繆建軍　鄒茜茜

摘 要：當(dāng)前，技工院校迫切需要與各行各業(yè)各領(lǐng)域廣泛的職業(yè)技能培訓(xùn)需求進(jìn)行有效銜接，充分體現(xiàn)技工教育優(yōu)勢(shì)。本文以江蘇省如皋市江海高級(jí)技工學(xué)校為例，就實(shí)施終身職業(yè)技能培訓(xùn)制度與培訓(xùn)供給創(chuàng)新模式，從多角度進(jìn)行科學(xué)分析與探索，為同行提供切實(shí)可行的具體做法和實(shí)施路徑。

關(guān)鍵詞：技工院校 職業(yè)技能培訓(xùn) 端點(diǎn)思維

近年來，技工教育之所以能夠快速發(fā)展，是因?yàn)閲覍?duì)培養(yǎng)高技能人才高度重視，利好政策適度傾斜，大量資金不斷投入。同時(shí)得益于社會(huì)各界對(duì)技工教育成果的日漸認(rèn)同，學(xué)生家長對(duì)技工教育態(tài)度逐步轉(zhuǎn)變，技工教育的發(fā)展?jié)u趨理性而穩(wěn)健。江蘇省如皋市江海高級(jí)技工學(xué)校（以下簡稱學(xué)校）乘勢(shì)而上，主動(dòng)轉(zhuǎn)型，將技工教育的功能由全日制教育向職業(yè)技能培訓(xùn)延伸，利用學(xué)校雄厚的教學(xué)資源，向社會(huì)各個(gè)行業(yè)開放，多渠道、多層次、多方面大力開展職業(yè)技能培訓(xùn)工作。

一、職業(yè)技能培訓(xùn)順應(yīng)社會(huì)發(fā)展潮流

在大力發(fā)展技工教育的時(shí)代背景下，各項(xiàng)利好政策為技工院校的高質(zhì)量發(fā)展提供了條件。學(xué)校自2014年以來，主動(dòng)挑起當(dāng)?shù)芈殬I(yè)技能培訓(xùn)重任，多年如一日地致力于職業(yè)技能培訓(xùn)的探索，傾力打造“培訓(xùn)促發(fā)展”的特色教育品牌，尤其是在一段時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)生源“吃不飽”，大量資源被閑置，學(xué)校面臨生存危機(jī)的情形下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子深深認(rèn)識(shí)到必須擺脫傳統(tǒng)的一成不變的辦學(xué)慣性思維，向社會(huì)要生源，迅速從全日制教育向職業(yè)技能培訓(xùn)延伸，積極采取“兩手抓雙手硬”的方法向各行各業(yè)要生源，把職業(yè)技能培訓(xùn)放到應(yīng)有的重要位置，一手抓全日制教育生源，一手抓職業(yè)技能培訓(xùn)需求，用心謀劃，用心經(jīng)營“兩手抓”項(xiàng)目，共同發(fā)力，使職業(yè)技能培訓(xùn)由零星點(diǎn)綴到繁星閃耀。

到目前為止，學(xué)校已累計(jì)為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展培訓(xùn)各類職業(yè)技能人才10萬余人，其中，年培訓(xùn)特種作業(yè)人員3 000人次，年培訓(xùn)安全管理人員15 000人次，年培訓(xùn)500萬元以上規(guī)模企業(yè)、重點(diǎn)企業(yè)主要負(fù)責(zé)人1 400人次，在職職工技能提升年培訓(xùn)3 700人次，其他各類職業(yè)技能培訓(xùn)年培訓(xùn)3 000人次，參培合格率達(dá)到98.5%，為當(dāng)?shù)氐穆殬I(yè)技能培訓(xùn)作出了貢獻(xiàn)。這不僅是學(xué)校穩(wěn)定發(fā)展的需要，更是充分挖掘技工教育潛能的現(xiàn)實(shí)需要。

二、職業(yè)技能培訓(xùn)擁有較大的市場需求

隨著國家經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量快速發(fā)展，各行各業(yè)的職業(yè)技能培訓(xùn)需求將日益凸顯。學(xué)?？辞逍蝿?shì)，順應(yīng)趨勢(shì)，主動(dòng)出擊，積極推進(jìn)，及時(shí)推出了與職業(yè)技能培訓(xùn)相關(guān)的建設(shè)性舉措，完善了規(guī)范化的職業(yè)技能培訓(xùn)質(zhì)量管理體系，搭建了多元化的職業(yè)技能培訓(xùn)創(chuàng)新機(jī)制，豐富了個(gè)性化的職業(yè)技能培訓(xùn)校本特色，打造了品牌化的職業(yè)技能培訓(xùn)實(shí)踐基地，推動(dòng)了優(yōu)質(zhì)化的職業(yè)技能培訓(xùn)資源合理利用。職業(yè)技能培訓(xùn)工作開展得如火如荼，社會(huì)效益日漸凸顯，職業(yè)技能培訓(xùn)市場不斷拓展，職業(yè)技能培訓(xùn)這塊“蛋糕”越做越大，目前已涵蓋多個(gè)行業(yè)及領(lǐng)域。

三、開展職業(yè)技能培訓(xùn)的具體做法

（一）加強(qiáng)體制建設(shè)，健全規(guī)章制度

學(xué)校把職業(yè)技能培訓(xùn)工作列入學(xué)校的大事抓緊抓實(shí)，成立了以校長掛帥、分管校長負(fù)責(zé)的培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)，配備了7名專職工作人員，明確規(guī)定了機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人、工作人員的崗位職責(zé)。制定了規(guī)范的培訓(xùn)管理制度，包括培訓(xùn)報(bào)名登記制度、教學(xué)質(zhì)量過程管理制度、培訓(xùn)檔案管理制度等，規(guī)范培訓(xùn)工作流程。為了不斷完善和落實(shí)職業(yè)技能培訓(xùn)的各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)校進(jìn)行規(guī)范化、系統(tǒng)化管理，積極實(shí)施職業(yè)技能培訓(xùn)質(zhì)量管理體系貫標(biāo)，2022年1月學(xué)校通過了ISO 9001質(zhì)量管理體系認(rèn)證，為提高職業(yè)技能培訓(xùn)質(zhì)量提供了制度依據(jù)。

（二）強(qiáng)化師資建設(shè)，提高培訓(xùn)質(zhì)量

學(xué)校堅(jiān)持職業(yè)技能培訓(xùn)以“實(shí)踐為主、重在掌握”為基本要求，以“提高實(shí)際操作技能、提升職業(yè)核心素養(yǎng)”為能力本位，大力提升一體化師資隊(duì)伍的實(shí)踐能力，從學(xué)校高級(jí)工、技師、高級(jí)技師中選拔培養(yǎng)一批“文武雙全”“拉得出、打得響”“用之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之能勝”，且實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富的各類職業(yè)技能培訓(xùn)專職教師，著力打造職業(yè)技能培訓(xùn)品牌。

為提高培訓(xùn)教師的教學(xué)水平，學(xué)校按照國家、省、市相關(guān)要求，先后選送各類工種的專職教師參加師資培訓(xùn)，已有52名教師通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，并取得了培訓(xùn)教師崗位證書。

學(xué)校在苦練“內(nèi)功”上出實(shí)招，定期組織舉辦各類職業(yè)技能知識(shí)競賽、職業(yè)技能實(shí)操比賽，從中選拔優(yōu)秀教師。鼓勵(lì)教師參加上級(jí)組織的職業(yè)技能培訓(xùn)“優(yōu)秀論文”和“好課件”征集評(píng)選活動(dòng)。通過參加活動(dòng)，教師看到差距、認(rèn)清不足，實(shí)現(xiàn)自我提高。

同時(shí)，在授課教師備課的內(nèi)容、教案的準(zhǔn)備、課件的制作、教學(xué)的組織等方面層層把關(guān)。在培訓(xùn)過程中，關(guān)注每一個(gè)細(xì)小的教學(xué)環(huán)節(jié)，不放過每一處有可能出現(xiàn)的遺漏。在此基礎(chǔ)上，要求授課教師做到“七講究”，即操作要領(lǐng)講究“熟”，操作規(guī)程講究“守”，操作流程講究“懂”，操作要求講究“嚴(yán)”，操作指導(dǎo)講究“準(zhǔn)”，操作能力講究“強(qiáng)”，操作效果講究“好”。對(duì)學(xué)員的疑問，做好耐心解答；對(duì)學(xué)員的不解，做好細(xì)致輔導(dǎo)；對(duì)教學(xué)的體會(huì)，做好認(rèn)真總結(jié)。學(xué)校所有教學(xué)場所均安裝了監(jiān)控設(shè)備，所有培訓(xùn)都留有視頻記錄，真正實(shí)現(xiàn)有跡可追、有據(jù)可查、有源可溯，持續(xù)推動(dòng)職業(yè)技能培訓(xùn)向數(shù)字化、現(xiàn)代化、智能化、規(guī)范化方向邁進(jìn)。

（三）完善實(shí)訓(xùn)設(shè)施，提高技能水平

學(xué)校在職業(yè)技能培訓(xùn)過程中，持續(xù)加大教學(xué)和實(shí)訓(xùn)設(shè)備、設(shè)施的投入力度。通過擴(kuò)大培訓(xùn)規(guī)模、加大培訓(xùn)區(qū)域范圍的覆蓋面，爭取各級(jí)政府的政策和資金支持，不斷改善培訓(xùn)條件，穩(wěn)步推進(jìn)培訓(xùn)基地建設(shè)。近兩年學(xué)校先后購置了300臺(tái)計(jì)算機(jī)，建成了6個(gè)用于各類職業(yè)技能培訓(xùn)的專用機(jī)房；添置了6臺(tái)四軸立式加工中心、8臺(tái)全功能數(shù)控車；新增了6套新能源電動(dòng)汽車實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)、8套汽車維修設(shè)備設(shè)施；高標(biāo)準(zhǔn)建成焊接實(shí)訓(xùn)中心；建成了高低壓電工實(shí)訓(xùn)室、登高架設(shè)作業(yè)實(shí)訓(xùn)場地、高處安裝維護(hù)拆除作業(yè)實(shí)訓(xùn)場地、電子閱覽室，購置了仿真滅火器智能網(wǎng)絡(luò)考核系統(tǒng)等設(shè)施、設(shè)備，安裝了投影儀、監(jiān)控設(shè)施，所有教室均實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)，大大提高了職業(yè)技能培訓(xùn)教學(xué)能力。

同時(shí)，還自主研發(fā)了“江海在線”網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，開發(fā)了各類培訓(xùn)人員考勤管理系統(tǒng)、各類培訓(xùn)簽到聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)、各類培訓(xùn)信息查詢系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)和管理的現(xiàn)代化、信息化、智能化。2022年年初，學(xué)校又對(duì)特種作業(yè)設(shè)備和現(xiàn)場進(jìn)行調(diào)整和升級(jí)，投資新建了各類職業(yè)技能培訓(xùn)教育中心，采用數(shù)字多媒體、仿真技術(shù)等高科技，融合聲、像、光、電等手段，展示各類培訓(xùn)知識(shí)及技能，通過體驗(yàn)中心增強(qiáng)培訓(xùn)的效果，體驗(yàn)中心面向社會(huì)開放。為提高職業(yè)技能培訓(xùn)的質(zhì)量和效率，展現(xiàn)體驗(yàn)式培訓(xùn)特征，學(xué)校新建了高溫熔融金屬實(shí)操區(qū)，并與如皋市電信等單位共建實(shí)景式培訓(xùn)基地。

（四）強(qiáng)化過程管理，確保培訓(xùn)質(zhì)量

學(xué)校堅(jiān)持以培養(yǎng)“職業(yè)道德良好、理論基礎(chǔ)扎實(shí)、操作技能熟練”的學(xué)員為目標(biāo)，堅(jiān)持以“服務(wù)講優(yōu)質(zhì)、培訓(xùn)高質(zhì)量”為教學(xué)理念，堅(jiān)持以“培訓(xùn)質(zhì)量好不好，參培人員說了算”作為評(píng)判學(xué)校培訓(xùn)工作好壞的重要依據(jù)。加強(qiáng)對(duì)職業(yè)技能培訓(xùn)過程的各個(gè)細(xì)節(jié)的把控，堅(jiān)持“一個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)”，嚴(yán)把“四個(gè)關(guān)”?！耙粋€(gè)高標(biāo)準(zhǔn)”，即培訓(xùn)內(nèi)容上掌握高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按照國家規(guī)定的培訓(xùn)大綱開展培訓(xùn)。嚴(yán)把“四個(gè)關(guān)”：一是把好培訓(xùn)計(jì)劃落實(shí)關(guān)，將周密的培訓(xùn)計(jì)劃逐一組織實(shí)施，克服一切影響計(jì)劃實(shí)施的困難，確保培訓(xùn)計(jì)劃執(zhí)行到位；二是嚴(yán)把參培人員報(bào)到關(guān)，嚴(yán)格按照?qǐng)?bào)到要求，認(rèn)真細(xì)致檢查登記，嚴(yán)防冒名頂替、偷梁換柱的現(xiàn)象發(fā)生；三是嚴(yán)把學(xué)習(xí)管理關(guān)，加大培訓(xùn)現(xiàn)場的督查力度，對(duì)缺課、不認(rèn)真聽課、中途離課等情形進(jìn)行嚴(yán)格考核，情節(jié)嚴(yán)重的取消參培資格；四是嚴(yán)把檔案管理關(guān)，對(duì)所有參加培訓(xùn)的人員按工種、按班次實(shí)行“一人一檔、一期一檔”分類管理，完善培訓(xùn)資料，做到有備可查，有據(jù)可依。

學(xué)校還建立了培訓(xùn)督查和質(zhì)量考核兩項(xiàng)制度。督查重在“四查”， 即查教師備課內(nèi)容、查課堂教學(xué)秩序、查實(shí)踐操作狀態(tài)、查課后輔導(dǎo)環(huán)節(jié)。對(duì)任課人員的教學(xué)情況逐一評(píng)價(jià)，聽取意見，及時(shí)改進(jìn)?？己酥卦凇拔逶u(píng)”，即教學(xué)評(píng)析、教法評(píng)價(jià)、教研評(píng)判、質(zhì)量評(píng)測(cè)、效果評(píng)議。做到公正、客觀，以更好地做好培訓(xùn)服務(wù)工作。

四、職業(yè)技能培訓(xùn)彰顯社會(huì)效益

為不斷提高職業(yè)技能培訓(xùn)管理工作水平，促進(jìn)培訓(xùn)高質(zhì)量發(fā)展，學(xué)校不斷完善、貫徹落實(shí)培訓(xùn)的各項(xiàng)規(guī)章制度，建立健全教師考核激勵(lì)機(jī)制，進(jìn)一步規(guī)范管理、提高培訓(xùn)質(zhì)量。同時(shí)，主動(dòng)深入各行各業(yè)進(jìn)行調(diào)研，結(jié)合各行各業(yè)崗位業(yè)務(wù)需求，拓展職業(yè)技能專項(xiàng)培訓(xùn)、定單式培訓(xùn)。

學(xué)校開展職業(yè)技能培訓(xùn)工作以來，成功舉辦了第47屆世界技能大賽健康與社會(huì)護(hù)理項(xiàng)目江蘇省選拔賽、江蘇大學(xué)2021年成人職業(yè)技能大賽、第4屆育嬰員職業(yè)技能競賽。

學(xué)校開展職業(yè)技能培訓(xùn)的職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定工作以來，已完成136期的技能等級(jí)認(rèn)定工作。目前，學(xué)校已成為花卉栽培、生活（病員）照護(hù)、母嬰護(hù)理、健康照護(hù)（老人）等多個(gè)工種的專項(xiàng)職業(yè)能力考核機(jī)構(gòu)。2022年受江蘇省職業(yè)技能鑒定中心委托，學(xué)校又承擔(dān)了工具鉗工題庫評(píng)價(jià)資源開發(fā)工作，目前，開發(fā)工作正按計(jì)劃進(jìn)行，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)已通過初審。

學(xué)校開展職業(yè)技能培訓(xùn)工作以來，鼓勵(lì)教師開展教學(xué)研究工作，積極組織職業(yè)技能培訓(xùn)教研活動(dòng)，開發(fā)教師教學(xué)潛能，促進(jìn)教師教研能力的提升。近兩年來，學(xué)校已有8名培訓(xùn)教師在《職業(yè)》《中國培訓(xùn)》《中國就業(yè)》等國家級(jí)期刊上共發(fā)表職業(yè)技能培訓(xùn)論文14篇。有3篇論文在江蘇省職業(yè)技能培訓(xùn)相關(guān)教研活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)。學(xué)校申報(bào)的3個(gè)南通市級(jí)職業(yè)技能培訓(xùn)課題在課題組成員的共同努力下順利完成了結(jié)題工作。

五、小結(jié)

學(xué)校始終以全方位服務(wù)職業(yè)技能培訓(xùn)為宗旨，強(qiáng)化培訓(xùn)質(zhì)量管理，優(yōu)化培訓(xùn)方式，注重實(shí)效。學(xué)校的職業(yè)技能培訓(xùn)工作在當(dāng)?shù)匾旬a(chǎn)生了廣泛的影響，培訓(xùn)作用的發(fā)揮得到了各行各業(yè)的普遍認(rèn)可。學(xué)校將繼續(xù)緊密結(jié)合各行各業(yè)的發(fā)展形勢(shì)，不斷研究職業(yè)技能培訓(xùn)的發(fā)展方向、特點(diǎn)和規(guī)律，探索創(chuàng)新適合各行各業(yè)要求的培訓(xùn)方法及形式，為各行各業(yè)培訓(xùn)出更多素質(zhì)過硬的技能人才。

（作者單位：江蘇省如皋市江海高級(jí)技工學(xué)校）