趙娟

摘 要：本研究旨在探討在小學(xué)語文教育中家庭教育的重要性以及實施家庭教育的重要路徑，首先，從多個維度分析家庭教育對小學(xué)語文學(xué)習(xí)的影響；然后，從家庭教育與學(xué)校教育的協(xié)同作用探究了家庭教育與小學(xué)語文教育的關(guān)系；最后，從積極宣傳并深化家校共育意識、明確角色定位并發(fā)揮積極作用；構(gòu)建共育平臺形成共育合力；豐富合作形式并組織多元活動等方面著手，提出了切實、可行的教育策略，使家庭教育與學(xué)校教育相輔相成，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；家庭教育；教學(xué)實踐

【中圖分類號】G626 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2097-2539（2023）21-0056-03

隨著社會的發(fā)展和教育改革的深化，家庭教育在培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)方面發(fā)揮著越來越重要的作用。然而，當(dāng)前小學(xué)語文教育中對家庭教育的關(guān)注仍然不足，本文旨在通過研究家庭教育對小學(xué)語文教育的影響，希望找出使兩者實現(xiàn)有機結(jié)合、有效滲透的途徑和方法，讓家庭教育與小學(xué)語文課堂教育形成良好的互動關(guān)系，為學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

一、家庭教育對小學(xué)語文學(xué)習(xí)的影響

在小學(xué)語文教育中，家庭教育起著重要的作用。家庭教育對小學(xué)生語文學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在家庭環(huán)境對語文學(xué)習(xí)氛圍的影響、家庭教育對語言表達(dá)能力培養(yǎng)的影響及家庭教育對閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的影響等方面。

其一，家庭環(huán)境對語文學(xué)習(xí)氛圍的影響。家庭是兒童成長的第一環(huán)境，家庭學(xué)習(xí)氛圍對小學(xué)生的語文學(xué)習(xí)起著非常重要的作用。良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍能夠培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)孩子對語文學(xué)習(xí)的興趣。家長可以通過陪伴孩子進(jìn)行親子閱讀、輔導(dǎo)孩子做家庭作業(yè)等方式，使孩子在家中養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，增加孩子的學(xué)習(xí)動力。

其二，家庭教育對語言表達(dá)能力培養(yǎng)的影響。家庭教育是孩子最早接受的教育形式，對孩子的語言表達(dá)能力培養(yǎng)和發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響[1]。家長通過與孩子的交流和對話，引導(dǎo)孩子進(jìn)行正確的語言表達(dá)。在家中，家長可以給孩子提供閱讀材料，讓孩子通過閱讀提升語言表達(dá)能力，還可以設(shè)計開展如文字接龍、繞口令等語言游戲，激發(fā)孩子的語言思維能力，培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力。

其三，家庭教育對閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的影響。閱讀是語文學(xué)習(xí)的重要方式，也是培養(yǎng)語言綜合能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。家庭教育可以通過提供良好的閱讀環(huán)境和豐富的閱讀材料，引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。如家長為孩子提供有趣的故事書、百科全書、經(jīng)典名著等，同時還可以與孩子一起進(jìn)行閱讀交流，激發(fā)孩子的閱讀興趣，促進(jìn)孩子語文綜合能力的發(fā)展。

二、家庭教育與小學(xué)語文教育的關(guān)系

（一）家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，對學(xué)校教育起補充作用

在小學(xué)語文教育中，家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)。通過提升家庭教育質(zhì)量，將家庭教育與學(xué)校教育緊密結(jié)合，可以實現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和塑造健全人格的目標(biāo)。

首先，家庭教育對課堂學(xué)習(xí)具有重要的支持作用。家庭是孩子成長的第一課堂，父母是孩子最早最重要的啟蒙教師。在家庭教育中，父母可以培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)動機，鼓勵孩子主動學(xué)習(xí)、獨立思考。通過與家長的互動交流，孩子能夠?qū)λ鶎W(xué)的知識進(jìn)行鞏固和運用，提高學(xué)習(xí)效果。同時，家庭教育還能幫助孩子樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，激發(fā)他們的創(chuàng)新能力和動手能力。

其次，家庭教育是對學(xué)校教育的補充，這體現(xiàn)在課外活動的組織和參與上。課外活動是家庭教育和學(xué)校教育的重要銜接點[2]。家庭可以組織孩子參與各種興趣班、夏令營等活動，培養(yǎng)孩子的特長和興趣。學(xué)校應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生參與社團活動、實踐活動等，為他們提供更廣闊的展示和鍛煉平臺。家校雙方精心組織和設(shè)計各類活動，使孩子在家庭和學(xué)校兩個環(huán)境中獲得全面的發(fā)展和成長。

（二）家庭教育與課堂教學(xué)相輔相成

家庭教育和課堂教育是相輔相成的關(guān)系，兩者之間實現(xiàn)緊密互動可以多維度、全方面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。

首先，家庭是孩子最早接觸教育的地方，家庭的價值觀、家長的行為方式對孩子的影響至關(guān)重要。因此，在家庭教育中應(yīng)該積極引導(dǎo)孩子形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)校教育的順利推進(jìn)提供保障。學(xué)校教育則應(yīng)該結(jié)合家庭教育的特點，與家庭保持有效溝通和互動，并給予相應(yīng)的指導(dǎo)和支持。

其次，課堂教學(xué)對家庭教育也起到了重要的引導(dǎo)作用。課堂是學(xué)生接受正規(guī)教育的主要場所，教師是學(xué)生的重要引導(dǎo)者。在語文教育中，教師不僅要傳授知識，更要引導(dǎo)學(xué)生采取正確的學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過合理的教學(xué)設(shè)計和活動安排，教師可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高其學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。課堂教學(xué)中還能通過多樣化的教學(xué)形式和方法，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高他們的語文表達(dá)能力和思維能力。

另外，家庭教育與學(xué)校教育相輔相成，還體現(xiàn)在學(xué)校家訪和家長會等環(huán)節(jié)上。學(xué)?？梢酝ㄟ^定期的家訪了解學(xué)生在家庭中的教育情況和學(xué)習(xí)環(huán)境，及時與家長溝通孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)的情況提供指導(dǎo)意見。家長會是家庭和學(xué)校直接互動的重要方式，家長可以了解學(xué)校教育的教學(xué)理念、教育目標(biāo)和教學(xué)進(jìn)程，學(xué)校也可以了解家長對教育的期望和反饋。通過這種密切互動，雙方可以形成教育合力，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。

總而言之，在小學(xué)語文教育中，通過將家庭教育與學(xué)校教育緊密結(jié)合，可以實現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和塑造健全人格的目標(biāo)。

三、家庭教育在小學(xué)語文教育中有效實施的策略和措施

（一）積極宣傳，深化家校共育意識

在小學(xué)語文教育中，凸顯家庭教育的重要性需要通過政府引導(dǎo)和學(xué)校宣傳來共同推進(jìn)。政府應(yīng)該從政策上給予支持，學(xué)校則應(yīng)該通過各種形式的宣傳，加強與家長的溝通，糾正錯誤教育觀念，使家庭教育和學(xué)校教育相得益彰，實現(xiàn)科學(xué)育人、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)。

首先，政府的政策支持是重要的一環(huán)。政府可以出臺相關(guān)政策和法規(guī)，明確家庭教育在小學(xué)語文教育中的地位和作用，鼓勵家長和學(xué)校共同育人，以促進(jìn)學(xué)校與家庭合作，提升家長對家校共育的認(rèn)識。政府相關(guān)部門還可以開展關(guān)于家庭教育理念和方法的培訓(xùn)，提高家長的教育水平和認(rèn)知水平，使其能夠更好地參與到孩子的教育中去。

其次，學(xué)校宣傳是深化家校共育意識關(guān)鍵的一步。學(xué)?？梢酝ㄟ^各種形式的宣傳，提升家長家校共育的意識。比如，可以組織召開家長會，與家長進(jìn)行溝通、交流，對家長進(jìn)行培訓(xùn)。通過定期的家長會，學(xué)?？梢韵蚣议L傳達(dá)學(xué)校的語文教育理念和目標(biāo)，并了解家長對語文教育的期望和意見。學(xué)校還可以組建家長學(xué)校、開展家長培訓(xùn)班，向家長傳授科學(xué)、有效的語文教育方法和技巧，幫助他們更好地輔導(dǎo)孩子。此外，學(xué)校還可以開設(shè)家庭教育專題講座或展覽，向家長介紹家庭教育的重要性和作用，指導(dǎo)他們?nèi)绾握_對待語文學(xué)習(xí)，糾正錯誤的教育觀念[3]。

（二）明確家校雙方角色定位，發(fā)揮積極作用

家庭教育在小學(xué)語文教育中扮演著重要的角色，而教師和家長作為孩子教育的主要參與者，所發(fā)揮的積極作用將對孩子的成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。因此，在小學(xué)語文教育中，明確教師和家長的角色定位并發(fā)揮積極作用十分關(guān)鍵。

首先，教師和家長在小學(xué)語文教育中的角色定位應(yīng)明確清晰。教師作為專業(yè)的教育者，應(yīng)負(fù)責(zé)教學(xué)工作，并承擔(dān)教授知識、培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)等責(zé)任。而家長則應(yīng)負(fù)責(zé)孩子的日常生活、情感交流和品德教育等，為孩子提供愛護、陪伴和家庭教育等。家校雙方應(yīng)明確各自分工，以保證家校共育的有效實施。如表一所示。

其次，合作與溝通是在家校共育中充分發(fā)揮家庭教育優(yōu)勢不可或缺的重要環(huán)節(jié)。教師和家長應(yīng)建立良好的溝通協(xié)作機制，共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況和心理發(fā)展。雙方應(yīng)定期交流，了解孩子在學(xué)校和家庭中的表現(xiàn)以及存在的問題，并協(xié)商解決方案。教師可以向家長提供有關(guān)學(xué)習(xí)方法和教育資源的建議，而家長可以向教師提供有關(guān)孩子的背景、個性特點等信息。通過合作與溝通，雙方能更好地協(xié)同工作，促進(jìn)孩子的全面成長和發(fā)展[4]。

再者，家長應(yīng)尊重教師、相信他們的專業(yè)性，不過分干預(yù)教學(xué)工作，也不過分期望教師滿足自己的要求。而教師也應(yīng)尊重家長在家庭中的權(quán)威地位和價值取向，不隨意批評家長的教育方式和方法。家校雙方應(yīng)互相支持，建立和諧溝通的基礎(chǔ)，為孩子提供一個穩(wěn)定的教育環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)氛圍。通過互相尊重與支持，才能最大限度地發(fā)揮家校合作的積極作用。

（三）構(gòu)建共育平臺，形成共育合力

小學(xué)語文教育中，家庭教育起著重要的作用。構(gòu)建家校共育平臺，形成共育合力，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和家庭教育的質(zhì)量。

首先，建立家校溝通云平臺，這一平臺可以方便學(xué)校和家長之間的溝通和交流，加強雙方的合作，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。一方面，學(xué)?？梢酝ㄟ^云平臺發(fā)布家長會通知、教學(xué)計劃、學(xué)習(xí)資源等信息，讓家長能夠及時了解學(xué)校的動態(tài)。同時，家長也可以通過云平臺了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時與教師進(jìn)行溝通，共同解決學(xué)習(xí)中的問題。且家長還可以通過平臺參與學(xué)校組織的親子活動，加強家?；樱龠M(jìn)孩子的全面發(fā)展。

其次，合理利用微信平臺。微信作為一種普及率極高的社交工具，具有方便、實時等特點，能夠極大地提高家校溝通效率。首先，學(xué)校可以建立微信班級群，通過微信向家長傳遞重要的學(xué)校信息和學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。家長可以及時了解孩子的學(xué)習(xí)情況，并與教師進(jìn)行交流，相互溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和問題。此外，教師還可以在微信上提供一些學(xué)習(xí)小貼士，指導(dǎo)家長如何正確輔導(dǎo)孩子，提高學(xué)習(xí)效果。

（四）豐富合作形式，組織多元活動

在小學(xué)語文教育中，家庭教育的重要性不可忽視。為了凸顯家庭教育的作用，教師可以拓寬家校合作的渠道，豐富兩者合作形式，通過開展多元、有趣、有意義的共育活動，充分發(fā)揮家庭教育的積極作用。

首先，可開展線上語文主題班會活動。教師可以通過線上平臺組織語文主題班會活動促進(jìn)學(xué)生與家長的互動?？梢栽O(shè)立一個專門的微信群或者線上會議室，定期邀請家長們參加，討論與語文教育相關(guān)的話題。教師還可以通過語文主題班會活動分享學(xué)生的優(yōu)秀作文、詩詞及其他語文作品。這不僅可以讓學(xué)生在家長面前展示自己的才華，同時也可以引導(dǎo)家長更加關(guān)注學(xué)生在語文方面的發(fā)展[5]。此外，教師還可以邀請專業(yè)人士或者有相關(guān)經(jīng)驗的家長參與語文主題班會活動，進(jìn)行經(jīng)驗分享和專業(yè)指導(dǎo)。比如，邀請作家講解寫作技巧，或者邀請語文教育專家分享關(guān)于在家庭中培養(yǎng)孩子閱讀興趣的經(jīng)驗和方法。

其次，設(shè)立教學(xué)開放日。教學(xué)開放日是一種常見的家校合作形式，旨在讓家長走進(jìn)學(xué)校，了解孩子的學(xué)習(xí)情況。在教學(xué)開放日中，教師可以安排一系列與語文教育相關(guān)的活動，豐富活動內(nèi)容。一方面，教師可以設(shè)置語文展覽區(qū)域，展示學(xué)生的作品和成果，讓家長們更加直觀地了解孩子在語文方面的學(xué)習(xí)進(jìn)展。另一方面，教師可以安排一些親子語文互動活動，如語文成語接龍比賽、語文知識競賽等。這樣不僅可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，同時也增加了家長與孩子之間親子溝通協(xié)作的機會，促進(jìn)家庭教育的有效開展。再者，教學(xué)開放日還可以開設(shè)家長培訓(xùn)課程，內(nèi)容可涵蓋語文教育的理念與方法，如何引導(dǎo)孩子培養(yǎng)閱讀習(xí)慣等。家長們可以在這些培訓(xùn)課程中學(xué)習(xí)科學(xué)的教育方法，促進(jìn)親子感情交流。

四、總結(jié)

總而言之，本研究通過分析家庭教育在小學(xué)語文教育中的作用，梳理兩者之間的關(guān)系，提出了一系列有效的家庭教育策略。家庭教育在小學(xué)語文教學(xué)中的全面滲透對于培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)具有不可忽視的作用，因此學(xué)校和家庭應(yīng)加強合作，有效配合形成教育合力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，共同為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

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