劉奕璐

關鍵詞：小學語文；閱讀；有效性；策略探究

語文學科是一門語言類學科，也是學習其他學科的基礎。加強閱讀教育是提高學生語文綜合水平的關鍵，教師應注重培養(yǎng)學生的閱讀習慣，提高學生閱讀的積極性，從而促進其語文綜合素養(yǎng)的提升，同時也能夠促進語文教學水平的提高。

? 一、采用游戲教學法，提高學生的閱讀興趣

為推動小學語文教學的高效開展，需進行教學手段的創(chuàng)新，選擇學生感興趣的教學方式。假如教師依舊在使用傳統(tǒng)的閱讀方式，那么很難提升學生的閱讀興趣，甚至會引起學生對閱讀的抵觸心理，從而影響到學生的學習效率。教師應基于學生的年齡特點、興趣愛好等進行閱讀指導教學，選取學生感興趣的閱讀內(nèi)容，并選擇學生感興趣的閱讀方式，才能讓學生在閱讀中感受到無限樂趣。對此，教師可將游戲教學法融入閱讀教學，以游戲的形式吸引學生閱讀。喜歡游戲是孩子的天性，教師不應該磨滅學生這一天性，應該多組織游戲活動，以此來激發(fā)學生強烈的閱讀熱情，并加強對閱讀內(nèi)容的理解，通過日積月累地閱讀不斷增強學生的閱讀量，讓學生在不知不覺中提高閱讀能力。

? 二、充分發(fā)揮學生的主觀能動性

學生是學習的主體，教師應致力于調(diào)動學生學習的主動性。學生在學習過程中的主動性越強，學習的效率越高，既鍛煉學生的學習思維，也能不斷促進他們大腦的發(fā)育，形成自己獨特的學習方法，真正愛上學習，在學習中不斷汲取向上的力量。

? 三、利用現(xiàn)代化信息技術(shù)手段進行閱讀教學

時代在進步，在智能化的時代浪潮中，多媒體教學方式得到普及，提高了教學的效率。在閱讀教學中，老師可以將閱讀教學內(nèi)容與影視、動畫等相結(jié)合。閱讀在很多時候?qū)⒆哟竽X的刺激會小于外界其他形式的刺激，而且，許多孩子對書籍的閱讀興趣很微弱，要想提高他們的閱讀興趣就必須以其他方式來進行。因此，影視與動畫就是個不錯的選擇，更加能提升學生的興趣。另外，對于文章關系較復雜的，可以利用多媒體繪制思維分析圖來幫助學生進行理解，強化學生對閱讀內(nèi)容的理解。

參考文獻：

[1]郝翠梅淺論語文閱讀教學中的簡約之美[J]新課程（下），2020（12）：22-23.

（作者單位：山東省濰坊市高密市注溝小學）