李小英

摘 要：本文從小學(xué)數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)的角度出發(fā)，闡述了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力、建立數(shù)學(xué)知識(shí)體系三個(gè)方面的重要性，以及家庭教育在其中的作用。此外，針對(duì)提高小學(xué)生數(shù)學(xué)能力的方法和措施，本文提出了樹立良好家庭氛圍、關(guān)注家庭教育細(xì)節(jié)、選擇合適的學(xué)習(xí)方法和資源、強(qiáng)化反饋和激勵(lì)機(jī)制等建議。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);數(shù)學(xué)能力培養(yǎng);學(xué)習(xí)興趣;數(shù)學(xué)思維能力;數(shù)學(xué)知識(shí)體系;家庭教育

【中圖分類號(hào)】G623? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】2097-2539（2023）19-0121-03

隨著社會(huì)發(fā)展和教育改革的深入進(jìn)行，小學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)受到了廣泛的關(guān)注。良好的數(shù)學(xué)能力是小學(xué)生未來學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要基礎(chǔ)，因此如何提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，一直是教育界和家長(zhǎng)們關(guān)心的焦點(diǎn)。在小學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)中，家庭教育起著重要的作用。本文將探討小學(xué)數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)與家庭教育的關(guān)聯(lián)性。

一、研究背景和目的

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，小學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)越來越受重視。對(duì)小學(xué)生來說，良好的數(shù)學(xué)能力不僅是學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，也是他們個(gè)人發(fā)展和未來成功所必須具備的能力。因此，如何提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，已經(jīng)成為教育界和家長(zhǎng)們共同關(guān)注的焦點(diǎn)。

與此同時(shí)，家庭教育也是影響小學(xué)生數(shù)學(xué)能力的重要因素。因此，研究小學(xué)數(shù)學(xué)能力與家庭教育之間的關(guān)聯(lián)性，對(duì)于優(yōu)化小學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)方式和提高家庭教育質(zhì)量具有重要意義。

本文旨在探究小學(xué)數(shù)學(xué)能力與家庭教育之間的關(guān)系，剖析影響小學(xué)生數(shù)學(xué)能力的家庭教育因素，提出相應(yīng)的培養(yǎng)方法和措施，以期為優(yōu)化小學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)和提高家庭教育質(zhì)量提供可行的建議。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)

小學(xué)數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)是指通過系統(tǒng)化和有針對(duì)性的教育方法，幫助小學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的數(shù)學(xué)思維能力，掌握數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，從而逐步提高數(shù)學(xué)水平。小學(xué)數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)需要從以下幾個(gè)方面入手：

（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)常常存在著抵觸情緒，這需要在教學(xué)中采取有趣的、生動(dòng)的、實(shí)用的教學(xué)方式和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)愿意去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力

數(shù)學(xué)思維是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，也是學(xué)生未來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，需要進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生通過自己的思考和探究，自主掌握數(shù)學(xué)知識(shí)和技能。還可以通過練習(xí)數(shù)學(xué)題，培養(yǎng)學(xué)生的分析、推理和解決問題的能力，此外，還可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)編程或數(shù)學(xué)模型制作，這些都是培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維的有效方法。學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中，也需要教師的耐心指導(dǎo)和鼓勵(lì)，尤其是遇到難題時(shí)，教師要相信孩子可以通過不斷思考和嘗試，找到解決問題的方法。

（三）建立數(shù)學(xué)知識(shí)體系

小學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)的逐步累積和積淀，需要建立一個(gè)完整的數(shù)學(xué)知識(shí)體系，包括數(shù)學(xué)基本概念、數(shù)學(xué)運(yùn)算、數(shù)學(xué)應(yīng)用等，這樣有利于小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和深入理解。建立數(shù)學(xué)知識(shí)體系需要有良好的教學(xué)方法和策略。注重把知識(shí)點(diǎn)和技能分類，形成脈絡(luò)清晰的知識(shí)體系，讓學(xué)生明確知識(shí)的結(jié)構(gòu)和框架。例如，在學(xué)習(xí)加減法時(shí)，人教版的教材會(huì)先講解加減法的基本概念，然后一步一步地講解算式的構(gòu)成規(guī)則和計(jì)算方法，如反復(fù)練習(xí)計(jì)算兩位數(shù)加一位數(shù)、三位數(shù)減兩位數(shù)等。等學(xué)生們掌握了簡(jiǎn)單的加減法后，再進(jìn)一步引入進(jìn)位、借位等概念，讓學(xué)生們從拆數(shù)到進(jìn)位、從借位到合數(shù)的過程中，逐漸理解加減法的本質(zhì)。這樣，學(xué)生們就能夠逐步建立一個(gè)完整的加減法知識(shí)體系。同時(shí)，教師還要提供一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資料和練習(xí)題，幫助學(xué)生逐步深入理解數(shù)學(xué)知識(shí)，漸進(jìn)式地掌握技能。在學(xué)習(xí)過程中，教師可以通過問答互動(dòng)、示范教學(xué)等方式，引導(dǎo)學(xué)生形成自己的思維方式和方法，幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)體系。

三、家庭教育在小學(xué)數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)中的作用

（一）家庭教育對(duì)小學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)

小學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)需要從家庭開始。為了激發(fā)小學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，家長(zhǎng)可以結(jié)合生活中的數(shù)學(xué)問題，讓孩子在生活中體會(huì)到數(shù)學(xué)的趣味性和實(shí)用性。例如家長(zhǎng)可以利用購(gòu)物時(shí)計(jì)算折扣的場(chǎng)景，通過與人教版數(shù)學(xué)教材相結(jié)合，幫助孩子理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

當(dāng)家長(zhǎng)們?cè)谫?gòu)買商品時(shí)，如果看到商家提供的折扣優(yōu)惠，就可以告訴孩子們這個(gè)商家正在做打折促銷活動(dòng)。然后要求孩子們自行計(jì)算出打折后的價(jià)格。

通過這樣的實(shí)際操作，孩子們可以在購(gòu)物中學(xué)習(xí)到數(shù)學(xué)知識(shí)，同時(shí)也能夠充分感受到數(shù)學(xué)在生活中的實(shí)用性。同時(shí)，也可以通過與教材相結(jié)合，給孩子講解教材中的問題，讓孩子對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣，從而提高學(xué)習(xí)積極性。除此之外，父母也可以給孩子選擇一些有趣、富有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)游戲或解謎題，這些都是培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣的有效途徑。

（二）家庭教育對(duì)小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)

家庭教育對(duì)小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)也非常重要。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子在日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用，鼓勵(lì)他們思考數(shù)學(xué)問題，讓孩子嘗試自己解決問題，養(yǎng)成獨(dú)立思考和探究的習(xí)慣。

例如，在小學(xué)數(shù)學(xué)中學(xué)習(xí)除法時(shí)，家長(zhǎng)可以通過以下幾個(gè)方面積極參與孩子的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維能力：

1.向孩子講解除法的定義和意義，如何進(jìn)行除法運(yùn)算，以及除法的應(yīng)用場(chǎng)景；

2.鼓勵(lì)孩子在實(shí)際生活中嘗試運(yùn)用除法解決問題，如在購(gòu)物時(shí)計(jì)算每個(gè)人應(yīng)付的賬單，或計(jì)算每個(gè)人的零花錢總額等；

3.陪伴孩子進(jìn)行數(shù)學(xué)練習(xí)，幫助他們解決遇到的問題，并在解決過程中引導(dǎo)他們思考和探究；

4.提供各種資源，如購(gòu)買適合孩子年齡的數(shù)學(xué)啟蒙讀物、益智游戲等，培養(yǎng)激發(fā)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。

5.與老師溝通合作，了解孩子在學(xué)校的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，根據(jù)孩子的實(shí)際情況，進(jìn)行有針對(duì)性的家庭教育。

通過上述的方法，家長(zhǎng)可以有效地促進(jìn)孩子的數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)，在孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中扮演重要的角色，有助于孩子更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)和技能。

在家庭教育中，家長(zhǎng)還應(yīng)該根據(jù)孩子的實(shí)際情況，選擇合適的數(shù)學(xué)教學(xué)方法和教材，對(duì)孩子進(jìn)行有針對(duì)性的數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)。對(duì)于不同的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該采取不同的培養(yǎng)策略，盡可能地滿足孩子的個(gè)性化需求和培養(yǎng)目標(biāo)。

綜上所述，家庭教育對(duì)小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)具有積極的意義和重要的作用。家長(zhǎng)應(yīng)該意識(shí)到這一點(diǎn)，積極參與孩子的數(shù)學(xué)教育，共同促進(jìn)孩子數(shù)學(xué)能力和素質(zhì)的提高。

（三）家庭教育對(duì)小學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)的鞏固和擴(kuò)展

家庭教育還可以對(duì)小學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)的鞏固和擴(kuò)展起到很好的作用。家長(zhǎng)可以給孩子購(gòu)買數(shù)學(xué)啟發(fā)式的玩具或書籍，讓孩子在家中自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，鞏固和拓展已有的知識(shí)。

此外，在孩子的作業(yè)中，家長(zhǎng)也可以結(jié)合教材和學(xué)校的教學(xué)安排，幫助孩子鞏固和擴(kuò)展數(shù)學(xué)知識(shí)。家長(zhǎng)可以在孩子的作業(yè)中發(fā)現(xiàn)存在的問題，耐心地幫助解決，并通過實(shí)例演算等方式進(jìn)行深入的解釋。這樣不僅有利于孩子在數(shù)學(xué)上的成績(jī)提高，還能夠培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。

同時(shí)，家長(zhǎng)還可以鼓勵(lì)孩子積極參加各種數(shù)學(xué)競(jìng)賽和活動(dòng)，如全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽、數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽等，幫助孩子在實(shí)踐中鞏固和拓展數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。

綜上所述，家庭教育對(duì)小學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)的鞏固和擴(kuò)展具有重要作用。家長(zhǎng)應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，積極參與孩子的數(shù)學(xué)教學(xué)和學(xué)習(xí)，為孩子的數(shù)學(xué)學(xué)科教育提供有效的幫助和支持。

四、通過家庭教育提高小學(xué)生數(shù)學(xué)能力的方法和措施

在家庭教育中，為了提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，需要采取正確的方法和措施。

（一）塑造良好家庭氛圍

家庭教育中，家庭氛圍起著至關(guān)重要的作用。家長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的家庭氛圍，注重家庭的教育責(zé)任感，讓孩子在家中感受到溫暖和關(guān)心。

在數(shù)學(xué)教育中，家長(zhǎng)可以通過以下方式塑造良好的家庭氛圍：

1.積極關(guān)注和支持孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)視為孩子成長(zhǎng)的重要組成部分，不斷鼓勵(lì)和激勵(lì)孩子。

2.創(chuàng)造家庭氛圍，建立家長(zhǎng)與孩子之間的良好溝通機(jī)制，鼓勵(lì)孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中提出問題，及時(shí)給予孩子解答和指導(dǎo)；通過親子游戲、繪本故事、數(shù)學(xué)啟蒙課程等方式，增加孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱愛。

3.不斷反思和總結(jié)，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)總結(jié)教育實(shí)踐，及時(shí)了解孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的情況，調(diào)整自己的教育策略和方法，根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)，區(qū)別對(duì)待，制定適合孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

通過上述方式創(chuàng)造良好的家庭氛圍，不僅可以讓孩子在家中得到更好的數(shù)學(xué)教育，也有助于家庭關(guān)系的和諧和親密。

（二）關(guān)注家庭教育細(xì)節(jié)

在家庭教育中，關(guān)注細(xì)節(jié)非常重要。家長(zhǎng)需要在日常生活中引導(dǎo)孩子，鼓勵(lì)他們積極思考數(shù)學(xué)問題，嘗試解決問題。同時(shí)，家長(zhǎng)還應(yīng)該了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和困難，并針對(duì)性地對(duì)其進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助他們解決問題。此外，家長(zhǎng)還應(yīng)該注重孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境，保證孩子在安靜、整潔、舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)，避免干擾和影響。此外，家長(zhǎng)還需要有一定的耐心和愛心，給孩子足夠的時(shí)間和支持，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到家庭的溫暖和愛。最后，家長(zhǎng)還應(yīng)該與孩子的老師保持溝通，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，與老師共同努力，促進(jìn)孩子更好地發(fā)展。

（三）選擇合適的學(xué)習(xí)方法和資源

家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的情況和年齡段選擇合適的學(xué)習(xí)方法和資源。

1.如數(shù)學(xué)啟發(fā)式游戲，數(shù)學(xué)游戲是一種啟發(fā)式的學(xué)習(xí)方法，它能夠通過寓教于樂的方式，讓孩子在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。家長(zhǎng)可以讓孩子玩數(shù)學(xué)拼圖、數(shù)獨(dú)、數(shù)學(xué)棋類游戲等，這些游戲能夠鍛煉孩子的空間想象能力、邏輯思維能力和解決問題的能力。

2.數(shù)學(xué)故事書，數(shù)學(xué)故事書是一種有趣的數(shù)學(xué)資源，它能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)概念變得具體且易于理解。在故事中，主人公會(huì)遇到一些數(shù)學(xué)問題和難題，通過解決這些問題，孩子也能夠理解數(shù)學(xué)概念。家長(zhǎng)可以挑選適齡的數(shù)學(xué)故事書，讓孩子在閱讀中增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

3.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)軟件，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)軟件可以幫助孩子在學(xué)習(xí)中更好地理解數(shù)學(xué)概念，同時(shí)也能夠讓孩子自主學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)可以為孩子下載一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)軟件，如小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)軟件、數(shù)學(xué)互動(dòng)游戲等，這些軟件能夠讓孩子隨時(shí)隨地進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

需要注意的是，無論選擇哪種學(xué)習(xí)方法和資源，家長(zhǎng)都需要根據(jù)孩子的情況隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整。在孩子對(duì)某個(gè)資源不感興趣時(shí)，家長(zhǎng)可以選擇其他的資源，讓孩子在不斷嘗試中找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和資源，從而提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果。

（四）強(qiáng)化反饋和激勵(lì)機(jī)制

在家庭教育中，家長(zhǎng)需要及時(shí)給予孩子反饋和激勵(lì)。讓孩子感受到自己的進(jìn)步和成就，從而更有動(dòng)力去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，家長(zhǎng)可以通過以下方式強(qiáng)化反饋和激勵(lì)機(jī)制：

1.及時(shí)給出正確答案。在孩子完成數(shù)學(xué)作業(yè)后，家長(zhǎng)可以對(duì)其答案進(jìn)行檢查，及時(shí)給出正確答案；同時(shí)，對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行講解，幫助孩子更好地理解數(shù)學(xué)概念，避免重復(fù)犯錯(cuò)。。

2.表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。孩子當(dāng)孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得好成績(jī)或進(jìn)步時(shí)，家長(zhǎng)可以給予孩子表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，這能夠增強(qiáng)孩子的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。例如，可以給孩子一顆糖果、一張小貼紙等，這能夠讓孩子感到自己的付出得到了認(rèn)可，從而繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。

3.鼓勵(lì)孩子自己解決問題。在學(xué)習(xí)過程中，孩子可能會(huì)遇到一些難題，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子找出解決問題的方法，并加以實(shí)踐。這樣能夠增強(qiáng)孩子解決問題的能力，從而讓孩子更加熱愛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

需要注意的是，反饋和激勵(lì)的方式要因孩子的年齡、性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣等特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化調(diào)整，從而讓孩子能夠更好地接受反饋和激勵(lì)，從而提高學(xué)習(xí)效果。

五、結(jié)論

小學(xué)數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)既需要學(xué)校教育的支持，也需要家庭教育的積極參與。家長(zhǎng)和教師應(yīng)該共同合作，營(yíng)造良好的教育氛圍，為小學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)資源和方法，讓他們?cè)谟鋹偟膶W(xué)習(xí)氛圍中不斷進(jìn)步。同時(shí)，我們也要認(rèn)識(shí)到，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)需要長(zhǎng)期的積累和堅(jiān)持，希望家長(zhǎng)和教師們可以不斷探索，共同努力，為小學(xué)生的數(shù)學(xué)教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

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