汪蓓蓓 趙鵬圖 李明希

摘? 要：紅色文化是在中國(guó)共產(chǎn)黨奮斗發(fā)展過程中誕生的精神文化。豐富的紅色資源孕育出生生不息的紅色文化。大學(xué)階段的紅色文化教育本身就具有系統(tǒng)的教學(xué)體系，紅色文化與大學(xué)生的學(xué)習(xí)教育相融合，可以幫助大學(xué)生群體在學(xué)習(xí)紅色文化的基礎(chǔ)上，正確認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展的歷史，樹立堅(jiān)定的理想信念，提升個(gè)人的發(fā)展，不斷增強(qiáng)文化自信，從而自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。在高校教育中加快思想政治教育落實(shí)，推動(dòng)黨建引領(lǐng)，將黨史教育與思想政治教育相融合，是落實(shí)黨建教育管理工作全面發(fā)展、實(shí)現(xiàn)大學(xué)生紅色教育常態(tài)化引領(lǐng)的核心保障。

關(guān)鍵詞：紅色文化；黨史學(xué)習(xí)教育；常態(tài)化長(zhǎng)效化；路徑研究

中圖分類號(hào)：G640? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1673-7164（2023）03-0021-04

習(xí)近平總書記在省部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆六中全會(huì)精神專題研討班開班式上強(qiáng)調(diào)：“要認(rèn)真總結(jié)這次黨史學(xué)習(xí)教育的成功經(jīng)驗(yàn)，建立常態(tài)化制度機(jī)制，不斷鞏固拓展學(xué)史學(xué)習(xí)教育成果?！痹诋?dāng)前的教育工作全面落實(shí)背景下，要深入分析黨建引領(lǐng)在高校教育之中的作用，明確黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化教育機(jī)制的推進(jìn)落實(shí)工作要點(diǎn)。紅色資源是中國(guó)共產(chǎn)黨長(zhǎng)期奮斗發(fā)展的歷史見證，也是最為寶貴的歷史資源財(cái)富，孕育出了紅色文化、偉大的革命精神和革命理論。推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化發(fā)展就是要充分利用現(xiàn)有的紅色資源優(yōu)勢(shì)，在新的歷史階段加快分析黨史教育的核心理念，全面分析黨史學(xué)習(xí)教育成果，深入落實(shí)黨史學(xué)習(xí)教育，從而全面弘揚(yáng)紅色文化，不斷培養(yǎng)和孕育紅色血脈。

在高校黨史學(xué)習(xí)教育指導(dǎo)工作的推進(jìn)落實(shí)中，學(xué)校也要深入落實(shí)黨史研究，不斷地繼承和學(xué)習(xí)革命先輩的紅色精神和核心素養(yǎng)［1］。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記曾多次強(qiáng)調(diào)“要把紅色資源利用好，把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好，把紅色基因傳承好，讓紅色江山永不變色”［2］。大學(xué)生是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，是我國(guó)社會(huì)主義發(fā)展堅(jiān)實(shí)的后盾力量，將紅色文化融入大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育，是推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的需要，是促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)的需要。推進(jìn)和落實(shí)黨史的教育和學(xué)習(xí)能夠幫助大學(xué)生群體樹立正確的黨史觀，正確了解中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展的歷程，建立完善的思想政治體系，正確對(duì)待社會(huì)主義發(fā)展過程中所遇到的障礙，不斷地總結(jié)和思考。

一、紅色文化的內(nèi)涵及其屬性

（一）紅色文化是開展大學(xué)生思想政治教育的寶貴資源

中共中央、國(guó)務(wù)院發(fā)出的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》指出，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的主要任務(wù)包括四個(gè)方面：一是加強(qiáng)和促進(jìn)大學(xué)生建立理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，拒絕“擺爛”，不斷奮斗；二是加強(qiáng)愛國(guó)主義教育，發(fā)揚(yáng)民族精神和文化傳統(tǒng)；三是做知法、懂法、守法的好公民；四是促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育，加強(qiáng)專業(yè)能力培養(yǎng)和文化教育［3］。紅色文化是不斷發(fā)展并完善的，蘊(yùn)含著愛國(guó)主義、民族精神、文化傳統(tǒng)等，是中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展的歷史見證，以馬克思主義為指導(dǎo)的社會(huì)主義文化形態(tài)，有鮮明的意識(shí)形態(tài)特點(diǎn)，是中國(guó)共產(chǎn)黨人的鮮明政治標(biāo)志，蘊(yùn)含了豐富的理想信念教育和愛國(guó)主義教育，是大學(xué)生學(xué)習(xí)黨史、明理崇德的豐富寶庫(kù)。大學(xué)生通過學(xué)習(xí)黨史了解革命的艱辛歷程，對(duì)革命先輩們由衷地產(chǎn)生敬仰之情，認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)工人階級(jí)所進(jìn)行的革命的偉大，喚起大學(xué)生們蘊(yùn)含在血液里的紅色血脈，激發(fā)對(duì)中華民族的自豪感，增強(qiáng)“四個(gè)自信”，努力成為中國(guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。

（二）紅色文化是中國(guó)共產(chǎn)黨偉大建黨精神的生動(dòng)詮釋

中國(guó)共產(chǎn)黨在百年奮斗的歷程中淬煉出的“堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想，踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命，不怕犧牲、英勇斗爭(zhēng)，對(duì)黨忠誠(chéng)、不負(fù)人民”［4］偉大建黨精神，是中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神之源［5］。共產(chǎn)黨是科學(xué)先進(jìn)的馬克思主義及其中國(guó)化理論武裝起來的政黨，紅色文化是在理論與實(shí)際的互動(dòng)中被創(chuàng)造出來，而我國(guó)的紅色文化是無數(shù)革命先賢在犧牲和流血中創(chuàng)造出來的，是結(jié)合了中國(guó)社會(huì)發(fā)展實(shí)際的文化精神，是真實(shí)有溫度的文化力量，鼓舞著一代又一代的共產(chǎn)黨人用青春書寫輝煌。在中國(guó)共產(chǎn)黨的百年發(fā)展歷程之中，一批批擁有愛國(guó)主義精神的革命先烈，用自己的血肉鑄就一段段慷慨激昂的革命故事和文化歷史，將不同的文化精神構(gòu)筑成鮮紅的歷史長(zhǎng)城，將中國(guó)共產(chǎn)黨人的信仰和氣質(zhì)完美展現(xiàn)。青年人更應(yīng)該學(xué)習(xí)先輩們?yōu)閭ゴ蟮墓伯a(chǎn)主義事業(yè)奮斗犧牲的勇氣和精神，將無私奉獻(xiàn)、不忘初心、牢記使命的精神貫徹到生活的方方面面，樹立廣大理想，不畏艱險(xiǎn)，敢于斗爭(zhēng)，投入新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的偉大事業(yè)中，體現(xiàn)新時(shí)代青年人的信念和擔(dān)當(dāng)。

（三）紅色文化是中國(guó)特色社會(huì)主義文化的重要組成部分

正是一代又一代革命先賢不斷地堅(jiān)持中國(guó)文化的發(fā)展和傳承，才鑄就了如今的中國(guó)文化自信和大國(guó)風(fēng)范。這也是我國(guó)千年傳承發(fā)展，是我國(guó)文化精神信仰發(fā)展下的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)結(jié)果［6］。形成于新民主主義革命時(shí)期、發(fā)展于社會(huì)主義建設(shè)和改革時(shí)期的紅色文化是中國(guó)特色社會(huì)主義文化的重要組成部分，是伴隨著社會(huì)主義建設(shè)的深入不斷豐富和發(fā)展的當(dāng)下文化形態(tài)。紅色文化是中國(guó)共產(chǎn)黨總結(jié)革命建設(shè)改革歷程所取得的優(yōu)秀文化成果，包含著革命理論、革命歷史和革命精神在內(nèi)的、富有中國(guó)特色的文化形態(tài)。

二、紅色文化融入大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長(zhǎng)效化的價(jià)值意蘊(yùn)

（一）有利于引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的黨史觀

從歷史發(fā)展進(jìn)程的角度進(jìn)行分析可知，紅色的文化弘揚(yáng)會(huì)促進(jìn)大學(xué)生對(duì)黨史、革命史、新中國(guó)發(fā)展史的理解和傳承?，F(xiàn)今社會(huì)的發(fā)展是對(duì)歷史的賡續(xù)，黨史是紅色文化傳承最佳的核心內(nèi)涵，是進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的風(fēng)向標(biāo)。紅色文化的成熟和發(fā)展揭示了中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展和完善，也是中國(guó)社會(huì)革命歷史的見證［7］。將紅色文化融入黨史學(xué)習(xí)教育中，講好紅色故事，賡續(xù)紅色血脈，傳承紅色文化，宣揚(yáng)紅色精神，能夠引導(dǎo)新時(shí)代大學(xué)生更加深刻、更加正確地認(rèn)識(shí)和理解中國(guó)共產(chǎn)黨波瀾壯闊的百年偉大歷程，進(jìn)一步樹立科學(xué)正確的黨史觀。樹立正確的黨史觀，用正確的眼光看待中國(guó)共產(chǎn)黨的百年奮斗歷程，才能夠不斷地總結(jié)和思考，繼而用發(fā)展的眼光看待問題，不斷進(jìn)行改革和發(fā)展，進(jìn)一步建設(shè)社會(huì)主義偉大事業(yè)。

（二）有利于筑牢大學(xué)生的理想信念

從現(xiàn)實(shí)上看，紅色文化融入大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長(zhǎng)效化有利于筑牢大學(xué)生的理想信念。紅色文化充分展現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨及中國(guó)人民反帝反封建、爭(zhēng)取民族獨(dú)立和國(guó)家富強(qiáng)、為共產(chǎn)主義理想奮斗的歷史、建設(shè)社會(huì)主義社會(huì)的偉大歷程，具有強(qiáng)烈的民族性，又包含著社會(huì)主義價(jià)值取向。當(dāng)前，社會(huì)價(jià)值取向多元化，大學(xué)生正處于價(jià)值觀的形成期。紅色文化具有民族性、革命性和社會(huì)主義價(jià)值取向性，對(duì)于增強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的吸引力和凝聚力有著不可替代的作用，有助于大學(xué)生進(jìn)一步確立共產(chǎn)主義的理想信念，樹立遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想信念，能夠激勵(lì)每一個(gè)青年人不斷為偉大理想而奮斗，不怕犧牲，奮勇向前，為了人生追求的偉大理想而無所畏懼，敢于奮斗。青年人有了理想和目標(biāo)，就像人生路上有了指向標(biāo)，在理想的指引下不斷前行，積極成為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的一分子。

（三）有利于大學(xué)生堅(jiān)定文化自信

文化自信是中國(guó)人站在世界舞臺(tái)上的底氣，中國(guó)人身上有著獨(dú)有的文化底蘊(yùn)，紅色文化更是中國(guó)的寶貴文化，是新時(shí)代青年人應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)的精神文化和內(nèi)涵。在青年人的傳承和發(fā)揚(yáng)下，中國(guó)文化不斷走向世界。大學(xué)生的黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化發(fā)展可以加快大學(xué)生文化自信的構(gòu)建，加快紅色文化的弘揚(yáng)。中國(guó)共產(chǎn)黨人長(zhǎng)時(shí)間發(fā)展所構(gòu)建的精神文明信仰、錘煉出來的政治文化品格，就是我們所講的文化自信，更是大學(xué)生成長(zhǎng)的基石［8］。中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神譜系生動(dòng)闡釋了中國(guó)共產(chǎn)黨人的優(yōu)良品質(zhì)和精神內(nèi)核，賦予了紅色文化不斷增強(qiáng)和持續(xù)發(fā)展的生命力。

（四）有利于培育大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

社會(huì)的發(fā)展離不開思想和文化的傳承與發(fā)展，也離不開不斷的改革和創(chuàng)新，通過黨史常態(tài)化學(xué)習(xí)教育工作的全面推進(jìn)，整個(gè)社會(huì)的文化氛圍更加濃厚。紅色文化孕育和誕生于中國(guó)共產(chǎn)黨辛苦的革命歷程，是真實(shí)的革命歷史所創(chuàng)造的文化，展現(xiàn)了中國(guó)人民的價(jià)值追求，尤其是中國(guó)共產(chǎn)黨的核心價(jià)值追求。紅色文化所蘊(yùn)含的價(jià)值觀念、精神內(nèi)核與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵有機(jī)統(tǒng)一，紅色文化不僅是面向大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的寶貴資源，也是培育大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要載體。

三、紅色文化融入大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長(zhǎng)效化建構(gòu)路徑

大學(xué)生是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行者和實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的中堅(jiān)力量，將紅色文化融入大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長(zhǎng)效化，要在時(shí)代轉(zhuǎn)換中豐富其意蘊(yùn)，對(duì)其傳承和創(chuàng)新。高校要對(duì)標(biāo)《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》提出的“十大育人”體系，從文化育人、組織育人、實(shí)踐育人、網(wǎng)絡(luò)育人等四個(gè)方面著力，堅(jiān)持立德樹人，挖掘育人要素，構(gòu)建紅色文化融入大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長(zhǎng)效化的實(shí)現(xiàn)路徑。

（一）營(yíng)造黨史紅色校園文化氛圍，推進(jìn)文化育人新模式

注重以文化人、以文育人，推動(dòng)黨史嵌入校園文化，紅色元素融入育人環(huán)境，引導(dǎo)師生追憶黨的光輝歷程，弘揚(yáng)黨的光榮傳統(tǒng)。一方面，結(jié)合黨史開展內(nèi)容豐富、形式多樣的校園文化活動(dòng)，如組織“歌聲獻(xiàn)給黨”紅色贊歌接力賽、“回望百年路，奮斗新征程”主題演講比賽、“知史愛黨，知史愛國(guó)”黨史知識(shí)競(jìng)賽、成立黨史故事宣講團(tuán)等，使學(xué)生在潛移默化中受教育、在親身體驗(yàn)中樹信念。另一方面，將黨史元素全景式融入校園環(huán)境建設(shè)中，如建立國(guó)旗燈柱、紅色展覽、紅色廣場(chǎng)等“紅色打卡點(diǎn)”，營(yíng)造紅色文化氛圍，并有效利用紅色育人環(huán)境開展黨史學(xué)習(xí)教育實(shí)踐，讓黨史走進(jìn)校園、走到廣場(chǎng)、走上櫥窗，使黨史學(xué)習(xí)教育的形式更加多樣，更加深入人心。

（二）探索黨史紅色主題教育活動(dòng)，構(gòu)筑組織育人新高地

把組織建設(shè)與教育引領(lǐng)結(jié)合起來，聚焦主題主線，強(qiáng)化協(xié)同效應(yīng)，促進(jìn)互聯(lián)共融，構(gòu)建黨團(tuán)班一體化育人機(jī)制。一方面，發(fā)揮黨組織政治核心作用和基層黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，依托團(tuán)學(xué)組織和班級(jí)組織的號(hào)召力和凝聚力，形成組織育人合力，打造一支信念堅(jiān)定、對(duì)黨忠誠(chéng)的紅色學(xué)生隊(duì)伍。其中，可重點(diǎn)建設(shè)思政類學(xué)生社團(tuán)組織；另一方面，通過多樣化的學(xué)習(xí)方式和創(chuàng)辦組織多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng)，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，探索一批有針對(duì)性、有吸引力、有輻射力的黨史紅色主題教育活動(dòng)，尤其是儀式教育，如班級(jí)“七一”主題升旗儀式、支部重溫入黨誓詞儀式等，切實(shí)提升組織育人實(shí)效。

（三）豐富黨史紅色現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)形式，拓展實(shí)踐育人新路徑

高校紅色文化的宣傳、黨史的學(xué)習(xí)和教育都要結(jié)合實(shí)際，不能空講理論，應(yīng)實(shí)事求是，堅(jiān)持理論與實(shí)際結(jié)合，充分利用現(xiàn)有的各種紅色實(shí)踐資源。一方面，充分利用校外紅色資源，通過暑期社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等形式，組織學(xué)生參觀革命遺址、致敬英雄模范、開展黨史宣講，引導(dǎo)學(xué)生將實(shí)踐活動(dòng)參與思想認(rèn)識(shí)提升相結(jié)合，切實(shí)提升黨史現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)成效。另一方面，在疫情防控常態(tài)化背景下，可以依托校內(nèi)的育人環(huán)境，在“家門口”開展黨史學(xué)習(xí)教育實(shí)踐，充分挖掘利用學(xué)校的紅色資源，充分發(fā)揮學(xué)校先進(jìn)典型和模范榜樣的示范作用。例如廣州中醫(yī)藥大學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)思政廣場(chǎng)、校史館、抗疫文獻(xiàn)館，宣揚(yáng)我?！盀閲?guó)為民、傳承薪火”的鐵桿中醫(yī)精神“生命至上，舍生忘死”的抗疫精神“甘于奉獻(xiàn)、大愛無疆”的幫扶精神等等，引導(dǎo)學(xué)生從身邊環(huán)境、身邊人、身邊事中汲取前進(jìn)力量，從而堅(jiān)定理想信念。

（四）強(qiáng)化黨史紅色網(wǎng)絡(luò)文化宣傳，打造網(wǎng)絡(luò)育人新平臺(tái)

積極運(yùn)用新媒體平臺(tái)，豐富平臺(tái)載體，運(yùn)用新媒體技術(shù)使紅色資源“活起來”，使網(wǎng)絡(luò)“最大變量”成為創(chuàng)新黨史學(xué)習(xí)教育的“最大增量”。一方面，系統(tǒng)宣傳黨史知識(shí)，深化學(xué)生對(duì)黨史內(nèi)容的學(xué)習(xí)掌握，營(yíng)造沉浸式紅色網(wǎng)絡(luò)文化氛圍。如定期推送黨史知識(shí)、黨史故事，推薦紅色電影、紅色書籍，宣傳榜樣人物、優(yōu)秀典型。同時(shí)，充分挖掘利用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”“青年大學(xué)習(xí)”等平臺(tái)上的黨史學(xué)習(xí)教育資源，打造自主學(xué)習(xí)園地、創(chuàng)新自主學(xué)習(xí)模式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我教育。另一方面，推動(dòng)黨史專題新媒體文化作品創(chuàng)作，打造有思想、有溫度、有趣味的網(wǎng)絡(luò)紅色文化作品，如講述中國(guó)故事、講述黨史故事、講述身邊的黨員故事、共產(chǎn)黨人的精神譜系青年說等，傳播主旋律、弘揚(yáng)正能量，切實(shí)增強(qiáng)黨史網(wǎng)絡(luò)宣傳的時(shí)代感和吸引力。

四、結(jié)語(yǔ)

在社會(huì)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步發(fā)展的背景下，紅色文化的傳承和發(fā)展也有著獨(dú)特的社會(huì)意義，在現(xiàn)階段的發(fā)展過程中，我們要堅(jiān)定自己的理想信念，樹立文化自信，不斷地學(xué)習(xí)紅色精神和紅色使命，將其作為自己生活和學(xué)習(xí)的核心。紅色精神就是強(qiáng)基礎(chǔ)、勤學(xué)習(xí)、甘奉獻(xiàn)的精神信仰傳承，紅色文化發(fā)展真正意義的實(shí)現(xiàn)在于精神文化與專業(yè)思想的融合，大學(xué)生是國(guó)家建設(shè)的主力軍，專業(yè)思想和紅色文化的融合有利于新時(shí)代的改革發(fā)展。高校黨建與黨史教育相融合是大學(xué)生紅色教育發(fā)展的基礎(chǔ)。只有真正意義上實(shí)現(xiàn)二者融合才能加快黨建引領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

［1］ 習(xí)近平在省部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆六中全會(huì)精神專題研討班開班式上發(fā)表重要講話［EB/OL］. （2022-01-11）. https：//www.ccps.gov.cn/tpxw/202201/t20220111_152611.shtml.

［2］ 習(xí)近平在中共中央政治局第三十一次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào) 用好紅色資源賡續(xù)紅色血脈 努力創(chuàng)造無愧于歷史和人民的新業(yè)績(jī)［J］. 思想政治工作研究，2021（07）：12-13.

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［8］ 習(xí)近平. 青年要自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀［N］. 人民日?qǐng)?bào)，2014-05-05（02）.

（責(zé)任編輯：鄒宇銘）