許涓

【摘要】本文主要探討了高校軍事化管理的內(nèi)涵界定、存在的主要問題和障礙，以及加強高校軍事化管理的基本思路。通過對軍事化管理在高校背景下的具體應(yīng)用和實踐，為提升高校管理水平、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)提供參考。

【關(guān)鍵詞】高校|軍事化管理|重點舉措

一、高校軍事化管理的內(nèi)涵界定

高校軍事化管理是指在高等教育領(lǐng)域，借鑒軍事組織管理的方法和原則，通過規(guī)范制度、明確責(zé)任、加強紀律性等方式，提高學(xué)校管理水平，優(yōu)化校園環(huán)境，培養(yǎng)具備高度責(zé)任感和團隊精神的人才。主要包括以下方面。

（一）軍事化管理強調(diào)嚴密的組織結(jié)構(gòu)和明確的職責(zé)分工

軍事化管理是一種借鑒軍事管理理念和方法的管理模式，在高校實施軍事化管理，要求政治建設(shè)、組織建設(shè)、紀律建設(shè)借鑒軍隊建設(shè)模式，其嚴密的組織體系和明確的職責(zé)分工有助于提升管理效率和執(zhí)行力。通過設(shè)立不同層級的管理部門，使決策、執(zhí)行和監(jiān)督等環(huán)節(jié)各司其職，確保校園管理工作有序推進。

（二）軍事化管理強調(diào)制度建設(shè)和嚴格的紀律性

軍事化管理通過建立健全規(guī)章制度，明確管理目標(biāo)和責(zé)任分工，確保工作有序開展。軍事化管理借鑒軍事管理中的嚴明紀律和團隊協(xié)作，加強學(xué)生的紀律教育，培養(yǎng)他們的團隊精神和協(xié)作能力，提高整體執(zhí)行力。同時加大違規(guī)行為的懲戒力度，營造嚴明的法治環(huán)境，這一特點有助于培養(yǎng)學(xué)生的紀律意識和自律精神，為維護校園秩序提供支持。嚴明的紀律要求能使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高個人素質(zhì)和社會適應(yīng)能力。如江西開放大學(xué)人民武裝學(xué)院辦校三十余年來一直實行軍事化管理，通過軍事訓(xùn)練、一日生活制度的標(biāo)準(zhǔn)化管理有效地提升了學(xué)生的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)和作風(fēng)紀律素質(zhì)，并形成了吃苦耐勞、嚴格律己的優(yōu)良品質(zhì)。培養(yǎng)的學(xué)生“特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗”，其2013屆某學(xué)生畢業(yè)后參軍入伍，表現(xiàn)優(yōu)異，先后榮膺“全國巾幗建功標(biāo)兵”“全國三八紅旗手”的光榮稱號，2022年當(dāng)選為黨的二十大代表。受到多方媒體報道。

（三）軍事化管理強調(diào)迅速、準(zhǔn)確、高效的執(zhí)行力

在高校管理中，執(zhí)行力意味著迅速響應(yīng)和處理各類問題，提高管理水平和服務(wù)質(zhì)量。針對突發(fā)事件、安全隱患等問題，采取決策、行動和反饋閉環(huán)的管理模式，既有助于提高學(xué)校在面臨挑戰(zhàn)時的應(yīng)變能力，又能提升學(xué)校在應(yīng)對突發(fā)事件、安全隱患等問題時的應(yīng)對能力，確保校園安全和穩(wěn)定。

（四）軍事化管理強調(diào)團隊精神和協(xié)作能力

在高校背景下，團隊精神有助于加強團隊凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識、組織協(xié)調(diào)能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。通過開展團隊合作項目、組織活動等方式，讓學(xué)生在實踐中鍛煉自身能力，為未來社會發(fā)展做好準(zhǔn)備。江西開放大學(xué)人民武裝學(xué)院通過制訂《學(xué)院學(xué)員軍事化管理實施細則》《學(xué)院學(xué)員素質(zhì)手冊》，開展模擬“連、排”建設(shè)，學(xué)生輪流擔(dān)任班長、排長、連長的角色，規(guī)范優(yōu)化和落實軍事化管理制度，并以此為依據(jù)對學(xué)生進行考評，多渠道多途徑培養(yǎng)學(xué)生的管理能力和團隊協(xié)作能力。2022年“八一建軍節(jié)”，江西省易煉紅、葉建春等在職?。ㄜ姡┘夘I(lǐng)導(dǎo)參加了在學(xué)院開展的軍事日活動，學(xué)院選派30名學(xué)生參與了軍事日活動，擔(dān)任武器裝備解說員，并配合省軍區(qū)完成各項保障工作。2022年11月，學(xué)院選派5名教師和20名學(xué)生參與江西省軍區(qū)“紅土精武-2022”群眾練兵比武競賽活動中擔(dān)任裁判和保障任務(wù)，各支隊伍精誠團結(jié)、通力協(xié)作，出色完成任務(wù)，受到省領(lǐng)導(dǎo)、軍區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。

二、高效軍事化管理存在的主要問題和障礙

當(dāng)前，我國高校實施軍事化管理的院校不多，但越來越多的人意識到軍事化管理制度的優(yōu)勢，積極思考各類育人模式的綜合運用，軍事化管理在社會上被廣泛認可，但在具體執(zhí)行過程中會遇到以下問題和障礙。

（一）軍事化管理的認知差異與實施問題

認知差異方面，部分管理者對軍事化管理的理解存在偏差，過度強調(diào)紀律性，忽視學(xué)生的個性和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，為會對學(xué)生的心理健康和全面發(fā)展產(chǎn)生影響。部分學(xué)生存在對軍事化管理的抵觸情緒，而社會上對軍事化管理的認識也存在差異，可能影響學(xué)校的形象和聲譽。另一方面，實施軍事化管理的執(zhí)行力度在各高校之間存在差距，因資源、人員和制度等因素受限。

（二）軍事化管理中的文化沖突與激勵機制問題

軍事化管理可能導(dǎo)致校園文化與軍事文化的沖突，無論是內(nèi)部機制和規(guī)章制度的沖突，還是師生員工的心理沖突。此外，軍事化管理強調(diào)績效導(dǎo)向，但會因激勵機制不健全或不合理，導(dǎo)致管理效果受限。如高導(dǎo)員既要履行一般高校輔導(dǎo)員的職能，又必須具備軍事技能和軍事化管理知識，工作量相對更大，此時，學(xué)校應(yīng)完善激勵機制。

（三）軍事化管理的法律約束與評價體系問題

實施軍事化管理過程中，可能會遇到現(xiàn)行法律法規(guī)的限制，引發(fā)學(xué)生對軍事化管理的合法性和規(guī)范性的疑問。學(xué)校應(yīng)正面回應(yīng)學(xué)生關(guān)切，與有關(guān)部門協(xié)作，合理調(diào)整管理方案，以符合法律法規(guī)和教育管理政策的要求。同時，學(xué)校應(yīng)建立科學(xué)、合理的評價體系，綜合考慮學(xué)生的學(xué)術(shù)成績、紀律表現(xiàn)、團隊協(xié)作能力等多方面因素，以全面評估軍事化管理的效果。

三、加強高校軍事化管理的基本思路和重點舉措

為克服高校軍事化管理中存在的問題和障礙，學(xué)校需采取相應(yīng)對策，確保軍事化管理在高校環(huán)境中發(fā)揮最大作用，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展做出貢獻。可以嘗試做好以下幾個方面重點工作。

（一）調(diào)整組織架構(gòu)

優(yōu)化學(xué)校管理組織架構(gòu)，形成高效、有序的管理體系。根據(jù)軍事化管理的特點，調(diào)整和完善學(xué)校管理部門的設(shè)置和職責(zé)分工，使其更符合軍事化管理要求。如建立健全軍事化管理組織：成立軍事教育委員會，負責(zé)制定軍事化管理方針、政策和計劃，協(xié)調(diào)各部門資源，確保軍事化管理工作的順利推進。要克服軍事人才不足，選拔培養(yǎng)熟練掌握軍事理論和軍事技能的軍事干部擔(dān)任各部門負責(zé)人，確保軍事化管理的執(zhí)行得到高效率高質(zhì)量的落實。

（二）加強軍事化管理與校園文化的融合

在推進軍事化管理的同時，我們應(yīng)注重保護和傳承校園文化，實現(xiàn)兩者的有機融合。這需要加強文化教育，充分利用校園內(nèi)的文化資源，以培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷、團隊精神和紀律觀念。通過學(xué)術(shù)研究、申報課題、舉辦宣傳活動等方式，展示軍事化管理在提升學(xué)校管理水平和培養(yǎng)優(yōu)秀人才方面的積極作用，提高校內(nèi)外對軍事化管理的認同度。同時，打造具有影響力的校園文化品牌，讓軍事化管理的理念和要求融入到校園文化中，從而實現(xiàn)軍事化管理與校園文化的有機融合。

（三）建立激勵機制以提升軍事化管理效果

為提高軍事化管理執(zhí)行效果，需建立科學(xué)、合理的激勵機制。首先，制定獎懲制度，對遵守紀律、積極參與管理工作的教職工和學(xué)生予以獎勵和表彰，對違規(guī)者則進行懲罰。其次，細化評價標(biāo)準(zhǔn)，采用量化評價方式，以此作為獎懲依據(jù)。提供培訓(xùn)和發(fā)展機會，鼓勵教職工和學(xué)生提升自身能力和素質(zhì)。實行差異化激勵，根據(jù)職務(wù)、崗位和業(yè)績，采用不同的激勵方式。引進競爭機制，通過競爭激發(fā)教職工和學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力。最后，營造積極向上、團結(jié)協(xié)作的工作和學(xué)習(xí)氛圍，增強教職工和學(xué)生的集體榮譽感和歸屬感。

（四）及時反饋與改進

建立健全軍事化管理的監(jiān)督、反饋與改進機制。定期對管理工作進行評估，通過聽取師生意見，及時調(diào)整和完善管理措施，確保軍事化管理能夠適應(yīng)高校發(fā)展的需求。如，可以從軍事化管理滿意度出發(fā)，“對學(xué)校形象、學(xué)生期望、 價值感知、質(zhì)量感知、學(xué)生滿意度、學(xué)生忠誠度 6個潛變量展開分析”。通過對學(xué)生滿意度的調(diào)查，及時分析和總結(jié)軍事化管理的得失利弊，以便總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷優(yōu)化管理策略。

（五） 注重創(chuàng)新發(fā)展以提升軍事化管理成效

在實施軍事化管理中，應(yīng)注重學(xué)生個性和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。我們可以通過以下幾種方式實現(xiàn)：首先，建立創(chuàng)新實踐平臺，如科研實驗室、技術(shù)創(chuàng)新中心等，提供多樣化的實踐機會。其次，組織各類學(xué)科競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情。同時，設(shè)立創(chuàng)新基金，為創(chuàng)新項目提供資金支持。再者，通過提高教師待遇、招聘優(yōu)秀創(chuàng)新人才等方式，強化師資隊伍。此外，與企業(yè)合作進行技術(shù)轉(zhuǎn)移、科技成果轉(zhuǎn)化，將學(xué)生的創(chuàng)新成果與市場需求對接。最后，加強創(chuàng)新文化的推廣，通過創(chuàng)新論壇、講座等方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

以上這些措施可以在學(xué)校實施軍事化管理的過程中，加強對學(xué)生的創(chuàng)新發(fā)展和實踐能力的培養(yǎng)，促進學(xué)生全面發(fā)展，更好地適應(yīng)未來社會的需求。

（六）確保合法合規(guī)

確保軍事化管理工作在法律法規(guī)框架內(nèi)進行，避免出現(xiàn)違法違規(guī)行為。學(xué)校應(yīng)與有關(guān)部門密切溝通協(xié)作，確保軍事化管理符合國家法律法規(guī)和政策要求。在制定和實施管理措施時，充分考慮法律法規(guī)的約束，遵守教育行業(yè)的相關(guān)規(guī)定。

通過以上基本思路和重點舉措，高?？梢愿玫赝七M軍事化管理，提高管理水平和效率，為培養(yǎng)具有優(yōu)秀品質(zhì)和全面素質(zhì)的人才奠定堅實基礎(chǔ)。同時，學(xué)校應(yīng)根據(jù)自身實際情況和發(fā)展需求，靈活調(diào)整和優(yōu)化軍事化管理策略，使其更符合高校特點，更好地服務(wù)于學(xué)校的長遠發(fā)展。中國軍轉(zhuǎn)民

參考文獻

[1]謝宗清.強 化 職 業(yè) 素 質(zhì) 養(yǎng) 成 適 應(yīng) 行 業(yè) 發(fā) 展 需 要——對軌道類專業(yè)院校實施“半軍事化”管理工作的實踐與思考[J].經(jīng)濟師，2022 （12）.

[2]王愛祥，朱映然，耿志帥.民航飛行專業(yè)半軍事化管理學(xué)生滿意度研究[J].學(xué)園，2021（5）.

【基金項目：2021年江西省高等學(xué)校教學(xué)改革研究省級課題“基于軍事化管理的大學(xué)生擔(dān)當(dāng)作為基礎(chǔ)素質(zhì)培養(yǎng)研究與實踐——以江西開放大學(xué)人民武裝學(xué)院為例”（JXJG-21-100-1）】

（作者單位：江西開放大學(xué)）