袁彬彬

摘要：

本文將探討中職學校班級消防安全教育現(xiàn)狀以及所面臨的挑戰(zhàn)。詳細介紹當前中職學校班級消防安全教育的課程設置、教學方法、師資力量等方面的問題，并提出相應的解決對策。通過對當前問題的深入剖析，為中職學校班級消防安全教育提供有益參考和啟示。

關鍵詞：中職學校；班級安全；教育現(xiàn)狀；對策

一、中職學校班級學生消防安全教育現(xiàn)狀

目前，中職學校班級學生消防安全教育已經取得了長足進步。十年前，消防安全教育還停留在較為基礎的階段，主要集中在防火、防電、防震等基本常識教育上[1]。如今，隨著社會對消防安全的重視程度不斷提高，中職學校學生消防安全教育已經逐漸向更全面、更深入的層面發(fā)展?，F(xiàn)在的學生不僅學習了基礎的消防安全知識，還學習了如何在緊急情況下進行自救和互救。這種消防安全教育不僅有助于提高學生的自我保護意識，還讓他們在面對突發(fā)事件時能夠迅速做出正確判斷和應對。當然，中職學校班級學生消防安全教育還存在一些問題。

（一）重視程度不夠

很多學校對消防安全教育的重視程度還不夠高，往往只是將其作為一門輔助課程來對待，而沒有將其提升到與語文、數(shù)學、英語等主要課程相同的地位。這樣很容易導致學生在消防安全方面的學習效果不佳，甚至忽視了這一領域的重要性。

（二）教育資源不足

很多中職學校的消防安全教育資源有限，包括師資力量、教學設施、教學經費等，限制了消防安全教育的效果。首先，師資資源不足是主要問題。消防安全教育的教師需要有豐富的專業(yè)知識，同時還需要有良好的教育教學能力。然而，由于消防安全教育的特殊性，很多教師不愿意從事這個行業(yè)，這就導致師資的短缺。其次，消防教學設施不足也是一個重要問題。消防安全教育教學往往需要一些特定設施，如消防模擬教室、急救模擬設備等。然而，由于經費限制，很多學校無法購買這些設施，限制了消防安全教育的效果。再次，消防安全教育教材資源不足。目前市面上關于消防安全教育的教材并不多，而且質量參差不齊。這就導致教師在教學過程中缺乏有效的教學素材。最后，實踐資源不足。消防安全教育需要學生在實際操作中學習和掌握。

（三）教學方法落后

雖然有些學校已經開始嘗試使用一些新的教學方法，但很多中職學校的消防安全教育教學方法還相對落后。許多中職學校的消防安全教育仍然停留在“我說你聽”的模式，教師講授為主，學生參與度不高，這種教學方法難以讓學生真正理解和掌握安全知識。許多學校的消防安全教育教學方法過于理論化，缺乏實踐操作機會。

（四）缺乏實踐教學

理論教育和實踐教學應該相輔相成。在實際教學過程中，很多中職學校往往過于注重理論教育，而忽視了實踐教學。消防安全教育不僅僅是理論傳授，更重要的是通過實踐操作讓學生理解和掌握安全知識[2]。然而，由于各種原因，很多中職學校無法提供足夠的實踐教學機會。

（五）學生參與度不高

在很多中職學校的消防安全教育課程中，學生的參與度并不高，他們往往是被動接受者，而不是主動參與者。缺乏系統(tǒng)的課程體系：很多中職學校的消防安全教育課程往往是零散的，缺乏系統(tǒng)的課程體系，影響教育效果。教育是一門交互性活動，學生的參與度是提高教育效果的關鍵。然而，在很多中職學校的消防安全教育課程中，學生的參與度不高可能會影響他們學習安全知識的效果。

二、中職學校班級學生消防安全教育對策

（一）提升消防安全教育的地位

1.要提升消防安全教育的地位，將其視為與語文、數(shù)學、英語等主要課程同等重要的課程。這樣，學生們才能真正重視消防安全教育，將其納入他們的學習生活中。

2.提升安全意識。要讓學生們意識到安全的重要性。這需要教師在課堂上通過實例和案例，讓學生了解安全事故危害以及掌握安全知識對他們的生活和學習的重要性。

3.改變教育觀念。在很多學校，消防安全教育往往被視為輔助課程，而沒有被提升到與主要課程同等的地位。要改變這種觀念，讓教師和學生都認識到消防安全教育的重要性和必要性。

4.制定合理的教學計劃。學校應該制定合理的教學計劃，確保學生們有足夠的時間學習安全知識。同時，教學計劃應該包括理論學習和實踐操作兩部分，讓學生在掌握理論知識的同時，也能提高他們的實際操作能力。

5.增加消防安全教育投入。學校應該增加消防安全教育投入，包括師資力量、教學設備和教學材料等。這樣，才能確保學生們有足夠好的條件學習安全知識。

6.加強消防安全教育研究和交流。要加強對消防安全教育的研究，探索更有效的教學方法。同時，應加強學校之間的交流，分享各自的經驗和教訓，共同提高消防安全教育水準。

（二）創(chuàng)新教學方法

1.傳統(tǒng)的教學方法往往過于依賴理論，而忽略了實踐的重要性。要創(chuàng)新教學方法，將實踐與理論相結合，讓學生在實際操作中學習和掌握安全知識。

2.開展游戲化教學。利用現(xiàn)代科技，如在線教育平臺、虛擬現(xiàn)實設備等，可以將安全知識的學習過程變得更有趣，吸引學生主動參與。例如，設計一些安全知識問答游戲或者模擬安全緊急情況的虛擬現(xiàn)實體驗。

3.進行案例分析。通過分析真實的安全事故案例，讓學生了解安全事故的發(fā)生過程和后果，從而提高他們的安全意識。同時，也可以讓學生從案例中學習如何應對安全問題。

4.開展互動教學。鼓勵學生積極參與課堂討論，提出自己的問題和看法。這樣可以讓學生們更好理解和掌握安全知識，同時也能提高他們的安全意識。

5.組織教師引導。教師在教學過程中起到的引導作用非常重要。教師應該根據學生的特點和需求，選擇合適的方法和教學材料，引導學生學習和掌握安全知識。

（三）增加消防安全教育實踐環(huán)節(jié)

學校應該增加消防安全教育的實踐環(huán)節(jié)，讓學生在模擬環(huán)境中進行操作，以提高他們的安全意識和應對能力。

1.組織模擬演練。學校可以定期組織模擬安全事故演練，讓學生在實際操作中學習和掌握安全知識。例如，可以進行火災逃生演練、急救演練等。

2.開展實地考察。學校可以組織學生們參觀安全設施現(xiàn)場，讓他們親身體驗和理解安全知識。例如，可以參觀消防站、警察局等。實習實踐：學校可以與相關企業(yè)合作，讓學生們在實習過程中學習和掌握安全知識。這樣，他們可以在實際工作中應用所學的知識，提高他們的安全意識。

3.創(chuàng)新教學方法。例如，可以利用現(xiàn)代教育技術，如虛擬現(xiàn)實（VR）和增強現(xiàn)實（AR）等，讓學生在模擬環(huán)境中進行操作，提高他們的安全意識和應對能力。

4.開展課外活動。學?？梢越M織開展一些與安全相關的課外活動，如安全知識講座、安全知識競賽等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習和掌握安全知識。

增加消防安全教育的實踐環(huán)節(jié)需要教師和學生的共同努力。只有這樣，才能確保學生在實際操作中學習和掌握安全知識，提高他們的安全意識[3]。

（四）強化師生互動

1.教師應該引導學生積極參與課堂討論，鼓勵他們提出問題和建議，這樣可以讓學生更好理解和掌握安全知識。

2.鼓勵學生參與。在教學過程中，教師應該鼓勵學生積極參與，提出問題和建議。例如，教師可以在課堂上提出一些問題，讓學生進行討論。也可以讓學生在小組討論中分享他們的看法和經驗。

3.教師積極引導。教師在這個過程中起著關鍵的引導作用。教師應該根據學生的特點和需求，選擇合適的方法和教學材料，引導學生學習和掌握安全知識。

4.反饋與評價。教師應該定期對學生的學習情況進行反饋和評價，讓他們了解自己的學習進度和存在的問題。同時，教師也應該鼓勵學生對自己的教學提出反饋和建議，以便教師改進教學方法和內容。

5.開展實踐操作。教師應該讓學生有更多的實踐操作機會，讓他們在實際操作中學習和掌握安全知識。例如，教師可以在課堂上進行一些模擬操作，讓學生親自體驗。

6.利用科技工具?，F(xiàn)代科技提供了許多新的工具和平臺，可以幫助教師與學生更好互動。例如，教師可以使用在線教育平臺，進行在線授課和討論。教師也可以使用虛擬現(xiàn)實（VR）設備，讓學生在模擬環(huán)境中進行操作[4]。

（五）定期進行安全檢查

學校應該定期進行安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。這樣可以讓學生們時刻保持警惕，防止安全事故發(fā)生。

1.學校應該制定詳細的安全檢查計劃，明確檢查內容、時間、責任人等。檢查內容應該包括校舍設施、消防安全、用電安全、食品安全、實驗室安全等多個方面。

2.學校應該建立安全檢查組，由專門的教師或者工作人員負責。他們應該定期進行安全檢查，并按照計劃進行整改。學校應該建立安全信息報告和反饋機制，鼓勵學生和教師報告安全問題。他們可以通過電話、電子郵件、校園信息平臺等方式報告安全問題。

3.學校應該對安全檢查的結果進行總結和分析，找出問題根源，制定針對性的解決措施。同時，學校也應該定期對教師和學生的安全意識進行培訓，提高他們的安全防范意識。

（六）加強家校合作

中職學校的學生大多來自農村和城市中低收入家庭，缺乏良好的家庭教育環(huán)境。因此，學校應該關注這些學生，提供更多的消防安全教育和關愛[5]。中職學校消防安全教育工作應該更加注重素質教育，而不僅僅是管理工作。學校應以此為指導，提高學生的安全素質。具體做法如下。

1.定期召開家長會。學?？梢远ㄆ谂e辦家長會，讓家長了解學校的消防安全教育政策和活動。這不僅可以增強家長的安全意識，也可以讓他們了解孩子在學校的表現(xiàn)。

2.征集家長志愿者。學?？梢匝埣议L成為消防安全教育的志愿者，參與學校的消防安全教育活動。這樣，家長可以在實踐中學習安全知識，同時也能夠幫助孩子更好理解安全知識。

3.開展家庭消防安全教育。學校可以指導家長進行家庭消防安全教育，比如在家庭中設置安全知識角，提供豐富的安全學習資料。這樣，孩子在家中也能接受到系統(tǒng)的消防安全教育。

4.進行信息共享。學?？梢耘c家長建立信息共享機制，定期向家長匯報孩子的學習情況，特別是關于安全知識的掌握情況。這樣，家長可以隨時了解孩子的安全狀況，及時調整家庭教育策略。

5.舉行親子活動。學?？梢越M織一些親子活動，讓家長和孩子共同參與，一起學習安全知識。家長和孩子可以更好溝通，增強彼此的安全意識。

中職學校加強家校合作的具體做法應該是多元化的，既要讓家長了解學校的消防安全教育政策，也要讓家長參與到消防安全教育活動中來。只有這樣，才能共同為孩子們的安全保駕護航。此外，提高中職學生消防安全教育有效性的主要措施：設置消防安全教育課程，開展消防安全教育活動。中職學校應該將消防安全教育納入教學計劃，以便學生能夠在實際操作中更好地自我保護。提高中職學生消防安全教育有效性的另一個措施是落實全員育人措施，促進消防安全教育管理規(guī)范化[6]。學校應該制定明確的安全制度，明確每個人的職責，以確保校園安全。健全消防安全教育組織機構，并加強校團委、學生會等組織的建設，以建立消防安全教育工作預警機制。中職學校應注重學生的心理健康，通過開設心理健康教育課程，提供心理輔導。同時，教師也應關注學生的心理狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生的心理問題。

結語

中職學校班級消防安全教育值得探究的問題還有很多，“安全重于泰山”，希望中職學校的消防安全理念可以深入人心，消防安全教育可以做得更好，切實做到防患于未然。

參考文獻

[1]夏明.試論中職學校的安全管理[J].科學咨詢（科技·管理），2011（11）.

[2]曹利民.中職學生消防安全教育探析[J].學校黨建與思想教育，2012（5）.

[3]朱亞敏.校園安全風險的識別與控制[J].江蘇社會科學，2010（S1）.

[4]張永飚.中等職業(yè)學校校園安全文化建設[J].中國培訓，2004（12）.

[5]秦文岸. 淺談如何進行初中學生消防安全教育[C]. 2022中國消防協(xié)會科學技術年會論文集，2022.

[6]安全無小事 教育常相伴——全國中小學生安全教育日活動剪影[J].防災博覽，2022（02）：20-23.