關(guān)立春　韓錦偉　王立新

［摘 要］雷鋒是優(yōu)秀的中國共產(chǎn)黨黨員，雷鋒精神是中國共產(chǎn)黨人精神譜系的重要組成部分，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、紅色革命文化和社會主義先進(jìn)文化的有機結(jié)合，內(nèi)涵豐富，對于培養(yǎng)新時代大學(xué)生的堅定信念、敬業(yè)奉獻(xiàn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等優(yōu)秀品質(zhì)具有重要價值。文章從將雷鋒精神融入新時代大學(xué)生思想政治教育的重要意義、價值內(nèi)涵、實踐路徑三個方面闡釋用雷鋒精神培養(yǎng)新時代大學(xué)生的邏輯進(jìn)路，積極推進(jìn)雷鋒精神融入新時代大學(xué)生思想政治教育，為建設(shè)中國式現(xiàn)代化凝聚青春力量。

［關(guān)鍵詞］雷鋒精神；大學(xué)生思想政治教育；高校育人

［中圖分類號］ G641 ［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］ A ［文章編號］ 2095-3437（2023）23-0133-04

一、將雷鋒精神融入新時代大學(xué)生思想政治教育的重要意義

（一）有利于進(jìn)一步明確價值導(dǎo)向，從而解決好“培養(yǎng)什么人”的問題

從本質(zhì)上來講，“培養(yǎng)什么人”其實是一個價值導(dǎo)向的問題，也是開展大學(xué)生思想政治教育需要解決的核心問題。“培養(yǎng)什么人”由國家發(fā)展實際以及社會發(fā)展階段共同決定。一個國家、一個民族要想實現(xiàn)發(fā)展、實現(xiàn)振興，人才是重要動力和第一資源。因此，“培養(yǎng)什么人”也是強化新時代大學(xué)生思想政治教育的題中應(yīng)有之義。文化是道德的滋養(yǎng)源泉，是民族的血脈，是人民的精神家園。雷鋒精神是中國共產(chǎn)黨人精神譜系的重要組成部分[1]，是在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深厚滋養(yǎng)中、在紅色革命文化的哺育熏陶下、在社會主義先進(jìn)文化的積極引領(lǐng)中形成和發(fā)展的。將雷鋒精神融入新時代大學(xué)生思想政治教育就是要教育引導(dǎo)廣大學(xué)生傳承弘揚雷鋒精神，以雷鋒同志為榜樣，深入學(xué)習(xí)他的優(yōu)良品格和扎實作風(fēng)，努力成為一名合格的社會主義建設(shè)者和接班人，為建設(shè)中國式現(xiàn)代化貢獻(xiàn)力量。

（二）有利于進(jìn)一步優(yōu)化方式方法，從而解決好“怎樣培養(yǎng)人”的問題

從其本質(zhì)上來講，“怎樣培養(yǎng)人”其實是一個方式方法的問題，也是開展大學(xué)生思想政治教育需要解決的重要問題。解決“怎樣培養(yǎng)人”這一問題，需要嚴(yán)格遵守客觀教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展成長規(guī)律，堅持基本教育原則和教育理論。高效合理地運用教育方法，對于提高教育質(zhì)量、實現(xiàn)教育目標(biāo)、完成教育任務(wù)都具有重要意義。因此，大學(xué)生思想政治教育必須堅持立德樹人的根本任務(wù)，只有做到德育、智育、體育、美育、勞育相結(jié)合，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)人才。雷鋒精神為開展思想政治教育提供了資源寶庫和鮮活教材。充分發(fā)揮雷鋒精神的育人功能是彰顯其時代價值的重要途徑，這對于思想政治教育者落實好立德樹人的根本任務(wù)具有重要促進(jìn)作用。將雷鋒精神融入新時代大學(xué)生思想政治教育就是要傳承弘揚雷鋒精神，深入挖掘雷鋒精神蘊含的豐富育人資源，根據(jù)學(xué)生成長規(guī)律，分層次、分階段安排雷鋒精神教育內(nèi)容，積極助力廣大學(xué)生實現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展，充分滿足黨和國家對于優(yōu)秀人才的需求。

（三）有利于進(jìn)一步遵循根本宗旨，從而解決好“為誰培養(yǎng)人”的問題

從本質(zhì)上來講，“為誰培養(yǎng)人”的問題，其實是一個根本宗旨問題，也是開展大學(xué)生思想政治教育需要解決的首要問題。辦好一件事情，首先需要明確根本宗旨，這決定著我們對事物的基本立場、認(rèn)識角度和方式方法。思想政治教育關(guān)系著黨和國家的長遠(yuǎn)發(fā)展，是其他工作的生命線。在開始全面建設(shè)社會主義時期，雷鋒胸懷祖國、心系人民，始終堅守黨的初心和使命，站在國家立場、人民立場之上，喊出了“我是黨的兒子，人民的勤務(wù)員。我走到哪里，哪里就是我的家，我就在哪里工作”[2]49的錚錚誓言。將雷鋒精神融入新時代大學(xué)生思想政治教育，就是使思想政治教育者能積極從雷鋒平凡而偉大的感人故事和人生經(jīng)歷中匯聚精神力量，時刻堅持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，從根本上回答好“為誰培養(yǎng)人”的問題，不斷強化思想政治教育，為培養(yǎng)好社會主義的建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)自己的力量。

二、將雷鋒精神融入新時代大學(xué)生思想政治教育的價值內(nèi)涵

（一）引導(dǎo)新時代大學(xué)生樹立熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的堅定信念

習(xí)近平總書記指出，要愛國，忠于祖國，忠于人民。愛國，是人世間最深層、最持久的情感，是一個人立德之源、立功之本[3]。雷鋒之所以能夠在各種工作角色中迸發(fā)強大的力量，是因為他始終懷揣著對黨和事業(yè)的真摯信仰、對祖國的熾熱情懷。雷鋒在中華人民共和成立前不幸成為孤兒，中華人民共和國成立后成長為新社會的主人。新舊社會的對比使他深切地感受到中國共產(chǎn)黨的崇高偉大和社會主義制度的優(yōu)越性。在崇高理想和堅定信念的引領(lǐng)和激勵下，雷鋒始終堅持將自己的價值追求與國家發(fā)展大局結(jié)合在一起，以實際行動為黨、為祖國、為人民貢獻(xiàn)自己的力量和智慧。用雷鋒精神培養(yǎng)新時代大學(xué)生，就是要引導(dǎo)大學(xué)生堅持不懈地以馬克思主義的科學(xué)真理武裝自己，用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想凝心聚魂，筑牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵，自覺做實現(xiàn)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想的堅定信仰者和忠誠實踐者。

（二）引導(dǎo)新時代大學(xué)生培養(yǎng)服務(wù)人民、助人為樂的奉獻(xiàn)精神

中國共產(chǎn)黨成立后，共產(chǎn)黨人將馬克思主義革命理論與中國傳統(tǒng)美德結(jié)合起來，以全心全意為人民服務(wù)為宗旨，要求廣大黨員干部時刻以人民為中心，關(guān)心人民疾苦，解決人民困難，為人民謀幸福。雷鋒是踐行黨的宗旨的典范，他的行為實際上是源于自己的感恩之心，表現(xiàn)在對黨和國家的感激、對人民群眾的關(guān)心熱愛。正是因為知恩、感恩，他始終堅持以人民利益為重，處處把方便讓給別人，把困難留給自己，做好事既不圖名也不圖利，始終不求回報。雷鋒出差一千里，好事做了一火車，這是他服務(wù)人民、助人為樂精神的生動體現(xiàn)。用雷鋒精神培養(yǎng)新時代大學(xué)生就是要引導(dǎo)廣大學(xué)生始終牢記我是誰、為了誰、依靠誰，堅持情為民所系、事為民所謀，把人民對美好生活的向往當(dāng)作自己的畢生追求和奮斗目標(biāo)，以實際行動踐行社會主義核心價值觀。

（三）引導(dǎo)新時代大學(xué)生培養(yǎng)干一行愛一行、專一行精一行的敬業(yè)精神

從古至今，英雄模范之所以成為榜樣，總是與他們忘我工作、無私奉獻(xiàn)的精神密不可分。敬業(yè)是中華民族的傳統(tǒng)美德，是職業(yè)行為準(zhǔn)則的價值評價。雷鋒一生把工作當(dāng)作快樂，不怕苦、不怕累，以滿腔的熱情投入到每一項工作中。他認(rèn)為，一個人的作用，對于革命事業(yè)來說，就如一架機器上的一顆螺絲釘……螺絲釘雖小，其作用是不可估量的。他愿永遠(yuǎn)做一顆螺絲釘[2]52。正是這種甘當(dāng)“螺絲釘”的態(tài)度，使雷鋒能夠干一行愛一行、專一行精一行，把他“擰”在哪里，他就在哪里起作用。憑借著這種忠于職守、精益求精的敬業(yè)精神，雷鋒在有限的生命中和平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。用雷鋒精神培養(yǎng)新時代大學(xué)生就要引導(dǎo)廣大學(xué)生把職業(yè)當(dāng)作事業(yè)，把個人追求同黨的事業(yè)、國家命運、民族前途和人民福祉緊密結(jié)合，對待工作常懷敬畏之心、盡心竭力、全身心投入、緊跟時代潮流，加快自身知識更新?lián)Q代，加強實踐工作鍛煉，端正工作心態(tài)，多接觸、多接受、多運用新事物，為國家的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量。

（四）引導(dǎo)新時代大學(xué)生培養(yǎng)銳意進(jìn)取、自強不息的創(chuàng)新精神

雷鋒熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)。無論什么時候，他總是抽出時間學(xué)習(xí)馬克思、列寧的著作和毛澤東的著作，將毛澤東著作比作“糧食、武器、方向盤”。他擠時間讀書、訓(xùn)練軍事技能、參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、搭建模擬汽車駕駛臺等，主動到新的崗位學(xué)習(xí)技能，大膽探索、勇于創(chuàng)新，使自己這顆小小的“螺絲釘”無論擰在“機器”的哪個部分都永不生銹。在他身上，充分體現(xiàn)了開拓進(jìn)取、自強不息的精神風(fēng)貌。用雷鋒精神培養(yǎng)新時代大學(xué)生就是要引導(dǎo)廣大學(xué)生銳意進(jìn)取、守正創(chuàng)新，積極順應(yīng)時代發(fā)展趨勢，把握數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化發(fā)展機遇，用新眼光看待新事物，用新辦法解決新問題，用新思路謀求新發(fā)展，用新理念促進(jìn)新跨越，創(chuàng)造有利于社會、有利于人民的崇高價值，讓創(chuàng)新創(chuàng)造始終貫穿于我們的工作中，在全社會蔚然成風(fēng)。

（五）引導(dǎo)新時代大學(xué)生培養(yǎng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的創(chuàng)業(yè)精神

毛澤東同志多次提出，要永遠(yuǎn)保持艱苦奮斗的作風(fēng)。艱苦奮斗是中國共產(chǎn)黨長期倡導(dǎo)和培育的優(yōu)良作風(fēng)，是黨帶領(lǐng)人民戰(zhàn)勝各種困難和風(fēng)險、不斷走向勝利的顯著政治優(yōu)勢，是無比珍貴的傳家寶[4]。雷鋒經(jīng)歷了新中國成立之初的困難時期和三年困難時期，他積極響應(yīng)國家號召，發(fā)揚艱苦樸素、勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，不亂花一分錢、不亂買一寸布、不掉一粒糧，做到省吃儉用、點滴積累，支援國家建設(shè)。他不貪圖安逸，主動申請到條件艱苦的地方工作。他把困難比作“紙老虎”，在前進(jìn)的道路上不但“遇虎而打”，而且進(jìn)一步“找虎而打”，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約成為雷鋒一生崇高的境界和行為方式。用雷鋒精神培養(yǎng)新時代大學(xué)生就是要引導(dǎo)大學(xué)生保持勤儉節(jié)約、吃苦耐勞的品質(zhì)，堅持開源節(jié)流、量力而行，精打細(xì)算、嚴(yán)格把關(guān)，讓有限的財力、物力和人力發(fā)揮出最大效益，以好作風(fēng)、好形象融入新時代發(fā)展，把全心全意為人民服務(wù)的宗旨落到實處。

三、將雷鋒精神融入新時代大學(xué)生思想政治教育的實踐路徑

（一）將雷鋒精神融入教學(xué)內(nèi)容

一是融入育人理念。育人理念是一所學(xué)校集體意志、共同價值以及育人理念的集中表述和生動體現(xiàn)。學(xué)校要深入挖掘雷鋒精神的豐富內(nèi)涵，并結(jié)合自身實際和特色，凝練出一套意蘊深刻、內(nèi)涵豐富、通俗易懂的育人理念。比如，可以將雷鋒精神融入校風(fēng)、校訓(xùn)的表述語中，讓廣大師生以及社會各界人士過目不忘、印象深刻。二是融入思政課堂。思政課堂是開展思想政治教育的主要平臺，也是涵養(yǎng)學(xué)生精神文化的重要載體。學(xué)校要充分利用好思政課這一重要平臺，通過專題教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)、互動教學(xué)、情境教學(xué)等多種教學(xué)形式，向廣大學(xué)生深刻闡釋學(xué)校精神文化以及雷鋒精神的基本內(nèi)涵和時代價值，讓學(xué)生理解學(xué)校內(nèi)在的精神文化，不斷增強學(xué)生對雷鋒精神的價值認(rèn)同和文化認(rèn)同。三是融入文化建設(shè)。文化建設(shè)是學(xué)校提升人文底蘊、文化素養(yǎng)的重要形式。學(xué)校要依托文化走廊、宣傳欄、顯示屏等平臺，通過文字、照片、視頻等多種形式，集中展示雷鋒精神所蘊含的價值內(nèi)核，將雷鋒精神融入校園建設(shè)，弘揚雷鋒精神。

（二）將雷鋒精神融入實踐活動

一是融入文化藝術(shù)活動。文化藝術(shù)對人的行為具有很強的感染力和影響力。學(xué)?？梢远ㄆ谂e辦雷鋒文化藝術(shù)節(jié)、雷鋒日記誦讀以及雷鋒精神主題話劇、小品、征文、演講、辯論賽等各種活動，讓廣大師生在參加相關(guān)活動中不斷轉(zhuǎn)變思想、規(guī)范行為，踐行雷鋒精神。二是融入典型培育活動。行為需要榜樣和先進(jìn)的引領(lǐng)。學(xué)?？梢匝芯恐朴喸u優(yōu)評先工作方案，針對在學(xué)雷鋒活動方面涌現(xiàn)出的優(yōu)秀個人和先進(jìn)集體進(jìn)行表彰，以此激勵和鼓舞廣大學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。評選活動要堅持常態(tài)化和規(guī)范化，獎項設(shè)置要覆蓋全面、重點突出，在評選流程上要公平公開、嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)肅，評定的模范典型要德才兼?zhèn)洹⑺刭|(zhì)優(yōu)良。通過一系列評選活動，促使學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約、誠信文明的行為習(xí)慣。三是融入社會實踐活動。規(guī)范的行為習(xí)慣需要在實踐中培養(yǎng)。學(xué)校可以以學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動、大學(xué)生假期社會實踐活動等為契機，讓廣大學(xué)生深入企業(yè)、社區(qū)、學(xué)校、農(nóng)村等地方，在深入了解國情、社情的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢，傳承弘揚雷鋒精神，為廣大人民群眾解決各類疑難問題，以實際行動書寫新時代的雷鋒故事。

（三）將雷鋒精神融入校園文化

一是突出系統(tǒng)性。對學(xué)校布局架構(gòu)、樓宇分布、設(shè)施安放、園林設(shè)計等情況進(jìn)行全面調(diào)研、系統(tǒng)排查，針對學(xué)校實際情況，結(jié)合自身特色，通過統(tǒng)籌考慮、系統(tǒng)部署，讓雷鋒精神文化元素在校園中得到合理分布。二是突出育人性。校園是教書育人的地方，任何一項設(shè)施都應(yīng)盡可能發(fā)揮出育人功能。學(xué)校可以將雷鋒精神的豐富內(nèi)涵和價值觀念滲透到教室、走廊、園區(qū)中，讓廣大學(xué)生隨時隨地接受雷鋒精神的熏陶，不斷激發(fā)他們心中的善意與信念。同時，要充分用好校史館、紀(jì)念館等教學(xué)實踐基地，將雷鋒精神元素融入其中，最大限度地發(fā)揮實踐基地的育人作用。三是突出藝術(shù)性。在把雷鋒精神融入校園文化的過程中要注意方式方法，要做到軟植入。根據(jù)校園的實際情況，在發(fā)揮物質(zhì)載體本身實用功能的基礎(chǔ)上，用具有藝術(shù)性、感染力的方式將雷鋒精神融入其中。比如，在文字表達(dá)上可以采用正面的網(wǎng)絡(luò)流行語言進(jìn)行表述，增強可讀性；在畫面呈現(xiàn)上可以采用雷鋒的動漫形象，增強吸引力。同時，還可以依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，采用電子屏幕進(jìn)行展示并隨時更新，增強時效性。

（四）將雷鋒精神融入制度建設(shè)

一是加強頂層設(shè)計。將雷鋒精神融入制度文化，這是一個系統(tǒng)工程，需要由學(xué)校黨委作為實踐者、主導(dǎo)者。學(xué)校黨委要不斷提高對學(xué)雷鋒活動的重視程度，結(jié)合時代發(fā)展主題，每年研究制訂并下發(fā)學(xué)雷鋒活動工作方案，對學(xué)校學(xué)雷鋒工作進(jìn)行統(tǒng)籌部署和具體安排。二是健全運行機制。根據(jù)學(xué)雷鋒活動工作方案組織成立學(xué)雷鋒活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對學(xué)雷鋒活動工作開展過程中遇到的各類問題進(jìn)行及時處理和解決。同時，明確責(zé)任分工，確定完成期限，不斷加強統(tǒng)籌規(guī)劃，健全運行機制，制訂行動方法，明確工作流程，確保各項工作得以順利高效開展。三是出臺管理條例。學(xué)校根據(jù)學(xué)雷鋒活動工作開展的實際情況，研究制訂相應(yīng)的管理條例，對師生學(xué)雷鋒志愿服務(wù)的時長、內(nèi)容等進(jìn)行明確要求，并與學(xué)生的學(xué)分評定、教師的績效管理掛鉤，實行星級評定制，確保學(xué)雷鋒工作活動落實落地。

四、結(jié)語

雷鋒精神是中國共產(chǎn)黨人精神譜系的重要組成部分，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、紅色革命文化和社會主義先進(jìn)文化的有機結(jié)合，內(nèi)涵豐富，具有突出的育人功能。本文緊密圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人的教育根本宗旨，闡釋了將雷鋒精神融入大學(xué)生思想政治教育的重要意義，指出大學(xué)生要以雷鋒為榜樣，傳承弘揚雷鋒熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的精神，服務(wù)人民、助人為樂的奉獻(xiàn)精神，干一行愛一行、專一行精一行的敬業(yè)精神，銳意進(jìn)取、自強不息的創(chuàng)新精神，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的創(chuàng)業(yè)精神，并從教學(xué)內(nèi)容、實踐活動、校園文化、制度建設(shè)等四個方面提出了將雷鋒精神融入大學(xué)生思想政治教育的實踐路徑和相關(guān)對策。

［ 參 考 文 獻(xiàn) ］

[1] 田鵬穎.雷鋒精神在規(guī)范和引導(dǎo)資本健康發(fā)展中的作用[J].黨政干部學(xué)刊，2023（3）：3-9.

[2] 雷鋒.雷鋒日記[M].西安：陜西師范大學(xué)出版總社，2018.

[3] 青年要自覺踐行社會主義核心價值觀 習(xí)近平在北京大學(xué)師生座談會上的講話（節(jié)選）[J].中華環(huán)境，2015（6）：18-19.

[4] 王均偉.重溫毛澤東關(guān)于艱苦奮斗的論述[J].中國軍轉(zhuǎn)民，2021（6）：21-24.

［責(zé)任編輯：林志恒］