方面探討了如何才能發(fā)揮好英語社團的作用，促進小學生的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學英語；社團活動；學習影響

引言

小學社團活動指的是在學校內(nèi)部由學生自發(fā)組織開展的以某一類活動為主題的自主學習或運動行為，例如英語社團、演講社團。英語社團會定期組織開展一些活動，學生們通過參與可以提升自身的學習能力、社交能力，同時還可以鍛煉自身語言表達能力。但是由于小學生受到年齡的限制，其組織能力與對事物的認識還不夠完善，因此小學英語社團中也可以看到教師的影子。通常情況下教師在社團中扮演的是指導者的角色，從社會文化、語言思維、風俗習慣等方面給予學生專業(yè)的英語文化指導。小學英語社團的專業(yè)性相對較弱，但是其趣味性與教育性的特點突出，對學生的英語知識學習、人際交往等等有著十分重要的影響。

一、英語社團的開設對小學生的影響

（一）助力學生英語水平的增長提升其社交能力

部分小學生的英語學習成績不佳，其中一個重要的原因是缺乏相應的語言環(huán)境，很多學生對英語的應用僅局限在課堂上。下課英語練習中也大部分是書面表達，小學生的英語口語堪憂，但是英語社團的開設給就彌補了這一缺陷。其給學生提供了英語語言環(huán)境，促使其在參與社團活動時有更多的機會來用英語交流，不但口語表達包括課內(nèi)知識也在此得到了鞏固。

（二）在英語表達中鍛煉學生的心理素質(zhì)

很多人的英語被稱為是啞巴英語，即書面表達時洋洋灑灑、情真意切，但是在口語表達或舞臺展示時則缺乏自信，導致語言表達不流暢。除了學生的英語語言知識掌握不牢固之外，到這一這一現(xiàn)象出現(xiàn)的重要原因是小學生的性格內(nèi)向，心理素質(zhì)較弱。英語社團給小學生提供了一個鍛煉自己的平臺，在社團中大家的英語水平相當，都在努力的學習與鍛煉，從而使得自己敢于開口，推動了其心理素質(zhì)的提升。

（三）團結(jié)協(xié)作提升小學生的團隊凝聚力

社團就是一個小型的團隊，學生在參與社團活動尤其是集體活動中，不但會增加對彼此的了解，并且還通過協(xié)作培養(yǎng)了默契與集體精神。在一次次的社團活動中，小學生為了完成一個共同的任務或目標付出了自己的努力和汗水，這種一起奮斗過程培養(yǎng)了學生之間的情誼。在克服困難、提升自身的過程中，學生之間形成了強大的凝聚力，實現(xiàn)了綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。

二、發(fā)揮社團功能助力學生成長

（一）構(gòu)建語言環(huán)境實現(xiàn)對英語表達能力的培養(yǎng)

小學英語社團的重要作用是通過一些競賽、舞臺表演等活動給學生提供一個英語語言環(huán)境，鍛煉其表達能力。因此在創(chuàng)設一些社團活動時要注意結(jié)合小學生的認識水平，可以參考教師的建議，結(jié)合當前所學的重點知識來設置主題。也可以讓學生們投票來決定，每個人都可以發(fā)表一下自己為何要選擇某一主題來進行活動，探討與闡述的過程中本身也是一個鍛煉機會。例如在學習了《At the zoo》這一內(nèi)容之后，則可以組織開展“動物演講大會”的主題活動，每個學生可以選擇一種自己喜歡的動物，以第一人稱的方式來演講。這一活動充滿了趣味性，部分學生為了演講的逼真性還穿著特制的動物服裝，學生感受到了社團活動的樂趣，也提升了自身英語語言表達能力的。

（二）多元化社團活動增強學生團隊意識

社團活動不能一成不變，長此以往會影響學生的參與興趣，每一個社團成員都要積極獻言獻策，構(gòu)建多元社團活動。例如在中秋節(jié)來臨之際，可以組織開展以《The Mid-Autumn festival enjoy flower》為主題的活動，引導學生們一起裝扮校園欣賞花卉。學生們可以將自己家中種植的各種花卉來裝扮校園，也可以通過義賣、捐贈等活動的資金來購買植株，最終團結(jié)協(xié)作組建成小型賞花會。在這一過程中不但傳承了我國的傳統(tǒng)文化，還鍛煉了學生的社交能力、表達能力與團隊合作精神，實現(xiàn)了綜合性培養(yǎng)。

（三）注重個體差異鍛煉學生心理素質(zhì)

學生之間是存在個體差異的，部分學生性格內(nèi)向羞于表達，因此也不敢參與到社團活動中，這些人群恰恰是教師與社團所應幫助的重點。因此在社團活動中，可以采用鼓勵甚至是強制性的手段，給著部分不愛發(fā)言的學生布置一些任務，促使其同他人交流、溝通。然后逐步讓其進行舞臺展示，最初可以承擔主持人的角色，逐漸遞進到舞臺表演者的角色中，讓其心理素質(zhì)在一次次活動中獲得鍛煉。

結(jié)語

綜上所述，小學英語社團活動對學生的英語水平提升、社交能力、心理素質(zhì)以及團隊精神的培養(yǎng)都有著十分重要的影響。因此要結(jié)合小學生的認識水平多組織開展一些社團活動，給其構(gòu)建一個良好地語言環(huán)境與社交平臺，促使學生在社團活動中實現(xiàn)綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。

參考文獻

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