課題名稱：“ 讀思達(dá)”視野下童本習(xí)作教學(xué)的實(shí)踐研究

課題類別：教育部福建師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心2022 年度開放課題

課題編號：KCB2022079

“ 讀思達(dá)”，作為一種閱讀教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)閱讀的主動性、創(chuàng)造性和交互性，要求學(xué)生在閱讀中能夠提出問題、解決問題、反思問題，從而實(shí)現(xiàn)對文本的深入理解和批判性思考。借助“讀思達(dá)”模式，學(xué)生可以拓展知識面，提高閱讀能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和批判精神，增強(qiáng)表達(dá)能力和溝通技巧?！白x思達(dá)”視域下的童本習(xí)作教學(xué)可以更加有效地整合閱讀與寫作的教學(xué)內(nèi)容及過程，使兒童在閱讀中獲得寫作的靈感，在寫作中反哺閱讀，在閱讀與寫作的互動中提升語文素養(yǎng)和綜合能力。本課題旨在進(jìn)一步探索“ 讀思達(dá)”視域下童本習(xí)作教學(xué)的實(shí)踐路徑和實(shí)施效果，以期為推動小學(xué)語文教學(xué)改革、豐富小學(xué)語文教學(xué)實(shí)踐、提升小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量做出貢獻(xiàn)。

本課題綜合采用了文獻(xiàn)綜述法、問卷調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)教學(xué)法和案例分析法。首先，通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，了解國內(nèi)外關(guān)于“ 讀思達(dá)”視域下童本習(xí)作教學(xué)的理論基礎(chǔ)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和研究成果，為本課題提供理論支撐和參考借鑒。在此基礎(chǔ)上，通過設(shè)計并發(fā)放問卷，收集小學(xué)語文教師對“ 讀思達(dá)”視域下童本習(xí)作教學(xué)的認(rèn)識、態(tài)度和需求，為本課題提供實(shí)踐依據(jù)和指導(dǎo)方向。繼而，在本校開展為期一個學(xué)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，分別采用“ 讀思達(dá)”視域下童本習(xí)作教學(xué)、傳統(tǒng)童本習(xí)作教學(xué)和常規(guī)語文教學(xué)三種教學(xué)模式，對比分析不同教學(xué)模式下兒童閱讀和寫作的表現(xiàn)，為本課題提供實(shí)踐數(shù)據(jù)和效果評估的依據(jù)。最后，選擇部分典型的兒童習(xí)作作為案例，對其進(jìn)行深入的分析和評價，揭示“ 讀思達(dá)”視域下童本習(xí)作教學(xué)對于兒童寫作的影響和價值。

經(jīng)過研究，本課題在以下幾個方面取得了一定的成果：

其一，建立了“ 讀思達(dá)”視域下童本習(xí)作教學(xué)的理論框架，明確了其教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評價等方面的基本要求。“讀思達(dá)”視域下童本習(xí)作教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)兒童的閱讀興趣、閱讀理解、閱讀創(chuàng)造、寫作興趣、寫作技巧、寫作創(chuàng)新等方面的能力，同時也促進(jìn)了兒童的個性發(fā)展和情感交流。以兒童的生活經(jīng)驗(yàn)和感受為素材，以兒童的思維方式和表達(dá)方式為特點(diǎn)，以培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力和審美能力為目標(biāo)，通過“ 讀寫互動”“ 寫讀互動”“ 讀寫共創(chuàng)”“ 寫讀共享”四個階段，實(shí)現(xiàn)閱讀與寫作的有機(jī)整合。評價時以過程性評價為主，以結(jié)果性評價為輔，以自評為核心，以互評和師評為補(bǔ)充，以提高兒童的自我反思和自我調(diào)節(jié)能力為目標(biāo)。

其二，形成了“ 讀思達(dá)”視域下童本習(xí)作教學(xué)的操作模式，包括“ 讀寫互動”“ 寫讀互動”“讀寫共創(chuàng)”“寫讀共享”四個階段，每個階段都有具體的教學(xué)活動和示范案例。我們根據(jù)不同的閱讀材料和寫作任務(wù)，設(shè)計了多樣化的教學(xué)活動，如預(yù)測、聯(lián)想、提問等。我們還根據(jù)不同的評價目標(biāo)和評價方式，設(shè)計了多元的評價活動，如自我評價、同伴評價、小組評價等。

其三，驗(yàn)證了“ 讀思達(dá)”視域下童本習(xí)作教學(xué)的有效性。研究結(jié)果表明，該教學(xué)模式能夠顯著提高兒童的閱讀興趣、寫作興趣，提高閱讀理解、寫作技巧等方面的能力，也能夠促進(jìn)兒童的個性發(fā)展和情感交流。

（福建省三明學(xué)院附屬小學(xué) 幸衛(wèi)芳）