李盈

摘要：共青團組織作為黨的助手和后備軍，新時代大學生要擔負起時代責任和歷史使命，成為又紅又專的新時代接班人，高校共青團工作的重要性和深刻意義不言而喻。在“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下，應該充分利用線上平臺，創(chuàng)新工作方法，加強二級學院共青團組織的凝聚力和吸引力，本文以淮陰師范學院物理與電子電氣工程學院為例，分析傳統(tǒng)共青團工作存在的問題。從團組織工作的角度，分析“互聯(lián)網(wǎng)+”模式給團工作帶來的影響，從而給出二級學院共青團建設的一些思考，讓高校共青團工作更加便捷，更具有時效性地開展。

關鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)，共青團建設，思想引領

緒論

廣大團員干部要鑄牢對黨忠誠的政治品格，高揚理想主義的精神氣質(zhì)，心境澄明，心力茁壯，讓人迎面就能感受到年輕干部應有的清澈和純粹。要自覺踐行群眾路線、樹牢群眾觀點，同廣大青年打成一片，做青年友，不做青年“官”，多為青年計，少為自己謀。在新時代、新形勢下，“00后”共青團員作為網(wǎng)絡原住民，團干部的工作對象和工作環(huán)境發(fā)生了巨大的變化。[1]作為新時代高校共青團干部要順應時代潮流，做到與時俱進，創(chuàng)新工作方法，適應時代要求，以更加堅定的理想信念投入到高校共青團工作當中。[2]

一、高校二級學院共青團工作存在的問題

1.基層團組織活力有待提升

基層團支部活動開展出現(xiàn)“乏力”現(xiàn)象，團日活動開展流于形式，依舊是講授的形式，內(nèi)容枯燥，缺乏吸引力，難以取得預期效果。團支部建設特色較少，創(chuàng)新不足。支委會人員選舉流程不規(guī)范，不熟悉。部分團干部由老師直接任命，缺乏選舉流程和民主性。青年團員學生缺乏積極性，對于團支部建設貢獻力度小，往往是團支書一手操辦，造成團干部工作吃力，普通團員學生漠不關心的狀態(tài)。

對于團干部的選拔，要嚴格標準，規(guī)范流程，綜合考量。同時加強培訓，形成校、院、網(wǎng)絡三級團干部培訓體系，提升團干部的綜合技能和素質(zhì)，搭建實踐平臺。完善團干部考核體系，如基礎團務、青年大學習、活動舉辦質(zhì)量等。加強團干部的服務意識，真正做到從群眾中來到群眾中去，成為團員青年信任的團干部。

2.學院“三力一度”工作格局不夠完善

團的黨的十八屆五中全會提出，要以深化共青團改革和從嚴治團為保證，有效引領凝聚青年、組織動員青年、聯(lián)系服務青年，不斷增強團的政治性、先進性、群眾性。提升引領力、組織力、服務力和大局貢獻度是共青團“三力一度”工作格局。[3]

自2016年頒布實施《共青團中央改革方案》以來，高校各級團組織積極響應，改革創(chuàng)新團的工作，提升團組織活力，精簡機構(gòu)人員，共青團改革取得一定效果。但是仍然存在引領力不足，組織力不強，服務意識薄弱等問題。

以淮師物電學院為例，在引領力方面，團員的思想認識不夠，在新媒體時代，青年學生接觸的信息復雜，對于共青團工作的要求更高，需要對團員青年做好引導，突出政治性，將團員青年緊緊團結(jié)在黨的周圍。要善于發(fā)現(xiàn)新時代團員青年在工作學習中的新特征，緊扣時代要求。同時要加強共青團的組織力，做好“三項舉措”的落實，提升團干部技能，把“兩清單”落實落細，突出先進性，增強凝聚力。只有做好基層團組織的建設，對共青團來說，建設什么樣的青年組織、怎樣建設青年組織是事關根本的重大問題。

3.團員青年對“智慧團建系統(tǒng)”不夠重視

智慧團建系統(tǒng)自2018年建立以來，在各個基層團組織間廣泛運用，在團員關系管理、團日活動、“三會兩課一制”的錄入等方面發(fā)揮了很大的作用，可減少紙質(zhì)工作負擔，使用電子化團員管理檔案。

非團員干部對于智慧團建系統(tǒng)的認識不足，甚至不了解其功能，不知道賬號密碼。團干部對于智慧團建系統(tǒng)功能使用較局限，對于智慧團建的功能發(fā)揮僅僅在相關材料的錄入，團內(nèi)激勵、團員教育評議、年度團籍注冊等模塊運用較少，沒有及時和評優(yōu)、團員發(fā)展等進行掛鉤。

二、新媒體環(huán)境給高校二級學院共青團工作帶來的影響

1.團屬新媒體凸顯多樣性

團屬新媒體是共青團宣傳的平臺，學院通過官方賬號發(fā)布共青團動態(tài)，擴大學院活動的影響力和宣傳力度。同時互聯(lián)網(wǎng)加速發(fā)展，為團委工作帶來便利。微信公眾號、微博、QQ、抖音、快手等網(wǎng)絡平臺受廣大青年學生喜愛，學院團委、學生會、團支部、社團等開設賬號。[4]在新形勢下，線上平臺宣傳廣泛運用，青年學生的信息獲取有了更加迅捷的方式。

但是存在部分社團或團支部以個人賬號發(fā)布官方消息的問題，個人賬號昵稱為“某某團支部”“某某社團”，發(fā)布內(nèi)容不受控制，沒有和學院團委進行報備。以上情況給學院的共青團工作帶來較大的隱患。在多媒體時代，輿論發(fā)酵迅速又難以控制，所以需要二級學院團委定期對團屬新媒體賬號進行清查，在調(diào)動同學們積極性的同時，保證掌握各個賬號的動態(tài)，發(fā)布內(nèi)容必須經(jīng)過審核。讓團屬新媒體真正發(fā)揮正面作用。

2.團員動態(tài)管理手段豐富

智能化時代，給高校團干部的工作方式帶來了變化。作為高校共青團建設的骨干力量，這支隊伍的建設管理舉足輕重。雖然互聯(lián)網(wǎng)的世界變化多端，但是共青團干部應該迅速抓住機會，使用好人工智能這一工具，作為團員管理的輔助手段，從繁雜的事務性中脫身，充分實現(xiàn)團員管理的規(guī)范化、自動化和流程化。

在互聯(lián)網(wǎng)的大環(huán)境下，網(wǎng)絡內(nèi)容豐富，團員青年的表達欲強烈。通過網(wǎng)絡平臺可檢測到其思想動態(tài)、活動軌跡，可及時發(fā)現(xiàn)一些敏感性、傾向性、苗頭性問題，并給予幫助和適當?shù)囊龑АＭㄟ^大數(shù)據(jù)對每位團員的信息進行精準掌握，保證工作開展的針對性和有效性。對于畢業(yè)生團員、入伍團員，可通過網(wǎng)絡保持聯(lián)系，關注其需求，保證畢業(yè)不斷聯(lián)。

3.團干部工作方法展現(xiàn)科學性

各級團干部傳統(tǒng)工作方式偏向于“傳承式”學習，更多的是經(jīng)驗學習，無法精準開展工作。在互聯(lián)網(wǎng)模式下，工作對象更加精準立體，且網(wǎng)絡資源豐富，對于團干部的專業(yè)成長、思想進步提供了平臺。新媒體技術(shù)打破了工作方式上的時空限制，增加工作的靈活性。共青團工作改革，要遵循團員青年的成長規(guī)律，掌握團員青年的思想特點 。通過數(shù)據(jù)分析、行為檢測等，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為共青團制定一系列措施政策提供了科學依據(jù)，這些專業(yè)數(shù)據(jù)和分析推動共青團干部走向?qū)I(yè)化、精準化、職業(yè)化。

對團員的思想教育方式需要全面考慮教育的內(nèi)容、教育形式、教育目標、教育大綱等等。同時要利用好網(wǎng)絡平臺這一育人載體，創(chuàng)新思想教育的方式，增加吸引力和實效性，舉辦更受同學們歡迎的團課、專題學習會等。建設好團屬宣傳陣地，建設學院團學工作網(wǎng)頁或者專欄，讓共青團工作深入人心。

4.團干部隊伍建設要求逐步提高

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的出現(xiàn)是共青團工作改革的助力，也是團干部提升個人業(yè)務水平的絕佳時期，智能化技術(shù)的應用需要共青團干部去實現(xiàn)和操作。因此團干部應該主動去接觸新媒體技術(shù)，掌握信息技術(shù)和線上平臺操作技能，進一步提高智能化意識和創(chuàng)新水平，更新工作觀念，有意識地將新媒體技術(shù)應用于工作中，帶動團學干部。

團干部工作隊伍素質(zhì)不斷提高，對于高校共青團工作質(zhì)量增強、共青團改革具有十分重要的影響。部分二級學院的共青團干部由青年專業(yè)課教師擔任，所以在身兼兩職的情況下，網(wǎng)絡技術(shù)的普及對其顯得尤為及時，為了更好地服務共青團工作，共青團干部這支隊伍要積極適應時代發(fā)展潮流，主動學習新技術(shù)，突破常規(guī)，勇于創(chuàng)新，使用自媒體、網(wǎng)站、公眾號等平臺和學生進行交流，為學生提供服務。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下高校二級學院共青團工作模式創(chuàng)新

1.“智能化”思想引領

團干部的思想教育工作對于團員起到主導性作用，利用新媒體技術(shù)，有利于增強思想政治教育的時效性和針對性。網(wǎng)絡的匿名性給團干部的工作帶來了便捷，通過QQ、微信、微博、小紅書等軟件，匿名了解學生的思想動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)學生對于社會熱點問題的態(tài)度和想法，通過信息化、智能化，掌握學生思想動態(tài)，并對有偏差的想法進行糾正，把思想引領工作做在前面。

團干部可通過大量的網(wǎng)絡資源做好自身思想素質(zhì)的提升，提高思想境界，真正成為廣大大學生團員的思想引領者。深挖團課資源，上好信仰公開課，開發(fā)團課教材，做好團課規(guī)劃，緊跟黨的最新政策文件，讓團課成為同學們喜聞樂見的課程。構(gòu)建專門的網(wǎng)絡學習網(wǎng)站，分享上傳高質(zhì)量思政課、團課資源，引導學生自發(fā)學習。

2.“智用化”組織建設

重視二級學院共青團網(wǎng)絡社區(qū)建設，構(gòu)建線上團支部、臨時團支部，打破傳統(tǒng)線下團支部組織模式，利用互聯(lián)網(wǎng)開展支部活動，讓支部活動更加靈活多變。以社團為例，社團中的成員來自不同學院，因為課程、校區(qū)等原因無法開展活動，此時可以“智用”線上平臺，建立線上團支部，開展支部活動，選舉新一屆支部成員等，既節(jié)省時間，又保證高效選舉。[5]

加強組織建設，需要提高團員意識，增強基層團組織的凝聚力?？赏ㄟ^線上平臺開展日常教育，讓團員青年了解團的章程、宗旨、團員義務與權(quán)力、團的發(fā)展歷程、組織原則、組織制度等。做好團支部委員的選拔，實行班團一體化，可讓班長擔任班級的副團支書，參與團支部建設。明確各委員的職責，建立考核評價制度，考核指標量化，通過網(wǎng)上公布，各團支部委員接受監(jiān)督。

打造網(wǎng)上工作平臺，大學生團員的問題復雜繁瑣，千頭萬緒。團員信息較多，且每學期都有相應的變動?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)可動態(tài)更新數(shù)據(jù)，避免線下數(shù)據(jù)匯總、更改等，提高工作效率。如每年五四評優(yōu)時，涉及“優(yōu)秀共青團員”“優(yōu)秀共青團干”“優(yōu)秀學生會干部”等，涉及每學期團員教育評議、獎懲情況等，依托線上工作平臺，在評優(yōu)時線上搜索數(shù)據(jù)進行評選，既公開透明又可以避免一層層的數(shù)據(jù)匯總上報。

3.“智慧化”團學活動

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實現(xiàn)了線上教學、云實踐等，不僅保證了教學、活動質(zhì)量，更開辟了新的教學活動方式。對應到團學活動，騰訊課堂、直播等都為團學活動提供了便利。線上活動使得活動的影響范圍擴大，對象多樣性增加。

在網(wǎng)絡新媒體的影響下，二級學院共青團主導的線上志愿服務、紅色精神宣講活動、鄉(xiāng)村振興活動如火如荼地開展。物電學院的“翔宇智學，三色課堂”“重溫百年時光，追憶紅色之旅”等以線上+線下相結(jié)合的方式開展，以淮安市為中心，志愿活動和宣講活動輻射江蘇省各地。開發(fā)線上“智學系統(tǒng)”，開展線上支教，答疑解惑；開發(fā)“紅色記憶”信息系統(tǒng)，通過云參觀、云展覽，向全校師生展示各地紅色資源。

4.“智思化”團學服務

共青團是黨領導的群團組織，也是青年人自己的組織。各級團組織深入青年群眾，遍布基層。要緊扣服務青年的工作生命線，履行鞏固和擴大黨執(zhí)政的青年群眾基礎這一政治責任，既把青年的溫度如實告訴黨，也把黨的溫暖充分傳遞給青年。要千方百計為青年辦實事、解難事，主動想青年之所想、急青年之所急，充分依托黨賦予的資源和渠道，為青年提供實實在在的幫助，讓廣大青年真切感受到黨的關愛就在身邊、關懷就在眼前！

團干部和團員青年之間的情感聯(lián)系也是開展共青團工作的關鍵，以淮師物電學院為例，學院的團員近1300名，專兼職團干部僅2名同學，團干部很難了解每位團員的情況，再加上事務性工作較多，想要實現(xiàn)一對一交流，幾乎不可能。[6]在感情交流不暢的情況下，工作開展效果較差?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)可以成為共青團為青年提供服務的有力助手，通過網(wǎng)絡關注團員青年的需求，在專業(yè)學習、就業(yè)、心理等方面提供幫助。通過線上大數(shù)據(jù)，團干部可以了解每位同學的基本情況。線上交流打破時間和空間的限制，使得團員和團干部的互動簡單起來，同時增加了交流的數(shù)量和質(zhì)量，讓廣大團員感受到共青團的溫度和熱度。

結(jié)語

互聯(lián)網(wǎng)時代的開啟，給高校共青團工作帶來機遇的同時，也帶來了新的挑戰(zhàn)，合理地運用信息技術(shù)，對廣大團員青年做好引導，是我們應該做的思考。在研究傳統(tǒng)共青團工作模式后，探索“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下二級學院共青團工作模式創(chuàng)新，不僅能夠構(gòu)筑共青團網(wǎng)絡社區(qū)，抓住網(wǎng)絡思想政治教育陣地，又可以推動高校共青團干部提升網(wǎng)絡信息技術(shù)能力。在新媒體時代，信息化、智能化快速發(fā)展，高校共青團干部應該給主動適應，尋求創(chuàng)新，以互聯(lián)網(wǎng)為突破口，讓共青團工作充滿生機與活力，帶領廣大團員青年堅定不移跟黨走，為黨和人民奮斗。

參考文獻：

[1]劉沛靜.“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下的高校輔導員工作模式創(chuàng)新研究[J].辦公自動化，2022，27（09）：59-61+29.

[2]李小軍，龔瑜，關沛文.淺析新時代高校共青團基層組織建設的意義[J].教育教學論壇，2020（45）：11-12.

[3]吳珺.新媒體視域下高校輔導員開展思政教育“三微”實踐模式的探究[J].傳播力研究，2020，4（24）：161-162.

[4]王珊.紅色基因融入高校團干部隊伍政治建設的時代價值及路徑探索[J].陜西青年職業(yè)學院學報，2021（04）：60-62.

[5]葉舒婷.智慧校園時代下輔導員的職能創(chuàng)新[J].湖北開放職業(yè)學院學報，2022，35（09）：23-24.

[6]成家銳.網(wǎng)絡環(huán)境下高校輔導員思政教育工作的開展[J].辦公室業(yè)務，2022（08）：29-30.

（作者單位：淮陰師范學院 江蘇淮安 221000）

（責任編輯：姜秀靚）