王勛化

摘 要：如今，隨著我國教育的快速發(fā)展，乒乓球作為我國的國球，已成為一項大眾化的運動項目，在我國有著廣泛的群眾基礎，在中小學開展乒乓球運動有利于促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展、培養(yǎng)學生的運動興趣和掌握運動技能。為了更好地了解目前乒乓球運動在小學體育教學中的開展情況從而有針對性地制定相應的教學對策，促進乒乓球運動在我國小學體育教育中的有效應用，本文針對小學乒乓球課的開展現(xiàn)狀進行了具體的分析。

關鍵詞：雙減視域下；農(nóng)村小學；乒乓球教學

引言

乒乓球是我國的國球，在世界球壇領域占有重要的地位。小學是學生體育核心素養(yǎng)形成的關鍵階段，此時加強乒乓球教學，不僅有利于促進學生身心健康發(fā)展，同樣有利于夯實學生的乒乓球技術根基。會對他們后續(xù)的乒乓球技能發(fā)展以及終身體育意識形成產(chǎn)生積極影響，變革與創(chuàng)新小學乒乓球教學理念、模式與方法，提升乒乓球教學的有效性刻不容緩。

一、采用快樂學習的教學理念，變競技為游戲

乒乓球運動起初是一種簡單的在桌上玩球的活動，以“玩”為宗旨，隨著時間的推移，逐漸演變成競技性很強的體育運動項目。乒乓球進入小學體育課堂后，課堂教學也強調(diào)快速多變的戰(zhàn)術教學，“玩”的內(nèi)容越來越少，這與當初以“玩”為宗旨的運動本質(zhì)拉開了很大一段距離。小學體育是學生參與體育運動的啟蒙階段，讓學生快樂學習是新課程標準提出的基本理念?；诖耍W體育乒乓球教學應當改變以往的教學理念，采用快樂學習的教育理念，結合“玩趣”開展教學，使乒乓球教學回歸“游戲”屬性，激發(fā)學生的參與興趣。這樣，才能有效而順利地展開乒乓球運動教學，提高乒乓球教學有效性。例如，練習顛球技巧動作時，教師可以把音樂融入其中，用節(jié)奏明快的音樂搭配顛球技術動作，讓學生跟著音樂節(jié)拍練習顛球。學生聽著動聽的音樂不由得升起愉悅的情緒，既鍛煉了顛球技術動作，又享受了學習的快樂。

二、鞏固多球訓練法教學手段的優(yōu)勢

多球訓練的教學方法在乒乓球教學中具有獨特的優(yōu)勢，這是其他教學方法無法替代的。而且實踐也已經(jīng)證明，多球訓練法不僅在乒乓球動作技能習得與形成的各個階段中（泛化、分化、固化和自動化）發(fā)揮著基礎性的作用，而且在乒乓球技、戰(zhàn)術組合練習，很難上手的難度技術學習以及步法練習等較為復雜技能的教授中也扮演著舉足輕重的角色。因此，小學乒乓球課程中，依然要鞏固并堅持這一傳統(tǒng)教學方法的優(yōu)勢，以此為基礎，再進行教學方法的革新。多球訓練法是一種強化性的練習手段，主要有“多點多球”、“交互式多點多球”和“多球單練”三種練習方式，乒乓球課程教學中可以根據(jù)不同的動作技術采取不同的單個練習方式或者多個組合練習方式，也可以根據(jù)學生掌握動作技術的熟練程度，選擇最適合的單個練習方式或者多個組合練習方式，即多球訓練手段的運用要做到具有針對性，這樣不僅能提高教師的教學效率，也能讓學生較快地掌握乒乓球的技術動作，從而更有興趣和信心堅持練習下去。

三、引進專業(yè)教學人才

專業(yè)教學人才是保證教學質(zhì)量的前提，只有專業(yè)的人才才能制定出標準的乒乓球教學計劃，才能更深入的了解需要教什么，怎么教。專業(yè)人才對乒乓球訓練有更豐富的經(jīng)驗，對于在乒乓球訓練中遇到的問題有更敏銳的洞察力，對于學生的指導更加專業(yè)，不僅是教學，還有對于乒乓球訓練前的準備工作以及訓練后的恢復都有更深刻的見解，可以很大程度上防止學生的運動損傷。專業(yè)教學人才的體育意識也更強，可以找到更好的教學方式，不僅教會學生乒乓球的基本動作，在對于學生團隊合作意識以及體育精神的樹立上都有很大幫助。專業(yè)人才可以做出完美示范，讓學生更加信服，更加立體化的認識乒乓球這項運動，很大程度上提高學習興趣。

四、完善師生互動及討論的教學環(huán)節(jié)

在乒乓球教學過程中，教師需要改變自己講解太多而學生反饋較少的情形。乒乓球課程，不僅是要學生掌握乒乓球這一技術，而是通過乒乓球這一體育運動項目的手段，培養(yǎng)學生獨立思考和團結協(xié)作的精神。乒乓球作為國球，具有深厚的歷史淵源和文化底蘊，其所承擔的乒乓球精神不僅是我國體育精神的一種代表，也構成了中華民族精神的一部分。故借助乒乓球課堂可進行思政教育，即通過講好中國乒乓球故事的形式，對學生進行潛移默化地影響。因此，教師可以在乒乓球課堂上，增加提問環(huán)節(jié)，提高學生注意力，發(fā)展學生體育思維，也可以適時地選擇與乒乓球有關的內(nèi)容作為話題，并對同學進行分組，讓同學們進行討論，自由互動，此時教師主要作為引導者，以保證討論能夠持續(xù)。通過討論互動的形式營造整個乒乓球課堂的文化氛圍，使得學生不僅能夠?qū)W習乒乓球的技術，還能了解有關乒乓球的理論知識（包括裁判、規(guī)則、競賽組織等），乃至我國乒乓球的發(fā)展歷程（包括乒乓球運動所取得成績，面臨的困境，突破瓶頸的舉措等）。

五、化單一為多元，提高教學效果

乒乓球本質(zhì)上是一種體育運動，相應的綜合能力除了表現(xiàn)在學生的乒乓球技術能力外，同樣體現(xiàn)在學生的身體素質(zhì)等方面。為了可以有效提升乒乓球教學效果，教師要注意轉(zhuǎn)變乒乓球訓練理念，從以往只注重乒乓球技術動作教學和訓練外，逐步向統(tǒng)籌乒乓球技術、乒乓球球感、乒乓球身體素質(zhì)等多元方向發(fā)展，這樣才能全面提升乒乓球教學的效果。

結語

小學體育教學中實施乒乓球教學，可以增強學生的運動興趣、培養(yǎng)學生堅忍的意志品格、促進學生身心健康發(fā)展，現(xiàn)實意義巨大。為此，在小學體育教學過程中，教師要采用快樂學習的教學理念、創(chuàng)新教學方法、優(yōu)化教學形式，從而提高乒乓球教學的有效性。

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