【摘要】宋云彬是著名的文史學者、雜文家、編輯出版家，也是新中國文史地教材特別是語文教材的奠基人之一。他一生主要從事編輯和教學工作，在新中國成立前后，擔任教科書編審委員會委員兼國文組長，出版總署編審局一處處長兼國文組長，人民教育出版社副總編輯兼語文組長，為開國教科書尤其是語文教材的編輯出版作出了重要貢獻。其中，他主持編寫的《初級中學語文課本》（1950），是我國最早使用“語文”字樣的教科書。

【關鍵詞】宋云彬；語文教材；奠基者；開國教科書

宋云彬（1897—1979），浙江海寧人，著名的文史學者、雜文家、編輯出版家。從1949年4月到1951年8月，先后在中央教科書編審委員會、出版總署編審局、人民教育出版社擔任重要職務，積極協(xié)助葉圣陶選編出了新中國第一套教材。其間，宋云彬參與起草語文科課程標準初稿、修訂《新編高級小學國語課本》、新編《大學國文》，組織編寫《高級中學語文課本》，獨著《高中本國近代史》，特別是主持選編《初級中學語文課本》，在新中國成立之初的語文教材編輯和出版史上留下了濃墨重彩的一筆。

一、編審開國國文和國語課本，起草中學語文課程標準初稿

在開國大典之前，及時供應新課本無疑是建國大業(yè)的一項急迫任務。為此，黨中央提出“教科書、馬列著作、毛主席的著作都是要趕緊做到統(tǒng)一出版”[1]，中央宣傳部暫代國家文教機關的管理職責，通過成立出版委員會、教科書編審委員會、華北聯(lián)合出版社和上海聯(lián)合出版社，以及各地新華書店，編審、出版和發(fā)行了一套開國教科書，立下新中國教科書奠基之功。其中便有宋云彬的一份功勞。

1949年3月18日，宋云彬隨同葉圣陶、傅彬然、王蕓生、陳叔通、鄭振鐸、曹禺、馬寅初、柳亞子等20多人，從香港出發(fā)，歷經(jīng)50天，抵達北平，參加即將召開的全國政治協(xié)商會議，并參與籌建新中國教科書編審機構。4月5日，宋云彬在日記中記載：“適胡繩來，談編審教本事”，“余當……專心致志，為人民政府編纂中學教本，庶幾不背‘為人民服務之原則也”。4月8日晚，中宣部部長陸定一、副部長周揚，華北人民政府教育部部長晁哲甫等在北京飯店宴請葉圣陶、宋云彬、傅彬然、孫起孟、孟超、胡繩、金燦然、葉蠖生等，商議教科書編審事宜，并“商定機構名稱為‘教科書編審委員會，在中央人民政府未成立前，這個機構隸屬華北人民政府”。接著，“4月15日下午編審委員會第一次會議……商決分國文、史地、自然三組。國文組為圣陶（兼）、孫起孟、孟超及余四人；每周開會一次，余為召集人”[2]。隨后，國文組又選調了來自中華書局的朱文叔、“開明系”的蔣仲仁、北京大學的魏建功、河南教科書編審委的杜子勁等。由民主人士、進步學者與解放區(qū)出來的宣教干部組成的新中國教科書編審機構核心成員，就這樣組織起來了，他們無一例外都是編輯出版教材的行家里手。到開國大典之前，宋云彬及其所在國文組主要做了以下工作。

一是對解放區(qū)和開明書店的一些中小學國文、國語教科書進行審讀、篩選，從而確定了推薦版本，并分別而又有綜括地指出這些版本教科書的優(yōu)點、缺點或錯誤。這些意見和結果都體現(xiàn)在中央宣傳部于1949年7月6日發(fā)布的《中小學教科用書審讀意見書》之中。

二是以劉松濤、悳頫、黃雁星、項若愚編的華北版高小國語為基礎，改編出《新編高級小學國語課本》（第一、三冊），由新華書店出版，華北聯(lián)合出版社印行。

三是由葉圣陶牽頭，宋云彬、蔣仲仁參與，草擬了初步的《中學語文科課程標準》和《小學語文科課程標準》，為后來教育部頒布的中小學課程暫行標準奠定了基礎。

四是與葉圣陶一起多次同北京大學、清華大學國文系趙西陸、王瑤等商議編寫《大學國文》“現(xiàn)代文之部”的選文目錄，共選取32篇文章，有論文、雜文、演說、報告、傳敘、速寫、小說等，旨在提倡為人民服務，表現(xiàn)群眾的生活跟斗爭，充滿著向上的精神，洋溢著健康的情感。

此外，宋云彬在其專著《中國近百年史》（新知書店1948年）的基礎上，改編了一部《高中本國近代史》（上冊，三聯(lián)書店1949年），還在《新建設》上發(fā)表了《略談雜文》《從語文一致談到語言的學習》等文章。

二、主編首部中學“語文”課本，研究中學語文教學改革問題

1949年11月1日，華北人民政府教育部教科書編審委員會并入出版總署編審局，副署長葉圣陶兼任局長，宋云彬任編審局第一處處長。該處主要負責教科書編審，按照葉圣陶的說法，“編審局之第一處實際上即為華聯(lián)之編輯部”，也是一年之后成立的人教社編審部構成的“一部分”。[3]據(jù)《宋云彬日記》記載，他當時審閱的主要是文史地三科教材，其工作成效主要體現(xiàn)在編審局《中小學教科書審讀補充意見書》（1950年2月）和教育部、出版總署《關于1950年秋季中小學教科用書的決定》（1950年7月）有關學科教材中。可以說，宋云彬及其語文組做了大量工作：

一是主持改編劉松濤等編的華北版《新編高級小學國語課本》（第二、四冊，新華書店1950年8月），并負責約請北京大學中文系教授魏建功、周祖謨、游國恩、楊晦、趙西陸、劉禹昌編寫《高級中學語文課本》（6冊，新華書店1950年8月）。

二是主持選編一套新的《初級中學語文課本》（6冊，新華書店1950年8月）。該書的編輯者還有朱文叔、蔣仲仁、杜子勁、馬祖武、蔡超塵、王泗原、張中行等，校閱者葉圣陶，審讀者羅常培、魏建功、呂叔湘。這套課本與上面提到的《高級中學語文課本》是我國最早使用“語文”字樣的教科書。正如宋云彬在《初級中學語文課本》“編輯大意”中所講：“說出來是語言，寫出來是文章，文章依據(jù)語言，‘語和‘文是分不開的。語文教學應該包括聽話、說話、閱讀、寫作四項。因此，這套課本不再用‘國文或‘國語的舊名稱，改稱‘語文課本。”

三是與葉圣陶一起多次同北京大學、清華大學國文系教授張克強、李廣田、章廷謙、游國恩、周祖謨、吳組緗、王瑤、趙西陸、許駿齋、馬漢麟、陰法魯、劉禹昌、浦江清、魏建功等商議編輯《大學國文》“古典文之部”的選文目錄。一開始預備了大量選文，最后淘汰了好幾回，才確定下來40多篇。葉圣陶作序說：“有愛國思想的，反對封建迷信的，抱著正義感，反抗強權的，主張為群眾服務的。就思想方法說，邏輯條理比較完密的，我們才選它。”[4]

四是繼續(xù)參與“中學語文科課程標準”的擬定工作。據(jù)《宋云彬日記》記載，1950年10月21日，他與葉圣陶、魏建功一起出席教育部擬定課程標準座談會，商討中學語文教學問題。會上推定起草人員五人，除宋云彬與魏建功之外，教育部派三人參加。[5]

值得一提的是，其間宋云彬在《光明日報》《中國青年》《新建設》《新中華》《學習》等報刊發(fā)表了一系列文章，如《談中學語文教學》《再談中學語文教學》《語文學習三階段》《文章為什么會寫不通》等，為其中學語文教學研究的代表作。關于中學語文教學的目標，宋云彬認為“歸納起來，無非聽話、說話、閱讀、寫作四項”。如何改進？“第一步當然從改進中學語文課本做起”。他說：“語文教本的選文，無論語體文言，都應該重視思想政治性；但究竟是語文科的教材，也不容易忽視語文的規(guī)律……各類文字的選錄，意識方面自然得合乎時代精神，還得求內容充實，有血有肉，思想發(fā)展正確而且精密，文字跟口語一致?！薄熬腕w裁說，中學國文的教材必須包括一般人生活上所觸及的各類文字……包括得很多，文藝不過是一部分?！钡珶o論哪種選材，“一定要寫得流利通暢，有條有理，讀起來感興趣”?！熬臀淖值男再|說，有記敘文、論說文、說明文、抒情文等等，必須按年級作合理分配?！薄熬统潭鹊纳顪\說，必須由淺入深那是大家都知道的，但是，還得注意高小和初中，初中和高中的銜接。”只要像他早年與夏丏尊、葉圣陶、陳望道一起編寫《開明文言讀本》那樣，文言和白話分開，“辨別文言跟現(xiàn)代口語的異同”，讓教師和學生“了解為什么要讀文言，應該用怎樣的態(tài)度讀文言”，就可以避免上述的問題和矛盾。此外，“修改是編輯教本的一件很重要的工作。開明書店出版的《新編國文讀本》，每篇都經(jīng)編者作了文句上的修改的”[6]。他主張多請幾位專家審閱，最后還得請教語文的專家來讀一下。

關于文章為什么會寫不通，宋云彬認為“這恐怕是把寫文章和講話當作兩回事的緣故”，并且“跟在中學校里受的國文教育大有關系”。“我是主張中學校應該教一點文言文的，但是有一個條件：初中絕對不應該教文言文。高中教一點文言文，其目的是在培養(yǎng)閱讀用文言寫的書籍的能力，但只限于閱讀，絕對不可以寫作。而且閱讀的文言，也只限于一般的、基本的?！盵7]關于語文學習的階段，宋云彬強調青少年寫文章要過“三關”：第一關，“不把作文看作特殊的事項，要寫就寫，跟要說就說一樣”。第二關，“豐富我們的詞匯”，把掌握的各種詞匯“加以分析、比較”，并“經(jīng)過詳細修改，廢話沒有了，語義含混的漸漸明確了，層次顛倒條理紊亂的漸漸清楚了”。第三關，“把每一句話經(jīng)過仔細推敲寫出來”，“做到比語言更精煉”，“比口頭說的更恰當，更扼要，更深入，更有力量”，“要通過這一關，必須很好地把握思想訓練……不但應該懂得辯證法，還得學學形式邏輯”以及“講文法、講修辭的書”。[8]

三、參與籌辦人民教育出版社，出版人教版第一套語文教材

1950年7月17日，“與胡愈之談一小時。渠告我擬與教育部合組教育出版社，專事編審教科書，以第一處諸人為其一部分人員”[9]。由此拉開了葉圣陶主持，宋云彬、金燦然、葉蠖生等參與的人教社籌建工作的帷幕。8月31日，胡愈之、葉圣陶、宋云彬、金燦然、葉蠖生、朱智賢等前往教育部，與教育部長馬敘倫、副部長韋愨及有關部門負責人會談關于成立人民教育出版社的事宜，并達成以下共識：一是出版總署和教育部兩家共同負責成立一個專門編輯出版教科用書和一般教育用書的出版社，定名為“人民教育出版社”。二是該社在方針政策上受教育部領導，在出版業(yè)務上受出版總署領導，旨在逐漸統(tǒng)一全國教科書的使用工作。三是教育部指派有關司局長兼任人教社負責人，并選調教材編審人員加入其中。四是該社出版部分由華北聯(lián)合出版社、上海聯(lián)合出版社合并組成，所需資本由其負責提供。五是決定聯(lián)合成立人教社籌備委員會，由葉圣陶、劉皚風、柳湜、宋云彬、金燦然、葉蠖生、葛志成等組成。經(jīng)過多次溝通協(xié)調，順利達成了部署共同組建人教社的一致意見和具體方案。[10]

1950年12月1日，出版總署召開署務會議，通過改制以后人民教育出版社、人民出版社等各單位負責人名單，撤銷編審局，將原編審局下設的新華辭書社、新華地圖社及教育部的人民教育社轉隸于人教社。任命葉圣陶為人教社社長，社務委員會由葉圣陶、柳湜、劉皚風、宋云彬、朱文叔、金燦然、吉少甫、曾世英、魏建功9人組成；葉圣陶兼任總編輯，副總編輯為柳湜、宋云彬、劉薰宇、朱智賢、金燦然。12月11日，人民教育出版社成立大會隆重召開，馬敘倫、胡愈之、邵荃麟、韋愨等蒞臨大會并先后講話，葉圣陶主持并致開場白。宋云彬代表全體員工發(fā)言，他說：“我們做的是編教科書的工作。這個工作從去年四月間華北人民政府教育部設立教科書編審委員會的時候開始，一直到現(xiàn)在沒有停止過?！薄敖炭茣帉徫瘑T會剛成立的時候，工作人員很少，后來合并到出版總署編審局，人員漸漸增多，現(xiàn)在改為人民教育出版社，受教育部和出版總署的領導，教育部派來了好多同志，都是工作能力很強的，我們添了一支生力軍?！盵11]

根據(jù)政務院批準的出版總署和教育部1951年工作計劃，宋云彬作為人教社社務會和編審部的領導，協(xié)助社長兼總編輯葉圣陶做了大量工作。主要是根據(jù)教育部1950年頒發(fā)的《中學暫行教學計劃（草案）》和《小學課程暫行標準（草案）》，編輯出版了中學6年14科、小學6年12科的教科書，亦即人教版第一套教材。該套教材從1950年底開始陸續(xù)出版，1951年春季學期開始使用，1951年秋季基本出齊，其中中小學教科書36種90多冊，還有師范教育科目教材15種15冊。這是一套在全國中小學普遍使用的通用教材，覆蓋了中小學主體學科與師范、工農(nóng)學校部分學科。這是一套以修訂再版或改編為主的過渡教材，修訂、改編中大量借鑒了蘇聯(lián)先進的教育經(jīng)驗。這套教材繼承了開國教科書的衣缽，保障了新中國初期教科書的正常供應和平穩(wěn)過渡，實現(xiàn)了在1951年底全國中小學課本由國家統(tǒng)一供應的基礎的目標。[12]

宋云彬主要分管文史地教材，還兼任語文組組長。他率領語文組的朱文叔（兼）、蔣仲仁、王泗原、蔡超塵、張苑香、平潤齋、王綺、周石華，修訂再版了出版總署編審局修訂的《初級小學國語課本》（8冊）、《高級小學國語課本》（4冊），華東軍政委員會教育部審定的《初級小學臨時課本國語》（8冊）、《高級小學臨時課本國語》（4冊），還修訂了他本人主持編寫的《初級中學語文課本》（6冊）與北大中文系周祖謨等編的《高級中學語文課本》（6冊），出版了徐勉一等選編的《農(nóng)民識字課本》（4冊），上海工校教材臨時編審委員會編輯的《職工業(yè)余學校國語課本》（2冊）。

其間，他還發(fā)表了《請大家注意文法》（《新建設》1951年1月1日）、《對于歷史教學的幾點意見》（《新中華》14卷14期，1951年7月）等文章。其中前文提出：“從‘五四以來，文言改成白話，這是個大革命、大進步，可是還沒改得徹底；咱們寫的文章，往往不文不白，亦文亦白，只能看，不能念——念出來就聽不懂，而且還常常犯‘文理不通的毛病?！薄叭绻恼掠胁徽_不通順的地方，就是思想沒有想通的緣故……我希望像掃除文盲一樣，從1951年起，‘把文法上的一切錯誤，從我們所有發(fā)表的文字中，逐步地最后是徹底地消滅掉。”[13]

1951年8月，宋云彬調到杭州工作，擔任浙江省人民政府委員、省文聯(lián)主席、省文史研究館副館長等多項職務，從此便離開了教科書編輯崗位。1957年，宋云彬被錯劃為右派并罷官撤職。翌年，由時任國務院古籍整理出版規(guī)劃小組成員兼辦公室主任、中華書局總經(jīng)理兼總編輯金燦然出面，將其調到北京中華書局工作，主要參與點校與編輯“二十四史”。1979年宋云彬得到徹底平反，同年去世，終年82歲。

參考文獻

[1]課程教材研究所.新中國中小學教材建設史（1949—2000）研究叢書·出版管理卷[M].北京：人民教育出版社，2010：26.

[2][5]宋云彬.宋云彬文集（第四卷）[M].北京：中華書局，2015：133～136，231.

[3]葉圣陶.葉圣陶論教材[M].北京：人民教育出版社，2020：307～308.

[4]華北人民政府教育部教科書編審委員會.大學國文（古典文之部）[M].北京：新華書店，1950：葉圣陶序.

[6][7][8][13]宋云彬.宋云彬文集（第三卷）[M].北京：中華書局，2015：66～71，75～78，64～65，82～87.

[9]葉圣陶.葉圣陶日記（中）[M].北京：商務印書館，2018：1178.

[10]郭戈. 70年前人民教育出版社的籌建[J].中國出版史研究，2020（4）.

[11]宋云彬副總編輯答詞[J].出版情況，1951（1）.

[12]郭戈.人教版第一套教材評析[J].課程·教材·教法，2022（1）.