種青

為更好地落實(shí)教育部等八部委頒布的《新時(shí)代基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計(jì)劃》和《教育部 財(cái)政部關(guān)于實(shí)施中小學(xué)幼兒園教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃 （2021—2025） 的通知》（教師函〔2021〕4號(hào)）精神，依據(jù)《教育部教師工作司關(guān)于組織實(shí)施2023年“國(guó)培計(jì)劃”示范項(xiàng)目的通知》具體要求，以“新課標(biāo)背景下小學(xué)體育大單元結(jié)構(gòu)化教學(xué)”為培訓(xùn)主題、“課堂創(chuàng)新，研究引領(lǐng)”為培訓(xùn)理念的“國(guó)培計(jì)劃（2023）”中小學(xué)體育骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目北京教育學(xué)院小學(xué)體育班于近日在北京教育學(xué)院黃化門(mén)校區(qū)舉行。北京教育學(xué)院體育與藝術(shù)教育學(xué)院黨總支書(shū)記周志勇、院長(zhǎng)潘建芬、副院長(zhǎng)張慶新等出席開(kāi)班典禮，來(lái)自全國(guó)31個(gè)?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）及新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)的50名小學(xué)體育骨干教師參與本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

本次培訓(xùn)通過(guò)到中小學(xué)校集體觀摩、跟崗學(xué)習(xí)、組織案例分享、讀書(shū)會(huì)及簽署約定書(shū)（簽署培訓(xùn)結(jié)束后在特定時(shí)間內(nèi)完成以下任務(wù)之一的約定書(shū)，并在國(guó)培小學(xué)體育微信群內(nèi)完成打卡：將本次國(guó)培學(xué)習(xí)收獲分享給學(xué)校體育教師；完成1次與本次國(guó)培學(xué)習(xí)成果相關(guān)的講座；承擔(dān)1節(jié)與本次國(guó)培學(xué)習(xí)成果相關(guān)的課例；完成1個(gè)18個(gè)課時(shí)或者1個(gè)學(xué)期的大單元教學(xué)設(shè)計(jì)；上1個(gè)完整的18個(gè)課時(shí)或者學(xué)期大單元教學(xué)；自己制訂并完成1個(gè)任務(wù)）等培訓(xùn)方式對(duì)參訓(xùn)學(xué)員進(jìn)行培訓(xùn)。與往年“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)相比，本次培訓(xùn)加強(qiáng)了真實(shí)場(chǎng)景中的課堂教學(xué)、創(chuàng)設(shè)了培訓(xùn)前中后的特色活動(dòng)、營(yíng)造了以學(xué)員為中心的培訓(xùn)氛圍，考核評(píng)價(jià)更是針對(duì)培訓(xùn)前、中、后進(jìn)行全方位評(píng)估，關(guān)注學(xué)員的實(shí)際獲得與實(shí)踐運(yùn)用。

基于《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》背景下的小學(xué)體育教育教學(xué)中的新問(wèn)題與新需求，圍繞學(xué)科育人、核心素養(yǎng)、深度學(xué)習(xí)等核心要點(diǎn)，引導(dǎo)參訓(xùn)學(xué)員結(jié)合自己的運(yùn)動(dòng)專(zhuān)項(xiàng)與教學(xué)特長(zhǎng)，從大單元、結(jié)構(gòu)化、學(xué)練賽、運(yùn)動(dòng)情境等關(guān)鍵內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)，以提升參訓(xùn)學(xué)員的教育教學(xué)創(chuàng)新能力，引導(dǎo)參訓(xùn)學(xué)員構(gòu)建高質(zhì)量與結(jié)構(gòu)化的小學(xué)體育教育教學(xué)內(nèi)容，促使參訓(xùn)學(xué)員在區(qū)域內(nèi)體育教育教學(xué)改革中發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。培訓(xùn)方案的制訂以需求為導(dǎo)向，對(duì)參訓(xùn)學(xué)員、培訓(xùn)工作和培訓(xùn)專(zhuān)家3方面進(jìn)行了診斷，使不同成長(zhǎng)階段的參訓(xùn)學(xué)員在自身教學(xué)方法的運(yùn)用能力、對(duì)體育教育改革發(fā)展的了解情況及對(duì)核心素養(yǎng)和教學(xué)理念的認(rèn)知程度等都得到提升。培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)制訂的培訓(xùn)方案中，針對(duì)性地設(shè)計(jì)了培訓(xùn)內(nèi)容，以期通過(guò)60個(gè)課時(shí)（理論課程占30%，實(shí)踐性課程占70%。其中，專(zhuān)業(yè)理念與師德修養(yǎng)模塊共計(jì)6個(gè)課時(shí)；專(zhuān)業(yè)知識(shí)與問(wèn)題碰撞模塊共計(jì)12個(gè)課時(shí)；專(zhuān)業(yè)技能與實(shí)踐提升模塊共計(jì)30個(gè)課時(shí)；專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)與創(chuàng)新成果模塊共計(jì)12個(gè)課時(shí)）的培訓(xùn)，更新知識(shí)儲(chǔ)備，能夠說(shuō)出大單元、結(jié)構(gòu)化、學(xué)練賽、運(yùn)動(dòng)情境等課程改革關(guān)鍵詞的內(nèi)涵要點(diǎn)，完成培訓(xùn)主題知識(shí)競(jìng)賽；提高教學(xué)技能，準(zhǔn)確把握引領(lǐng)性主題、可檢測(cè)目標(biāo)、結(jié)構(gòu)化內(nèi)容、真實(shí)性任務(wù)等關(guān)鍵要素，小組合作完成主題式大單元結(jié)構(gòu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、“核心運(yùn)動(dòng)技術(shù)+N”結(jié)構(gòu)化教學(xué)思維導(dǎo)圖；提升教研能力，構(gòu)建跨省域?qū)W習(xí)共同體，完成任務(wù)驅(qū)動(dòng)課例研修與成果展示。

在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，在新課程改革深入推進(jìn)的過(guò)程中，在面對(duì)嚴(yán)峻挑戰(zhàn)的形勢(shì)下，學(xué)校體育應(yīng)充分發(fā)揮其特有的教育價(jià)值。北京教育學(xué)院作為長(zhǎng)期承擔(dān)北京市乃至全國(guó)校長(zhǎng)、教師培訓(xùn)任務(wù)的成人高等師范學(xué)校，多年來(lái)，逐步形成了服務(wù)基礎(chǔ)教育教師成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、實(shí)踐取向、開(kāi)放創(chuàng)新、優(yōu)質(zhì)服務(wù)。面對(duì)新時(shí)代，學(xué)校體育應(yīng)該充分發(fā)揮體育在享受樂(lè)趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志上的綜合育人功能，學(xué)校體育教育工作者應(yīng)把握新的發(fā)展機(jī)遇，以只爭(zhēng)朝夕的精神，主動(dòng)出擊，乘勢(shì)而上。相信通過(guò)本次培訓(xùn)活動(dòng)，參訓(xùn)學(xué)員學(xué)有所獲，為學(xué)校體育工作的推進(jìn)，為學(xué)生體質(zhì)健康成長(zhǎng)，貢獻(xiàn)自己的力量。