胡聰

摘 要：余華的《文城》是一部傳奇悲劇愛情故事。在內(nèi)容上，它是林祥福、小美、阿強三人之間的愛情悲劇，也是林祥福尋妻的傳奇故事。敘事上，它以正篇和補篇的敘事結(jié)構(gòu)進(jìn)行敘述；以第三人稱全知視角敘述全文，但是從林祥福和小美兩個角度一點一點展開故事情節(jié)；以敘事時間變化影響故事發(fā)展節(jié)奏；以南方和北方為故事的兩大敘事空間，另外小說也展示出了人物的生活空間以及“文城”這一想象空間。

關(guān)鍵詞：《文城》；敘事結(jié)構(gòu)；敘事視角；敘事時間；敘事空間

《文城》講述的是北方小伙林祥福和南方姑娘小美的悲劇愛情故事。余華在作品中通過正篇和補篇完整講述了林祥福、小美、阿強三人之間的“愛恨情仇”。本文將從敘事結(jié)構(gòu)、敘事視角、敘事時間、敘事空間四個方面來分析《文城》的敘事策略。

一、敘事結(jié)構(gòu)

《文城》采用了不同以往的敘事結(jié)構(gòu)——正篇和補篇的形式。余華在接受采訪時曾說：“我也嘗試過讓林祥福和小美的故事并行展開，馬上發(fā)現(xiàn)兩條線索無法穿插，小美小時候離開西里村到溪鎮(zhèn)沈家再到與林祥福相見，差不多是補篇里的一半的篇幅，把林祥福架空時間太久，如果把兩邊的故事切碎了交叉來寫，很難做到，有關(guān)小美童年描寫很多，有關(guān)林祥福的童年只是一筆帶過，無法交叉，交叉以后會在敘述里顯得磕磕絆絆?！盵1]因此，從作者這一角度，余華選擇了最為合適的正補結(jié)合的方式，使得敘述更加順暢。其次，以文本來說，《文城》包括分開的兩部分。正篇是講述林祥福的故事，林祥福家庭還算富裕，在父親去世后其與母親相依為命，二十四歲時在門前遇見令他為之心動的小美。之后，經(jīng)歷了小美的離去、歸來、再離去，最后走上尋妻的道路。補篇講述了小美的故事，窮苦的家庭使小美在十歲的時候就成了童養(yǎng)媳，之后和阿強逃離家鄉(xiāng)見識到了上海繁華大都市，然后遇見林祥福開啟“騙錢”之路。通過兩個方向來寫，講述的線索更多，對林祥福和小美的生活狀況描述得更詳細(xì)，人物的形象也更加飽滿。兩個部分有分開的故事，也有重合的故事，補篇對正篇的補充說明，使得故事更加完整，增加了故事的遺憾感和凄涼感。另外，對讀者來說，《文城》是連貫、完整的，讀者讀完后腦海中會形成平行的兩個時空——林祥福生活的北方和小美生活的南方，兩個空間的時間同時前進(jìn)，人們分別進(jìn)行著各自的生活，直到林祥福和小美、阿強相遇，經(jīng)歷共同的故事。因此，在讀者看來《文城》有著交叉的復(fù)線結(jié)構(gòu)，只不過這里的復(fù)線在文本中是分別描述的。林祥福的故事作為主線，在文中描述最多且小美在林祥福漫長人生中僅占據(jù)兩三年。小美的故事作為副線，將神秘的小美變成現(xiàn)實的人，將林祥福和小美的故事補充完整，使兩人的情感得以合攏和升華，滿足讀者閱讀期待。

二、敘事視角

視角在敘述中的重要地位是不言而喻的。英國小說理論家路伯克指出：“小說技巧中整個錯綜復(fù)雜的方法問題，我認(rèn)為都要受觀察點問題——敘述者所站位置對故事的關(guān)系問題——支配?！盵2]視角指敘述者或人物與敘事文中的事件相對應(yīng)的位置或狀態(tài)，或者說，敘述者或人物從什么角度觀察故事。[3]《文城》通篇采用第三人稱全知視角，以正篇和補篇相結(jié)合的結(jié)構(gòu)，決定了文本從兩個角度來敘述，因此，《文城》是用有限全知的視角來敘事的。視角是人物的，聲音則是敘述者的，敘述者只是轉(zhuǎn)述和解釋人物看到和想到的東西，雙方呈分離狀態(tài)。[4]但是一個人的眼光不僅涉及他/她的感知，而且也涉及他/她對事物的特定看法、立場觀點或情感態(tài)度。[5]因此，林祥福和小美在經(jīng)歷同一件事情時因敘事角度不同，內(nèi)心所想是不同的，讀者的感知也是不同的。林祥福與小美、阿強初次相遇時，小美“晚霞映照下柔和秀美的臉”“一直含笑、明凈的眼”“甜美的聲音”都讓林祥福心生歡喜。而此時阿強因林祥福擁有的房產(chǎn)、田產(chǎn)等謀劃著“一場大的騙局”，小美在阿強的說服下“留下來”。林祥福與小美結(jié)婚的時候，林祥福是開心的，和小美說：“今天什么事都不要做，今天你是新娘?！盵6]大喜日子他喝了很多酒，醒來“展開兩張有些泛黃的紙，一張是房契，一張是地契”，“提出一個沉甸甸紅布包袱，打開以后看到十七根大的金條和三根小的金條”[7]，把家底展示給小美，表示把她當(dāng)家人看待了，對她充滿了信任。然而，小美在婚禮中看到那寶藍(lán)色長衫時就心頭一緊，在林祥福把房契、地契、金條給她看時，她感知到是她離開的時候了。當(dāng)小美離開又回來時，林祥福雖然“恨”小美把錢財帶走，但內(nèi)心是開心的，他說：“雖然你把我家一半的金條偷走了，一根也沒有帶回來，但是你沒有把我的孩子生在野地里，你把我的孩子帶回來了。你也沒有狠心到把金條全偷走，你留下的比偷走的還多點。”[8]他在開心的同時也充滿了不安，害怕小美再次離去。小美回來之后，則一直心里沉甸甸的，每次都滿懷愧疚地強顏歡笑，因為她知道她是要離去的，每過去一天就與離開的日子近一天?！段某恰窂牧窒楦：托∶纼蓚€角度敘事，將兩人的心理表達(dá)得更加完善，展現(xiàn)了多維情感。

三、敘事時間

敘事文屬于時間藝術(shù)，取消時間就意味著取消了敘事文，在這一意義上，時間因素與敘述者一樣，是敘事文的基本特征。[9]敘事時間在《文城》中也頗受重視，文中很多事件都標(biāo)出了具體時間或表示時間的詞。例如，林祥福五歲的時候父親去世，十九歲的時候母親去世，二十四歲的時候遇見小美，二月里小美離去，麥?zhǔn)涨耙粋€月小美回來。小美十歲以童養(yǎng)媳身份入沈家，十六歲小美和阿強舉行婚禮儀式，十八歲小美和阿強離家出走，小美和林祥福一起度過半個秋天和一個冬天并在初春二月悄然離去……《文城》是從中間寫起的，故事從林祥福抱著孩子去“文城”找小美講起。之后，正篇以順敘的方式介紹了林祥福這個北方男人，介紹了他的童年、成長，以及與小美的相識相戀分開、去尋找小美、定居溪鎮(zhèn)直到去世被抬回家鄉(xiāng)。補篇也是以順敘的方式講述了小美十歲開啟童養(yǎng)媳生活、小美與阿強離家、和林祥福度過半年時光以及生育女兒、再次和阿強回到溪鎮(zhèn)。小說從故事中間開始敘事，激起讀者閱讀興趣，全文順敘講述的方式引起讀者期待感，帶著“接下來會發(fā)生什么”的疑惑閱讀下去。以正篇和補篇分別講述人物的方式，一方面防止交叉帶來的混亂，另一方面增加小美的神秘感以及故事的傳奇性?？傊?，小說敘事時間和敘事結(jié)構(gòu)的巧妙安排都時刻吸引著讀者繼續(xù)閱讀。

《文城》敘事時間的變化影響著故事發(fā)展的節(jié)奏，時間的快慢在文章中體現(xiàn)為篇幅的長短?！段某恰愤\用了概述、擴述、省略等敘事方法，影響著小說的時間變化，同時控制著故事節(jié)奏，牽動著讀者的心。概述表現(xiàn)為用幾句話或一段文字囊括一個長的或較長的故事時間，加快故事節(jié)奏。[10]在《文城》中表現(xiàn)為林祥福二十四歲前、林祥福在溪鎮(zhèn)生活的十年間、林百家離開溪鎮(zhèn)的三年里、小美十二歲到十六歲的時光里、小美與阿強結(jié)婚的三年等地方。五歲父親去世、十三歲開始下田、十九歲母親去世、相親，文本用這幾件主要事件概述了林祥福的前二十四年。“歲月的流逝悄無聲息，轉(zhuǎn)眼間十年過去了”[11]一句話帶過了林祥福在溪鎮(zhèn)度過的十年生活?！昂髞淼娜昀?，陳耀武沒有離開齊家村，他長大了，成為一個強壯的男人”“他不知道三年來林百家一直在給他寫信”[12]敘述了林百家和陳耀武分開的三年以及他們錯過的信件。“婚后第三年的冬天里，一個衣衫襤褸的男子來到沈家的織補鋪子前”[13]，婚后三年的時光在一句話中結(jié)束了。擴述是敘述者緩緩地描述事件發(fā)展的過程和人物的動作、心理，猶如電影中的慢鏡頭。[14]“那個年輕女子站在男子的身后，正在取下她藍(lán)白分明的頭巾，同時用羞怯含笑的目光打量林祥福，林祥福看見了一張晚霞映照下柔和秀美的臉，這張臉在取下頭巾時往右歪斜了一下，這個瞬間動作讓林祥福心里為之一動”[15]，林祥福與小美第一次見面時，林祥福就對這個秀美的南方姑娘產(chǎn)生了喜愛之情。“吃的都擺在灶臺上，穿的都在衣櫥里，左邊的是打了補丁的衣服，你下地時穿，右邊……也放在衣櫥里”“林祥福來到外屋，看見一塊舊布罩在織布機上……看見灶臺上堆滿食物……屋里屋外安排得整整齊齊”[16]，小美在前一天晚上的再三叮囑，把家里各種物件都整理妥善，這些展開的細(xì)節(jié)暗示著小美的離去。擴述常常用于重要時刻的敘述，用某些細(xì)節(jié)渲染氛圍或者體現(xiàn)人物心理變化。省略則是故事時間在敘述中沒有得到任何反映，或不敘述某一階段發(fā)生的事。[17]補篇中對小美的敘述是從十歲開始的，十歲之前在自己家如何生活并沒有講，但是通過后面給的信息“家里三男一女”“日子困頓”“重男輕女”“十歲去做童養(yǎng)媳”，可以看出小美出生后的那十年生活得并不好。因此，嚴(yán)格意義上的省略指敘事文中未敘述的部分，它只能通過文本提供的某些信息從邏輯上推斷出來。[18]敘事時間的運動變化構(gòu)成了小說的多種節(jié)奏，為小說營造出更多緊張感、氛圍感，側(cè)面表現(xiàn)小說人物心理的變化，牽動讀者的心，增加閱讀期待感。

四、敘事空間

敘事學(xué)家查特曼曾提出“故事空間”和“話語空間”，他認(rèn)為“故事空間”指事件發(fā)生的場所或地點，“話語空間”則是敘述行為發(fā)生的場所或環(huán)境。[19]《文城》中采用全知的上帝視角直接切入故事，因此主要表現(xiàn)了故事空間?！段某恰分泄适掳l(fā)生的空間主要有兩大空間：北方和南方。林祥福是成長在北方的粗獷的漢子，他有著濃厚的北方口音和強壯高大的身體；小美是生活在南方的嬌小秀美的姑娘，她有著甜美的聲音和清秀嬌嫩的臉龐。林祥福的人生軌跡經(jīng)過了北方—南方—北方。他在北方度過了童年和青年時期，還遇見了小美，為了尋找小美他背著行李抱著孩子跨過長江來到了南方，在南方他度過了壯年和中年時期，撫養(yǎng)女兒長大，直到在南方死去，家仆扛著他的棺材又回到他北方的故鄉(xiāng)。小美的人生軌跡經(jīng)過了南方—北方—南方。她在南方小鎮(zhèn)長到十九歲，之后和她的丈夫——阿強開始了流浪生活。他們一路向北遇見了林祥福，在林祥福那里“獲得”錢財之后又回到了他們的故鄉(xiāng)——南方小鎮(zhèn)。空間是與“生活”在其中的人物聯(lián)系在一起的。[20]《文城》中的主要人物主要生活在北方和南方，因此它的故事空間集中在北方和南方。

北方和南方是故事中兩大主要空間，人物在兩個空間的生活和行為又集中在各個小的空間里。一個人的住所尤其與其性格特征、生活方式和可能發(fā)生的事相聯(lián)系。[21]林祥福在北方的生活空間主要集中在家、田地、城里錢莊。林祥福在家里學(xué)習(xí)、吃飯、休息、聽母親和小美織布的聲音，在田地里勞作，去城里錢莊換取金條。從林祥福的生活空間以及在空間所發(fā)生的行為可以看出林祥福是個熱愛學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取、勤勞節(jié)儉的人，他對自己平靜的生活感到滿足，為家里響起織布機的聲音感到幸福。小美在南方的生活空間主要集中在婆婆家的裁縫鋪里。在和阿強離家之前因一直被婆婆壓制待在鋪子里，小美從活潑的小姑娘變成了沉悶的、勤儉持家的沈家兒媳。小美和阿強能夠有勇氣逃離家鄉(xiāng)，也是在沉悶的織補鋪子壓抑太久爆發(fā)的結(jié)果。小美和阿強“騙”了林祥福，回到家鄉(xiāng)之后因心中有愧和不安就一直待在裁縫鋪子，沒有人氣的鋪子更讓兩人沉浸在過去里，往事不斷浮現(xiàn)眼前。沉悶的空間、壓抑的內(nèi)心、毫無希望的生活，讓走向死亡成為小美和阿強必然的選擇。因此，故事人物的生存空間影響著人物心理、人物性格以及人物發(fā)展走向。

另外，人物視角顯現(xiàn)的故事空間既可以是故事中真實的空間，也可以是人物心理活動、價值取向密切相關(guān)的想象空間。[22]文城就是阿強想象的一個空間，經(jīng)他描述，文城“在遙遠(yuǎn)的南方，渡過長江以后還要走六百多里路”“出門就遇河，抬腳得用船”[23]。小美說，“文城的姑娘都穿木屐，尤其是夏天傍晚的時候，在河邊洗干凈腳以后，穿上木屐在城里的石板路上行走，木屐響成一片，就像是木琴的聲音”[24]。在阿強和小美的敘述中，文城充滿生機，人們都寧靜、幸福地生活在這里。然而，林祥?？邕^長江一路尋找，并沒有找到文城，只遇見了相似的溪鎮(zhèn)。作品以“文城”命名，也在暗示林祥福是找不到小美的，他們是不會再見的。文城作為故事的想象空間，揭示了尋妻故事的謎底——無果。

五、結(jié) 語

《文城》以正篇加補篇的敘事結(jié)構(gòu)讓文本能夠展現(xiàn)更多信息，使作者敘述更加通暢并且增加讀者閱讀期待；以第三人稱全知視角詳述故事，從林祥福和小美兩個角度展現(xiàn)兩人不同的立場、觀點和心理情感；通過概述、擴述、省略等敘事方法以時間的變化影響故事的發(fā)展節(jié)奏；以南方和北方為兩大主要故事空間，將林祥福和小美兩人的生活空間與他們的性格特征、生活方式等相聯(lián)系，以“文城”這一想象空間暗示故事結(jié)局。

（喀什大學(xué)人文學(xué)院）

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