楊茂文

〔摘? ? 要〕? 信息技術(shù)作為一種新的教學(xué)手段，能夠在很大程度上推動(dòng)教學(xué)發(fā)展與進(jìn)步。當(dāng)前，我國(guó)教育事業(yè)在不斷改革，教師的教學(xué)模式也在發(fā)生改變，在道德與法治學(xué)科教學(xué)中，急需更加新穎的教學(xué)手段。因此，教師要充分利用新知識(shí)的學(xué)習(xí)契機(jī)，積極開(kāi)展現(xiàn)代化教學(xué)模式的研究與實(shí)踐活動(dòng)，以提高學(xué)生道德素養(yǎng)。道德與法治這門(mén)學(xué)科不局限于讓學(xué)生掌握課堂知識(shí)，其中蘊(yùn)含的豐富的教育價(jià)值、人文關(guān)懷和教育理念等內(nèi)容，值得學(xué)生在日常生活中實(shí)踐。因此，教師要重視信息技術(shù)應(yīng)用在課堂教學(xué)中取得的效果和作用，有效促進(jìn)道德與法治課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。

〔關(guān)鍵詞〕? 現(xiàn)代化教學(xué)模式；道德素養(yǎng)；運(yùn)用策略

〔中圖分類號(hào)〕? G424? ? ? ? ? ? ? ?〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕? A? ? ? ? 〔文章編號(hào)〕? 1674-6317? （2023）? 08-0007-03

在課堂教學(xué)中，隨著信息技術(shù)融入日常教學(xué)活動(dòng)，對(duì)教師的專業(yè)能力提出新的要求。只有不斷學(xué)習(xí)信息技術(shù)，才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要。作為新時(shí)代的小學(xué)生，需要培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，并要積極應(yīng)用信息技術(shù)。為了讓學(xué)生對(duì)道德與法治課程有更深的理解，教師要鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索相關(guān)資源、視頻等。在課堂教學(xué)中，教師可以使用多種方式來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，例如游戲、活動(dòng)和討論等。通過(guò)這樣不斷探索和嘗試運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生可以獲得更多知識(shí)，學(xué)會(huì)應(yīng)用信息技術(shù)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。作為小學(xué)道德與法治課的教師，一定要緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，在信息化日益深入的今天，把信息技術(shù)充分運(yùn)用于教學(xué)，為教學(xué)工作注入新活力。

一、信息技術(shù)融入小學(xué)道德與法治課堂的重要性

（一）有助于提高教學(xué)效率

在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，教師通常是以講為主，學(xué)生在課堂當(dāng)中沒(méi)有過(guò)多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。這樣一種單向的教學(xué)模式缺乏有效的師生交流，難以實(shí)現(xiàn)理想的教學(xué)效果，主要是因?yàn)榻處煕](méi)有充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)輔助道德與法治課堂教學(xué)。

例如在《生命》一課中，教師就可以充分利用信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)講授。學(xué)生學(xué)習(xí)新課之前需要完成預(yù)習(xí)任務(wù)，教師可以先將課本上的圖片和文字進(jìn)行展示，例如《生命》這一幅圖主要介紹了生命起源的相關(guān)知識(shí)以及保護(hù)生命、尊重生命、珍惜生命等方面的相關(guān)內(nèi)容。當(dāng)學(xué)生在對(duì)圖片上展示的文字內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，就能夠深刻理解生命的可貴，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。信息技術(shù)能夠使學(xué)生獲取更多知識(shí)、提高學(xué)習(xí)效率、改善師生關(guān)系。

（二）有助于提升課堂趣味性

小學(xué)生都具有極強(qiáng)的好奇心，在小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)中引入現(xiàn)代化信息技術(shù)，可以使枯燥無(wú)味的課堂變得更加有趣好玩。例如在講授《我們愛(ài)生活》這一節(jié)課時(shí)，教師可以通過(guò)信息技術(shù)手段，將學(xué)生帶入情境，為學(xué)生提供一個(gè)直觀而又有趣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教師可以使用現(xiàn)代信息技術(shù)向?qū)W生展示和現(xiàn)實(shí)生活不一樣的生活場(chǎng)景，使學(xué)生更加深刻地體會(huì)“愛(ài)”是一種情感表達(dá)。若能夠有效引入一定的信息科技教學(xué)資源，整個(gè)教學(xué)課堂就會(huì)變得更加有趣，學(xué)生也能夠通過(guò)不同感官體會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，感受到課堂內(nèi)容有意義而又趣味橫生。

（三）有助于教師掌握現(xiàn)代信息技術(shù)

將信息技術(shù)融入日常教學(xué)活動(dòng)，教師能夠在備課階段鍛煉自身對(duì)于信息技術(shù)的運(yùn)用能力。例如利用多媒體技術(shù)讓整個(gè)課堂變得生動(dòng)有趣，利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)讓每一位學(xué)生的課程反饋?zhàn)兊眉皶r(shí)且全面。教師在教學(xué)過(guò)程中，可以盡情探索豐富的現(xiàn)代信息技術(shù)，讓整個(gè)教學(xué)課堂充滿現(xiàn)代化的氣息。

（四）有助于提高學(xué)生的道德和法律素養(yǎng)

教師可以使用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生更加方便地學(xué)習(xí)以及獲得更多的知識(shí)。學(xué)生在使用計(jì)算機(jī)以及網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行搜索和學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，能夠提高自己的綜合能力，同時(shí)也能夠掌握一定的信息資源。例如《生命價(jià)值》一課介紹了“人是萬(wàn)物之靈，也是世界上最偉大、最有生命力和最具創(chuàng)造性的”“世界是一個(gè)豐富多彩、生機(jī)勃勃的生態(tài)系統(tǒng)”等等一系列關(guān)于人以及生命價(jià)值方面的內(nèi)容，可讓學(xué)生在課下充分思考并且了解更多知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，將這些知識(shí)融入自己學(xué)習(xí)與實(shí)踐當(dāng)中，能夠提高學(xué)生對(duì)生命價(jià)值的認(rèn)識(shí)，從而提升學(xué)生的道德和法律素養(yǎng)。

二、信息技術(shù)在小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)中的運(yùn)用

（一）運(yùn)用信息技術(shù)增強(qiáng)學(xué)科整合，提高教學(xué)效率

在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生整體的知識(shí)掌握情況，幫助學(xué)生厘清復(fù)雜的知識(shí)體系。教師可以利用多媒體課件為學(xué)生講解相關(guān)內(nèi)容，為他們補(bǔ)充所需的相關(guān)知識(shí)。如學(xué)習(xí)《人與自然》這一課時(shí)，教師可以播放一些關(guān)于動(dòng)物與人之間關(guān)系的視頻。學(xué)生可以通過(guò)視頻內(nèi)容了解動(dòng)物的生活習(xí)性。這些都是他們生活中經(jīng)常接觸到的知識(shí)，但是在課本上卻沒(méi)有這方面的相關(guān)介紹。這時(shí)教師就可利用多媒體課件讓學(xué)生觀看有關(guān)動(dòng)物與人之間關(guān)系的視頻，以此來(lái)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)這方面知識(shí)的認(rèn)知及理解。還可以讓他們閱讀相關(guān)書(shū)籍，以獲取更多這方面的知識(shí)。通過(guò)這些小視頻，學(xué)生了解到法律是保護(hù)每個(gè)人合法權(quán)益的工具；法律是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和公平競(jìng)爭(zhēng)秩序的基本武器。同時(shí)也會(huì)增強(qiáng)他們對(duì)國(guó)家和社會(huì)、法律規(guī)定等方面內(nèi)容的認(rèn)知和理解。在這個(gè)過(guò)程中，可以加深學(xué)生對(duì)于法律與生活聯(lián)系這一知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)，還能通過(guò)視頻資料了解更多知識(shí)，進(jìn)行知識(shí)體系的構(gòu)建和完善，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)《生命安全教育》時(shí)，教師可以用多媒體課件為學(xué)生講解相關(guān)案例內(nèi)容，分析生命安全案例，從而增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，與此同時(shí)，也能夠?qū)σ恍╆P(guān)于消防安全、交通安全等方面相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)和理解。

（二）運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在道德與法治教學(xué)中，為了使學(xué)生更好地掌握所學(xué)的知識(shí)，使教學(xué)質(zhì)量得以提升，教師應(yīng)該嘗試用多種教學(xué)方式，讓學(xué)生產(chǎn)生與眾不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。如在小學(xué)六年級(jí)《做一個(gè)有道德的人》一課的教學(xué)中，教師可以利用信息技術(shù)開(kāi)展相關(guān)教學(xué)活動(dòng)。首先，教師利用PPT課件對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行講解，將課程內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)生，并利用微信、?QQ等工具與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流；其次，教師通過(guò)視頻將相關(guān)知識(shí)點(diǎn)以課件形式進(jìn)行講解，并借助現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)教育資源平臺(tái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行在線答疑與輔導(dǎo)，利用微信等工具，將相關(guān)問(wèn)題發(fā)至家長(zhǎng)群或者是班級(jí)家委會(huì)中。

（三）充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)教師自身素質(zhì)

隨著社會(huì)信息化程度的逐漸加深，學(xué)生擁有更多機(jī)會(huì)去接觸相關(guān)的技術(shù)。大多數(shù)學(xué)生對(duì)于這項(xiàng)先進(jìn)技術(shù)具有濃厚的好奇心和興趣，這就要求小學(xué)道德與法治教師在日常教學(xué)中應(yīng)該不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)建設(shè)。首先，教師自身素質(zhì)是課堂教學(xué)質(zhì)量的重要保障，作為一名小學(xué)道德與法治教師應(yīng)該具備較高素質(zhì)，有豐富的道德與法治知識(shí)以及良好的心理素質(zhì)、健康的體魄以及積極向上的精神風(fēng)貌等；其次，要注重課堂上知識(shí)的生活實(shí)用化。一方面小學(xué)道德與法治教師，要通過(guò)生動(dòng)的生活例子引導(dǎo)學(xué)生將課堂知識(shí)運(yùn)用到生活當(dāng)中；另一方面，在日常教學(xué)中應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的不良行為或問(wèn)題，然后進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)和糾正。

（四）運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化評(píng)價(jià)體系，提高教學(xué)質(zhì)量

教師應(yīng)該在每一次教學(xué)實(shí)踐中重視每一位學(xué)生所表現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)失誤或者是值得堅(jiān)持下去的地方。教師若想獲得上述的客觀信息就必須構(gòu)建一個(gè)系統(tǒng)有效的課堂評(píng)價(jià)體系，在進(jìn)行評(píng)價(jià)活動(dòng)的時(shí)候注重多方面考查，既要注重對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握情況的考查，也要注重學(xué)生日常的行為舉止。與此同時(shí)，教師在制訂詳細(xì)的評(píng)價(jià)方案時(shí)，要充分結(jié)合每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。這個(gè)時(shí)候就可以借助信息技術(shù)手段來(lái)搜集每一位學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，教師可以據(jù)此進(jìn)行評(píng)價(jià)體系的設(shè)計(jì)。值得一提的是，教師可以通過(guò)信息技術(shù)嘗試更加新穎的教學(xué)模式，從而豐富自身的專業(yè)能力，使道德與法治課堂的效果得到進(jìn)一步提升。

例如在上完《我是自己》這節(jié)課之后，教師可以在電腦上為每個(gè)學(xué)生設(shè)置一個(gè)積分任務(wù)，并將積分任務(wù)完成情況記錄于“我是自己”頁(yè)面中。利用信息技術(shù)手段來(lái)進(jìn)行道德與法治教學(xué)是現(xiàn)代教育發(fā)展的必然趨勢(shì)之一，將會(huì)為廣大師生更好地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)提供重要幫助。

（五）運(yùn)用信息技術(shù)，挖掘現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育資源

學(xué)生是整個(gè)課堂的核心，是學(xué)習(xí)過(guò)程的主要實(shí)施者，同時(shí)也是學(xué)習(xí)過(guò)程中需要教師適當(dāng)輔助的群體。學(xué)習(xí)的每一項(xiàng)內(nèi)容都應(yīng)該以學(xué)生為主體，要鼓勵(lì)他們積極參與，提高他們的自主能動(dòng)性。在道德與法治課堂教學(xué)過(guò)程中，教師要充分給予學(xué)生足夠的自主權(quán)。例如在教學(xué)《尊重父母》時(shí)，教師可以利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育資源為學(xué)生呈現(xiàn)具體畫(huà)面和圖片資料等。

（六）運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)師生互動(dòng)

課程設(shè)計(jì)是高質(zhì)量教學(xué)課堂的前提，教師必須對(duì)教材和課程要求十分熟悉，才能設(shè)計(jì)好每一堂課的教學(xué)活動(dòng)。例如在《認(rèn)識(shí)自己》這節(jié)課中，學(xué)生需要了解自己的身體特征、知道自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，從而對(duì)自己有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。這時(shí)教師就可以運(yùn)用信息技術(shù)將這些信息制作成課件，例如可以制作一個(gè)“我”的課件。在課堂上，教師可以讓學(xué)生描述自己的身體特征，并用筆做好記錄。這時(shí)他們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在課堂上總是心不在焉，不專心聽(tīng)課，會(huì)影響教學(xué)效果。這樣師生之間就能互動(dòng)起來(lái)，就能充分發(fā)揮學(xué)生思維優(yōu)勢(shì)和個(gè)性特長(zhǎng)，使信息制作更加完善。

三、結(jié)束

總之，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，小學(xué)各科教學(xué)過(guò)程中都展現(xiàn)出一定的與信息技術(shù)融合的潛力。因此希望教師能夠?qū)W(xué)生的成長(zhǎng)與道德與法治的課程發(fā)展相結(jié)合，通過(guò)信息技術(shù)提升課堂的實(shí)際教學(xué)效果，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得全面發(fā)展。

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